一本好書的讀后感800字
讀后感也可以叫做讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。以下是小編整理的一本好書讀后感，希望對(duì)大家有幫助！
一本好書的讀后感1
一本好書，會(huì)帶領(lǐng)我們走入書中的世界，化身一名旁觀者，靜靜地看著眼前所展現(xiàn)的故事，感受著別樣的幸福與辛酸。翻看《活著》這書的第一頁，主人公便是“我”，但不同尋常的是，這本書的故事情節(jié)都是圍繞著一位老人的人生展開的。“我”以一個(gè)旁觀者的角度觀看著老人的一生。
這位老人年輕時(shí)是一名富家子弟，但他卻從他父親那繼承來了惡習(xí)——吃喝賭。自己家的幾十畝地和其他財(cái)富都被他揮霍一空。無奈之下，他只好干起了從前傭人們干的活：自己租田種田。因?yàn)榧业乐新洌母赣H也因落寞而發(fā)生意外離世了，至此，他的妻子也因老丈人的反對(duì)離開了他，如今家里只剩母親及她的女兒和他自己。
敘述這些故事時(shí)作者沒有用大量的筆墨來描寫人物的心理變化，而是用極平淡的話語訴說人物之間的對(duì)話，但卻使讀者鼻頭一酸，不禁眼眶紅潤(rùn)，淚珠險(xiǎn)些掉落下來。
家道中落，只能用自己瘦弱的身軀背起千斤之重的家庭。他的臉不再紅潤(rùn)，他的手不再嫩滑，取而代之的是滿臉的滄桑和滿手的粗糙。事情總會(huì)向好的方面發(fā)展，當(dāng)他倍感疲倦之時(shí)，他的妻子的到來又給他燃著了希望。妻子回來后，他肩上的擔(dān)子也減輕了許多，一家人心里雖沒有往日的風(fēng)采，但日子還算溫馨。不過事情偶爾還會(huì)向壞處發(fā)展。一次，他的女兒發(fā)高燒，他只好去城里請(qǐng)大夫，但偏偏倒了霉運(yùn)被官府抓去拉大炮。
幾年的光陰流逝，他終于又回來了�？墒�，女兒也因當(dāng)年的高燒聽不見，也不能說話了。作者在敘述人物被抓走時(shí)，并沒有時(shí)常提起生病的女兒，而是描繪的士兵的生活狀況。這無形當(dāng)中抓住了讀者內(nèi)心的焦慮，使讀者擔(dān)心生病的孩子，所以專注著下面的情節(jié)，從而更好地激發(fā)了讀者的探求欲望，這也是妙筆之所在。
書中的情節(jié)很好地概括出了新中國(guó)成立前期，農(nóng)民的生活，以及內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期人民生活的困苦，引人同情。令我印象最深的便是作者，在描寫人物分別重逢之時(shí)，平淡的話語卻飽含著無盡的無奈欣喜，不僅令人沉浸其中，深受感動(dòng)。一本好書，便是這樣，平凡的生活引出讀者內(nèi)心無盡的波瀾。
一本好書的讀后感2
讀書是人生中最快樂的事，因?yàn)闀梢越o你帶來歡樂、感動(dòng)，甚至悲傷，甚至憤怒……書像一個(gè)個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，又像是一只只載著希望、夢(mèng)想的小船，在記憶的波濤上航行……
清風(fēng)明月之夜，一卷在手，紙頁沙沙，書香縷縷，興起而讀，興盡而止。讀書于我而言已不僅是開拓視野，增長(zhǎng)才識(shí)，而是一種心靈的慰冀，是一種享受。讀一本好書就像看到一幅名畫、聽到一首名曲一樣使我幸福而顫栗。記得讀霍達(dá)的《穆斯林的葬禮》，我一連幾天都悲兮兮的。我的心境隨著小說里的一個(gè)個(gè)人物而跌宕起伏，讀道情深處我禁不住潸然淚下。我已分不清哪個(gè)是小說里的世界，哪個(gè)是現(xiàn)實(shí)世界。我覺得自己好像是死了好幾回，又生了好幾回。痛苦而厚實(shí)。這種感覺在我后來讀陳忠實(shí)的中篇小說《藍(lán)袍先生》時(shí)再次得到了驗(yàn)證。當(dāng)時(shí)我是坐在宿舍的床上。當(dāng)我讀到后來“藍(lán)袍先生”他們那個(gè)班的同學(xué)舉辦聯(lián)誼會(huì)時(shí)，一群耄耋之人，回首人生、感嘆命運(yùn)時(shí)我忍不住失聲痛哭。嚇的全宿舍的人都往出跑。
讀書其實(shí)是在讀人生。許許多多的人生。書中總是匯集了一些獨(dú)特的魂靈。善于讀書，其實(shí)是借助讀書深深地翻閱自己。前些日子買了一本季羨林的散文集《世態(tài)炎涼》，讀罷醍醐灌頂。季老是學(xué)貫中西的大儒，一生歷盡坎坷。讀他的文章如泉水叮咚、娓娓動(dòng)聽，深刻的如同一位祖父，而沒有絲毫的傲慢、虛榮與做作。對(duì)于像季老這樣的老學(xué)人我是充滿敬畏。大作品使我們變矮，小作品使我們升高。不同的閱讀帶來不同的水準(zhǔn)。
