兒童的一百種語言讀后感（通用25篇）

　　讀完一本書以后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的兒童的一百種語言讀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　兒童的一百種語言讀后感 1

　　讀完《兒童的一百種語言》這本書，我覺得:尊重兒童的一切;尊重孩子的想法，接受孩子的個人差異，感激孩子、老師、父母和社區的任何小貢獻。

　　《兒童的一百種語言》是指孩子們可以用一百種不同的方式來表達他們對事物的態度，或者更準確地說，如果課堂文化允許的話，可以用一百種不同的符號來表達他們對事物的態度。

　　從瑞吉歐教師的角度來說，瑞吉歐教師解讀為啟發者。教師并不預先設定孩子能力上的限制。他們相信每個孩子都有一定的權利和能力，也就是說即使是殘疾兒童也有特殊的能力。老師鼓勵孩子們用他們的信念來反駁、假設并加以實驗。

　　更重要的是，瑞吉歐老師有著濃厚的學術研究氛圍。他們經常與學校里的其他老師、行政協助職員和美術老師進行交流、討論和會談。

　　他們經常使用照片和視頻來討論某一個畫面，并要求教師表達他們的觀點和反思他們的教學實踐。

　　在讀完《兒童一百種語言》之后，我也有了其他的感受，那就是:教師是一個重要的角色，在瑞吉歐的兒童教育體系中也不例外。但瑞吉歐的.老師扮演了一個不同的角色。

　　教師在這里不是權威，不是傳統意義上的知識、技能的擁有者、傳授者、輔導者和觀察者的角色，孩子不是被動地接受教師的語言和文化，而是具體的執行者，孩子的興趣、需要、經驗是一切活動的出發點。

　　老師的角色是多樣的:傾聽孩子的聲音，觀察孩子，更是一個同伴和向導。回顧我的日常生活，雖然我也在學習關于孩子和觀察孩子，但我忽略了最重要的一點:觀察孩子不僅需要敏感的眼睛和耳朵，還需要敏感的心靈，進入孩子的內心，傾聽他們的聲音。

　　這樣，我們就可以真正與孩子零接觸。

　　時代在不斷更新，教學方法也在不斷進步。單一的模式不適用，需要不斷的演變和進步。作為一線教師，我們應該不斷反思我們在教學中所面臨的復雜情況，將所學的理論與實踐相結合，根據自己的實際情況進行學習和應用。

　　讀了《兒童的一百種語言》后，我的感受遠不止這些。有些是無法用語言表達的。最后，我想和大家分享書中反復提到的一句話:“孩子有一百種語言，一百雙手，一百個想法，一百種思考、游戲、說話的方式;一百種傾聽、驚奇、愛的方式;一百種歌唱與了解的喜悅”。

　　兒童的一百種語言讀后感 2

　　作為一個新老師，在我剛翻開《兒童的一百種語言》這本書的時候，我覺得這本書寫的很深奧，有很多地方看不明白，體會不出其中的奧秘。于是我在網上搜索了很多關于瑞吉歐的教育理念。如：走進兒童心靈的兒童觀、強調“互動關系”和“合作參與”。在了解了瑞吉歐的一些教育理念后我重新打開這本書，靜下心來開始細讀。

　　書中詳細地介紹了瑞吉歐理論的背景與起點、瑞吉歐·艾蜜莉亞的教育工作者對課程的描述、對理論與實務交互作用的.反思。

　　《兒童的一百種語言》提到：“孩子有一百種語言，一百雙手，一百個想法，一百種思考、游戲、說話的方式。一百種傾聽、驚奇、愛的方式，一百種歌唱與了解的喜悅。”作為一個新老師，我有歡喜也有憂愁，歡喜的是我能夠時時刻刻欣賞幼兒的奇思妙想以及幼兒身上最純真的美；擔憂的是一不小心又會打碎某個孩子的夢想。

　　讀了《兒童的一百種語言》后，我知道了要做一個優秀的幼兒老師就應該轉變教育觀念、認清自己的專業教育角色。不僅在幼兒的認知、社會、情緒等方面進行教育和啟迪，還要成為幼兒的心靈伙伴，理解和尊重每一位幼兒，走進她們的心里世界。生活中盡量為孩子們提供豐富的材料，讓幼兒自己動手去發現，去探索。

　　此外，我認為最讓我獲益的是第二十四章結論：最后的反思中作者條列出來的指導原則和建議。其中，包括項目活動的開始與維持、呈現的策略、團隊動力、教與學的策略。相信有了這些指導原則和建議，對我以后的工作中遇到問題的時候會有很大的幫助，在工作中我也會借鑒這些原則和建議，幫助自己成長。

　　我是一名新老師，我深知自己還有很多不足，這需要我不斷學習，加強自己的專業知識，以及在實踐中不斷反思，累積經驗。今后，我也會珍惜幼兒的“一百種語言”，努力挖掘幼兒的各種潛力，尊重每一位幼兒，實行適合幼兒的教育，努力成為一名真正的幼兒教師。

　　兒童的一百種語言讀后感 3

　　《兒童的一百種語言》是世界著名的瑞吉歐學前教育系統的創始人馬拉古茲寫的一首詩。多年來，各位專家學者對此的研究敘述數不勝數，作為一線教師的`我也從這首美麗而憂傷的詩歌中，感悟了一些自己日常生活中有關幼兒教育的理解和啟示。

　　“兒童有一百種語言”——尊重幼兒

　　世界在兒童眼里充滿了未知，他們會用自己的方式去探索奇妙的事物，而方法可能是看、是聽、是聞、是觸摸……但是，誰都不知道，下一秒他們會用什么“手段”來探索和表達他們對這個世界的認知。所以說，兒童有一百種語言，一百種可能性。與生俱來的探索欲望，讓他們不遵循我們成人按部就班的思維模式，有時甚至會讓我們措手不及。作為教師的我，只有以尊重他們的好奇好問，尊重他們天馬行空的想象作為前提，才能走近他們的世界，理解他們的思考，確保給予一些較為正確的幫助和教育。假如，我高高在上、自以為是地判斷孩子的行為，可能就是一個教育的“儈子手”，在他們幼小的心靈上抹殺他們的聰明智慧。當我看到孩子在椅子上涂畫就認為他調皮惡作劇，就永遠不知道他可能是在給椅子穿上漂亮的“衣服”，所以，尊重幼兒，多觀察、傾聽幼兒我才可能更明白“兒童一百種語言”的表達方式。

