《大石頭》的讀后感（通用10篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，大家一定都收獲不少，是時候抽出時間寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的《大石頭》的讀后感（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《大石頭》的讀后感1
今天我讀了一篇繪本故事，這個繪本的名字叫《大石頭》，內(nèi)容講的是這樣的：一個靜悄悄的夜晚。忽然，有一塊又大又圓的東西轟隆隆地朝田鼠村莊滾了過來！
第二天一大早，田鼠們都被嚇了一跳，他們昨天剛挖了一個大洞，準(zhǔn)備造游泳池，可是現(xiàn)在這個大洞里躺著一塊大石頭！所有的田鼠都皺著眉頭，擔(dān)心的看著這塊大石頭。
“我來試試。”村里力氣最大的田鼠跑了出來。嘿呦！嘿呦！但是大石頭一動不動。
“讓我來試試。”這次田鼠科學(xué)家走了出來，“利用杠桿原理就可以把石頭抬起來了。”但是石頭實(shí)在太重了，木桿咔嚓一聲就斷了。
“我們鉆到地底下，把石頭抬起來不就好了嗎？”田鼠礦工出來說話了。田鼠礦工鉆到地底下挖土，他累得半死，但石頭動也不動。
“交給我吧。”田鼠魔術(shù)師出來說話了。“我變我變，我變變變——回去吧，大石頭快回到原來的地方吧，變！”但石頭還是在老地方，一動都沒動。
“不要擔(dān)心，我來試試。”田鼠發(fā)明家出現(xiàn)了。繩子緊緊捆住石頭，熱氣球很慢很慢地向上飛，但石頭還是不動。
所有的田鼠都很失望。田鼠寶寶走到大家面前說道：“大家一起幫忙不就可以了嗎？”于是，大家推的推，拉的拉，都使出了最大的勁！嘿呦！嘿呦！嘿喲！哐當(dāng)——原來這個‘石頭’是一個大面包！
這天晚上，所有的田鼠開了一個大聚會。所有的田鼠都吃到了好吃的面包。
我知道了：團(tuán)隊(duì)精神很重要。遇到困難后，大家都施展自己的本領(lǐng)，最終大家團(tuán)結(jié)合作困難才能解決。
《大石頭》的讀后感2
自從學(xué)了《奇怪的大石頭》這篇課文，我有許多感觸。
《奇怪的大石頭》主要寫了李四光小時侯和小伙伴一起玩游戲時，發(fā)現(xiàn)一塊奇怪的大石頭孤零零的立在草地上，李四光覺得很好奇，就提出了兩個問題，他向老師和爸爸請教，可是都沒有答案，李四光想了許多年，才明白了道理。后來，李四光成為我國著名的地質(zhì)學(xué)家。
我要向李四光學(xué)習(xí)，和他一樣愛動腦筋，碰到困難，虛心向老師、同學(xué)請教，努力開動腦筋，認(rèn)真做好作業(yè)，打好基礎(chǔ)，長大做一個有用的人。
《大石頭》的讀后感3
你見過這么大的石頭嗎？這塊奇怪的大石頭使少年李四光產(chǎn)生了濃厚的興趣，原來成為地質(zhì)學(xué)家的李四光從小就愛動腦筋。這是我學(xué)了課文《奇怪的大石頭》后最深的感受。
這篇課文講述了李四光爺爺小的時候和小伙伴們一起捉迷藏，他發(fā)現(xiàn)了一塊奇怪的大石頭。他想知道這塊石頭的來歷。于是，他去問了老師和爸爸，可是都沒有完整的答案。這個問題李四光想了許多年。直到他長大以后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。他終于明白了，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。而他的這一研究成果，震驚了全世界。
這個故事對我啟發(fā)很大，我想，李四光童年的故事，使我們懂得遇事要多問幾個為什么。我現(xiàn)在已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了，我也應(yīng)該像李四光爺爺那樣從小愛提問，多讀課外書，掌握更多的科學(xué)本領(lǐng)。我也要成為像李四光那樣的人。
《大石頭》的讀后感4
