小學生學習報讀后感

時間：2022-09-20 14:35:38 讀后感我要投稿

小學生學習報讀后感（精選11篇）

　　當閱讀了一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的小學生學習報讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學生學習報讀后感（精選11篇）

　　小學生學習報讀后感篇1

　　上半學期的報刊又開始征訂了。當老師把消息告訴我們時，同學們頓時雀躍起來，都爭先恐后地說：“我訂，我訂……”現在我們班的同學可喜歡看《小學生學習報》了。它已經成了我們密不可分的好朋友。

　　我們班從一年級起，就訂閱了《小學生學習報》。初次見面，我們就喜歡上了《小學生學習報》花花綠綠的圖畫，布局合理的版面，豐富的知識內容。可能是老師認為我們年齡小，認字不多吧，每期報紙發下來，總帶領我們一起讀。

　　開始大部分內容都是老師讀或講，我們都聽得津津有味。老師每次讀后，還都問我們從中學到了什么及懂得了什么，我們總是踴躍地回答。后來我們識字多了，能獨立讀報了，老師就讓學生輪流到講臺讀報。讀后老師還讓大家評價讀得好壞。為了讓讀報得到好評，每次發下報紙，我都極認真地看，遇到不會的就查字典，問同學，這樣，我們讀報的興趣可濃了。

　　通過讀報，豐富了我們的知識，擴大了我們的視野。特別是“文章大本營”欄目更是我們每期必看的重點，上面的文章既貼近生活實際，語言又通俗易懂，我從中明白了文章就是來源于生活實際，就是寫自己想說的話，原來自己身邊的一切都可以作為寫作的素材，課文中的詞語和生活里的只言片語都可以運用到文章里。

　　我就這樣一次次地模仿、嘗試，漸漸地我的文章水平提高了，我的文章竟然還被當作范文在班上讀呢！現在，我在學校已經小有名氣了，學校的優秀文章評比、黑板報的編輯，每次都有我展示才華的機會。

　　自從我們有了獨立閱讀報紙的能力，老師又給我們提出了新的要求，要我們把好的內容或詞句摘抄下來或剪下來，粘貼在一個本子上，自制一個“文章書”。制好后拿到班上展覽，看誰做的好。

　　我們都對這項活動很感興趣，我不再把看過的報紙隨意丟棄了，看過后總認真選擇，把好的內容剪下來，進行分類粘貼，我還根據版式不同和篇幅大小用彩筆在上面勾畫出不同的花邊或配上有趣的畫。為了便于查閱，我還在首頁編制一個目錄呢！第一次在班上展覽，我的精致剪貼本一下子吸引了全班同學。他們都夸我做的好。當受到老師的表揚和同學們的夸贊時，我心里像吃了蜜一樣甜。

　　隨著閱讀報紙能力的提高，老師又給我們提出更高的要求了，讓我們自己學辦手抄報呢。老師讓我們四人一組合作辦報，每月辦一期。我們對這項活動可感興趣了。每位同學都積極的參與設計版面和查找資料。手抄報辦好后貼在教室里讓大家欣賞并進行評比。

　　在辦報的過程中，我們學會了查找資料，學會了篩選材料，學會了版面設計和組織內容，我們還懂得了合作的重要性。現在，我們以“春天”，“感恩”“六一”等內容辦了好多期手抄報呢。今年我們學校成立“花蕾文學社”，我還被當選為文學社的社長呢！在我的帶領下，我們文學社已承辦了好幾期月刊了，這都得感謝我的良師益友《小學生學習報》。

　　小學生學習報讀后感篇2

　　《小學生學習報》它不僅是我第二位老師，而且是我形影不離的好朋友。在這幾年中，它使我受益匪淺。今天，我又閱讀了學習報上“承受失敗”這篇文章后，被文中一位小姑娘那種敢于面對失敗，寬容失敗的人生態度所感染。

　　我一字一句津津有味的閱讀著，哪怕一個標點符號也不肯放過。文章的內容是：一位小姑娘給文中作者寄了兩封信。第一封是：小姑娘經不起考試上的失敗。第二封是：小姑娘承受了失敗，并找出了失敗的原因，再最近的一次考試中取得了全班第一的好成績。讀到這里，我情不自禁想起了自己失敗的情景。與這位小姑娘相比，簡直是天壤之別，慚愧呀！

　　記得有一次學校要舉行長跑比賽，我心里樂開了花，可要跑到前幾名，那可不容易。在比賽前幾天，同學們都緊張地訓練著，我也不甘落后，我也付百倍的努力，可就是比賽時卻未能拿到前幾名，我失望到了極點，憂心如焚，眼淚幾乎快流了出來……

