讀書與做人讀后感（精選20篇）
認(rèn)真品味一部名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編收集整理的讀書與做人讀后感，歡迎閱讀與收藏。
讀書與做人讀后感 1
翻開一本本經(jīng)典書籍，就像打開了一扇扇通往不同世界的窗戶，在閱讀中，我逐漸領(lǐng)悟到讀書與做人的深刻關(guān)聯(lián)。《論語》中 “己所不欲，勿施于人”，短短一句話，卻蘊(yùn)含著做人最基本的道德準(zhǔn)則。它時刻提醒我，在與人相處時，要將心比心，多站在他人的`角度思考問題。
讀書不僅能增長知識，更能塑造我們的品格。當(dāng)我閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，保爾柯察金堅韌不拔的意志深深打動了我。他在艱難困苦中依然堅守自己的信念，為理想不懈奮斗。這讓我明白，做人要有堅定的信念和頑強(qiáng)的毅力，面對生活中的挫折，不能輕易言棄。每一本書都像是一位智者，在無聲中教會我們?nèi)绾纬蔀橐粋�有道德、有信念、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍屛覀冊谌松牡缆飞献叩酶臃�(wěn)健。
讀書與做人讀后感 2
讀書是一場心靈的旅行，它能滋養(yǎng)我們的內(nèi)心，幫助我們塑造高尚的人格。在閱讀《簡愛》時，我被簡愛自尊、自愛、自強(qiáng)的精神所折服。她雖然出身低微，歷經(jīng)磨難，但始終保持著自己的尊嚴(yán)，追求平等的愛情和自由的生活。這種精神讓我懂得，無論身處何種境地，都不能失去自我，要堅守自己的原則和底線。
通過閱讀，我們還能汲取不同文化的精華，開闊自己的視野，培養(yǎng)寬容和理解的品質(zhì)。讀《平凡的`世界》，我看到了普通人在時代浪潮中努力生活的堅韌與頑強(qiáng)，體會到了生活的不易，也學(xué)會了珍惜和感恩。讀書讓我們的心靈變得豐富而柔軟，讓我們在做人的過程中，能夠以更加善良、寬容、豁達(dá)的態(tài)度去對待他人和生活，成為一個內(nèi)心充滿陽光的人。
讀書與做人讀后感 3
書籍是人類智慧的結(jié)晶，閱讀能讓我們從書中汲取智慧，學(xué)會為人處世的道理。《菜根譚》中 “勢力紛華，不近者為潔，近之而不染者尤潔”，教會我在面對紛繁復(fù)雜的社會誘惑時，要保持清醒的頭腦，堅守自己的.內(nèi)心，做到潔身自好。
在《三國演義》里，諸葛亮的足智多謀、忠誠盡責(zé)令人敬佩，而周瑜的心胸狹隘則導(dǎo)致了他的悲劇結(jié)局。這讓我明白，做人要心胸寬廣，善于學(xué)習(xí)他人的長處，不能嫉妒和怨恨。同時，書中眾多英雄人物之間的交往與謀略，也讓我懂得了真誠待人、信守承諾在人際交往中的重要性。讀書就像一把鑰匙，為我們打開了理解人性、掌握處世之道的大門，讓我們在社會中能夠更好地與人相處，成就更好的自己。
讀書與做人讀后感 4
讀書可以幫助我們明確自己的志向，堅守做人的初心。范仲淹 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 的遠(yuǎn)大抱負(fù)，通過《岳陽樓記》傳遞給我們，激勵著一代又一代人為國家和社會的發(fā)展而努力奮斗。這種情懷讓我明白，做人不能只局限于個人的'小利益，要有更高的理想和追求，要為社會貢獻(xiàn)自己的力量。
在閱讀《老人與海》時，老漁夫圣地亞哥 “一個人可以被毀滅，但不能被打敗” 的信念深深震撼了我。它讓我懂得，無論遇到多大的困難，都要堅守自己的初心，勇敢地去追求自己的目標(biāo)。讀書讓我們在迷茫時找到方向，在困境中堅定信念，始終保持對生活的熱愛和對理想的執(zhí)著，做一個有志向、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
讀書與做人讀后感 5
書籍就像一面鏡子，能讓我們照見自己的不足，從而反思自我，實現(xiàn)成長。讀《懺悔錄》，盧梭坦誠地剖析自己的一生，將自己的過錯和內(nèi)心的掙扎毫無保留地展現(xiàn)出來。這讓我意識到，勇于正視自己的.缺點和錯誤，是成長的第一步。只有敢于反思，才能不斷改進(jìn)自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。
當(dāng)我閱讀《小王子》時，書中簡單而深刻的故事，讓我反思自己在生活中是否也像那些大人一樣，丟失了純真和善良。它提醒我要保持內(nèi)心的純粹，不要被世俗的觀念所左右。通過讀書反思自我，我們能夠不斷調(diào)整自己的行為和心態(tài)，在做人的道路上不斷進(jìn)步，遇見更好的自己。
讀書與做人讀后感 6
“腹有詩書氣自華”，讀書能夠涵養(yǎng)我們的氣質(zhì)，提升做人的境界。閱讀詩詞歌賦，如李白的豪放灑脫、杜甫的沉郁頓挫、李清照的婉約細(xì)膩，讓我們在感受文字之美的同時，心靈也得到了熏陶。久而久之，這種文化的積淀會自然地流露在我們的言行舉止中，使我們擁有獨特的氣質(zhì)。
在閱讀哲學(xué)著作時，如《道德經(jīng)》中 “上善若水，水善利萬物而不爭”，讓我領(lǐng)悟到一種豁達(dá)、包容的人生境界。它教會我以平和的.心態(tài)面對生活中的得失，不與人爭一時之長短，而是追求內(nèi)心的寧靜與充實。讀書讓我們擺脫了粗俗和淺薄，變得優(yōu)雅而有深度，讓我們在做人的過程中，能夠以更高的境界去看待世界，享受生活的美好。
讀書與做人讀后感 7
一本好書就像冬日里的暖陽，能傳遞溫暖，塑造我們善良的品格。讀《愛的教育》，書中一個個充滿愛的小故事，如同學(xué)之間的互幫互助、師生之間的關(guān)愛、親子之間的深情，讓我感受到了人間的美好與溫暖。它教會我要珍惜身邊的`人，用一顆善良的心去對待他人，傳遞愛與關(guān)懷。