蕭伯納說：“好書讀的越多越讓人感到無知�！睂�(duì)于這話我深有體會(huì)。先前我曾一度仗著自己讀了幾本書，發(fā)了幾篇文，而大言不慚地?fù)P言要當(dāng)作家。似乎作家的桂冠容易的只要一伸手就可以摘到似的。然而隨著閱讀境界和思想認(rèn)識(shí)的變化我越來越感到自己的無知與淺薄。且不說作家必備什么想象虛構(gòu)能力、悲天憫人的體驗(yàn)?zāi)芰�、�?xì)致入微的觀察能力等，單就那一套龐大的文藝?yán)碚摼蛪蛉耸堋Ｎ议_始為自己的狂妄而臉紅。我再也不敢對(duì)人說我要當(dāng)作家。至少是現(xiàn)在不敢。
讀書是為靈魂尋找鏡子。我們應(yīng)該用心去領(lǐng)會(huì)書的思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，并用以洞照靈魂與心智。讀書應(yīng)該汲取與思索并重。閱讀的根本使命就是教會(huì)使人思考。要善于從中提煉出對(duì)現(xiàn)實(shí)有意義的東西來。
一本好書的讀后感3
今年寒假，我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說《老人與海》。我十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。
小說描寫的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時(shí)，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
當(dāng)我讀到“老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚……”時(shí)，我十分佩服這位老漁夫，因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了一些魚，但他沒有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們，平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國(guó)的未來，應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標(biāo)。
當(dāng)我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上……”時(shí)，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神，雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。
在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭(zhēng)相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衛(wèi)，并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風(fēng)趣地批評(píng)自己的左手“該工作的時(shí)候卻在休息”的時(shí)候，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應(yīng)該以樂觀的態(tài)度來對(duì)待，不能斤斤計(jì)較。
小說歌頌了老漁夫不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神，我們也應(yīng)該像他那樣，不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該積極向上，做任何事都要堅(jiān)持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的`成功和勝利。
一本好書的讀后感4
《朝花夕拾》是魯迅先生對(duì)早年生活的一種追憶，里面有他對(duì)童年生活的回憶，也有他對(duì)老師和朋友的記憶。很早以前我就讀過里面的《藤野先生》一文，對(duì)他描寫的那個(gè)又黑又瘦，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熡∠笊羁獭?/p>