　　兒童的一百種語言讀后感 4

　　人生就像是一片好文章，由許許多多的美麗語言組成。這些語言，或表揚，或批判，或感謝，或鼓勵。有些話早已沉入心底，有些卻時時縈繞于心頭。

　　記得我剛入學時，迎接我的是賈老師。賈老師的笑容很甜，我猜想她一定是我們班的老師。果不其然，她是我們班的英語老師。

　　我的英語不怎么好，這不僅體現在我那稚氣而又略帶幾分潦草的英文字母上，還體現在我那極不標準的英語發音。為此，我極為煩惱，上課也不敢舉手發言，正因如此，我的口語越來越糟糕。雖然課后有練，但進步卻不大。

　　賈老師似乎看出了我的心思，一天放學后，她把我叫到了辦公室。賈老師放下文件，并沒有坐下，而是站著俯下身同我說話。美麗終究是美麗，連俯身都那么恣意飛揚。當她俯下身子時，她的那頭卷卷的、略帶咖啡色的長發散落在肩頭。她眨巴著大眼睛，像我的朋友似的猜著我的煩惱。我的心翻騰著，之前的`怯生生與羞澀此時已經不存在，我告訴了賈老師我的想法；看著賈老師的一笑一顰是那么楚楚動人，像個還未長大的小姑娘，我更加毫無顧忌地說了出來。

　　要回家了，心中卻是不舍。此時，賈老師又俯下身來，她用那雙白皙的手撫摸著我的腦袋，親切地說：“孩子，相信自己，你一定能行！”

　　“你一定能行……”，從那以后，這句話時常縈繞于我的耳畔。這句話包含著多么濃厚的期望與鼓勵呀！這或許只是賈老師無心的一句話，但卻使我幼小的心靈受到了莫大的鼓勵——我一定能行。

　　打那時起，賈老師就真正走進了我的心里。她說的那句話我至今念念不忘。如此動人的語言不需要時時掛在嘴邊，需要的是時時掛在心上。我想，我只滿足于如此簡單的一句話嗎？事實告訴我，對于我小小的心來說，著已經滿足了。

　　兒童的一百種語言讀后感 5

　　如今：現在大家不都是在學習別的國家的語言嗎？有西班牙語的，英語的，阿拉伯語的……各種各樣的語言。而這些語言從一個中國人的嘴里蹦出來也是一件很平常的事情了。比如，你隨便去找一個打招呼，他們都可能會像你打一聲招呼，“Hello”（你好的意思），但是你們有沒有想到過一件事呢？假如未來的語言到底是什么樣子呢？

　　到了那時，英語從此再也不流行了，而漢語開始流行起來了。那是因為，中國不斷的發展起來，遠遠的超過了任何國家。可以跟任何發達國家一比。你想一想，中國成為世界上的第一個國家，你說：漢語能不流行全國嗎？（這里科普下知識，中國是中國發達家，而像那些日本，美國是發達國家，而發達國家本身就比發達中國家好很多）

　　這樣一來，可就苦了外國的小朋友，因為漢語本身就是很難懂得。每到周末，以前痛快玩耍的時間都沒有了，為什么呢？原來是被父母逼著去上漢語輔導班去了。而家長自己呢？其實家長也是很忙的。白天忙于去上班，晚上忙于補習漢語。如果中文不學好，就會被別人看不起。

　　而現在，因為全國都流行漢語，全世界都在講漢語，如果你不講不好漢語，生意就別想做了。

　　相比之下，中國的孩子從此就得到了釋放，以后在也不會有什么“英語聽力大賽”，“英語作文大賽”，現在都變成了關于是漢語的`大賽。

　　不過啊～學好英語也是應該的，多一種語言也是挺好的，而且現在的電腦程序都是英語數字這些類的東西，而漢語想插進去，也很難插入，所以，還是別想太多了，還是乖乖的學好英語吧。

　　兒童的一百種語言讀后感 6

　　前幾天，我買了一只非常可愛的小灰兔。我一直非常奇怪，這兔子一般都不叫，那么兔子是怎樣互相傳達自己的意思的呢？于是，我想不妨來好好的觀察觀察我的`小兔。

　　真是功夫不費有心人，我終于發現了一點點線索，我發現當我去撫摸它或向抱它的時候他會發出“咕咕”的聲音。于是我馬上去電腦上查。哇，電腦就是電腦。一找就把我的疑問全解開了。原來，兔子也有自己的語言，就像我家那只兔子發出的“咕咕”聲就是它們的一種語言，意思是：對主人的行為或對另一只兔子的行為感到不滿。比如兔子不喜歡人家去抱他碰他，他就會發出咕咕叫。我還找到了兔子更多的語言，如：

　　1、噴氣聲噴氣聲代表兔子覺得某些東西或某些行動令他感到受威脅。如果是你的行動令兔子感到受威脅，當你再不停止那行動，就可能會被咬。

　　2、尖叫聲兔子的尖叫和人類一樣，通常是代表害怕或者痛楚。如果突然聽到兔子尖叫，主人立刻要多注意，因為可能兔子是受了傷。

　　3、咬牙聲當兔子發出格格的咬牙聲,是代表痛楚。這時候兔子一般會彎起身而坐，耳朵向后貼緊身體。

　　4、嗚嗚叫像貓咪一樣，兔子滿足時也會嗚嗚叫。不過兔子和貓咪的不同之處是貓咪會用喉去發聲，但兔子是用牙齒去發聲。

　　5、嘶嘶叫兔子通常是對另一只兔子才會發出嘶嘶的叫聲。嘶嘶的叫聲是代表一種反擊的警告，主要是告訴另一只兔子別過來的意思，否則他會進行攻擊。

　　哇，沒想到看起來呆呆的兔子，卻有這么豐富的情感世界。真是“兔子不可貌相”。

　　兒童的一百種語言讀后感 7

　　愛的表達方式很多，有一樣最可貴，那就是父母對孩子的愛。在我實際生活中就遇到過這樣的啟示。

　　常說：“父愛如同一座高大的山，母愛似潭柔和的水。”打開塵封的記憶，我又回到了三年級的童年。

　　那天秋高氣爽，冰涼的風吹在身上偶爾涼颼颼的，有些地方已經有了積水，但是雨還是連綿不斷地下著。我呆呆地坐在教室里，拿著數學考卷，悶悶不樂的。因為這張試卷沒考到優秀，想到回家后媽媽那失望的表情，我不禁難過起來。