　　現在回頭想一想，再看看那位勇敢而堅強的小姑娘，心里真是五體投地。通過這件事我想到了凡事都不能一步登天，要踏踏實實，失敗乃成功之母。

　　我們在人生的道路上要學會承受失敗，要勇敢、堅強，凡事都需要意志和磨礪。我們承受一次失敗，我們會比以往變得更堅強，更勇敢；每承受一次失敗，都會給我們一份前進的動力；每承受一次失敗，我們便回在成功的道路上前進一大步。

　　小學生學習報讀后感篇3

　　《小學生學習報》，我們都習慣稱為“小報”。提到“小報”，我們社不少人會說，小學生的東西多好編，沒有難度。其實不僅僅是我們社的人，社會上很多人也會持有這樣一個觀點，認為編小學生的東西好編。真的是這樣嗎？通過幾個月的編輯《小學生學習報》，我體會到“小報”其實并不“小”。

　　一、編輯小學生報紙，責任和壓力大

　　兒童時期是一個人一生之中很重要的一個時期。這時期對一個人性格的形成、興趣的培養等方面都有著至關重要的作用。所以，編輯小學生看的報紙，肩上就有著很重要的責任。同時，如果兒童時期接受的一些知識，將會記憶得十分牢固，甚至是一輩子。如果這時期接受的知識是錯誤的，那么也很可能會記憶很深刻，并影響一個人的一生。并且，孩子判斷錯誤的能力要比成人差得多，所以很容易記憶下錯誤的知識和信息。所以，作為兒童類的刊物，一個錯誤的影響往往要大很多，所以對編輯校對的細心程度和能力要求更高，編輯的壓力也更大。

　　二、知識的傳播和普及學問大

　　《小學生學習報》說是學習報，但是我們并不想將其辦成那種枯燥的應試報紙，而是要讓它成為一張充滿著素質教育和人文關懷的報紙。所以，它的內容不僅僅停留在小學生所學的數學、語文等科目上，其內容還包括了天文、地理、生物、文學和思想品德、習慣養成等很多方面的內容。而《小學生學習報》的任務，就是要將這些各個領域內的知識，用通俗易懂的語言、生動活潑的形式讓孩子去接受，從而達到知識的普及。知識的學習和積累對很多人來說，并不是很難的事情。

　　但是，將高深的知識很好的傳播并普及卻不是任何人都可以做到的一個工作。在我國，高水平的科學家有不少，但是優秀的科普作家卻很少；高水平的作家也很多，但優秀的兒童文學作家卻并不多。這就是知識的傳播和普及具有一定難度的一個表現。同時，也正是因為我國優秀的科普作家和兒童文學作家比較缺乏，給我們的約稿帶來一定的難度，《小學生學習報》要通過各種途徑將去尋找這些優秀的專家和作家。專家和作家找到了，稿子約到了，編輯還面臨著新的課題。高深的科學知識如何才能用很少的文字表達出來呢？高深的科學知識用什么樣的呈現形式才能讓孩子能夠容易理解、讀懂呢？專家和作家的文章如何修改才能更具有童真、童趣，讓孩子更愛看呢？

　　三、美術設計和版式設計要求高

　　現在已經進入了“讀圖時代”，成人都喜歡讀圖，更不用說本來就對圖畫敏感，喜歡看圖的兒童了。《小學生學習報》作為兒童類的報紙，對圖畫的要求要比我社其他報紙高很多。首先，《小學生學習報》對圖畫的需求量要比我社其他報刊的需求量大得多。其次，對圖的需求種類多，如照片、圖標、漫畫等。并且，圖要能夠滿足兒童的興趣，要有童真、童趣，要生動活潑、充滿創意。同時，《小學生學習報》作為彩色印刷的報紙，還需要圖有比較高的質量，否則無法達到彩色印刷的要求。

　　同樣，《小學生學習報》的版式設計首先要求好看，這是吸引兒童閱讀我們報紙的重要因素。同時，還必須考慮到版式要適應兒童的閱讀習慣和閱讀能力，若考慮稍不細致，就可能影響兒童的閱讀。如標題和正文的位置稍不合理，兒童就無法找到正文在哪里；字號太小、行距太緊、字距太密，兒童都會閱讀困難，甚至傷害到眼睛；欄寬過寬，兒童就會看錯行而出現閱讀錯誤……