在《夏洛的網(wǎng)》中，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間真摯的友誼，讓我明白善良和付出是維系美好關(guān)系的紐帶。夏洛為了拯救威爾伯，不惜犧牲自己的生命，這種無私的愛深深打動了我。讀書讓我們的內(nèi)心充滿溫情，讓我們學(xué)會關(guān)愛他人、幫助他人，成為一個善良、有愛心的人，為這個世界增添更多的溫暖和美好。
讀書與做人讀后感 8
書籍中蘊(yùn)含著許多關(guān)于責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)墓适拢屛覀冾I(lǐng)悟到做人的使命。《假如給我三天光明》中，海倫.凱勒雖然身有殘疾，但她沒有自暴自棄，而是努力學(xué)習(xí)，用自己的經(jīng)歷去激勵更多的人，為推動殘疾人事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。她的故事讓我明白，每個人都有自己的責(zé)任和使命，無論身處何種環(huán)境，都應(yīng)該勇敢地承擔(dān)起自己的責(zé)任。
在閱讀歷史書籍時，我們看到無數(shù)仁人志士為了國家和民族的利益，不惜拋頭顱、灑熱血。他們的事跡讓我深刻認(rèn)識到，作為新時代的青年，我們肩負(fù)著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。讀書讓我們懂得責(zé)任的.重量，激勵我們勇于擔(dān)當(dāng)，在人生的道路上，為了實現(xiàn)自己的價值和社會的進(jìn)步而努力奮斗。
讀書與做人讀后感 9
書籍能帶領(lǐng)我們打破地域、時間和文化的局限，培養(yǎng)包容的胸懷。通過閱讀不同國家、不同民族的文學(xué)作品，如日本的《源氏物語》、印度的《摩訶婆羅多》、法國的《巴黎圣母院》等，我們了解到了不同的文化習(xí)俗、價值觀念和生活方式。這讓我們明白，世界是多元的，每種文化都有其獨特之處，都值得我們尊重和理解。
在《寬容》一書中，房龍通過講述人類思想解放的歷史，深刻地揭示了寬容對于社會進(jìn)步的重要性。它讓我意識到，在生活中，我們不能以自己的`標(biāo)準(zhǔn)去衡量一切，要學(xué)會包容不同的觀點和行為。讀書開闊了我們的視野，讓我們擁有更加包容的胸懷，能夠與不同的人和諧相處，共同構(gòu)建一個多元、包容、和諧的社會。
讀書與做人讀后感 10
讀書是一場終身的修行，以書為伴，我們能夠書寫出精彩的人生篇章。每一本書都是一個新的'起點，每一次閱讀都是一次心靈的洗禮。在閱讀中，我們不斷汲取知識、提升素養(yǎng)、塑造品格，逐漸成為一個更好的自己。
從《史記》中領(lǐng)略歷史的滄桑巨變，從《紅樓夢》中品味人生的悲歡離合，從《人類簡史》中探索人類文明的發(fā)展歷程…… 這些書籍豐富了我們的人生閱歷，讓我們對世界有了更深刻的認(rèn)識。讀書不僅是為了獲取知識，更是為了讓我們在做人的道路上走得更加從容、更加堅定。讓我們與書為友，在閱讀中不斷成長，用智慧和汗水書寫屬于自己的精彩人生。
讀書與做人讀后感 11
讀罷季羨林先生的《讀書與做人》一書，感觸最深的是《人生的意義與價值》一文。季老先生從批評當(dāng)代人歪曲的價值觀談起，通過對自己生活經(jīng)歷的回顧，站在人類發(fā)展的高度給出了人生的意義與價值的最終答案——對于人類發(fā)展承上啟下、承前啟后的責(zé)任感。讀罷此句，頓覺季老先生眼中的人生意義與價值與古人所講的.窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下有異曲同工之妙。
私以為，古今中外形形色色的人生大抵可分為三種：一是有開天辟地之遠(yuǎn)見卓識，以思想改變?nèi)祟惏l(fā)展軌跡；二是懷經(jīng)國濟(jì)世之雄才偉略，以技術(shù)改變?nèi)祟惿钅Ｊ剑蝗齽t憑庸常之才智，度庸常之歲月。人生際遇不同只是庸常程度的差異罷了。我們都希望自己是前兩者，憑借一己之力，創(chuàng)造人類世界的巨變，青史垂名。遺憾的是，我們中絕大多數(shù)是后者，困于世俗，疲于度日。
有人可能會說，既然如此人生何必認(rèn)真？進(jìn)而將及時行樂、玩世不恭的享樂主義奉為人生真諦。這種人顯然只是看到了兼濟(jì)天下的難得，而未能看到獨善其身的可貴。人生而獨特，每個人都有著區(qū)別于他人的才能，也都有著異于他人的缺點。這些才能與缺點在人生之初的一段時間內(nèi)，由于認(rèn)知能力的局限無法被我們發(fā)現(xiàn)，甚至有些人終其一生都無法發(fā)現(xiàn)。
然而，正如蘇格拉底所言，我們與生俱來的使命就是自我認(rèn)識，以及建立在其基礎(chǔ)之上的自我完善。對自我的不斷追尋、不斷完善就是生命意義的全部內(nèi)容。經(jīng)過不斷揚(yáng)棄所塑造的嶄新自我，就是一個人獨特的生命符號。紀(jì)伯倫曾寫道，我曾七次鄙視自己的靈魂：第一次，當(dāng)它本可進(jìn)取時，卻故作謙卑；第二次，當(dāng)它在空虛時，用愛欲來填充；第三次，在困難和容易之間，它選擇了容易；第四次，它犯了錯，卻借由別人也會犯錯來寬慰自己；第五次，它自由軟弱，卻把它認(rèn)為是生命的堅韌；第六次，當(dāng)它鄙夷一張丑惡的嘴臉時，卻不知那正是自己面具中的一副；第七次，它側(cè)身于生活的污泥中，雖不甘心，卻又畏首畏尾。這一次次對靈魂的深刻拷問，是對自我追尋、自我揚(yáng)棄最精彩的表述。
