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《哈佛女孩劉亦婷》讀后感范文（通用25篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的《哈佛女孩劉亦婷》讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《哈佛女孩劉亦婷》讀后感 篇1
去年，大姨送給我了一本幫助我學(xué)習(xí)的書(shū)，那就是《哈佛女孩劉亦婷》。這本書(shū)講述了劉亦婷十八年以來(lái)為了自己的夢(mèng)想付出和努力，以及她被美國(guó)四所著名的大學(xué)同時(shí)錄取的故事。
劉亦婷出生于成都，在她五個(gè)月的時(shí)候，是她媽媽讓劉亦婷的注意力遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了一分鐘（那個(gè)年齡注意力只有幾秒）。1歲的時(shí)候，她不需要?jiǎng)e人說(shuō)奶奶在哪兒就能將水壺送到奶奶手中。劉亦婷之所以能考上哈佛大學(xué)是因?yàn)樗泻芏嗔己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，如：獨(dú)立完成作業(yè)、使用權(quán)威性工具書(shū)的習(xí)慣，但我最喜歡她愛(ài)寫(xiě)日記的好習(xí)慣。
劉亦婷上小學(xué)期間時(shí)，寫(xiě)了好多那時(shí)候的'日記，她媽媽還要求她每篇日記都寫(xiě)標(biāo)題，這樣會(huì)讓她的寫(xiě)作能力更強(qiáng)。
這本書(shū)寫(xiě)了好多關(guān)于劉亦婷成長(zhǎng)的故事，我最喜歡的故事是“學(xué)習(xí)巴金爺爺，認(rèn)真修改作文。”劉亦婷寫(xiě)給巴金爺爺?shù)男胖姓f(shuō)自己不愛(ài)修改作文，可是在慧園看了巴金爺爺文章的草稿改了十幾處后，臉都羞紅了。
讀完這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)考上一所好大學(xué)是一件多么難的事。但只要經(jīng)過(guò)我們的努力，堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，也能考上哈佛大學(xué)！
《哈佛女孩劉亦婷》讀后感 篇2
一個(gè)父母離異的女孩陽(yáng)光地生活著，不抱怨，充滿(mǎn)希望，這本身就已經(jīng)很了不起了，更何況她還是世界頂尖大學(xué)的畢業(yè)生。
我崇拜劉亦婷的驕人成功，我也佩服她寒窗苦讀的`精神，她所取得的，在普通人看來(lái)無(wú)法企及的成就與她的自身努力是分不開(kāi)的。
學(xué)習(xí)的確會(huì)是一件辛苦枯燥的事，而能沉浸其中，獲得樂(lè)趣，并通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)人生理想的人，都是值得尊敬的。我希望，我是這樣的人，當(dāng)然，這也是每一個(gè)人希望。
書(shū)中她應(yīng)邀訪美時(shí)時(shí)驚人的表現(xiàn)，她沖刺哈佛時(shí)分秒必爭(zhēng)的規(guī)劃，無(wú)一不給我以觸動(dòng)。一個(gè)人對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，其實(shí)就是她對(duì)待生命或生活態(tài)度的一個(gè)投影。
但是我對(duì)她學(xué)成之后留在美國(guó)，嫁做商人婦的做法實(shí)在不敢茍同。記得她曾在一期節(jié)目中表明，自己不會(huì)去美國(guó)上大學(xué)，且會(huì)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)，以此幫助自己祖國(guó)需要幫助的貧困學(xué)生。然而現(xiàn)在看來(lái)，她只實(shí)現(xiàn)了三者之一。
《哈佛女孩劉亦婷》讀后感 篇3
“哇！天才呀！她竟能以全額獎(jiǎng)學(xué)金被哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、威爾斯利學(xué)院、蒙特豪里尤克學(xué)院這四所世界一流的高等學(xué)府錄取。”剛翻起這本書(shū)，，我的感受只有驚訝。
但所謂“登高眺遠(yuǎn)”，漸漸看下去，我才知道，劉亦婷的一切都得靠培養(yǎng)。
我一向不信早期培養(yǎng)，覺(jué)得它是個(gè)無(wú)稽之談，根本沒(méi)有什么用。但是劉媽媽的訓(xùn)練五官，刺激大腦發(fā)育，卻讓她撿回了一條命。從此，我才知道早期培養(yǎng)是重中之重。它是人生的基奠，建起華麗的殿堂；它是命運(yùn)的主人，譜起美麗的華章。
早期教育中，我最尊崇、最相信的是“實(shí)踐”。因?yàn)楣庞嘘懹巍凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”；今有歌德“光有知識(shí)是不夠的，還應(yīng)當(dāng)運(yùn)用，光有愿望是不夠的，還應(yīng)當(dāng)行動(dòng)。”劉亦婷正是有那些動(dòng)手的機(jī)會(huì)，才會(huì)一聽(tīng)就懂疊紙船，聽(tīng)“說(shuō)戲”靠理解模仿就“入戲”。看到這些，我才更加相信“實(shí)踐”了。實(shí)踐是金，實(shí)踐是銀，實(shí)踐是人生的一口糧，是遇到危險(xiǎn)時(shí)自衛(wèi)能力。