讀書的時(shí)候就學(xué)過魯訊先生的文章，這篇文章里"大概是物以稀為貴罷。北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為"膠菜"；福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰"龍舌蘭"。我到仙臺(tái)也頗受了這樣的優(yōu)待，不但不收學(xué)費(fèi)，幾個(gè)職員還為我的食宿操心"，對(duì)這一段我印象深刻，當(dāng)時(shí)語文老師是要求我們背誦，到現(xiàn)在還能背出來，當(dāng)時(shí)學(xué)這篇文章的時(shí)候應(yīng)該是節(jié)選的。
從這篇文章里學(xué)習(xí)魯訊先生的寫作方法，他先以北京的白菜運(yùn)往浙江，尊為"膠菜"；福建的野生蘆薈運(yùn)往北京，美其名曰為"龍舌蘭"作鋪墊，再寫他在仙臺(tái)所受到的優(yōu)待，就水到渠成，從中也可以看出魯訊先生的謙遜情懷。
這一篇是敘事散文，從文中充分表現(xiàn)出魯訊先生的愛國(guó)精神，因?yàn)闊o法茍同于當(dāng)時(shí)中國(guó)人的態(tài)度，為了喚醒、拯救當(dāng)時(shí)已經(jīng)麻木的中國(guó)人，他也在此時(shí)改變了學(xué)醫(yī)救國(guó)的初衷，雖然從此與藤野先生分別，但藤野先生嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和真摯無私的愛給了魯訊先生極大的鼓舞。"每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌……便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣，于是點(diǎn)上一支煙，又繼續(xù)寫此為"正人君子"之流所深惡痛疾的文字。"
魯訊先生是一位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，也是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史的奠基人。從他的文章中不但可以學(xué)到高超的文學(xué)寫作技巧，還可以從中學(xué)習(xí)，他的高風(fēng)亮節(jié)情操和那無畏的革命精神。
一本好書的讀后感5
暑假，拜讀了安東尼·圣艾修伯里這位傳奇作家的著作《小王子》。這本閱讀率僅次于《圣經(jīng)》的寓言童話捧在手上突然有一種奇妙的感覺，驅(qū)使我一口氣讀完。
小王子是一個(gè)童話，一部寫給大人的童話：小王子是一個(gè)故事，是一個(gè)世界上最傷心的故事；小王子是一個(gè)寓言，是一個(gè)孩子可能還無法理解的寓言，告訴我們關(guān)于愛與責(zé)任的寓言。
翻開書，映入眼簾的第一句話是“你愿意被人馴養(yǎng)嗎？”對(duì)于我來說，這無疑是一個(gè)深?yuàn)W的問題。在書中，小王子遇見了一只狐貍，一只等待愛的狐貍。傷心的小王子邀請(qǐng)狐貍和他一起玩兒。狐貍拒絕了。
狐貍說它需要被“馴養(yǎng)”。小王子無法理解馴養(yǎng)的意思，狐貍說，馴養(yǎng)的意思就是一一建立關(guān)系。
狐貍接著說：“對(duì)我而言，你不過是個(gè)小男孩兒，就像其他千千萬萬的小男孩兒一樣。我不需要你，你也同樣不需要我。對(duì)你來說，我不過是只狐貍，和其他千萬只狐貍一樣。然而，如果你馴養(yǎng)我，我們就將彼此需要，對(duì)我而言，你將是宇宙唯一的了；我對(duì)你來說，也是世界上唯一的了�！�
小王子有點(diǎn)兒懂了。因?yàn)樗肫鹆怂溺涔寤�。他�?yīng)該是馴養(yǎng)了他的玟瑰花的。因?yàn)樗麄兪潜舜说奈ㄒ�，彼此需要。狐貍說：“馴養(yǎng)我吧。”小王子問狐貍，“馴養(yǎng)你需要什么呢？”
狐貍說：“需要有非常的耐心。”狐貍需要小王子離他遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，然后一點(diǎn)點(diǎn)兒謾謾地靠近它。它需要小王書洽它一個(gè)幸福的期待，比如每天4點(diǎn)出現(xiàn)，那么3點(diǎn)的時(shí)候，狐貍就可以在幸福的等待中迎接小王子的到來。這聽起來真美好啊。小王子馴養(yǎng)了他的狐貍，是的，已經(jīng)成了他的狐貍。但是小王子還是要走，就好像他離開他的玫瑰花一樣。