把自我發(fā)現(xiàn)作為人生的終極意義，人生中所有看似平淡無奇的活動都可以統(tǒng)一于這個終極意義。人的自我發(fā)現(xiàn)是多方面多角度的，并且一定要通過大量的社會實踐才能實現(xiàn)。在工作中，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與短板，將提高效率和人類生活幸福度作為自我提升的方向標(biāo)；在家庭生活中，我們學(xué)習(xí)如何扮演好兄弟姐妹、丈夫妻子、兒女父母的角色，讓上輩人生活幸福、讓下代人素質(zhì)提升；在朋友之交中，我們感受人與人之間最誠懇的情感互動、最真摯的人文關(guān)懷。生活中每一件小事都變得有意義，每一天都變得重要而特別。就像我現(xiàn)在寫這篇文章，簡單地書一書陋見，不求文筆暢達(dá)，但求自圓其說。即便如此，能夠有所感悟，無論正確與否，也算是人生的思考，也會成為我獨特生命符號中或深或淺的一筆。
有人可能要問，獨善其身僅僅關(guān)注自我的認(rèn)知與完善，是不是僅有燕雀之心而無鴻鵠之志，犯了個人主義的毛病。的確，獨善其身確是因能力所限，那些轟轟烈烈驚天動地的大事件就留給達(dá)者們?nèi)ネ瓿砂桑∪晦D(zhuǎn)念一想，如果人個個都能做到獨善其身，人類的自覺性和自律性不就提升到了一個新的高度，人類文明豈不是又向前邁進(jìn)了一大步嗎？別忘了，一滴海水其實就是整片大海。我想，季老先生所言人類發(fā)展承上啟下、承前啟后的責(zé)任感大抵就是這個意思吧。
讀書與做人讀后感 12
打開季羨林老先生的《讀書與做人》一書，首先就被季老獨特的自序吸引了。天下第一好事，還是讀書。懷著對大師的敬仰，我一個月內(nèi)讀完了此書，頗有感觸。全書分為兩大部分，第一部分，讀書，第二部分，做人。季老文筆樸實，他的文章沒有華麗的辭藻，如與讀者面對面娓娓道來，介紹了季老一生的讀書求學(xué)經(jīng)歷，在國外十年寂寞的留學(xué)苦讀生涯，對學(xué)問的苦苦追求過程，及為一部分別人的著作作的'序。因為這是個讀書交流會，我就把自己得到的一點體會與大家分享一下。
關(guān)于第一部分讀書，我總結(jié)了以下幾點：一是，多讀書。現(xiàn)代社會的人對網(wǎng)絡(luò)的依賴性越來越大，而離傳統(tǒng)意義上的讀書卻越來越遠(yuǎn)。古今中外贊美讀書的名人和文章，多得不可勝數(shù)。知識改變命運(yùn)，知識改變氣度，人類之所以能夠進(jìn)步，永遠(yuǎn)不停地向前邁進(jìn)，靠的就是能讀書又能寫書的本領(lǐng)。季老之所以能成為大師，就是在于他對書籍的孜孜不倦的追求。我們總是抱怨工作忙或是瑣碎的家庭事務(wù)纏身，沒時間看書，這就是我們的時間利用有問題了。時間就是生命，這是大家都知道的道理。而且時間是一個常數(shù)，對誰都一樣，誰每天也不會多出一秒半秒。這就看我們?nèi)绾卫脮r間的邊角廢料了。第二，做學(xué)問一定要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。我們雖然不會都成為學(xué)術(shù)專家，但是季老做學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的作風(fēng)是我們每個人在工作生活中應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)借鑒的。這一點和他在德國留學(xué)十年有關(guān)系。德國人一向以嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致著稱，一篇好的學(xué)術(shù)論文要用幾年的時間搜集資料、整理資料，使之條理化、系統(tǒng)化，寫出提綱，成文，最后還要將論文從頭到尾認(rèn)真核對，把論文中引用的大量出處重新核對一遍，不讓它發(fā)生任何一點錯誤。讀到這，我想到了我們的禮賓接待工作，也是要求嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，容不得半點馬虎，還有我們的調(diào)研工作，一篇好的調(diào)研文章的出爐，離不開大量的資料搜集、整理、篩選、類比，最后形成自己的文字。第三，外語的學(xué)習(xí)。這也是個老生常談的話題。季老一生熟練使用英語、德語，并掌握梵文、巴利文、吐火羅文等多種在我們看來是天書的古代語言，興趣是第一位。至于有何捷徑，還是勤奮。同時，要盡快接觸原文，勤查字典，并且要隨時注意語言的變化。
作為一名語文教師，首先我們要廣泛地閱讀，豐富自己的知識面。其次，要精讀自己本專業(yè)的書。在自己的研究領(lǐng)域要有所深入，而不是淺嘗輒止。讓我們在讀書中找到樂趣，為自己的教學(xué)需要而讀書，為提高自己的素養(yǎng)而讀書。做一位學(xué)生喜愛的老師。
讀書與做人讀后感 13
本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織大家開展了讀季羨林《讀書與做人》活動。久聞季老之名，他是一位潛心研究的國學(xué)大師，樸實無華的形象，正直務(wù)實的人品為我所景仰。讀了他這本著作之后，更多的是靈魂震撼，精神的洗禮。下面談?wù)勛约鹤x后的幾點體會。