　　四、編輯小學生報紙需要特殊的技能

　　小學生由于認識的漢字字數有限，所以一些比較難的字是需要加拼音的。而《小學生學習報》低年級版，則大都需要全篇注音。這就需要編輯自己的普通話要說得很標準，對文章的讀音有很好的把握能力。同時，還要掌握很多漢語拼音的知識，如標調的位置、變調的規則、輕聲讀音等等。還要養成勤于查字典確定讀音的習慣。這些都是我社其他報刊所不具備的，是對《小學生學習報》編輯的特殊要求。

　　總之，無論我們在什么樣的工作崗位上，只要認真去做了，深入進行研究了，都會發現，其實哪怕是有些看似平凡的工作里面也有許多學問，都有我們需要學習的地方。所以，我們不能輕視自己的工作，也沒有工作值得我們輕視。

　　小學生學習報讀后感篇4

　　我出生在寒冷的冬天，聽媽媽說，當時大雪紛飛，因此，我特別喜歡雪，它是多么美�。�

　　我每次都看《小學生學習報》，在第12期里的“著名廣角”欄目中的《雪》，是我最喜歡的一篇文章，可算得上是百讀不厭。

　　一句“從高的地方落下來。從最純潔、最凈白的地方落下來，落到每一個角落，落在一切的上面……雪，多高尚！

　　再一句“你總是潔白的。誰損害你，把你弄臟了，你就融化了，流著眼淚走開了。雪，多純潔！

　　正如文章所說“雪花呵，你有一顆把一切黑暗都遍百的心；有一顆把一切不平都填平的心；有一顆把一切都包藏在你懷里的心�！�

　　��！雪花��！你多么美麗、正直和溫馨，你的心地多么善良，胸懷多么廣闊！這不光是贊美雪，更要告訴我們，要學習雪的那種美好的品格。

　　文章用的修辭手法是擬人，把文章寫得多生動，多具體！我相信任何人都會和我一樣，被這篇文章深深打動，那些沒有擁有美好品格的人，一定會改掉自己和雪相比的不足，做一個和雪一樣擁有美好品格的人。許多小孩喜歡下雪，許多大人也喜歡下雪，因為下雪可以打雪仗，我同樣喜歡下雪，而我不光因為下雪可以打雪仗，還因為雪，真的很美，我看到雪，就想到它那美好的品格。

　　雪啊！你雖然如此寒冷，也卻有一顆知道溫暖的心……

　　小學生學習報讀后感篇5

　　真高興，今天又發新報紙了，報紙一到手，我就迫不及待的打開報讀起來，讀著讀著，淚水就情不自禁的灌滿了眼眶。

　　是一篇什么樣的文章讓我“痛哭流涕”呢？原來是一篇名叫《在無聲世界里翩翩起舞》的文章，寫得十分感人。

　　文章主要寫了一位名叫郭銘杰的聾啞小姑娘刻苦學習繪畫、舞蹈的事跡。郭銘杰的遭遇很不幸，父母雙雙下崗，可是，為了讓郭銘杰接受正規的教育，在郭銘杰七歲的時候，父母把郭銘杰送進了聾啞學校。在一次偶然中，郭銘杰畫的一幅畫讓老師驚訝不已，具有繪畫天賦的郭銘杰開始學習繪畫。文章還附有一幅畫，內容是郭銘杰在作畫。從畫面可以看到郭銘杰畫的一幅《長娥奔月》。

　　郭銘杰雖然是個聾啞人，但是郭銘杰并沒有因為這個原因感到悲傷，她用手中的畫筆來描繪自己美好、多姿多彩的人生。雖然郭銘杰聽不見聲音，可是郭銘杰畫出了一幅一幅的“聲音”。

　　郭銘杰除了喜歡繪畫、書法，還很喜歡跳舞，可是這對于一個聾啞女孩來說是很困難的，當郭銘杰把這個愿望告訴老師，老師開始并不是很贊同，可郭銘杰用手語表達說“老師，現在的學生特長非常多，我和別的學生不一樣，以后要表演給他們看，讓他們知道聾啞人也是值得尊敬的。”多好的一段話啊，它雖然沒有朗誦比賽那么引人入勝，但是它卻道出了聾啞人的心聲。郭銘杰的這段話表現了她內心世界的希望，郭銘杰學會舞蹈了，并參加了比賽，由于她的努力，終于獲得了第一名。

　　郭銘杰用她的舞姿和頑強的生命力向人們昭示著一個真理：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。

　　我們新一代的少年不都應該這樣么？

　　小學生學習報讀后感篇6

　　我每年都訂閱《小學生學習報》，至今，我已和《小學生學習報》一起度過了四個春秋，在這四年中，我在不知不覺中愛上了《小學生學習報》。

　　《小學生學習報》分為四個版塊，每個版塊的內容都很精彩。第一個版塊是我最喜歡的，因為里面有我喜歡的科學知識和生動感人的故事，它告訴我人類潛入大海有多難，“蛟龍號”承載著怎樣的夢想；它還告訴我一個9歲女孩的心愿，名人是怎樣長大的……我總能從一篇篇精彩的文章中學到很多很多。

