讀《會飛的教室》有感
看完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們如何去寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的讀《會飛的教室》有感，歡迎大家分享。
讀《會飛的教室》有感1
《會飛的教室》是德國作家，卡斯特納的作品。里面描述了一個校園故事，有家庭貧窮而學習優秀又身為班長的戴馬亭；有‘大胃王’馬提斯，他的肚子深得像一個無底洞，怎么也填不飽。他的力氣很大，想成為一名拳擊家；被父母遺棄的姚尼卻有一顆敏感的心，在寫作方面有極大的.天賦；貴族出身的鄔理一心想改掉膽小的毛病；還有知識淵博又受大家尊敬的塞巴修……
圣誕節快到了，戴馬亭正在和這群少年們排練“會飛的教室”，突然，‘飛毛腿’——符德麟上氣不接下氣地闖進個體育館，告訴大家葛洛迪被另外學校的學生給了，讓大家去救他。大家趕緊找到了禁煙老師，在他的指領下，順利救出了葛洛迪，并和對方的艾嘉蘭結為了好友。放假了，大家都回家了，只有戴馬亭沒有回家，因為爸爸媽媽沒有多余的錢讓他回家，這幾天他一直在默默的哭泣。最后，培克老師用他的年終獎金幫助戴馬亭回到了家鄉。讀完這本書后，我懂得了同學之間應該互相團結友愛，同學有困難就應該及時幫助。同時也感受到了老師對我們的關懷，在學校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師，用自己的錢幫戴馬亭獲得了幸福。是呀，除了父母，最關心我們的是誰呢？是老師和同學，沒有他們，我們也不能幸福的生活！
讀《會飛的教室》有感2
圣誕節前夕，隨著一場大雪降臨，德國的小鎮都是一片白雪皚皚的景象。吉奇斯蒙中學也被厚雪覆蓋著，看起來是那么祥和、美麗。在這漫天白雪圍繞的教室里坐著的學生們希望他們的教室不再只是一個單調，一成不變的聽課的地方，而是一個充滿幻想的地方。如果教室有一天能變個樣，變成一家大大的電影院，或是一個歡快的`游樂場，或是一個神奇而又多彩的科學博物館又怎樣呢？
盡管他們的幻想是飄渺的，但卻有人將這個美好的幻想大膽地付出與實踐，那就是富有文學才華而又多愁善感的學生姚尼，利用他那天馬行空的無限想象力編出了一個充滿趣味的圣誕劇——《會飛的教室》。
就是會飛？乍聽之下你是不是覺得不可能呢？但是沒錯，教室的確可以飛。在姚尼的筆下教室是一架可以上天入地、穿梭歷史的巨型飛機。他一會兒帶著學生們到意大利的維蘇威火山口觀看火山噴發的壯觀景象；一會兒帶著學生們穿過了一望無際的沙漠，一會兒帶著學生們到冰天雪地的地方。
讀了這個故事，我深有感觸。教室是知識的海洋，我應該好好學習，天天向上，讓閱讀成為我的習慣。
讀《會飛的教室》有感3
《會飛的教室》是日本作家篠田節子創作的一篇童話故事。這個故事講述了一個神奇的教室，這個教室可以變成一架飛機，可以帶著全班學生飛向世界各地，開拓他們的眼界，讓他們親身體驗不同的文化和風土人情。這個故事通過一次次的冒險和學生們的歡聲笑語，向讀者展示了知識的重要性、拓展的價值以及友誼和合作的力量。這讓我深受感動和啟發。
在這個故事中，教室作為一種特殊的場所成為了孩子們的冒險基地。這個教室的變身，既是一種奇思妙想，又是一種對于教育的憧憬和幻想。從中，我看到了作家對于教育的獨特視角和深刻洞察。教室不僅是學習的地方，更是一個充滿無限可能性的空間。它可以是學生們突破局限、追求夢想的起點。
故事中，這個神奇的教室帶領學生們飛向了許多國家和地區。通過這種縱觀世界的方式，學生們感受到了各地的文化和風俗習慣，拓寬了他們的眼界，并從中收獲了極豐富的知識。正如教室在空中飛翔一樣，學生們的視野也得到了極大的拓展。這讓我想起了一句名言：“其實，真正的起點在你拓寬視野的'瞬間。”只有通過不斷開拓和學習，我們才能真正被這個世界所包容，更好地適應和投身其中。
故事中的學生們之間有著濃濃的友誼和合作精神。他們樂于助人，一起克服困難，一起分享快樂。正是這份友誼和合作的力量，讓他們能夠在冒險的旅途中互相扶持，一同成長。這讓我明白了一個道理：團結合作的力量無窮。只有在集體中，才能發揮出個人的潛力，并在互相配合和支持中取得更大的成功。
通過讀《會飛的教室》，我深切體會到了知識的重要性和拓展的價值。知識是我們觸摸世界的鑰匙，只有通過知識的累積、擴展和應用，我們才能更好地了解世界和改變自己。而拓展則是知識的延伸和應用，它使我們能夠跨越局限和束縛，發現更多新的可能性。正是這種知識的力量和拓展的能力，讓我們成為勇敢抵達新的目標的學生。