翻開書，首先映入眼簾的是季老純樸的照片，后面緊接著是季老自己作的序——“天下第一好事，還是讀書。”他引用張元濟(jì)先生這句簡單樸實的話作為序首，可見他將讀書看得十分重要。以此審視自己，才發(fā)現(xiàn)自己真是差得遠(yuǎn)了，我有多少時間是用來讀書的呢？總以工作生活忙碌推托，淡化并遠(yuǎn)離了讀書，而季老一生以讀書為樂，讀了無數(shù)好書，頓感汗顏。作為一名教師，你要向?qū)W生傳授知識，僅靠原有那一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。當(dāng)今的信息化社會，科學(xué)技術(shù)在迅猛發(fā)展，知識的更新變化加快，要靠自己平時不斷地探索閱讀，既要博覽群書，又要在浩瀚如海的知識中，選擇閱讀自己有用的東西，積蓄在腦庫里，到教學(xué)時，你才能根據(jù)需要打開閘門，讓源源不斷的知識泉水流進(jìn)學(xué)生的心田。身為教師，我們的教育對象是活生生的'人。因此，我們需要教育的“活水”，而“活水”就在書海之間。由此可見，讀書對于我們教師而言，是最基本的素養(yǎng)。讀書，能改變教師的精神、氣質(zhì)和品性；讀書，能夠使教師不斷增長教育智慧；讀書，能使獨創(chuàng)的方法閃耀睿智的光芒、充滿創(chuàng)造的快樂；讀書，能實現(xiàn)教師教師的自我提升和生命的升華。
本書分為兩部分：第一部分讀書，第二部分做人。其實，讀書與做人是完全統(tǒng)一的。
“做文先做人，學(xué)問即人生。”季老關(guān)于做人的思考是深刻的。在他的文章中，處處可見一位長者，如同家長朋友在家聊家常，讓人有潤物細(xì)無聲的感覺。當(dāng)我們在擔(dān)心現(xiàn)代難出大師的時候，卻見大師多得是。有自封的，學(xué)生捧的，也有名副其實的。季老卻不喜歡人家稱他是大師。其實，在每個人心中都有個標(biāo)尺，誰已經(jīng)成為了大師已經(jīng)變得心照不宣。他的文章沒有華麗的辭藻卻蘊(yùn)含著深刻的道理。在他的文章里，我們讀懂了他的人生，他的人格魅力深深感染著我們。還有他特立獨行的但是大眾認(rèn)可的做人理論：“對待一切善良的人，不管是家屬，還是朋友，都應(yīng)該有一個兩字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情實意相待，不允許弄虛作假；對待壞人，則另當(dāng)別論。忍者，相互容忍也。”“人生于世，必須處理好三個關(guān)系：
一、人與大自然的關(guān)系，那也稱之為”天人關(guān)系“；
二、人與人的關(guān)系，也就是社會關(guān)系；
三、人自己的關(guān)系，也就是個人思想感情矛盾與平衡的問題。
這三個關(guān)系處理好，人就幸福愉快；否則就痛苦。”“時光流失，一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)到了望九之年，活得遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了自己的預(yù)算。有人說，長壽是福，我看也不盡然。人活得太久，對眾生的相，看得透透徹徹，反而鼓舞時少，嘆息時多。”“大家都能拿出‘衣帶漸寬終不悔’的精神來從事學(xué)問或干事業(yè)，這是成功的必由之路。”……樸實無華，娓娓道來，邊看邊點頭，邊看邊反思。
平平淡淡做人，踏踏實實做事，讓讀書成為生活的一部分，為了下一代，也為了自己。通過讀書讓浮躁的心靈變得平和而充實，寧靜而致遠(yuǎn)……
讀書與做人讀后感 14
前段時間看了季羨林季老的《讀書與做人》，這是季老在80多歲時對自己讀書和治學(xué)生涯的回憶，以及探討做人處事之道的隨筆等的合集。季老的文字，真實，簡單，卻不失哲理，讀季老的書，就如這位慈祥的老人在你耳邊輕聲的講述著往事，但又時刻能感受到其中的諄諄教誨。
書中分為兩個部分，第一部分是讀書，第二部分是做人。季老在本書的序中，引用了張元濟(jì)先生的一句話：天下第一好事，還是讀書。他說，書籍時貯存人類代代相傳的智慧的寶藏，后一代人必須讀書，才能繼承和發(fā)揚(yáng)前人的智慧，人類才能不斷的向前進(jìn)步，因此，我也就讀書這一部分寫一下我讀后的感想。
書中，季老回憶了年輕時在清華的讀書經(jīng)歷以及在德國的留學(xué)經(jīng)歷，在清華時，他經(jīng)常光顧的就是圖書館，清華圖書館藏書豐富，借書也極為方便，每每進(jìn)入圖書館，他都會立即為書香所迷，沉浸其中。后來去了德國，除了正常的學(xué)習(xí)之外，他業(yè)余的時間，都用來讀書，從季老在書中的表述，我有了一些啟發(fā)，就是為什么讀書，如何讀書，以及如何將讀書感受到的東西運(yùn)用的生活和工作當(dāng)中去。
首先：為什么讀書。正如季老在序中所述，書籍是文化和智慧的載體和延續(xù)，我們只有通過讀書來積累我們的知識，開拓我們的視野，豐富我們的`閱歷。
其次，如何讀書。如今，書籍種類繁多，范圍極廣，我們在閱讀時就需要有所選擇，有些書適合瀏覽，有些書就需要細(xì)讀，多讀。我們揚(yáng)子毅道一直提倡創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，公司不斷的會推薦給我們很多好書，這個就大大的提高了我們閱讀選擇的效率，可以更好的有的放矢的進(jìn)行閱讀。同時，要帶著思考去閱讀，品味書中的奧秘。
最后，學(xué)以致用，要將書中的感受融入到生活和工作中。對于這一點，我認(rèn)為佳毅一定是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他閱讀書籍的數(shù)量和頻次之高，我們一直難以望其項背，更重要的是每讀完一本書，他都能寫出他的想法和感悟，同時能結(jié)合到工作中的不少實例，給人以指導(dǎo)。
古人說：活到老，學(xué)到老。樊登也在他的節(jié)目中教導(dǎo)大家要學(xué)會終身成長。我們只有不斷的學(xué)習(xí)，才能追趕時代的步伐，而讀書，是不斷學(xué)習(xí)中不可或缺的部分。
總而言之，“天下第一好事，還是讀書”。
讀書與做人讀后感 15
為何人們要把讀書與做人聯(lián)系起來?翻開這本書之前，我不住地想，讀書，不就是為了使成績進(jìn)步，考上好學(xué)校，有更加光明的前途嗎?