　　放學后，我告別了學校，孤零零地低著頭走在回家的.路上。我想到：“回家肯定免不了一頓皮肉之苦了。”我嘆了一口氣，覺得這冰涼的雨水最能反映我此時此刻的心情。我不時望著街心，希望有人早點來接我，就在我左顧右盼時，遠方一個紅點向我移來，原來是媽媽！我心中閃過一絲喜悅與溫暖，但是心中又猛然想起數學考卷，就又低下了沉重的頭。因為只有一件不大的雨衣，媽媽來到我身邊后幾乎想都沒想便果斷地給我穿上了雨衣，把我擋得嚴嚴實實的，之后便飛快地把車騎回家。

　　回到家中，我見媽媽的衣服、褲子與頭發都淋濕了，我又難過起來，數學考得那么差，真是不應該啊！媽媽發現了我的異常，一把摟住我，和顏悅色地說：“孩子，你有什么心事，可以跟媽媽講一講嗎？”“數學沒考到優秀。”我說到，立即便淚眼朦朧了。

　　媽媽聽完這話，并沒有批評我，反而更用力地抱著我說：“考不好沒關系，重要的是有沒有努力，只要你用心，一定能考出好成績。”這短短一句話，立刻把我震撼了。

　　這個雨天給我留下了終生的啟示。

　　兒童的一百種語言讀后感 8

　　暖洋洋的一束陽光，透過青翠欲滴的嫩葉，在大地母親的懷抱中，打出了細碎的倩影，輕踏一地光輝，我尋找最美的語言。自古至今，多少文人墨客。才子佳人，在天地之間繡口一吐，引出個“草長鶯飛二月天”的詩情畫意，唱出個“亂花迷人眼，淺草沒馬蹄的”心神皆向往之？踱步山谷之間，慨嘆自然之鬼斧神工，剎時間，山鳴谷應。

　　西邊的半卷殘云，染紅了半邊的天空。云影纏綿，為傍晚的夕陽著了一筆濃濃的風情。我聽見風的絮語，他告訴我：“即使是黃昏之時也依然絢爛多彩”。

　　立于懸崖峭壁的株株植物，環境惡劣，卻依舊昂首挺胸。向天地昭示著他不屈的脊梁。藍天白云觸手可及，我看到云影變幻莫測，在天空中排成一行字：“盡管世間紛擾，我自倔強生長”。

　　微風吹來，拂過楊柳，更拂過我的'心靈，且聽風吟，敬紅塵萬千。

　　堅石下的小草破土而出，草草獨立，而溫室花朵，卻受不住風吹雨打。落得下“美人遲暮”的惋惜，樹葉被風吹起發出陣陣沙沙聲，但里面又夾雜著一句：“若不堅強，遲早破敗”。

　　皚皚白雪，天地銀裝素裹，上下一白，唯紅梅一點，灼灼其華，在一片素白中卻不顯突兀，反而更加艷麗，更加驚心動魄。我仿佛看到了白雪拔地而起，鑄成了一個姆指的模樣，起落之間，我聽到了贊美聲一片：立于白雪反增其華。

　　聽潮起潮落的聲音，他告訴我：“人生本就跌宕，與其及時行樂，落得個三春行樂在誰邊”的滿面塵土。

　　看花開花落的盛衰，他告訴我：人生繁華不定，須得把握時間不留痛徹心扉的遺憾。

　　大自然的世界廣闊無邊，透漏著無盡的生機，漫步世間，聆聽大自然的聲音，只為了尋求——最美的語言。

　　兒童的一百種語言讀后感 9

　　在大家眼中，秋也許是“枯藤老樹昏鴉，古道西風瘦馬”式的悲涼，也許是《雨的四季》中秋雨的端莊而又沉靜，也許是《次北固山下》中詩人因秋景而感發的思鄉之情……

　　漫步在楓樹林中的小路上，走在離母親而去的楓葉上，沙沙的響聲在我耳近環繞。楓葉紅得熱烈、赤的誠摯，它們絢爛地飄落下來，也許它們同自己的母親，同伴經歷了漫長告別，也許它們為了不讓大家傷心，獨自離開，它們張開翅膀隨著風飄向大地，飄向更遠的地方。

　　喜歡音樂嗎？那么請你一定要來到這片楓樹林，楓葉與風兒們的演奏是最棒的，也許沒有鋼琴那樣悠揚，也許沒有二胡那樣悲傷，但它們的音樂是那樣的靈巧、歡快。如月色掠過軒窗前的悸動，似馨香漫步高樓時的輕盈。一陣微風吹過，你聽，那是它們的自作曲充滿了生活的氣息，充滿了秋的氣息。

　　快聽，那是哪兒的歡笑聲，原來是孩子們在草地上嬉戲打鬧，他們坐在秋千上，搖啊搖、搖啊搖，伴著楓葉在空中舞蹈。那樣的舞姿好似蝴蝶翩飛，就連枯敗的小草都迸發出無限生機，歡快的在花叢中飛舞，就連花樹也釋放出放自己的清香，為這楓葉做一個夢幻美妙的背景板。

　　一陣秋風吹過，樹上的楓葉們紛紛落下，一瞬間下起了一場“楓葉雨”，這場“雨”美麗而又短暫，也許是風兒也不忍心讓秋天離去，才帶來了這場視覺盛宴。突然手背一涼，抬起頭來才發現真正的.秋雨來了。瀟瀟暮雨伴著簌簌秋葉這不正是《秋雨》中所描繪的場景嗎？

　　所以啊，秋是天生的詩人，是大自然饋贈于我們的珍貴禮物。秋，它雖沒有春的百花齊放，夏的暴雨傾盆，冬的雪花紛飛，但它卻有似火的楓葉，這秋季充滿了熱情。

　　我愛楓葉，更愛秋季。它是天生的語言學家，散發出無窮的文字魅力。

　　兒童的一百種語言讀后感 10

　　我的家鄉在姚圩。原來家家戶戶都買不起電視、電腦。如今，那兒再不是貧窮、落后的土山溝了。從小到大，從沒回過自己家鄉的我，這一次終于下定了決心—回家。

　　今年的十月一日是祖國六十歲的生日。當天一大早，爸爸眨著大眼睛對我說：“你長這么大了，卻從沒有見過一直疼愛你的`爺爺奶奶。今天和爸爸一起回去，怎么樣？”我一聽，眉頭緊皺，原來的好心情立刻煙消云散，悶悶不樂地想：“鄉下有什么好，待在城里不是挺好嗎？干嘛要回去啊！再說，鄉下那么窮，一點樂趣都沒有。”爸爸看出了我的心思，沖我神秘的笑笑，說：“你知道大地的語言是什么嗎？去了，就能聽到哦！”