小學(xué)階段也是至關(guān)重要的'。其中我印象最深的是“學(xué)習(xí)的六習(xí)慣”——“尊重學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣”“積極休息的習(xí)慣”“獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣”“使用權(quán)威性工具書(shū)的習(xí)慣”“正視錯(cuò)誤的習(xí)慣”“保護(hù)視力的習(xí)慣”。其中我最贊成“獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣”：一是讓她自己掌握時(shí)間，二是讓她自己用錄音機(jī)聽(tīng)寫(xiě)。這樣既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、獨(dú)立性，也更加加強(qiáng)了她對(duì)學(xué)習(xí)的重視。
當(dāng)讀到初中階段時(shí)，才知道劉亦婷的成才之路并非都是平齊，也有那些小彎路（憤怒打小T，差點(diǎn)打瞎人）但這個(gè)小劫難卻使她懂得了“千萬(wàn)別為小事?tīng)?zhēng)吵，因?yàn)橐粫r(shí)的激動(dòng)會(huì)釀成大禍！”的確“小事沖動(dòng)，釀成大禍”，在人生道路上，我們應(yīng)本著寬容之心，及時(shí)諒解他人并之處其錯(cuò)誤；糾正其錯(cuò)誤。這樣，世間就會(huì)少一片紛爭(zhēng)，少一分悲寂，少一次災(zāi)難。
《哈佛女孩劉亦婷》讀后感 篇4
高中階段我認(rèn)為最重要也不重要。因?yàn)檫@是大學(xué)的沖刺但知識(shí)量卻很少(大多是復(fù)習(xí))。但這期間，劉亦婷一直不舍地在訓(xùn)練作文水平：《鬼城的“鬼”花招》《兵馬俑外的“國(guó)際貿(mào)易”》……《站軍姿》……《頓悟》。我發(fā)現(xiàn)這些作文的題材都是生活中不經(jīng)意的小事。對(duì)呀！寫(xiě)作就因?qū)懮钪械男∈卵剑∷夭牟粦?yīng)該就在生活中挖掘嗎？這也是一種細(xì)心的表現(xiàn)呀！
終于，在這么一段成才之路后，她成功了，她的父母也成功了。“我能上哈佛，對(duì)父母而言是家庭素質(zhì)的成功；對(duì)我而言，只不過(guò)考上了一所很好的大學(xué)而已，離‘成功’還遠(yuǎn)著呢！”劉亦婷坦言。也許正是與“謙虛”為伍，劉亦婷才能夠如此有能耐。這也正反映了家庭素質(zhì)的成功，因?yàn)橹t虛是劉媽媽一直所教導(dǎo)的：就比如說(shuō)不要當(dāng)場(chǎng)揭穿老師的錯(cuò)誤，不要插嘴替同學(xué)回答……
但我認(rèn)為她早已是個(gè)成功者了。因?yàn)樗稽c(diǎn)就通，因?yàn)樗或湶辉辏驗(yàn)樗孕庞赂遥驗(yàn)樗鞠蜻h(yuǎn)大……擁有諸多的良好素質(zhì)，她怎么不算個(gè)成功者呢？
艾爾維修說(shuō)過(guò)：“即使是普通的孩子，只要教育得好，也會(huì)成為不平凡的人。”的.確如此。像“卡爾威特”等事例不正印證了這句話(huà)嗎？像劉亦婷的成功不也是教育的成果嗎？你瞧，那些教育方法雖然瑣碎、雖然麻煩，但卻碩果累累、成就追身。
最后，我還要再吟一遍艾爾維修的話(huà)：“即使是普通的孩子，只要教育得好，也會(huì)成為不平凡的人。”
《哈佛女孩劉亦婷》讀后感 篇5
在寒假里，我看了《哈佛女孩劉亦婷》這本書(shū)。它使我感受頗深、流連忘返。
這本書(shū)講述劉亦婷18年以來(lái)為了自己的夢(mèng)想付出的努力以及她申請(qǐng)到哈佛大學(xué)讀書(shū)的故事，這其間，有老師對(duì)她的鼓勵(lì)，同學(xué)對(duì)她的關(guān)心，父母對(duì)她的教誨，當(dāng)然還有她自己付出的汗水。
劉亦婷在遇到失敗挫折時(shí)，總會(huì)端正自己的心態(tài)，不氣餒，不放棄，永不服輸！以前，只要我考試考得不好，就會(huì)有一種挫敗的感覺(jué)，心情像霜打的茄子蔫了。但如果是現(xiàn)在，我絕對(duì)不會(huì)那樣，我會(huì)分析錯(cuò)誤的原因，避免下次再犯。
此外，劉亦婷姐姐做事情有計(jì)劃，有通盤(pán)考慮，統(tǒng)籌安排、以分鐘為時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間觀念值得我們學(xué)習(xí)。可我呢？做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
我想：劉亦婷姐姐能考上哈佛大學(xué)，完全是靠她自己的努力和汗水。哈佛，就像金字塔的塔尖，散發(fā)著金色的光芒。能考上哈佛大學(xué)的人是極少的.也是幸運(yùn)的。劉亦婷同時(shí)被四座名牌大學(xué)錄取，獎(jiǎng)學(xué)金高達(dá)3萬(wàn)多美元，她背后的艱辛是可想而知的。