然而，我錯了。
“天下第一好事，還是讀書。”季羨林先生在書中娓娓道來。他平靜地講述著自己一生與書的聯(lián)系：學(xué)習(xí)如梵文在內(nèi)的外語;在德國讀書十年;在清華大學(xué)念書，甚至丟了書后的痛苦……可以說，書伴他成長，伴他在文壇的'道路上，走向輝煌。
可，讀書真真的有如此大的影響嗎?
我回想起自己與書的經(jīng)歷：對于看書，我向來是一目十行，只求速不求質(zhì)地看完書，卻從來沒有細(xì)品其中的內(nèi)容。例如讀《西游記》，我只顧書中孫悟空與妖怪大戰(zhàn)的精彩情節(jié)，卻全然忽視書中吳承恩對封建王權(quán)的批判。我不禁羞鬼難當(dāng)。
再看人家季/羨林老先生，他認(rèn)為“書籍是貯存人類代代相傳智慧寶庫，后一代人必需讀書才能繼承和發(fā)揚(yáng)前人智慧。讀書是事關(guān)人類智慧傳承大事。”不僅如此，他還言行合一，在求學(xué)時孜孜不倦地研讀書籍，學(xué)習(xí)外語的博大精深，即使是老年也手不釋卷，將自己珍貴的休息時間獻(xiàn)給讀書，“我們每一代人都有自己責(zé)任，人生意義與價值就在于對人類發(fā)展承上啟下、承前啟后的責(zé)任感。”季老如是認(rèn)為。
其實，讀書，也是做人的一部分。它教會我們擁有耐心，有鉆研事實的毅力，還更教會了我們善良與真誠，勇氣與正義，能幫助我們獲得精神上的滿足，以更加嶄新的姿態(tài)，面對人生中許許多多的艱難與困苦，走上屬于自己的成功之路!
讀書，唯有讀書，才能做人，才能成為真正的好人，偉人!
讀書與做人讀后感 16
我記憶猶新,去年10月的一天,站工會建立的圖書閱覽室對職工免費(fèi)開放了.聽到這個好消息,我和幾個平時喜歡看書的同事約好去“搶沙發(fā)”,面對書架上飄著油墨清香的4000冊新書,我們像肚子餓得咕咕叫的人走進(jìn)琳瑯滿目的自助餐廳,興奮地挑選自己對味的大餐…
可惜,我讀書的熱情火苗漸漸地氣息微弱.因為今年迎檢工作要求高、任務(wù)重,回到家里,被繁雜事務(wù)勞累了一天的身心,仿佛只有對著電視里的肥皂劇或者網(wǎng)絡(luò)上的娛樂新聞才能得到放松.
7月份,工會組織讀書感言活動,購置了50本好書推薦我們閱讀,我挑選了季羨林大師所著的《讀書與做人》.季老是我國著名古文字學(xué)家、歷史學(xué)家、東方學(xué)家、思想家、翻譯家、佛學(xué)家、作家,精通12國語言,被奉為 “國學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”和“國寶”.以前,我閑散地讀過幾篇他的散文,知道他幾部作品被收錄在語文教科書中,但是一直沒有機(jī)會讀他的專輯,這次終于“先下手為強(qiáng)”,搶了本自己喜歡的書.
白天工作忙,沒有時間讀書,我就睡覺前躺在床上看,一個月來,季老通過他的書每天在我耳邊諄諄教導(dǎo),告訴我“天下第一好事,還是讀書”.正如他所說：“我的工作主要是爬格子…我爬出的東西不見得都是精金粹玉,都是甘露醍醐,吃了能讓人飛升成仙;但是其中絕沒有毒藥,絕沒有假冒偽劣,讀了以后,至少能讓人獲得點享受,能讓人愛國、愛鄉(xiāng)、愛人類、愛自然、愛兒童,愛一切美好的東西.”
讀了季老的書,我像補(bǔ)充了營養(yǎng),幾方面都有很深的感悟.
對于成功,季老以一生經(jīng)歷告訴我們,總結(jié)他的成就,“壓縮成兩個字是勤奮,再多說兩句就是爭分奪秒、念念不忘.”二戰(zhàn)結(jié)束后,季羨林游學(xué)德國10年回國,任職北京大學(xué).按當(dāng)時慣例,歸國博士只能先當(dāng)副教授,若干年才能轉(zhuǎn)正,可他一周后就被聘為正教授,兼任東方語言文學(xué)系主任,所創(chuàng)紀(jì)錄,至今無人超越.歸國不久,季羨林學(xué)術(shù)功底和獨特魅力在胡適與陳援庵(輔仁大學(xué)—北師大前身校長)的學(xué)術(shù)論爭中得以顯現(xiàn).兩位學(xué)術(shù)界泰斗,對漢語“浮屠”與“佛”字誰先誰后這個問題爭論激烈,季羨林以對吐火羅文等佛經(jīng)傳播的原文語音演變研究為基礎(chǔ),著成《浮屠與佛》一文刊發(fā)于最高學(xué)術(shù)刊物——中央研究院歷史語言研究所集刊,平息了爭論.
他的實力不僅在于通曉西域古文字上,更體現(xiàn)于他以語言文字為工具對文化交流和思想方法的`科學(xué)研究.最杰出的成果是他晚年的學(xué)術(shù)專著《文化交流的軌跡：中華蔗糖史》.該著作從探究各民族加工食用糖的工藝入手,通過對各種語言進(jìn)行比較,描繪出了一部各民族間的文化交流史,在方法論和史論上都別開生面.