　　“啊，大地的語言？”這倒挺有趣的，我毫不猶豫地答應了爸爸。

　　來到家鄉，那里的美景立刻吸引了我。一座座陡峭的山峰連綿起伏，樹木挺拔地聳立在山頂。我看的入了迷，禁不住好奇心的驅使，心想：“大地的語言，我怎么聽不見？”

　　走著，走著，我來到了一汪清澈的溪水前。這時，爸爸停了下來，笑著說：“這不就是大地的語言啊？”我疑惑不解地問：“這怎么會是大地的語言？”爸爸摸摸我的頭說：“你聽，溪水流淌，不就是大地母親的親切話語，她正通過溪流在與我們對話呢！”仔細一想，還真是啊！溪水時急時緩，聲音忽高忽低，真是妙不可言。我對家鄉的感情更深了。每逢過年過節，我都會回家鄉，看望親人，聆聽那美麗的大地語言。

　　“月是故鄉明“還是家鄉是最美的。只要仔細觀察，用心體會，就能發現許多有趣的事物和溫馨的倫常親情。

　　兒童的一百種語言讀后感 11

　　曾經的我問過自身，一個孝子的品牌形象是如何的？她們又會流露如何的小表情呢？是否像嚙指痛心的曾參眉梢緊皺、焦急萬分？是否像賣身葬父的董永悲嗆并集，涕如這雪？她們的確令人欽佩，而我不滿意是那樣的回答，這孝里仿佛摻了點不全透明的成份。

　　直至陸績的出現，才真實要我豁然開朗：六歲的陸績隨爸爸陸康謁見袁術，袁術取出橘子接待，陸績竟往懷中藏了2個橘子。臨走時，橘子滾下來地面上，袁術取笑道：陸郎來我們家坐客，走的情況下也要懷藏主人家的橘子嗎？陸績笑著回應：媽媽喜歡吃橘子，我覺得拿走讓媽媽嘗嘗。

　　這個故事遠不如哭竹生筍那麼奇妙，這一六歲的兒童也絕非虞舜一樣打動乾坤，可我堅信它是最真摯的、沒有一切殘渣、沒有一點裝飾的孝子。而那一天確實微微一笑就是孝的小表情、孝的代表。

　　假如集結起當代的全部六歲兒童，問她們同一個難題：你媽媽最喜歡吃啥？我不敢明確有幾個人能信心的`說出去；因為我害怕明確當一桌特色美食擺放在她們眼前時，有幾個人能那樣想：假如爸媽在就好了。能夠 讓她們也嘗嘗；因為我害怕明確她們是不是想過有一天不胡亂花錢爸媽的錢，只是畢恭畢敬地贈給他們自己的物品。

　　也許大家曾見到過很多驚天動地的孝的故事而特想試著，殊不知當立在爸媽眼前時，大家又尷尬了，想說的話說不出口，想干的事做出不來。因此孝看起來那麼杰出，而又越來越這般望塵莫及。

　　陸績的笑和他那句贈給媽媽嘗嘗是不是能給你一些對孝的親近感和溫暖感――原先對爸爸媽媽的愛能夠 那樣簡易！沒有驚險刺激奇妙的境況、沒有纏綿繾綣的語言還可以交錯出世間美麗的愛。

　　不必摳門我們的愛情，沖著大家年邁的爸媽，讓一個施粉黛的微笑略微綻放吧！

　　兒童的一百種語言讀后感 12

　　我們中國的漢字是歷經了5000年文化歷史所流傳下來的經典，在這個漫長的5000年中，漢字發展產生了巨大的改變，比如簡化期，以前的車字遠遠比現在的車字復雜許多，由此可見有些漢字化期中簡化了。而且遠古的漢字在5000年中也變化多端，從以前的甲骨文到現在的白話文不知改變了多少次。由此可見其的珍貴與寶貴性。而外語卻只有小小的幾百年歷史可以形成鮮明的對比。

　　雖說我們生下來就已經打好了學好母語的'基礎，但是，有了基礎并不代表你能夠把母語學透，就像還沒有學好走路，就先想學會跑步吧？結果只會摔倒。從原則上來說，我們是應當去學習學習外國的語言，和外國溝通，發揚我們宏偉的民族精神，但是，我想重呻一遍我們的觀點：“在全球化基礎上，學習母語比學習外語更加重要”這也就是表明我們的意思并不是不去學習外國文化，我們是認為我們國家的文化更加的重要。

　　中國漢字的精奧之處就是在于他能把一個漢字2分為1。比如：“仙”我們可以這樣比喻它：左邊站著一個人，人靠著右邊的一座山。我可以很肯定的說：“外國字絕對不能把一個字分為兩個字了來解釋。”而且中國的漢字中的一個字可以根據一個物體甚至是東西所創造，比如：“人”。一個人站著走路就形成了這樣一個字，這些可都是我們中國漢字獨有的特色啊！

　　和外界溝通和發揚我們的傳統固然重要，但是我們也絕對不能讓我們中國自己的文化在自己的記憶里一點一點的沖淡。如果有些人在外國待久了，可能會忘記自己的國家傳統與文化，現在的華僑特別多，但是也有絕大多數是仍然不忘中國傳統文化的，由此可見我們絕不能在身置外國的時候，忘記我們中國的傳統節日與文化！

　　謝謝大家！

　　兒童的一百種語言讀后感 13

　　我常想，樹到底會不會說話呢？

　　這天，我又在樓下觀察老榕樹。一陣大風吹來，樹葉發出 “沙沙——沙沙——”的響聲，我嚇了一跳，隨后側耳一聽，這樹似乎在和著風，共同創造的“交接曲”。那棵老榕樹是不是在“說”：“狂風暴雨，盡管來吧，我不怕！”