　　第二個版塊是“數學大世界”，里面有許多有趣的數學故事，它讓我明白生活中隱藏著許多數學知識，等待著我們去發現呢！而且每個月都舉行趣味數學月月賽，我還在月月賽上獲過獎，獲獎證書和一朵小紅花，我把它們貼在桌子上，用來鼓勵自己，激勵自己。

　　第三個版塊是“閱讀大視野”，這個版塊大大地拓展了我的閱讀視野。給我印象最深的是《用米湯練字》這篇文章，寫的是陳毅元帥幼年時的故事，小時候陳毅為了節省紙張，用毛筆蘸著米湯練字，日復一日，年復一年，陳毅元帥的字筆畫有力，結構合理，受到了大家的稱贊。受了這篇文章的啟發，今年我去成都旅游時，專門在錦里買了一張練字用的牛皮紙，用毛筆蘸上水直接在牛皮紙上練字，這樣既環保，又練了字，真是一舉兩得啊！《爭吵》這篇文章讓我明白了做人一定要寬容友善，如果與同學發生了矛盾，一定要主動去化解；《學會握手》讓我知道了要謙讓他人，不能自私自利……

　　最后一個版塊是“文章大本營”，這是我最喜歡的版塊之一，因為這里有許多優秀的文章�！秾氊悆骸纷屛叶酶改覆荒苓^于溺愛孩子，《夸夸我自己》讓我知道每時每刻都要對自己充滿了信心，《我的理想》讓我明白每個人都要有理想。還有一篇文章，雖然名字我已經記不起來了，但是現在想起來還想笑，寫的是一個小女孩一個人在家偷玩電腦，結果發現電腦被設置了密碼，費盡心機破密碼，用自己的生日、媽媽的生日……好不容易把密碼破了，屏幕上又出現了這樣一排字：“不許偷玩電腦哦！”看得我捧腹大笑……

　　我喜歡你——《小學生學習報》。

　　小學生學習報讀后感篇7

　　昨天，老師給我們每個人發了兩份小學生學習報，我高興極了！一回家就如饑似渴地閱讀起來。

　　其中，有一篇名為《走彎路地河流》使我感觸頗深。文中提到地“走彎路是一種常態”更使我深受啟發。是��！如果在人生地道路中從沒有遇到困難和挫折，那他就遠遠體會不到成功地喜悅，也就永遠不能抵達成功地“海洋”。這樣的人生也就失去了意義。當我們碰到挫折時，何必在這個地方停滯不前呢？我們可以繞過它，繼續向前奔去，奔向目標。雖然我們在路上總會碰到困難和挫折，但如果能把走彎路看成一種常態，你就能抵達目標。

　　報中地故事無不讓我深受啟發：那個關于“三角形木板”地故事，讓我久久不能忘懷，我在思索，這不就像我們青少年嗎？現在地我們，有著這樣那樣地缺點，這不正像三角地棱角嗎？我們一次次努力要使自己達到圓滿，但是卻不見成功地蹤影，于是我們開始動搖，但經過大人們的開導，我們又重新燃起希望之火。經過一次次地努力，我們終于達到圓滿。

　　今天，我明白了：做人，既需要克服困難地決心，也需要繞過挫折，把走彎路看做平常地事的坦然地心。

　　小學生學習報讀后感篇8

　　一天，我偶然在《學習報》中看到一篇《媽媽我愛您》的文章，深受感動。文中詳細敘述了一個雨天的經歷：在一個下著傾盆大雨的日子，媽媽來接“我”，由于傘非常小，媽媽盡量把傘移到“我”的頭頂，而媽媽卻全身被雨淋濕，回到家，媽媽大病一場�？吹竭@里，我情不自禁流下的傷心的眼淚，因為我看到了一個辛勞而又無比疼愛女兒的好媽媽，文章字里行間流露出媽媽對女兒無私奉獻的愛。