這本書(shū)會(huì)讓我們得到許多啟發(fā)，如果你感興趣的話(huà)，也可以去看看這本書(shū)。
《哈佛女孩劉亦婷》讀后感 篇6
這幾天，我看了一本書(shū)，名叫《哈佛女孩氣質(zhì)課》。
從這本書(shū)中，我學(xué)到了很多道理，其中，第一個(gè)就是要微笑遇人，微笑，這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作有著很大的魅力。著名的辛迪?克勞馥曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“女人出門(mén)若忘了化妝，最好的補(bǔ)救方法就是亮出你的'微笑。”微笑，它不僅僅只是一種表情，一種神態(tài)，它所表現(xiàn)出來(lái)的是一種高尚的情操。在生活中，我們認(rèn)識(shí)的人很多，我們可以每天都對(duì)他們微笑，讓他們知道你有多好。對(duì)待陌生人，我們也可以如此。一個(gè)微笑，或許可以讓路人感到無(wú)比親切；一個(gè)微笑，或許可以讓失敗者看到黎明；一個(gè)微笑，甚至可能讓犯罪分子放下手中的屠刀。所以，學(xué)會(huì)微笑吧，一切便掌握在你手中。
還有一個(gè)道理就是要做到不張揚(yáng)，“高調(diào)做事，低調(diào)做人”，不張揚(yáng)，是一種態(tài)度，更是一種氣質(zhì)。我們要知道人外有人，山外有山，比自己優(yōu)秀的人還有很多，又何必張揚(yáng)呢？如果你仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，謙虛的人往往都有一種動(dòng)人的姿態(tài)，不自夸，不炫耀，靜靜地做事。如果過(guò)分的自夸、炫耀，往往會(huì)給人一種浮躁的印象。所以，學(xué)會(huì)不張揚(yáng)，你便會(huì)一步步走向成熟和優(yōu)雅。
《哈佛女孩氣質(zhì)課》這本書(shū)教會(huì)了我如何做一個(gè)有氣質(zhì)的女孩。女孩可以不漂亮，但一定要有氣質(zhì)，氣質(zhì)決定女孩的一生！
《哈佛女孩劉亦婷》讀后感 篇7
考大學(xué)，考名牌大學(xué)，豈不是當(dāng)代每一名學(xué)生的心愿，而這考大學(xué)談何容易。這不僅要有先天的才智，更重要的是后天的培養(yǎng)，我今日得《哈佛女孩劉亦婷》一書(shū)，看后，感觸極深，書(shū)中主角劉亦婷，同時(shí)被美國(guó)四所著名大學(xué)錄取（哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、維爾利斯學(xué)院和豪特里尤克學(xué)院）！最后，她選擇了世界頂尖的哈佛大學(xué)。它是怎么成功的呢？
一、早期教育
這一個(gè)階段是我覺(jué)得有用，而又沒(méi)有用的地方。因?yàn)槲也辉趺葱旁缙诮逃鴦⒁噫米詈蟮某煽?jī)，不得不使人想到這一個(gè)階段的教育的作用。
這個(gè)階段給我感觸最深的是劉亦婷的父母在劉亦婷15天大的時(shí)候，就向他灌輸詞匯。比如說(shuō)他們經(jīng)常拿著玩具反復(fù)的叫著它的名字，接著在叫那個(gè)玩具的名字，她就會(huì)用眼睛盯著那件玩具，當(dāng)在叫玩具的名稱(chēng)時(shí)，她就會(huì)有反映的用雙眼盯著那件玩具。這說(shuō)明劉亦婷的早期教育的確起了不小的作用。
二、小學(xué)階段
這個(gè)階段劉亦婷的.父母主要在培養(yǎng)一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能，堅(jiān)持記日記就是在這個(gè)階段養(yǎng)成的一個(gè)極好的習(xí)慣，畢竟是在小學(xué)，日記只有一兩句話(huà)沒(méi)有什么，可只要能堅(jiān)持，說(shuō)實(shí)在，堅(jiān)持記日記這個(gè)好習(xí)慣我到現(xiàn)在還沒(méi)有養(yǎng)成：）。
著名的革命家恩格斯說(shuō)過(guò)：勇敢和必勝的信念常使戰(zhàn)斗得以勝利結(jié)束。
劉亦婷的父母在培養(yǎng)劉亦婷的自信心的方面作了很大的工作（因?yàn)樵诟咧须A段也有，但這是后話(huà)），在體育達(dá)標(biāo)時(shí)，與劉亦婷一起鍛煉，最終使劉亦婷得到了跳繩冠軍，使她增長(zhǎng)了自信心，她的父母抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉她，更能看出這一點(diǎn)。
此外，劉亦婷的父母還用計(jì)算撲克牌的方法來(lái)鍛煉計(jì)算能力，練字來(lái)加快寫(xiě)字速度等
三、中學(xué)時(shí)代
這時(shí)候的劉亦婷和我一樣，都是一個(gè)初中生，心中都充滿(mǎn)了遠(yuǎn)大的志向，而我們又有什么不同呢？
這中學(xué)時(shí)代，首先要說(shuō)的就是她在初中時(shí)代出演電視劇《蒼天再上》了，劉亦婷在這部電視劇中主演市長(zhǎng)的女兒。她通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，深入的接觸了社會(huì)，增加了她的社會(huì)責(zé)任感和使命感，這也許就是我缺少的。