　　我心中一陣欣喜，愉快地和樹交談起來:“你喜歡什么？”“陽光雨露。”“你愛干什么？”“繪畫年輪。”這樣自由自在的一問一答，我仿佛變成了一顆郁郁蔥蔥的大樹。

　　樹真的會“說話”呀！從此，我一有時間，都愛往樹叢里鉆，和樹們“聊聊天”，“說說話”，十分愉快。

　　一次，我又和白楊妹妹對起話來。她一邊哭，一邊對我訴說：“人類干的“好事”：“十多年前，一支伐木隊伍盡到了這片小樹林，肆虐地向我們伸出魔爪。我們白楊樹，質地優質，他們鎖定目標，沒幾天，這兒大變樣了，水不再清，天不再藍，和我在一起朝夕相處的伙伴，變成了一疊又一疊的白紙。那年我還小，才躲過這場厄運，僥幸逃脫……”她的滴滴淚水滲入了泥土中。我的心陣陣心疼，“哎！伐木的'叔叔阿姨們，你們太無情了。難道不知道，應該廢物利用，把用完的紙繼續打成紙漿，繼續造紙。樹木能凈化空氣，是不可再生的資源，這樣是非常可惜的呀！讓我們共同保護地球之肺——森林。”

　　還有柏樹啦，叮當樹啦，柳樹啦·····他們的語言豐富極了。從搏擊風雨的蒼松那里，我學到了勇敢頑強的精神;從保護水土的紅樹那里，我認識到保護水土的重要性；從散發清香的樟樹那里，我懂得了無私奉獻的精神······

　　樹的語言真有趣呀！

　　兒童的一百種語言讀后感 14

　　清晨，隨著那一聲悅耳的鳥鳴似樂曲劃破夜的沉寂；傍晚，那長河落日圓的宏偉壯觀。此時的我，已沉醉在大自然的無限美麗中！

　　大自然有豐富多彩的語言：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節的交換；從冰雪的融化中，我們讀出了春天的到來；從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量；從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。

　　以歡快的步伐，讓我們走進那充滿希望，讓人遐想的春天里吧！春風姐姐吹醒了萬物，為大地披上了一件綠油油的大衣：柳樹姑娘的長發，在歡快的春風中翩翩起舞，還想掙脫大地媽媽，自己去繁花似錦的小路上賞美；小草在剛探出腦袋時還細的像針，可是在春風姐姐的照料下已茁壯成長，為這塊撫養它們的“母土”鋪上了一層綠地毯；還有一片片金燦燦的油菜花全都結了果實變成了油菜籽。油菜籽是拿來干什么的呢？那就讓我來告訴你吧！是拿來榨油的也是我們日常生活中必不可少的食物之一；一棵棵櫻桃樹上掛滿了圓溜溜的櫻桃，在陽光的照射下，金光閃閃真像一顆顆又大又圓的金色珍珠；還有大自然種下的小樹苗也隨著季節的變換，長成了一棵棵參天大樹，它們挺拔堅韌、不管刮風下雨都一動不動的`，就像一個個巨人保衛著我們的祖國，看起來更是宏偉、壯觀，這就是大自然的神奇。

　　大自然有時沒有藍藍的天空開闊，可有白云的悠閑；沒有海洋的遼闊，可有河流的澎湃；沒有高山的險峻，可有土丘的秀氣；沒有高樓的恢宏，可有草屋的溫馨。

　　大自然就像是一個呢喃的詩人，用最豐富和優美的語言吟誦出了春夏秋冬壯麗的詩篇。朋友，你聽到了嗎？

　　兒童的一百種語言讀后感 15

　　俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”生活中，要是缺少了良言，便好似魚兒失去了清水，高山失去了大樹，藍天失去了白云。你將會沉溺在自我編織的七彩夢幻當中，你將會墜入進無邊無際的黑暗深淵當中。

　　當我因為心情不好而與同學發生不愉快時，總有一個人會告訴我：“大肚能容，若世間難容之事；笑口常開，笑天下可笑之人。”這句良言，能使我在焦躁不安的困頓中豁然開朗，使我學會了為人處事要寬容忍耐，不應該因為逞一時之快而傷了同學之間的情分，才不至于后悔。

　　孔子曰：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”孔子還說過：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這兩句話，讓我明白了做人要學會聽取別人的意見，不能一意孤行。不要以為你是最好的，人外有人，天外有天。我們應該從身邊的人身上看到她好的地方，并且學習。如果看到不好的地方，那就要自我反省。一番好的話，能使我洗滌心靈的雜質，讓我的心靈得以沐浴心靈的陽光。

　　當我因為考試失利而悶悶不樂時，老師說了一句使我一生受益的話：“失之東隅，收之桑榆。”它使我明白了我不能因為一次的失敗而全盤否定了自己的價值。因為天生我材必有用。總有一天，我會實現我自己的價值。

　　“虛心使人進步，驕傲使人落后。”這句話想必是耳熟能詳的'。但是有一次我就是因為小看這句話而考砸了一場原本很簡單的測試。由此，我終于意識到了虛心的重要性，我再也不敢驕傲自滿了，因為我“吃一塹，長一智。”

　　一句優美的語言可以使人收獲真理，一句優美的語言可以讓人凈化心靈，一句優美的語言可以將人身心溫暖。謝謝你，溫暖心靈的語言。

　　兒童的一百種語言讀后感 16

　　有人認為自信來自磨練，有人認為自信來自生活，也有人認為自信來自幸福，還有人認為自信來自智慧，而我卻認為自信來自語言。

　　自信來自媽媽的語言

　　媽媽的語言給我愛的自信，古人說：“母親正確的語言，給孩子愛的自信”。在我每周放假時，一回到家，總是忙個不停。不是為我和父親洗衣服，就是去廚房為我們做飯，一點休息的時間也沒有。在冬天時，水溫下降到了零度，母親還是堅持去洗衣服，我看見了母親的手凍的通紅，手上長滿了繭子，我是看在眼里疼在心里，有好幾次，我都叫母親不要太操勞，但每次母親都說：“只要你好好學習，將來走出農村，不在過苦日子，母親就是在幸苦也行。”母親的'這番語言，深深的打動了我的心，因此，媽媽的語言給我愛的自信。

　　自信來自父親的語言

　　父親的語言給我堅定的自信，古人說：“父親正確的語言，給孩子堅定的自信。”以前，母親在家，是她做家務，但是現在母親外出打工，只好由父親在家照顧我，父親一邊做工作，一邊我放假回家，他還要為我洗衣服和做飯。由于家庭生活的艱辛，父親比真實年齡顯得更老，父親的手上長滿了繭子，滿臉皺紋，一頭的頭發顯得更加蒼白，我也有幾次勸父親不要太辛勞，結果他的答案和母親的答案如出一轍，也正是因為這番語言，使我擁有了堅定的自信。