對于學(xué)習(xí),季老也將經(jīng)驗在《學(xué)外語》一文中和盤托出,方法只有3種,第一是盡快接觸,讓學(xué)習(xí)在運(yùn)用中深化;第二是天資與勤奮,后者占絕大比重;第三是不要妄想捷徑,學(xué)習(xí)中沒有“御道”(“御道”就是皇帝走的道路,是引用歐洲古代幾何學(xué)家歐幾里得答國王問時說的話).季羨林一生通曉十幾種外語,訣竅就是19世紀(jì)一位德國語言學(xué)家的辦法,“把學(xué)生帶到游泳池旁,把他們推下水去.如果他們淹不死,游泳就學(xué)會了”.他在德國學(xué)習(xí)了近十種語言,沒有一種是靠老師講解語法與單詞的,都是直接“到水里”閱讀原文.由于勤奮與執(zhí)著,季羨林沒被“淹沒”,反而成為了“游泳健將”!
對于做人,串聯(lián)他的散文我們可以看出,季老提倡的是一種重情重義、知恩圖報、樂觀向上、虛懷若谷的人生.他在散文中寫了很多想念母親、思念祖國的文章,還寫了很多他懷念的老師和同學(xué)、同事、朋友,如董秋芳、吳宓、朱光潛、陳寅恪等國內(nèi)師友,以及被他稱為“教授父親” 的恩師瓦爾德施米特教授、與他相處了11年的女房東歐樸爾太太、與他發(fā)生了一段愛情的女孩伊姆加德等國外友人.在回憶這些親人、師友時,他的文字飽蘸深情,充盈著自己感恩、報恩之心和思念之情.季老為人敬仰,不僅因為他的學(xué)識成就,更重要的在于他的高尚操守.他拒絕虛名,力辭“國學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”、“國寶”三大桂冠,這與時下張悟本之流挖空心思炮制桂冠、甚至不惜自封大師的追名逐利之徒形成了鮮明對比.
對人生活感悟,季老留給我們的更是字字珠璣.
“對待一切善良的人,不管是家屬,還是朋友,都應(yīng)該有一個兩字箴言：一曰真,二曰忍.真者,以真情實意相待,不允許弄虛作假;對待壞人,則另當(dāng)別論.忍者,相互容忍也.”
“走運(yùn)時,要想到倒霉,不要得意得過了頭;倒霉時,要想到走運(yùn),不必垂頭喪氣.心態(tài)始終保持平衡,情緒始終保持穩(wěn)定,此亦長壽之道.”
“自己生存,也讓別的動物生存,這就是善.只考慮自己生存不考慮別人生存,這就是惡.”
“每個人都爭取一個完滿的人生.然而,自古及今,海內(nèi)海外,一個百分之百完滿的人生是沒有的所以我說,不完滿才是人生.”
“要說真話,不講假話.假話全不講,真話不全講.”
“時間是一個常數(shù),對誰都一樣,誰每天也不會多出一秒半秒.時間尤其珍貴,要爭分奪秒,但個人處境不同,對一些人來說就有一個怎樣利用時間的‘邊角廢料’問題.”
季老的書看完了,我想我以后再也不會用“沒有時間”或“太累了”,來為自己荒廢讀書時間而進(jìn)行辯解了.“時間就像是海綿里的水”,我要學(xué)習(xí)傳承季羨林先生珍惜時間的“邊角廢料”以及勤勉學(xué)習(xí)工作的優(yōu)良作風(fēng),告慰季老著書育人的在天之靈.
讀書與做人讀后感 17
古語云“書非借不能讀也。”說的是人們的一種讀書的心情。特別是在現(xiàn)代社會中，在萬事都講效率的今天，一種科學(xué)的讀書觀顯得尤為重要。
很多人讀書是為了考試，為了敲開自己理想的職業(yè)的大門。也有很多人是為了陶冶情操。前者似乎有點功利，后者又太閑散有學(xué)而不思之嫌疑。那么我們怎樣才能獲得一種好的讀書心態(tài)呢？
記得剛上班時的讀書心情——貪多務(wù)廣，急于求成。認(rèn)為簡單的內(nèi)容浪費(fèi)時間；難一點的內(nèi)容又一知半解。很難找到適合自己的讀物并游刃有余。每次讀文學(xué)和語言學(xué)時我都會拿著時鐘規(guī)定好讀完的頁數(shù)，于是一陣猛攻。雖能樂在其中，但每逢讀完心里總是空落落的。可當(dāng)我再次研讀起此書時卻發(fā)現(xiàn)它自有它的妙處。不敢再妄自菲薄批判它總用簡單的語言在描述。
由此可見無論何時做人都得謙虛。對于自己不明白的事不要強(qiáng)詞奪理。在這個世界上多一些理解就會多一些美好。讓我們以讀書為例，好好地總結(jié)一下做人的道理吧！
很多典故里的'有才之士因恃才放曠丟了性命，于是后人緊記謙字，生怕重蹈覆轍。可是很多人卻不知道三人行必有我?guī)煹牡览怼Ｒ粋�人的人生無論多么瑰麗，他也不能心生傲氣。畢竟無論是在社會上還是在集體中“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”
一個社會應(yīng)該是大多數(shù)人的天堂，不然，它將無美好可言。讀書境界都能如此這般，又何況漫漫人生中的做人呢？罷筆只能感嘆學(xué)到老活到老才是讀書做人之真諦。
讀書與做人讀后感 18
這段時間讀了《季羨林讀書與做人》這本書，感受頗深，受益匪淺。這本書主要分為兩部分，第一部分寫讀書，第二部分寫做人。在季老的文章中，處處可見一位長者、智者如同與家人在聊家常，讓人潤物細(xì)無聲。他的文章沒有華麗的辭藻，卻藏著深刻的道理。在他的文章中，我讀懂了他的人生，也給了我諸多啟發(fā)思考，他的人格魅力深深地感染著我，也讓我明白了大師成長的足跡，成功離不開勤奮與拼搏。