還有就是她在高中時(shí)代，應(yīng)邀訪美了。她在這次鍛煉中加深了對(duì)美國(guó)的認(rèn)識(shí)。
《哈佛女孩劉亦婷》讀后感 篇8
一、 劉亦婷在美國(guó)最高法院，用獨(dú)特的看法來(lái)來(lái)回答大法官肯尼迪的問(wèn)題，這種獨(dú)特的回答竟和美國(guó)憲法第四修正案的出發(fā)點(diǎn)相同，劉亦婷能在對(duì)美國(guó)法律一無(wú)所知的情況下，做出了正確解答，更說(shuō)明她有多么強(qiáng)的邏輯思維能力呀！而我，卻根本不能跟她相提并論，我是多么的渺小！
二、 是她接受一家叫C—SPAN的電視臺(tái)的采訪憑著自己不尋常的頭腦，和對(duì)國(guó)家的關(guān)心，對(duì)人類(lèi)的責(zé)任，完美的
回答的美國(guó)觀眾向來(lái)無(wú)所顧忌的提問(wèn)，給所有的美國(guó)觀眾留下了深刻的印象，而這種政治遠(yuǎn)見(jiàn)，我更是沒(méi)有的！
怎么樣，聽(tīng)了我對(duì)劉亦婷成功的`經(jīng)歷的介紹，你們對(duì)自己的未來(lái)是不是已經(jīng)胸有成竹了呢？總之，我們要記住，劉亦婷的地努力和她父母辛勤培養(yǎng)是她成功的必要條件，而她成功又是不懈的努力和父母辛勤培養(yǎng)的必然結(jié)果。
《哈佛女孩劉亦婷》讀后感 篇9
前一段時(shí)間，讀了《哈佛女孩劉亦婷》深受啟發(fā)，感覺(jué)教育一個(gè)孩子，一個(gè)學(xué)生成才，并不是一件難事，只要找對(duì)了方法，找準(zhǔn)了路子，成功的路就在我們的腳下。
作為低年級(jí)的老師來(lái)說(shuō)，《哈佛女孩劉亦婷》可謂起到了很好的指導(dǎo)作用。
對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，怎樣去做一位合格的家長(zhǎng)，《哈佛女孩劉亦婷》也給家長(zhǎng)提供了操作的可行性。
首先，老師與家長(zhǎng)應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而訓(xùn)練孩子獨(dú)立做事的好行為，只有行為好了，以后的事就不用老師與家長(zhǎng)操心了。
一般來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要二十一天，因此在這三個(gè)星期中，家長(zhǎng)與老師應(yīng)該嚴(yán)格要求。
本書(shū)從以下幾個(gè)方面講了要養(yǎng)成的六個(gè)好習(xí)慣。
一、尊重學(xué)習(xí)時(shí)間的習(xí)慣
開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，先好一切準(zhǔn)備工作，包括喝水，撒尿、削鉛筆，找本子等等，學(xué)習(xí)時(shí)段一開(kāi)始，就必須專(zhuān)心學(xué)習(xí)，既不允許離開(kāi)座位，也不允許干任何雜事，大人有事也不能打攪孩子，要等學(xué)習(xí)時(shí)段結(jié)束再說(shuō)，一般來(lái)說(shuō)，以20分鐘作為一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間段。現(xiàn)在許多低年級(jí)的學(xué)生總是玩著寫(xiě)，寫(xiě)著玩，一寫(xiě)就是一兩個(gè)小時(shí)，怎么能專(zhuān)心地寫(xiě)作業(yè)呢?怎么能把學(xué)習(xí)搞好呢?
二、積極休息的習(xí)慣
20分鐘一到，就讓孩子休息5分鐘，超過(guò)5分鐘不利于孩子在下一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段迅速地把注意力拉回到學(xué)習(xí)上，達(dá)不到5分鐘也不利于孩子解除視力與腦力的疲勞，休息時(shí)間必須離開(kāi)書(shū)桌，做一些不劇烈的體育活動(dòng)，或干那些與學(xué)習(xí)時(shí)不允許干的雜事，休息時(shí)也不允許懶洋洋地坐著或躺著，以免影響學(xué)習(xí)時(shí)的精神狀態(tài)。
而老師也應(yīng)該注意，課間十分鐘不允許學(xué)生在教室里趕作業(yè)，而是想方設(shè)法地鍛煉身體。
三、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣
讓學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，一是自己掌握時(shí)間，幾點(diǎn)幾分開(kāi)始學(xué)習(xí)，幾點(diǎn)幾分開(kāi)始休息，自己按照時(shí)間表來(lái)執(zhí)行，“學(xué)習(xí)是自己的事情，應(yīng)該自覺(jué)地把學(xué)習(xí)搞好，培養(yǎng)自覺(jué)性。”二是自己用錄音機(jī)聽(tīng)寫(xiě)，好處
①錄入聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容就是一次專(zhuān)心復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)。