　　自信來自老師的語言

　　老師的語言給了我努力學習的自信，古人說：“老師如辛勤的園丁，培養著祖國未來的花朵。”在我剛上初一時，我的成績是全班倒數第幾名，老師把我叫到辦公室，我認為他要罵我，但是老師的一番語言，深深的打動了我，因此，我的自信來自老師的語言。

　　媽媽、父親和老師都給了我不同的自信，但給我自信的都是他們的語言。因此，我的自信夢來自語言。

　　兒童的一百種語言讀后感 17

　　一天放學后，沒有人來接我，我突然想起了媽媽的話：“今天我有事，可能接不成你了，放學后自己坐車回來吧，路上小心些。”

　　又要自己回家，路隊解散后，我便來到了站點，等待公共汽車。

　　終于來了一輛車，車上擠滿了人。我剛想上車，卻又想到：車上這么多人，太擠了，等下一輛車吧。可我又想起晚上的作業有些多，算了，擠擠吧。

　　上了車，車上沒有剩余的座位了，一位老爺爺還在車上站著，也沒有人肯主動讓座，我也只有站著了。

　　公交車在過馬路交叉口時遇到了一輛停在路中央的車，也許是那輛車沒油了，一直停在那里。司機叔叔在避繞那輛車時可能有些緊張，猛地踩了一下剎車，車身劇烈地抖動了一下，又行駛起來。我恰好被這一“抖”站不穩了，腿不由自主地向前走了兩步，差點踩到別人的'腳上。那個人怒氣沖沖地回過頭來，瞟了我一眼，見我還是個孩子，嘴里就嘀咕了幾句，不過我能聽出來，他一定是在埋怨我。可他是個大人，我雖然不可能會去和他吵架，但無故受到別人的指責，我的心里挺委屈的。就在這時，旁邊那位兩鬢銀絲、面容慈祥的老爺爺非常親切地用方言對我說：“招呼好啊妞妞，抓緊扶手，當心別磕著了!”

　　聽了老人的話，我感激地點了點頭，心里充滿了溫暖。這位老爺爺從相貌上看應該已經年過七旬了，自己站在擁擠的公交車上，卻還語重心長地提醒別人注意安全，多么心地善良的一位老人呀!他的話語讓我真正體會到了四年級時背過的《增廣賢文》里的一句話：“好言一句三冬暖。”

　　這件事雖然過去了，但那位老爺爺慈祥的面容一直在我眼前重現，他的那句話一直縈繞在我的耳旁。他的話我會永遠記在心里，那句最美麗的語言，我永遠也不能忘卻。

　　兒童的一百種語言讀后感 18

　　我發現，近兩年網絡語言越來越多的占據了我們的生活，很多人都把說網絡語言看作一種時尚，一種潮流，班里的同學幾句話中就會蹦出一個網絡詞語，就連爸爸媽媽說話也時而會帶上一個，讓我覺得和他們之間的代溝立馬就小了很多。

　　在恰當時候使用網絡語言可以調節氣氛，比如和朋友聊天時談的話題不開心，冷了場，說上一句：“寶寶心里苦，但寶寶不說。”一下就能緩解尷尬的場面。

　　在寫日記作文時，用上幾個網絡詞語，也讓人覺得生動有趣了許多。電視上的綜藝節目主持人也常常把網絡詞語掛在嘴邊，令現場充滿了歡聲笑語。

　　網絡語言雖然充滿活力，但我覺得比較膚淺和概括，比如現在流行的“藍瘦香菇”其實是“難受想哭”，我們原本可以用很多詞語來表示這個意思，比如：痛心疾首、悲痛欲絕、如鯁在喉、欲哭無淚、泣不成聲等，有太多的詞語可以形容不同程度的傷心。

　　還有的網絡語言會造成發音的誤導，不利于普通話的推廣。比如網絡語言把“長知識”說成“漲姿勢”，把“我知道”說成“我造”，把“開心”說成“開森”，把“不要”說成“表”，如果我們說習慣了，就會造成發音不準，低年級的'小朋友還會形成拼音錯誤。

　　所以我覺得網絡語言的使用要注意一個“度”，不能張口閉口都是。我們中國的語言博大精深，詩經、唐詩、宋詞是我們傳統文化的瑰寶，上至屈原、李白、杜甫，下至朱自清、汪國真、席慕蓉，他們的語言文字有無窮的魅力，讓我們沉醉其中，流連忘返。如果我們遺失了這些千古名句名篇，不會說規范的漢語，漸漸的只能用“我暈”“我也是醉了”來抒發感情，造成文化上的退步和落后，那將是多么可怕啊！

　　兒童的一百種語言讀后感 19

　　美麗，可以有很多種定義。比如形容女孩子漂亮，美麗；形容風景旖旎，美麗；形容人的心靈很善良，美麗……

　　然而，有一種語言能使其他任何事物都遜色，那是最美麗的語言：愛。 愛，分為很多，大愛，愛國家，愛人民；小愛，愛朋友、親人、老師、愛人。愛之間沒有什么太大的分別，它們都是一種心與心的溝通，是由心底發出的，而不是其他任何地方。愛，這個字多么美好！沒有東西能夠超越它，因為它是一切的根源。

　　當你用心去愛一個人時，你會感到無比的幸福，那種幸福甚至多于被愛的幸福。因為你在為愛付出，那種付出可以不求任何回報卻能最大限度的得到滿足。有愛，就不會感到孤獨。

　　像白求恩大夫那樣，是民族與民族之間的愛；像邱少云、黃繼光、南丁格爾那樣，是個人對公眾的愛；大家為白血病患者籌款，是社會對個人的愛。愛的方式不同、范圍不同、目的不同，但語言卻永遠相同：愛。 它可以溫暖每一個人，使身邊的每個人都快樂。現在就想想，那些令你快樂的小事，或是你令別人快樂的小事，不都是因為愛的原因嗎？如果世界上少了愛，便不再會有歡笑。人人都是虛情假意、甚至于充滿仇恨，人們的心靈將會干涸，因為沒有了愛的滋潤。