季老在自己寫的序中，首先就亮出了觀點：“天下第一好事，還是讀書。”由此可見他對讀書重要性的.認(rèn)識。看第一部分談到季老的讀書經(jīng)歷的時候，我都驚呆了，果然是學(xué)霸中的學(xué)霸！季老果然不愧是語言學(xué)家，精通多國語言，包括有文言文、英文、梵文、巴利文、吐火羅文、德語等等，然而作為學(xué)渣的我連英語和文言文都不一定能夠看懂，更何況是其他呢。第一部分讀書篇是季老的學(xué)霸煉成記，出現(xiàn)最多的字就是“書”。我印象最深的是季老描寫他在德國求學(xué)的時候，剛好是第二次世界戰(zhàn)爭，當(dāng)本來敖他的德國老師去上戰(zhàn)場，另一位年老已經(jīng)退休的德國教授出來敖季老，這位德國教授將自己的畢生所學(xué)都教給了季老，這讓季老感動的同時刻苦學(xué)習(xí)。同時，季先是真正的學(xué)者，他有那份精益求精的勁兒。
大概讀完全書后，我對第一部分“讀書”的體會是：一是要養(yǎng)成多讀書的良好習(xí)慣。知識改變命運(yùn)，知識改變氣度，季老之所以成為大師，正是他擁有對書籍孜孜不倦的追求，養(yǎng)成了終生讀書、常年學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。當(dāng)今，隨著高新科技日新月異的發(fā)展，我們越來越依賴網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等電子媒介，卻越來越遠(yuǎn)離了傳統(tǒng)意義上的讀書。為此，像季老那樣養(yǎng)成多讀書的良好習(xí)慣，無疑是我們拼棄“人浮于事”的當(dāng)務(wù)之急。二是要合理分配好讀書時間。時間對任何人是一個固定的常量，絕不會厚此薄彼。我們經(jīng)常抱怨公務(wù)繁忙或家庭瑣碎等事務(wù)纏身，沒時間看書，其實只是我們回避問題的托辭和性情在作怪，關(guān)鍵在于看我們要如何合理分配好讀書時間，盡一切可能擠出時間多讀書、讀好書，日積月累必將有所收獲，仰望守住屬于自己頭頂?shù)囊黄缋市强铡Ｈ囵B(yǎng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致作風(fēng)。季老做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的作風(fēng)，是我們每個人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)借鑒的。
人必須讀書，才能繼承和發(fā)揚(yáng)先人的智慧。人類之所以能進(jìn)步，靠的就是能讀書又寫書的本領(lǐng)。多讀書，形成自己的思想體系，進(jìn)而應(yīng)用于生活和工作的方方面面，不斷使自己的思想豐富和完善，最終獲得成功。
讀書與做人讀后感 19
季羨林先生的《讀書與做人》一書，我用心研讀了一個月，只覺得每讀一遍，都有一些新的感悟。剛開始看這本書的時候，我認(rèn)為將讀書與做人相聯(lián)系這一主題太過寬泛，或許無法將真正的價值詮釋出來，但只讀了五頁，我便沉醉其中，無法自拔。
在《讀書與做人》這本書中，季老先生從當(dāng)代人扭曲的價值觀開始談起。通過自身的經(jīng)歷和感悟，站在全體人類的角度，向我們詮釋了人生意義與價值的最終答案——窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。
《讀書與做人》一書主要講的是讀書與做人兩個方面，其中關(guān)于讀書的內(nèi)容約占了書本的三分之二，篇幅極大，這也讓我看到了季羨林老先生對讀書的認(rèn)真與專注。開篇，季羨林先生就放出了一句豪邁的話語：讀書乃天下第一好事！試問：沒有在書海之中遨游幾十年的經(jīng)歷，又怎能得出這樣的感悟？對于這一句話，季羨林老先生也表達(dá)了自己的見解，只因人類千百年來保存智慧的手段不出兩種：一是實物，比如長城等；二是書籍，以后者為主。書籍是儲存人類代代相傳的智慧的寶庫，后一代人必須讀書，才能繼承與發(fā)揚(yáng)前人的智慧。這句話精準(zhǔn)的詮釋了讀書的.真正意義所在，讀書并不是指泛讀，而是要深入理解，鉆研作者的心血，從而在這個過程中學(xué)會做人。
讀了這本書后我知道，季羨林先生從小是在山東一座小城長大的，從小他就熱愛讀書，少年時即可通讀古文，在初中之后又得遇良師教導(dǎo)，考入了清華大學(xué)，進(jìn)入了西洋文學(xué)系學(xué)習(xí)之后，在德國生活了十余年。季羨林先生在德國生活的這么長時間里，書中對他每日的生活也有一些介紹：“每日的生活：每日清晨起床，食‘清冷’的幾片面包，境況好則還有熱茶可暖腹、有黃油可悅舌，境況不好則只有一片干巴巴地面包。餐畢，先生有課則去上課，無課則鉆進(jìn)學(xué)校的圖書館，終日于此，翻閱有關(guān)所學(xué)語言的‘枯燥’書籍，不知昏曉。”
哪怕在如此艱苦的條件下，一個人在異國他鄉(xiāng)孤苦無依，生活境遇也不甚好，先生卻依舊擁有如此大的熱情來讀書，不得不讓我們?yōu)橹诡仭ｊP(guān)于先生讀書的艱苦，書中只有寥寥的幾句，但是在那幾個關(guān)鍵詞中我卻感受到了先生對讀書的重視，先生求學(xué)的歷程，治學(xué)的經(jīng)驗無不昭示著讀書的重要性，季老先生不是一個愛過分渲染的人，這點從他書中平淡無華的語言中就可以感受出來，先生常常說自己是一個枯燥的人，愛鉆研一些枯燥的書，但是我卻在他的這種枯燥里看到了對于生命的坦然和生活的意義。