②操作體驗(yàn)動(dòng)手能力。
③錄完聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容后讓孩子把書(shū)交給家長(zhǎng)保管，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的好品質(zhì)。
四、使用權(quán)威工具書(shū)的習(xí)慣
從一年級(jí)起，應(yīng)該讓學(xué)生使用正規(guī)工具書(shū)，《新華字典》和《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，有時(shí)也用《辭海》有關(guān)分冊(cè)，遇到生字生詞，不提供現(xiàn)成的答案，而是讓她先查工具書(shū)，一開(kāi)始就尋求準(zhǔn)確的解釋?zhuān)悦饬粝滤剖嵌堑挠∠蟆?/p>
五、正視錯(cuò)誤的習(xí)慣
鼓勵(lì)孩子不用橡皮擦，錯(cuò)處做一個(gè)記號(hào)，另設(shè)一個(gè)“改錯(cuò)本”，用正誤對(duì)照的辦法專(zhuān)門(mén)記錄各種錯(cuò)別字，以便集中復(fù)習(xí)，鞏固改正的效果，數(shù)學(xué)也是如此，考試之前，把所有的數(shù)學(xué)作業(yè)和測(cè)驗(yàn)卷子上的所有錯(cuò)題重做一遍，力爭(zhēng)同樣的錯(cuò)誤不犯第二次。
《哈佛女孩劉亦婷》讀后感 篇10
不論是家長(zhǎng)還是老師，都應(yīng)該讓學(xué)生保護(hù)好視力，書(shū)本距離眼睛一尺，胸離桌子一拳，手離筆芯一寸。還要認(rèn)真做好眼保健操。
其次，從小多做事，益德又益智
從三歲起，劉亦婷就開(kāi)始學(xué)做小家務(wù)，小事務(wù)，多動(dòng)手，多辦事，因此對(duì)孩子的智力發(fā)展和性格培養(yǎng)具有其它訓(xùn)練手段無(wú)法替代的作用。美國(guó)哈佛大學(xué)的威特倫學(xué)者花費(fèi)了40年時(shí)間，追蹤觀察了256名波士頓少年，結(jié)論是：從小愛(ài)勞動(dòng)，能干事的孩子成年后，與各種人保持良好關(guān)系的比不愛(ài)勞動(dòng)的孩子多兩倍，收入多5倍，失業(yè)少16倍，健康狀況也好得多，生活也過(guò)得美滿(mǎn)充實(shí)，因?yàn)閯趧?dòng)能使孩子獲得各種能力，感到自己對(duì)社會(huì)有用。
從這里我們可以看出，作為一位老師，家長(zhǎng)，更應(yīng)該鍛煉孩子的.動(dòng)手能力，讓他們從現(xiàn)在起就要從小事做起，既動(dòng)手又動(dòng)腦，益德又益智。
此外，本書(shū)還詳細(xì)介紹了初中階段，高中階段應(yīng)該關(guān)注孩子的哪些方面。
比如初中的早戀，初中的逆反期，青春期，應(yīng)該根據(jù)其心理特點(diǎn)，調(diào)整溝通方式。
具體可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
一、以平等的態(tài)度和孩子打交道。
二、用對(duì)待同事的方式和孩子談話(huà)。
三、要求孩子用對(duì)待學(xué)校老師的方式和父母談話(huà)。
四、耐心等待“同事”轉(zhuǎn)化為知心為朋友。
五、“有限滿(mǎn)足”“抓大放小”盡量“放權(quán)”。
六、承認(rèn)“求同存異”互相尊重。
七、要集中治理，別零敲碎打。
八、提前輸入信息，多打預(yù)防針。
不管從哪方面，都有一定的模式可以讓我們有孩子的父母去參考，這本書(shū)也是劉亦婷的成長(zhǎng)史。如果嚴(yán)格按照那種方法去培養(yǎng)，說(shuō)不定你家的孩子就是哈佛未來(lái)的大學(xué)生。說(shuō)不定我培養(yǎng)的學(xué)生就是哈佛的苗子。
《哈佛女孩劉亦婷》讀后感 篇11
今天，媽媽給我?guī)?lái)一本書(shū)——《哈佛女孩劉亦婷》，剛看到這本書(shū)，我就感受到了他的分量，心想“大姐姐劉亦婷是如何進(jìn)入哈佛的呢？這不也是我心中的夢(mèng)想么？”我就津津有味的讀了起來(lái)。這本書(shū)講的是劉亦婷的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及如何申請(qǐng)到哈佛大學(xué)讀書(shū)的故事，中間，有劉亦婷父母的諄諄教導(dǎo)，更多的是劉亦婷自己付出的心血和汗水，還有老師以及同學(xué)的幫助。
我的媽媽也讀過(guò)這本書(shū)，媽媽告訴我說(shuō)，我小的時(shí)候也和劉亦婷一樣聰明，兩歲時(shí)就能夠背誦《三字經(jīng)》，《唐詩(shī)三百首》，最有意思的是在我三歲時(shí)，媽媽給我讀《童話(huà)故事》，中間有一個(gè)字漏掉了，我就睜開(kāi)我的火眼金睛，立刻大聲告訴媽媽?zhuān)灰痪褪菋寢屪x著讀著，停下了和爸爸說(shuō)話(huà)，我就會(huì)又哭又鬧。另外，我的'好奇心也特強(qiáng)，對(duì)外面的事情總是充滿(mǎn)疑問(wèn)，每當(dāng)下雨，地上大大小小的水泡都會(huì)引起我的無(wú)限聯(lián)想…。正如發(fā)明家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“成功等于百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”，我想，我會(huì)不會(huì)也像劉亦婷姐姐一樣，能夠考取哈佛大學(xué)呢？我應(yīng)該學(xué)習(xí)劉亦婷姐姐的精神，做事有毅力，有耐心。這一點(diǎn)，我還差的很遠(yuǎn)。。