狐貍哭了。小王子說：“是你要我馴養(yǎng)你的，其實(shí)我不想傷害你。是你錯(cuò)了�！焙傉f：“是啊�！毙⊥踝诱f：“那你除了傷心沒有得到什么好處呀�！�
狐貍不同意了。它告訴小王子，原來它從來不在乎麥子的金黃色，但是自從它看到了小王子那金色的頭發(fā)，它就永遠(yuǎn)地記住了麥子的色彩。是呀，雖然小王子離開了它，但是狐貍從被馴養(yǎng)的那一刻起，也終于得到了麥子的色彩啦。
離開的時(shí)候，狐貍送給小王子一句話：用心靈才能看清事物的本質(zhì)，真正重要的東西是肉眼無法看到的。因?yàn)槟惆褧r(shí)間投注在你的玫瑰花上，所以她才會(huì)如此重要。
人類已經(jīng)忘記這個(gè)簡(jiǎn)單的道理了。狐貍說：“不過，你不可以忘記，你必須對(duì)那些你所馴養(yǎng)的東西負(fù)責(zé)，你必須對(duì)你的玟瑰花負(fù)責(zé)。”讀完，想起那個(gè)關(guān)于“馴養(yǎng)”的問題，我想我也許有了答案。作者那句話永遠(yuǎn)對(duì)我們了解世界和不同的人有重要意義：一個(gè)人只有用心才能看得真確：重要的東西用肉眼是看不見的。
一本好書的讀后感6
“無人為孤島，一書一世界”在學(xué)校書店的貨架上，這樣一句話吸引住了我的目光……便在書店買下了這部名為《島上書店》的小說……
沒有被自己的眼光辜負(fù)，一翻開書，便被此書的目錄所吸引，小說以多部小說的名字作為自己每個(gè)章節(jié)的標(biāo)題，也就是每個(gè)章節(jié)都會(huì)圍繞著這一章節(jié)前面所引用的的一部小說的片段來展開，但文章會(huì)對(duì)所引用的小說的內(nèi)容只字未提，可當(dāng)我沒讀完一個(gè)章節(jié)時(shí)在反過來細(xì)讀引文，細(xì)細(xì)琢磨便發(fā)現(xiàn)了其中的韻味——章節(jié)的主題與引文的主題往往相似或者完全相反……不僅僅是小說的寫作方式令我大開眼界，小說的充滿萬丈溫情的故事及其字里行間中所流淌的真摯積極的情感也讓我手不釋卷……
小說的主人公是一位名叫AJ費(fèi)克里的中年男性，他在一座與世隔絕的小島上，經(jīng)營(yíng)著一家書店。命運(yùn)從未眷顧過他，愛妻去世，書店危機(jī)，就連唯一值錢的寶貝也遭竊。他的人生陷入僵局，他的內(nèi)心淪為荒島……就在此時(shí)一個(gè)孤兒被送至?xí)曛�，意外地拯救了陷于孤�?dú)絕境中的AJ成為了他和親人朋友之間的紐帶，為他的生活帶來了轉(zhuǎn)機(jī)……這則美妙、動(dòng)人的故事，關(guān)于救贖與轉(zhuǎn)化，讀完后它在我的胸中回蕩了許久許久。
“我們讀書，因?yàn)槲覀児聠�，我們讀書，然后就不孤單。我們并不孤單�！边@是我最喜愛的文中句子。是啊，茫茫紅塵，蕓蕓眾生，我們是茫茫人海中小小的一滴，因?yàn)閺男牡缀ε伦约翰恢档帽粣�，我們�?huì)獨(dú)來獨(dú)往，然而就是因?yàn)楠?dú)來獨(dú)往，才讓我們以為自己不值得被愛。有一天，我們會(huì)驅(qū)車上路。有一天，我們不知道什么時(shí)候，我們會(huì)遇到ta。我們會(huì)被愛，因?yàn)槲覀兘裆谝淮握嬲辉俟聠�。所以我們�?huì)選擇不再孤單下去……讀書能豐富我們的精神世界，讀書能使我們不再孤單。
在我們意識(shí)到自己的物質(zhì)需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有精神需求那么強(qiáng)烈的時(shí)候，我們便會(huì)瘋狂的去找方法來充實(shí)自己，而最好的方法便是讀書了……為了不孤單，所以我們選擇了讀書。或者說我們讀書是因?yàn)槲覀冃枰x書。
有時(shí)書本也要到了適當(dāng)?shù)臅r(shí)候才會(huì)引起我們共鳴。一生中，總會(huì)有那么一段時(shí)間，我們的人生陷入僵局，我們的內(nèi)心淪為荒島，而此時(shí)我們所渴求的，是救贖與轉(zhuǎn)化……這正是這一部關(guān)于生命、救贖及第二次機(jī)會(huì)的小說的主題。有趣、溫柔、感動(dòng)人心，不時(shí)提醒著我們閱讀與愛的理由……
這本書提醒了我們，愛與被愛的能力、付出與接受的意愿，能夠拯救陷于孤獨(dú)絕境的我們。每個(gè)人生命中，都會(huì)有最艱難的那一年，將來人生便會(huì)變得美好而遼闊……
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