　　人們的靈魂將失去靈魂，與行尸走肉無異……想想那是多么可怕的'事！所以，趁現在，將你的愛傳達給你愛的所有人，他們會非常幸福。而你，會擁有雙倍的幸福。 愛是永恒的話題，人們生活的主色調。

　　真愛會持續到永遠，因為愛能沖破一切阻礙。愛你身邊的所有事物，你會發現，生活給予你的會更多。愛，是最美麗的語言。

　　兒童的一百種語言讀后感 20

　　當人的心靈落入萬丈深淵時，一句溫暖的問候，就像一縷陽光，照亮了你心中的黑暗；一句溫暖的話語，就像一泓清泉，讓你即使蒙上迷茫的灰塵，仍然清澈。

　　一個下午，天空像被黑布籠罩著，風兒就像千萬頭暴怒的`獅子哇哇吼叫著，密密麻麻的雨絲在天空中斜織著。第一節課，我們進行了一場語文測試。最后一節課時，老師氣勢洶洶地走進了教室，拍了拍桌子，說：“這一次考得非常差。”聽了老師的話，我的心就像有一只小兔子一樣砰砰直跳。開始發卷了：“黃琪淑96，肖寒94，楊茹雪93……”她們的臉上都帶著甜甜的微笑從我身邊走過。

　　“趙欣，79分。”“什么？我竟然考了79分？”我拿回了試卷，看著那一個個刺眼的的錯號，不禁低下了頭，期盼著快點放學。這時我體會到了度日如年的滋味。“叮鈴鈴……”終于放學了，我拖著像灌了鉛的腿走出了教室，沒有選擇回家，而是去了操場。雨點砸在我的頭上，砸到我的心里。不一會兒，雨停了，我向天上望去，一把粉紅色的雨傘出現在我的眼前，是她——我的好朋友黃琪淑。我驚訝地站了起來，擦掉了眼淚。“你怎么了？看你上課總是心不在焉的，是不是沒考好啊？沒事，別哭了。你應該像我一樣啊，整天自由自在的，這多好啊！”她邊說邊給我做鬼臉。我頓時破涕為笑，自信地說：“對，我不應該放棄，我要努力，下次會考出好成績的。”這時，雨已經小了許多，風兒也柔和了許多。我和黃琪淑手牽著手，共撐一把傘，有說有笑地回家了。

　　一句問候，像春天的甘露，灑落在人們的心里，雖然無聲無息，卻滋潤著一顆顆受傷的心靈，這就是最美的語言。謝謝你，我的好朋友——黃琪淑。

　　兒童的一百種語言讀后感 21

　　一句話有時是一記重錘，足以毀滅一個人；但有時候，一句話也是一個最好的慰藉，可以戰勝一切困難。

　　一天，我和幾位好朋友一同去打籃球。我的這群朋友打籃球都很厲害，唯獨我技藝稍弱，所以經常會拖我們隊的后腿。小墨和小鄭是我的兩個隊友，對手是小林、小游和小牟。小林是我們這片兒有名的籃球健將，要想贏他們隊困難不止一點點，我心里不禁打起了退堂鼓。

　　比賽開始了。籃球在小林的手中就像一個泥丸，任憑他們指揮。“小游接球。”小林大聲地朝著自己的隊友吼道。小游如一只憤怒的獅子，氣勢洶洶的'接到球就一躍上籃，動作行云流水，毫不含糊。太陽火辣辣的，如同一根根鋼針，深深的刺中了我的心。我透過汗水看到了記分板，小林隊已經五分了，而我們才三分。我的臉色有點凝重，周圍的氣流仿佛被擠壓了似的，也變得無比沉重，直接壓在了我的心頭。

　　小鄭仿佛看出了我的心思，伸出手拍拍我的肩膀，眼神很堅定：“別氣餒，你一定行！”聽了小鄭的話，我不知哪來的勇氣，緊盯著目標。搶到球后，左沖右突，來到籃板前，小鄭給我作掩護，我一躍而起，直接上了一個球。得分的感覺太棒了：原來我也可以做到。借著這良好的感覺，我竟然一路碾壓，陸續又進了兩個球。

　　聽到隊友的歡呼，我頓時熱血沸騰。幾局征戰下來，比分瞬間就拉開啦！最終在裁判的驚呼之下，18：10。小林有些不敢相信，一陣微風吹過，他揮揮手，向我們拱手道別。我們三個隊友擁抱在一起，開心地跳了起來。

　　“別氣餒，你一定行！”隊友看似平常的一句話，在我心中卻是最美麗的語言。美麗的語言，果然有它的魔力，一句鼓勵的話就能逆轉戰局。

　　兒童的一百種語言讀后感 22

　　那句話，它在我的腦海里，宛如一顆明星照亮了我。那句話，它在現實中也好比過金錢。那句話，簡直是刻在我的骨里，銘在我的心里。

　　那是新學期的第一天。這天，我們迎來了我們的新老師蔡老師。您那天穿著闊腿褲，白襯衫。在接下來的一學期里，您讓我找回了真正的自己。

　　記得新學期的前幾個星期，我表現得游手好閑，吊兒郎當的，同學們沒幾個愿意和我玩。然而，在第一學期的第一次單元測試后，您的一句話讓我終生難忘。那次測評試卷發下來，我看到我考了不及格。要知道，我雖然在班里成績不算突出或拔尖，但我也從來不會考不及格。看著這張紅勾勾還不到紅叉叉一半的試卷時，我的自尊心傷了一大半，并且眼淚在眼眶里直打轉，那顆豆大似的`淚珠幾乎要掉下來了。我不想被同學們笑話，就趴在桌子上默默地哭泣。

　　這時，您出現了，你在門廊值日的時候，看見我趴在桌子上，覺得不對勁。您走了過來，在我耳邊說怎么啦！遇到不順心的事嗎？我考試不及格。我小聲地回答道。多大的事啊！你起來，老師跟你說句話。我聽了您的話，慢慢地抬起頭來。人生中面臨的失敗不可能只有一次，但每一次的失敗卻能推著我們走向成功的臺階。只有敢于戰勝困難的人，最后才能真正的取得成功。失敗在所難免，但我們要用成功的態度去對待失敗，讓我們堅信明天會更好！老師教導著我。

　　我聽了您的話，在接下來的日子里，我不再吊兒郎當了，而是勤奮學習，努力進步，爭取做那個最好的自己。果不其然，后來的考試中，我都名列前茅。一直到現在，每當我遇到困難時，我總想起您的這句話，它讓我瞬間變得自信滿滿。