我想，劉亦婷姐姐考取哈佛大學(xué)，完全是用自己的辛苦換來(lái)的，哈佛大學(xué)就像金字塔的塔頂一樣，放射著耀眼的金色光芒。被哈佛大學(xué)錄取的人是幸運(yùn)的，也是極少數(shù)的，而劉亦婷能夠一下被四所大學(xué)錄取，這其中個(gè)人付出的努力是分不開(kāi)的，假如我也能夠付出這么多的努力，是不是也能夠成為第二個(gè)哈佛女生呢！
《哈佛女孩劉亦婷》讀后感 篇12
一位中國(guó)女孩被四所美國(guó)名牌大學(xué)同時(shí)錄取了！這是一位怎樣的女孩？為什么會(huì)被四所名牌大學(xué)同時(shí)錄取？
當(dāng)媽媽買(mǎi)回來(lái)《哈佛女孩劉亦婷》這本書(shū)時(shí)，一種好奇促使我急切地捧著書(shū)讀下去，劉亦婷的故事深深地吸引我。劉亦婷是一個(gè)普通的女孩，在一些方面還不如我呢！我有一個(gè)美滿(mǎn)的家庭，我所在的學(xué)校也是好的，還有一個(gè)非常好的老師。而劉亦婷兩歲時(shí)，父母又離異了，上的也是一個(gè)不安心教學(xué)的老師。
但是，她沒(méi)有氣餒，而是不斷的努力，使自己變得更加優(yōu)秀。普通的劉亦婷又走過(guò)了一條不普通的路，為了培養(yǎng)心理承受力、她用跳繩、捏冰、跑步、長(zhǎng)距離游泳等方式，挺過(guò)難以忍受的“折磨”。她在各項(xiàng)比賽中，也總是獲得第一名的好成績(jī)，在各年級(jí)比賽中也總是名列前茅，但是她又總是把自己的成績(jī)歸于零，因?yàn)樗闹羞�有更高的目標(biāo)。她也有像許多小朋友一樣的.缺點(diǎn)，如：“愛(ài)掉字，抄錯(cuò)字”的毛病，但是她能正視錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，將“粗心”變?yōu)椤凹?xì)心”；她學(xué)習(xí)的條件并不優(yōu)越，但她喜愛(ài)學(xué)習(xí)，渴望學(xué)習(xí)；愿意比別人付出更多的汗水。這些優(yōu)秀品德，正是值得我們學(xué)習(xí)的。
從哈佛大學(xué)寄給劉亦婷的錄取通知書(shū)上，可以看出哈佛大學(xué)看中她的“不平常的優(yōu)秀素質(zhì)和綜合能力。”盡管這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是有些陌生，但是，我想：造就這些的正是她身上那種追求優(yōu)秀的精神。哈佛為什么選中了她?就是因?yàn)樗幸环N追求優(yōu)秀并且努力拼搏的精神，這種精神激勵(lì)了劉亦婷，也將激勵(lì)包括我在內(nèi)的千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)孩子。點(diǎn)評(píng)：一個(gè)人的優(yōu)秀只是與生俱來(lái)的，而需要后天不斷的磨礪。也只有做到勝不驕，敗不餒，正視自己的不足，才能步步位贏。
《哈佛女孩劉亦婷》讀后感 篇13
《哈佛女孩劉亦婷》之二這本書(shū)主要介紹了劉亦婷多姿多彩的哈佛校園生活和社會(huì)實(shí)踐。
時(shí)光回到1999年8月1日，劉亦婷在首都機(jī)場(chǎng)告別親人，開(kāi)始了她人生新的奮斗歷程。
在哈佛，劉亦婷一直保持低調(diào)。盡管哈佛圖書(shū)館44年就收藏了這本書(shū)，但她從不和別人談起這些。2011年4月紐約時(shí)報(bào)報(bào)道了這本書(shū)，才有更多同學(xué)知道了劉亦婷是這本中國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)的主人公。
劉亦婷學(xué)英語(yǔ)有三個(gè)特點(diǎn)，一是興趣濃，二是以將來(lái)的.實(shí)際應(yīng)用為目標(biāo)，一開(kāi)始就“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯”五大能力并重，三是方法正確、系統(tǒng)、效率較高。劉亦婷認(rèn)為“不想當(dāng)作家，也應(yīng)學(xué)好作文”的觀點(diǎn)。還保持著“先做人，再作文”的原則。
讀了著本書(shū)，我知道了劉亦婷的學(xué)習(xí)方法。感受到了劉亦婷今天的成就是許多艱辛換來(lái)的。她認(rèn)為成功并不是考上一所好學(xué)校，人生的路還長(zhǎng)著，應(yīng)該向前看。希望劉亦婷的學(xué)習(xí)方法能對(duì)每個(gè)人都起作用。
《哈佛女孩劉亦婷》讀后感 篇14
前幾日， 李元蘭老師又向我們家長(zhǎng)推薦了幾本關(guān)于家庭教育類(lèi)的書(shū)， 我毫不猶豫地先投入了系列書(shū)《哈佛女孩劉亦婷》 素質(zhì)培養(yǎng)紀(jì)實(shí)這一本書(shū)當(dāng)中。