總之，《會飛的教室》是一篇令人感動和啟發的童話故事。通過這個故事，我深刻領悟到了教育的重要性、知識的力量以及友誼合作的價值。它鼓勵我們勇敢面對困難和挑戰，積極開拓自己的眼界，不斷擴大自己的知識面，成為一個有擔當、有智慧、有愛心的人。同時，它也向我們傳遞了一個深刻的信息：無論我們身在何處，我們都應該用自己所學，用自己的力量，去改變這個世界，去創造更美好的未來。
讀《會飛的教室》有感4
一本書在我們的眼里或許很平常，可里面往往蘊含了許多我們意想不到的驚喜和回味無窮的道理。媽媽經常說我是一只小書蟲，因為每當我一捧起書，就會完全沉浸在書的世界里，任憑多大的力氣也很難把我拉回現實社會中來。的確，我非常喜歡看書，尤其是校園，在我寂寞無聊的時候，它就會一直陪伴我，所以它是我最好的朋友。
這個暑假我也我看了好幾本書，它們都或多或少地教會了我許多東西。其中有一本最是讓我愛不釋手，它的名字叫《會飛的教室》。這本書的作者很有名，是德國著名兒童作家艾利克.卡斯特納，書里有很多感人的情節，看得我是一把鼻涕一把淚的.。大致內容是這樣的：有一群性格迥異的少年，他們各自有不同的歡樂與煩惱。他們聚在一起自編自導自演了一部圣誕劇《會飛的教室》，圍繞這部話劇發生了一系列生動有趣的故事，少年們也克服了各自的煩惱逐漸成長起來。
每一個人的成長過程中都會碰到許多的困難和煩惱，我也一樣，所以，我真的希望自己能像書中的少年一樣，不斷地戰勝自己，從而健康快樂地成長！
讀《會飛的教室》有感5
今天我把《會飛的教室》讀完了。這本書是德國著名作家卡斯特納寫的，他少年時家境貧寒，求學艱辛，但他靠自己的勤奮精神和頑強毅力獲得萊比錫大學博士學位。他的作品很多很多，《會飛的教室》就是一個，他的作品《難忘1945》這本書還曾經被提名諾貝爾文學獎。
本書的內容，可算是一部高度濃縮的校園風景錄，它所表現的是同學之情，師生之愛，朋友之愛。
《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編自演的一場戲，全書由排演開始，通過一系列生動感人的情節，塑造了了一群聰穎活潑天真的少年形象。其中多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明，獨特的形象讓我留下了難忘的印象，這本書是因為吉奇斯蒙特中學的德語老師葛祿依老師的兒子葛洛迪和符德麟一起回家，半路遭到職校學生伏擊，葛洛迪被抓，聽寫本也被搶，引起了兩個老師重逢的故事。
文學是比鳥飛的`還遠的夢想，比花開得還美的情感，比星星還閃亮的智慧，是我們到了一百歲也忘不了的信念。文學名著永遠是人民的無價之寶，是全世界人民的繼承和發揚光大的精神財富。讓我們體驗文學吧，讓我們感受文學吧，讓我們飛的更高，看得更遠！
讀《會飛的教室》有感6
寒冷的假期就要過去了，可《會飛的教室》這本好書卻如同太陽給我帶來了溫暖。
這本書講述了幾個同班小伙伴在老師的幫助下，克服重重困難，和職業學校高年級的學生斗智斗勇，最后讓高年級學生佩服得五體投地。同時他們還成功表演了圣誕夜重頭戲《會飛的教室》，贏得了掌聲，讓每一個表演者和觀眾都獲得了快樂。可他們的班長戴馬亭卻高興不起來，原來他因為家庭經濟困難不能回家。于是正義的佩克老師、仁慈的.禁煙老師出手相助，幫助這個多才多藝的學生，圓了他的回家夢。
讀完這本書，我深有感觸：多么和諧的班集體呀！不管哪個同學遇到困難，老師、同學都會伸出熱情的手給予幫助。作為班長的戴馬亭更是一大功臣，是他，帶領別的同學救出被職業學校抓住的老師的兒子；是他，為《會飛的教室》這個劇本增添了絢麗的色彩，令同學們對他敬佩不已。看到他，我也會想到自己，同是班長，我為我的班級做了多少？再看看這兩位仁慈、正義而又嚴厲的老師，是他們，給了學生鼓勵；是他們，給了學生信心，是他們，教會了學生很多知識，還教會了他們做人的道理，要用愛心去溫暖別人。
這本書就像一輪太陽，讓這個寒冷的假期不再寒冷，它溫暖著我，讓我明白：要對每個人給予關心和愛護，要讓太陽的光芒照射到每個人的身上。
讀《會飛的教室》有感7
故事講得是：一個下午，兩百多個學生正在用餐，馬提斯說這么一點飯菜不夠他肚子墊底，馬提斯是出了名的大胃王，胃像個無底洞，怎么也填不滿。
與馬提斯相反，鄔理十分瘦小。盡管兩個人個頭懸殊卻是要好的朋友。于是，馬提斯借了鄔理的錢去買面包吃。鄔理膽子很小，自己膽怯快步的走過了小山崗，遇到了葛普勒爬在四樓的墻壁上，葛普勒是個冒險王。戴馬亭家境貧寒但學習較好，而且還是個繪畫高手。姚尼多愁善感，因為被父母拋棄心里有陰影所以性格內向。
在圣誕晚會上，體育館被一群高年級的.學生占用了，他們絲毫不把戴馬亭放在眼里，不肯讓出地方，戴馬亭據理力爭，毫不畏懼的把他們趕走了，卻因此得罪了傲慢地戴奧德。
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