　　是啊！只要能用樂觀的心態去看待任何事情，我們的人生道路就不會那么坎坷。

　　兒童的一百種語言讀后感 23

　　生活一個有聲有色的世界，忘不了父母的叮囑；老師的教誨；同學的鼓勵……還有很多聲音于耳畔回響，于心底蕩漾。

　　諄諄教誨父母賦予了我生命，老師塑造了我的靈魂。從前，獨來獨往，用冷眼看世界的我。仍記的老師的語重心長：“一個人不可能永遠只活在自己的世界里，不經歷生活的考驗，又怎呢做生活的強者？”雖平白樸實但它卻讓我從新審視生活。加上你這六年來的真心交換，讓我懂的了彼此信任彼此幫助。老師，是你用真誠溫暖了一顆冰冷的心！是你教會我用滿腔的熱情，是你讓我變的熱情奔放！忘不了，你生氣時的模樣，更忘不了你的諄諄教誨！

　　一句名言從小，就被大人們對生活不滿的抱怨而灌輸長大。雖不明白他們為什么總是排斥自己的環境卻絲毫沒有行動。但至少以前我認為，做為一個普通人，只能聽天由命。只聽一次偶然間聽到這樣一句名言：“上帝是公平的，掌握命運的人永遠站在天平的兩端，被命運掌握的人，僅僅只明白上帝賜予他命運。”既然，我們可以掌握命運，難道我們甘心只做平凡人嗎？我們只能逆能順送聽天由命嗎？我們只能瞻仰著別人的.成功嗎？不，這句話告訴我們，同樣我們也可以做偉人，我們能同樣享受他們天仙般的生活。只要我們發奮，只要我們崛起，只要我們不相信命運，只要我們不受制于人。那么，我們可以跟他們站在同一個高度，去批判這個世界！我們不用去奢望別人的喜悅，不用去盼望幸運之神的降臨，更不用被別人踩在腳下！所以，為了我們心中同樣的共鳴，讓我們去反抗命運，改變生活。只要我們不相信命運，你我都會成功！都可以掌握命運！

　　一句話，我們改變一個人的生活方式；一聲祝福，可以溫暖人心；一句名言，可以改變我們的一生……語言，果真是最有魅力的天使！

　　兒童的一百種語言讀后感 24

　　轉眼之間由軍訓那一幕，經歷了期中考試與月考，現在又迎來了即是盼望已久的期末考試又是又是一年一度的春節，在這七天的時間里我應該努力學習，取得優異的成績，來回報為我幸苦操勞的父親。

　　離考試還有12個小時，可是我還是沒有睡覺的意思。不知道明天會考出一個什么樣的成績。我現在心中沒有一點把握。

　　我很害怕會考不好。可是我的.心里十分緊張，我也十分地累。感覺已經到臨近考試的那種緊張的氣氛。

　　現在的心情，不知道該怎么形容，應該說很亂吧。很想躺下來睡覺一會兒，可是，就是不愿意離開電腦桌。于是我還是有看手機上的資料。

　　這個時候，爸爸來了意為深長地說了一句：“如果累了，就拉上窗簾關上手機關掉鬧鐘深呼吸一口氣鉆進被窩，放空去睡覺。難熬的日子總需要更多精力。我也相信你會考好的！”之后便轉身就走……我便按父親說的睡了去。

　　終于，考試快接近尾聲，有的同學著急地盯著卷子，抬頭看看鐘，似乎嫌時間不夠用；有的同學不顧橡皮沫撒滿一桌，正在奮筆疾書，將檢查到的錯題修改過來；只有那些“一百分專業戶”，則悠閑地翻看著自己滿意的答卷，悠閑地擺弄著手頭的鉛筆……我則正在細心入撿查。

　　考試結束了，只聽老師喊了聲：“結束嘍！”同學把考試卷收了起來。許多同學都湊在一塊對答案。而我則立馬拿出書本查閱，幸好那題做對了。我總算可以放心了。

　　一學期考試結束了，雖然這次我不算考得很好，但是也有了理想的結局。父親的話是對的，這話帶著溫度、使我仍在努力學習，讓我勞逸結合，我要讓我下一個考試成績更上一層樓！

　　兒童的一百種語言讀后感 25

　　大自然是有語言的：一草一木，乃至所有的生物，都擁有著自己的故事，也會用它們獨特的方式來向人們講述。

　　新的一個春天，又有新草發芽了。那草的種子又是從哪來的？它經歷些什么？草坪兒上一道道紋路，是它們為自己寫的日記，每一道痕跡都是一個故事，每一個故事都記錄了，它們在生長中所遇到的每一次艱辛與快樂。

　　大樹身體里的年輪又多了一圈，它今年多大年齡了？不要說，只看年輪，我們便知道。但，那只是樹木的年輪筆錄，一片片樹葉，是一張張便簽，讓樹木能夠記得自己身上發生過的每一件事，樹皮上的硬塊兒，是大樹的日記本，每天都會增多一塊，他知道自己到底已經度過了多少個日夜。

　　山中的石塊兒，又是什么時候出現的？它又知道些什么？也許這里曾經是一片海洋吧？因為石頭上有著波浪拂過留下的吻痕；也許，這里曾有過一座壯麗的瀑布吧？因為石頭上有著水花四濺的印泥；也或許，這里曾經是個山洞吧？因為石頭上的整齊小洞，在訴說著這塊石頭，曾經被山洞頂部的鐘乳石水滴石穿。

　　也許，也許……這里曾經是一座無邊無際的沙漠吧？風沙是否肆虐地對待過這些石頭，帶著它們到處來回的.奔跑。石頭自然不會抱怨，它是一個安靜的朋友，但它并不是一個不會表達的朋友，它會心甘情愿的，讓歲月把自己打磨成不同的形狀，那是因為，風沙里記錄著它的故事。

　　有的石頭，可能已經存在了幾十萬年了，甚至從比地球出現的更早的星球上來。他們可能沒有遇到過，一個能理解他們的生物，人類可能也認為它們都不會說話。可事實上，每一個生命體，都有屬于他們的獨特語言。

　　其實，所有的生物，哪怕只是一滴水，一塊石頭，一縷春風，它們都會表達，都擁有著自己獨一無二的表達方式。

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