今天我讀了《奇怪的大石頭》這篇文章，主要講了我國著名地質(zhì)學(xué)家李四光小時候?qū)亦l(xiāng)一塊巨石的來歷產(chǎn)生了疑問，最后通過自己許多年的研究才弄明白，原來這塊巨石是從遙遠(yuǎn)的`秦嶺被冰川帶到這里來的。
我小時候就沒有向李四光那樣愛動腦筋。有一次，我做數(shù)學(xué)題遇到了難題，心想媽媽反正會教我的，非要讓媽媽和我一起做，媽媽沒辦法，只好給我慢慢講解，和我一起做出來了這個難題。
讀了這一課，我才知道要善于動腦，發(fā)現(xiàn)問題。我一定要向李四光學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他對別人的解答不輕信，不盲從，刨根問底和不找到正確答案不罷休的執(zhí)著精神。
《大石頭》的讀后感5
今天，我讀了一篇《小水滴和大石頭》的文章，給我留下了深刻的印象。
從前，懸崖下有一塊大石頭，它又大又堅(jiān)硬，很是強(qiáng)壯，常常看不起哪些比它弱小的東西。懸崖上面的小水滴知道大石頭有這個壞毛病，就決心治治它的傲氣。于是小水滴朝著大石頭喊：“嘿，大個頭，咱們打個賭怎么樣？你說我能不能把你穿透？”石頭輕蔑地瞧了一眼小水滴說：“就憑你，別做白日夢了。”于是小水滴開始奮力地往石頭上滴。大石頭還偷偷地笑著：“呵呵，真是一個不自量力的小不點(diǎn)，看你怎么出洋相。”
日復(fù)一日，年復(fù)一年，大石頭身旁的小樹苗都長成大樹了，小水滴還堅(jiān)持地往下滴它很累，但是只要一想到當(dāng)初和大石頭打的賭，就什么都忘了。終于，小水滴在大石頭上鉆了一個小洞，這使小水滴更加自信了。大石頭開始有點(diǎn)驚慌了，后又想只是一個洞而已，沒什么。
小石頭鉆的洞越來越大也越來越深了，大石頭終于害怕了，它向小水滴求情，可它的身體不能動。功夫不負(fù)有心人，大石頭終于被穿透了。大石頭也很后悔當(dāng)初沒把小水滴放在眼里。
這個故事告訴我們，一定要虛心，不要高估自己；成功來源于堅(jiān)持不懈持之以恒的精神。
《大石頭》的讀后感6
今天，我們學(xué)了奇怪的大石頭這篇作文，里面講的是李四光小時候的故事：李四光小時候喜歡與小伙伴玩捉迷藏，他常常躲在一塊大石頭后面，時間一長，他就對這塊大石頭產(chǎn)生了興趣，產(chǎn)生了疑問……李四光長大以后成了著名的地質(zhì)學(xué)家。
李四光還對我國的石油事業(yè)做出過巨大的貢獻(xiàn)，在我國急需石油的時候，許多外國專家斷定我國沒有石油，可李四光說我國一定有石油，據(jù)他的研究成果，我國先后找到了許多油田，摘掉了“中國貧油”的帽子。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)李四光執(zhí)著的精神，不懂得問題，要先問問父母、老師，如果他們都不知道，自己在動動腦筋想一想，想不出也不要硬想，現(xiàn)在科技非常發(fā)達(dá)，可以上網(wǎng)、或者在書籍中查查資料。
這篇作文讓我受益不少，我一定會學(xué)習(xí)李四光這種精神的。
《大石頭》的讀后感7
誰能想到呢？一塊大石頭而以。
今天我讀了《奇怪的大二石頭》這篇課文，感覺李四光爺爺太偉大了，僅僅是一塊大石頭，他就能追問不休，問了老師，問了父親，一直到長大了都還在問。這石頭簡直就像我們的《十萬個為什么》，引導(dǎo)李四光不斷成長，最后居然發(fā)現(xiàn)了震驚全世界的“長江流域有大量第四冰川活動的遺跡”這一研究成果。
這一成果的源頭是什么呢？一塊大石頭而以。
我們天天都可以看到石頭，沒什么感到奇怪的呀！為什么李四光爺爺小時候就能不停的問個不停呢？也許是因?yàn)樗瞧降厣系奈ㄒ灰粔K吧。
想到最近爸爸講的牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的故事，也就是一個蘋果掉到腦袋上，居然引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。蘋果和石頭一樣，都很常見，很普通，可他們都由有重大發(fā)現(xiàn)。為什么呢？