《哈佛女孩劉亦婷》 這本書(shū)也正是本書(shū)要向我們講述的主人公劉亦婷的媽媽和繼父共同編寫(xiě)而完成的， 是一本分享育兒心得和成長(zhǎng)體驗(yàn)的極富科學(xué)理論的實(shí)踐戰(zhàn)略書(shū)籍。
如:0—6 歲， 如何全面開(kāi)發(fā)心智中所提到的種種方法， 我在此不想贅述， 因我的'孩子已過(guò)了此階段， 但值得我欣慰的是， 本書(shū)提到的諸多科學(xué)開(kāi)發(fā)孩子潛能的方法與當(dāng)時(shí)我對(duì)我家寶貝的方法大多都不謀而合， 這一點(diǎn)讓我倍感心安，做為父母， 在孩子?jì)胗變哼@個(gè)黃金潛能開(kāi)發(fā)時(shí)期我們并沒(méi)耽誤孩子太多。
也講到孩子在小學(xué)階段如何更好地塑造靈魂以及其訓(xùn)練技能， 如:在這個(gè)階段， 大人一定要認(rèn)真聽(tīng)孩子談自己感興趣的各種事情， 錯(cuò)過(guò)了這個(gè)階段， 大人再想走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界就不太容易了; 再如在不能改變的環(huán)境下， 教會(huì)孩子趁機(jī)練習(xí)抗干擾能力， 對(duì)于增強(qiáng)孩子的心理承受能力能起到很好的作用， 我覺(jué)得這一點(diǎn)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中是必不可少的訓(xùn)練。 正如作者所說(shuō):不少家長(zhǎng)僅僅重視孩子的智力投資和技能訓(xùn)練， 對(duì)于適應(yīng)能力卻很少過(guò)問(wèn)。 實(shí)際上， 孩子的適應(yīng)能力對(duì)他以后的發(fā)展意義重大。 因?yàn)橐粋�(gè)人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力如何， 可以決定他智力才能發(fā)揮的高低限度， 隨著年齡增大、 知識(shí)增多，適應(yīng)能力的作用會(huì)越來(lái)越明顯。 生理適應(yīng)能力差的人，換個(gè)地方連吃住睡都感到不能適應(yīng)， 也很難正常發(fā)揮才能。 還有些才華橫溢的人陷入人事僵局后一輩子都無(wú)法自拔，原因之一就是缺乏社會(huì)適應(yīng)能力。 再如:如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣， 訓(xùn)練獨(dú)立作業(yè)和對(duì)安全問(wèn)題的教育以及如何學(xué)寫(xiě)日記等一系列寫(xiě)作上的訓(xùn)練并在點(diǎn)滴日常事中如何培養(yǎng)好素質(zhì)， 如何激發(fā)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣及增強(qiáng)英語(yǔ)潛能也都有具體詳細(xì)的訓(xùn)練方法及步驟， 對(duì)此我就不一一詳談了， 因孩子現(xiàn)正處初中階段， 我就想把重點(diǎn)放在初中階段。
《哈佛女孩劉亦婷》讀后感 篇15
進(jìn)入初中階段也正是進(jìn)入了青春期， 心理學(xué)家把青春期稱(chēng)之為“心理上的斷乳”， 這是正常的發(fā)育過(guò)程， 而做為父母的我們， 需要告訴孩子注意的是， 青春期的逆反心理會(huì)使他們盲目地反抗父母， 即使是正確的意見(jiàn)也不想聽(tīng)。 希望孩子能正確認(rèn)識(shí)青春期的心理特點(diǎn)， 避免在初中階段走彎路……
在中學(xué)階段， 父母與孩子的溝通將會(huì)變得比任何時(shí)候都困難。 搞不好， 發(fā)生爭(zhēng)吵會(huì)像我們的家常便飯。 如平日里的生活點(diǎn)滴一有意見(jiàn)不同就會(huì)起爭(zhēng)執(zhí)，所以， 我們父母應(yīng)從培養(yǎng)自立能力的大目標(biāo)考慮， 學(xué)會(huì)適當(dāng)“放權(quán)”， 實(shí)行“抓大放小”的政策。 諸如小事還是讓孩子在生活中不斷去積累經(jīng)驗(yàn)， 這樣也更利于培養(yǎng)孩子的自主獨(dú)立。
再則， 我們應(yīng)重點(diǎn)注意孩子習(xí)慣的`培養(yǎng)， 要知道習(xí)慣的力量是強(qiáng)大的， 好的習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子一生都受益匪淺!
在學(xué)校的學(xué)習(xí)中， 一定要孩子養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣， 把學(xué)習(xí)問(wèn)題解決在學(xué)校里， 這是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
在日常和同學(xué)們相處之中， 非常有必要要清楚地告訴孩子“小事沖動(dòng)， 釀成大禍!”的悲慘事例， 在這里我就不舉例說(shuō)明了， 但我們父母一定要和孩子著重強(qiáng)調(diào):生命是這樣寶貴， 又是這樣脆弱，我們一定要更加珍惜自己和他人的生命!