文章中，讓我印象最深的是那個待季老先生萬分真切的瓦爾德施米特教授。他與季老先生曾一同治學(xué)，在兩人最艱難的時候，兩個人互相扶持，討論學(xué)術(shù)。這位老人將自己的治學(xué)成果毫無保留的交給了這一個外鄉(xiāng)而來的青年，仿佛我國古代的伯牙與子期，人生能得一知音，夫復(fù)何求？這是兩人關(guān)系最真實的寫照，在書中，兩人的惺惺相惜之情也是溢于言表。可是教授已經(jīng)老了，和夫人孤苦伶仃地住在小城的一座養(yǎng)老院里。再過35年之后，教授再次見到季老先生，兩人有一種恍若隔世之感。短短的一夜根本無法訴盡思念，三個人在養(yǎng)老院里徹夜聊天，直到天明，季老離開。書中描繪到：“我噙著眼淚，鉆進(jìn)汽車。汽車開走時，回頭看到老教授還站在那里，一動也不動，活像是一座塑像。”雖二人承諾有生之年一定會再見面，可季老清楚，這恐怕真是最后一面了吧！正應(yīng)了魯迅先生那句：“前面？前面，是墳。”這其中蘊(yùn)含的感情讓我不禁潸然淚下，正是兩個人有著相同的志向：讀書，才造就了這一段佳話，這對于季老先生的一生也有著巨大的影響。離開德國之后，季老先生將自己奉獻(xiàn)給了祖國的教育和學(xué)術(shù)研究事業(yè)。作為一名教師，桃李滿天下；作為一名學(xué)者，他的著作碩果豐盈。在季老先生看來，他讀書無非就是三個字：勤、耐、誠。說真的，讀書能夠具備這三種品質(zhì)，足矣！
在這本書的后一部分，季羨林先生著重探索了人與自然的關(guān)系。雖然如今中國的發(fā)展讓世界矚目，但是由于現(xiàn)代化工業(yè)進(jìn)程的加快，經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的是環(huán)境的破壞和道德的拋棄。北方的霧霾，西北的干旱，西南的土壤退化，南方的水質(zhì)污染問題都是自然對人類的懲罰。古人云，因果報應(yīng)，害人終會害己，可現(xiàn)在的人不信這一套。工廠亂排放，甚至是違法排放污染物，許多商家為了少一些生產(chǎn)成本，在商品的質(zhì)量上不嚴(yán)格把控，導(dǎo)致食品安全問題頻出。人人都覺得，賺自己的錢，活好自己就好，自己的人生與其他人無關(guān)。這種心態(tài)使得人們對未來感到擔(dān)憂，倘若所有人都會讀書，能夠從讀書的過程中了解到人與自然與做人之間的關(guān)系，又有誰會為了如此淺薄的利益去犧牲未來的世界呢？
所以，對于做人而言，一些有違自身道德底線的事不要去做，這也是季羨林老先生寫下這篇文章的真正意義，只有時刻考慮他人，站在整個人類角度上來看待問題，才能真正學(xué)會做人。否則，人只會成為欲望的犧牲品。
看完這本書之后我也真切地懂得了：當(dāng)欲望成了自身進(jìn)步的動力而非助長虛榮的事物，當(dāng)自身的修養(yǎng)與自制力能合理克制“瘋狂生長的欲望”，則人心輕清矣。這也是我在讀這本書的過程中最深刻的感悟!
讀書與做人讀后感 20
關(guān)于第一局部讀書，我總結(jié)了以下幾點：一是，多讀書。現(xiàn)代社會的人對網(wǎng)絡(luò)的依賴性越來越大，而離傳統(tǒng)意義上的讀書卻越來越遠(yuǎn)。古今中外贊美讀書的名人和文章，多得不可勝數(shù)。知識改變命運(yùn)，知識改變氣度，人類之所以可以進(jìn)步，永遠(yuǎn)不停地向前邁進(jìn)，靠的就是能讀書又能寫書的本領(lǐng)。季老之所以能成為大師，就是在于他對書籍的孜孜不倦的追求。我們總是抱怨工作忙或是瑣碎的家庭事務(wù)纏身，沒時間看書，這就是我們的時間利用有問題了。 時間就是生命，這是大家都知道的道理。而且時間是一個常數(shù)，對誰都一樣，誰每天也不會多出一秒半秒。這就看我們?nèi)绾卫脮r間的邊角廢料了。第二，做學(xué)問一定要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?作風(fēng)。我們雖然不會都成為學(xué)術(shù)專家，但是季老做學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的作風(fēng)是我們每個人在工作生活中應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)借鑒的。這一點和他在德國留學(xué)十年有關(guān)系。德國人一向以嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致著稱，一篇好的學(xué)術(shù)要用幾年的時間搜集資料、資料，使之條理化、系統(tǒng)化，寫出提綱，成文，最后還要將論文從頭到尾認(rèn)真核對，把論文中引用的大量出處重新核對一遍，不讓它發(fā)生任何一點錯誤。讀到這，我想到了我們的禮賓接待工作，也是要求嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，容不得半點馬虎，還有我們的調(diào)研工作，一篇好的調(diào)研文章的出爐，離不開大量的資料搜集、、挑選、類比，最后形成自己的文字。第三，外語的學(xué)習(xí)。這也是個老生常談的話題。
季老一生純熟使用英語、德語，并掌握梵文、巴利文、吐火羅文等多種在我們看來是天書的古代語言，興趣是第一位。至于有何捷徑，還是勤奮。同時，要盡快接觸原文，勤，并且要隨時注意語言的變化。
作為一名語文教師，首先我們要廣泛地閱讀，豐富自己的知識面。其次，要精讀自己本專業(yè)的書。在自己的研究領(lǐng)域要有所深化，而不是淺嘗輒止。讓我們在讀書中找到樂趣，為自己的教學(xué)需要而讀書，為進(jìn)步自己的素養(yǎng)而讀書。做一位學(xué)生喜歡的教師。
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