一塊大石頭，一個蘋果，就可以有重大發(fā)現(xiàn)，這就是他們不停的問這什么的緣故吧。
《大石頭》的讀后感8
很小的時候，爸爸給我講了李四爺爺?shù)墓适隆?/p>
爸爸告訴我，李四光爺爺是我國著名的地質(zhì)學(xué)家，李四光爺爺為我國的石油事業(yè)作出過巨大貢獻(xiàn)，摘掉了”中國貧油“的帽子。
從語文課本里，我學(xué)到這篇奇怪的大石頭，課文里給我們講了，李四光爺爺小的時候玩捉迷藏時，發(fā)現(xiàn)了一塊巨大的石頭，并對這塊大石頭產(chǎn)生了濃厚的興趣：這么大的一塊石頭是從哪里來的呢?這么重的石頭如果是從天上掉下來的話，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的坑？可它為什么沒有臥進(jìn)土里呢？李四光跑去問老師和爸爸，都沒有得到滿意的答案。李四光想了很多年。直到長大以后他到英國留學(xué)學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)。回國后李四光回到家鄉(xiāng)專門考察了這塊大石頭。他終于弄明白，這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。
這篇課文告訴我們，遇到事情多問些為什么，做一個善于思考，勇于探索的孩子。也讓我更加敬佩李四光爺爺。
《大石頭》的讀后感9
今天，我們學(xué)了《奇怪的大石頭》這篇課文，講的是李四光小時候的故事，內(nèi)容是這樣的。
小時候李四光喜歡與小伙伴玩捉迷藏，他常常躲在一塊大石頭后面，時間一長，他就對這塊大石頭產(chǎn)生了興趣，產(chǎn)生了疑問，并不停探索，后來有了一個震驚世界的大發(fā)現(xiàn)。
李四光長大以后成了著名的地質(zhì)學(xué)家，對我國的石油事業(yè)做出過巨大的貢獻(xiàn)。這應(yīng)該和他在這一課中反應(yīng)出的不恥下問（嘿嘿，我剛學(xué)會的一個成語）和執(zhí)著精神分不開吧。
我要學(xué)習(xí)他的這種精神，不懂就問，問同學(xué)、問老師、問父母，一直問到清楚為止，我相信我也會有重大發(fā)現(xiàn)的。
對了，我又有問題了，我用的不恥下問對不對呀！是什么意思我又忘記了。
《大石頭》的讀后感10
語文課本上有一篇課文，題目是《奇怪的大石頭》，寫的是李四光爺爺愛提問題，愛學(xué)科學(xué)的故事。我讀了這篇文章以后，心情久久不能平靜，他對我有很大的啟發(fā)。
李四光爺爺是我國著名的地質(zhì)學(xué)家。小時侯他和小伙伴們在草地上玩耍時發(fā)現(xiàn)草地上有一塊大石頭，他對這塊大石頭發(fā)生了興趣：這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？為什么它的四周都是平整的土地，沒有一塊石頭呢？他就去問爸爸和老師。可見，李四光爺爺從小就愛動腦筋，遇到不懂的問題及時請教。我們要向李四光爺爺那樣，多動腦筋，發(fā)現(xiàn)問題要多提幾個為什么。相信愛提問題的孩子，才會變得越來越聰明。
后來，李四光爺爺長大后去英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，回到家鄉(xiāng)經(jīng)過考察，終于明白了這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。他的這種刻苦鉆研精神，很值得我們學(xué)習(xí)。
李四光爺爺愛動腦筋、愛學(xué)科學(xué)，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。我決心要像李四光爺爺那樣多動腦筋，多提問，刻苦鉆研，學(xué)好過硬的本領(lǐng)，長大了要為祖國建設(shè)出力！
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