　　看了那篇文章，我很慚愧，一件讓我記憶猶新的事，又浮現在眼前，讓我至今難以忘懷。

　　那是一個陽光燦爛的星期六，我學完毛筆字后，興高采烈地來到外婆家玩。一到外婆家，我就被動畫片中有趣的《喜羊羊與灰太狼》深深吸引了。正當我看得津津有味時，媽媽端來一碗熱氣騰騰的面條叫我吃，我似乎沒聽見，仍然目不轉睛地看動畫片。到吃飯時，我發現香噴噴的面條被媽媽吃得精光，就大哭大鬧，外公好說歹說下午再給我煮面條，我卻不依不撓，哭聲越來越大，這時，我看見媽媽的臉由晴轉陰，拿起一根木棍說：“你到底吃木棍還是吃飯？”就在這時，爸爸回來了，他不分青紅皂白，就罵媽媽不應該打我，這時媽媽的眼淚奪眶而出，轉身走出家門。

　　現在回想起來，我看到文章中那位母親對女兒無微不至的愛，就知道我錯了，覺得當時我那么自私，那么渺小�；貞浶r候，從我蹣跚學走路，呀呀學語，媽媽為了我，付出了多少艱辛和無私的母愛，是媽媽教我許多知識，告訴我許多做人的道理，在我學習遇到困難時，是媽媽幫我度過難關，在我生活遇到困惑時，是媽媽耐心開導我。媽媽的'諄諄教誨，像涓涓細流滋潤著我的心靈每一寸每一角。如果媽媽是樹，我就是樹下茁壯成長的小草，如果媽媽是辛勤勞動的園丁，我就是在媽媽呵護中成長的花朵，滴水之恩當涌泉相報。好媽媽，我不用華麗的詞藻來贊美您，而用實際行動，努力學習來報答您。

　　媽媽，等我羽毛豐滿，翅膀健壯，我一定要創造一個美好的未來來報答您對我無私的愛。

　　小學生學習報讀后感篇9

　　《小學生學習報來了》！班長捧著厚厚一疊報紙走進教室，邊數邊發�！八弧睕]等她松手，我急忙上前，猛的一抽，報紙破了。這下發給誰呢？你倆我看你，你看我，都呆住了，過了許久班長說：“這長報紙給我吧！”說完她拿起報紙回了自己的坐位。我心中的一塊石頭終于落地了，大家神情那么緊張，也是怕拿到這張報紙。

　　我正往座位走去，看了看手中的報紙感覺仿佛這張報紙是我偷的、搶的、騙的……我心中浮起了一塊更大的石頭，仿佛有千斤重，我就這樣忍著、忍著……終于我受不了了，我向班長的座位走去，到了她的位置我說：“報紙是我撕破的就該給我，好漢做事好漢當。”班長聽了說：“剛捧來的報紙，你看都沒看一眼，就沒用了。”我說：“兩全其美，撕破的報紙給我，你的報紙借我，我去復印一張�！闭f完我把撕破的報紙仍了，拿這報紙向校門口的打印店跑。我跑到了打印店復印了一張新報紙，又跑回了學校。

　　回到教室，我把報紙給了班長，說：“還好不是彩色的，我還沒那么多錢！”下次《小學生學習報》來了，我可不能再槍了。

　　小學生學習報讀后感篇10

　　自從上小學一年級開始，我就開始訂閱《小學生學習報》。還記得第一次拿到報紙時，報紙上那漂亮的插圖、豐富的知識，還有小朋友那生動有趣的文章立刻像磁石一樣深深吸引了我，把我引入了知識的海洋。從此，我就愛上了《小學生學習報》。每次發報紙的時候，我的心情就特別高興,拿到報紙我就會津津有味地讀起來，就連課間也舍不得出去玩。每次讀完報紙，我都會把有趣的內容講給不識字的奶奶聽，奶奶高興得合不攏嘴，直夸我是個乖孩子。

　　現在，我已經是五年級的學生，已學習收集信息，寫文章了。《小學生學習報》給了我更多的幫助。閱讀課上，老師讓我們讀報紙，還領著我們學習科普知識，完成閱讀習，欣賞優美文章，摘錄好詞好句。從報紙上，我認識了英國首相丘吉爾、美國發明家愛迪生、前蘇聯宇航員阿姆斯特朗……懂得了什么叫太空垃圾、動物為什么會瀕臨滅絕、土壤里是不是有空氣……我會為北京奧運會的召開而歡呼，也會為災區小朋友的命運而擔憂；《珍惜時間有從小做起》告訴我時間一去不復返，我們要珍惜時間，爭取在有限的時間內做更多有意義的事情；《媽媽的愛》告訴我母愛是世界上最偉大、最無私的愛，我們要用最優異的成績來報答媽媽。

　　《小學生學習報》不僅豐富了我的知識，還提高了我的寫作水平。現在，我再也不怕寫文章了，我已經有一篇文章在網上發表，我真盼望哪一天我的文章也能被登在《小學生學習報》上。

　　我愛我的好老師、好朋友——《小學生學習報》!