孤獨讀后感
孤獨讀后感（一）
再強的陽光下也有黑暗。
孤獨，也許有時并不是我們想象的那么壞。它不是悲傷，也不是無聊，而是詩中令大家屏息的那個詞——秘密。
每個人都會有孤獨。生活好忙，好累，使我們在奔波中喪失了本該有的天性——孤獨。
《孤獨》的作者愛倫。坡，是一個不到三歲就成為孤兒的孩子。在重重磨難的一生的開端，也就是童年，愛倫。坡就先于他人感受到了孤獨。他們的視域與我不同——我難以隨同就很好的證明了這個觀點。愛倫。坡孤獨，但卻孤獨出了一種美。
愛倫。坡給這個世界下了善與惡的定義。不難想象，一個孩子，抱膝坐在草坡上，眼睛里充滿了孤寂的'歡樂；山泉，秋日里的金光圍繞著他，遠處的藍色穹窿和頭頂上的烏云交織出善與惡的童話。
那，這么忙，稍微停一下，看看你心里布滿了灰塵的孤獨，將它拿出來曬曬太陽，悠悠地度過一段時間，任時光從指尖劃過。
孤獨，也是一種美。
孤獨讀后感（二）
讀一本書，不單單需要這本書好，而且還要擁有孤獨。
這種孤獨是心理上的孤獨，并不是心理上的孤僻。心里沒有任何雜念，做到心靜如水的境界。四周如果如一汪水一樣那就是最高境界了。在夜晚時，柔和的'燈光照在書上，臉上，目光停在書上優(yōu)美句段時，你會被陶醉，會陷在里面無法自拔。捧著一本詩集，讓我們體會作者的人生百態(tài)；拿著一本《古代傳說故事》讓我們品到了嫦娥奔月的無奈，夸父追日的鍥而不舍，女媧補天的舍己為人，大禹治水三過家門而不入的無私……；手端四大名著，好像我與孫悟空一行人降妖除魔，取回真經(jīng)。又與諸葛亮借東風(fēng)，草船借箭。又與寶玉等人見證一個門府從富強到衰敗。又似與宋江等好漢在一場場戰(zhàn)斗搏殺。
手上的書換了又換，可換不了的是閱讀時的孤獨心境。身無旁人，心如止水。在月光下的揮灑下，我在讀書；在鮮花盛開時，我在讀書；在百鳥爭鳴聲中，我在讀書。我在孤獨的心境下讀書。我在孤獨里獲得了閱讀的快樂，在閱讀里獲得人生真理。我用人生真理鋪成通向光明的大道。走在通向光明的路上，我仍會在孤獨里獲得閱讀的快樂。
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