《哈佛女孩劉亦婷》讀后感 篇16
我們更要注重從心理和學(xué)習(xí)技能兩方面培養(yǎng)孩子“自主前進(jìn)”的能力， 這一點(diǎn)從小學(xué)就要注重培養(yǎng)了， 加上青春期更重視被外界認(rèn)可的心理， 孩子比父母更渴望能以品學(xué)兼優(yōu)得到老師和同學(xué)的青睞。
再有一方面， 也是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，那就是讓我們和孩子都倍感學(xué)習(xí)時(shí)間的不夠， 另一方面， 現(xiàn)在孩子玩手機(jī)現(xiàn)象屢禁不止， 由于心態(tài)和行為都沒(méi)有調(diào)整好， 孩子對(duì)學(xué)習(xí)的期望值也會(huì)跟著下降。一定要及時(shí)提醒孩子及時(shí)做出調(diào)整， 不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。 要讓孩子明白“法乎其上”的道理， 這對(duì)孩子極有幫助。
對(duì)于讓重多孩子頭疼的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上， 劉亦婷特地寫(xiě)了一份《英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得點(diǎn)滴》， 對(duì)此感興趣的朋友， 可在本書(shū)高中部分看到， 限于篇幅這里也不詳細(xì)說(shuō)明了。
讓我們父母一直最為敏感的話(huà)題——早戀， 在中學(xué)生里是一種“流行病”。 也是我們大家不能回避的一個(gè)話(huà)題， 因此，我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子把早戀預(yù)防在萌芽前， 也很有必要早在小學(xué)階段， 我們就要有意常在孩子面前評(píng)論影視上的早戀現(xiàn)象， 使她很早就能留下“早戀不好”的.印象。 上中學(xué)之后， 我們便要正面給孩子說(shuō)明早戀可能產(chǎn)生的種種惡果……事實(shí)證明，“提前預(yù)防”的對(duì)策十分有效。 如果孩子沒(méi)有陷入早戀， 這將使其身心能得以健康成長(zhǎng)， 人生的目標(biāo)就不會(huì)受到損害。 如果早戀已經(jīng)發(fā)生， 父母和子女之間就很容易出現(xiàn)激烈的對(duì)抗， 事情就遠(yuǎn)沒(méi)有那么輕松了。
本書(shū)對(duì)父母與孩子溝通所出現(xiàn)的問(wèn)題， 也給出了極為詳細(xì)的解決辦法， 我自認(rèn)為是極為實(shí)用和好用， 在這方面有困擾的家長(zhǎng)， 可以學(xué)之用之。
《哈佛女孩劉亦婷》讀后感 篇17
去年，大姨送給我了一本幫助我學(xué)習(xí)的書(shū)，那就是《哈佛女孩劉亦婷》。這本書(shū)講述了劉亦婷十八年以來(lái)為了自己的夢(mèng)想付出和努力，以及她被美國(guó)四所著名的大學(xué)同時(shí)錄取的故事。
劉亦婷出生于成都，在她五個(gè)月的時(shí)候，是她媽媽讓劉亦婷的注意力遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'超過(guò)了一分鐘（那個(gè)年齡注意力只有幾秒）。1歲的時(shí)候，她不需要?jiǎng)e人說(shuō)奶奶在哪兒就能將水壺送到奶奶手中。劉亦婷之所以能考上哈佛大學(xué)是因?yàn)樗泻芏嗔己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，如：獨(dú)立完成作業(yè)、使用權(quán)威性工具書(shū)的習(xí)慣，但我最喜歡她愛(ài)寫(xiě)日記的好習(xí)慣。
劉亦婷上小學(xué)期間時(shí)，寫(xiě)了好多那時(shí)候的日記，她媽媽還要求她每篇日記都寫(xiě)標(biāo)題，這樣會(huì)讓她的寫(xiě)作能力更強(qiáng)。
這本書(shū)寫(xiě)了好多關(guān)于劉亦婷成長(zhǎng)的故事，我最喜歡的故事是“學(xué)習(xí)巴金爺爺，認(rèn)真修改作文。”劉亦婷寫(xiě)給巴金爺爺?shù)男胖姓f(shuō)自己不愛(ài)修改作文，可是在慧園看了巴金爺爺文章的草稿改了十幾處后，臉都羞紅了。
讀完這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)考上一所好大學(xué)是一件多么難的事。但只要經(jīng)過(guò)我們的努力，堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)，也能考上哈佛大學(xué)！
《哈佛女孩劉亦婷》讀后感 篇18
今天，我讀了一篇文章，我受益匪淺。這里面講了一個(gè)名叫錢(qián)向民的女孩。她是華裔，卻住在美國(guó)。有一次，她來(lái)中國(guó)游玩，別人看她像中國(guó)人，卻會(huì)說(shuō)一嘴流利的英語(yǔ)。別人就問(wèn)她：“你是哪個(gè)國(guó)家的人？”錢(qián)向民回答：“我是華裔，住在美國(guó)。”
后來(lái)，她以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了哈佛大學(xué)。她在學(xué)校里遇到了一個(gè)中國(guó)女孩，女孩和她經(jīng)常在一起，很快就成了要好的朋友。每當(dāng)學(xué)校放假，女孩就和錢(qián)向民游山玩水，不過(guò)多久，錢(qián)向民就愛(ài)上了中國(guó)。1996年奧運(yùn)會(huì)在亞特蘭舉行，在一場(chǎng)女子足球賽上，中國(guó)和美國(guó)為了爭(zhēng)奪金牌就拉開(kāi)了戰(zhàn)幕。錢(qián)向民當(dāng)時(shí)也去觀看這場(chǎng)比賽了，在觀看比賽的同時(shí)，錢(qián)向民也在想著為哪個(gè)國(guó)家加油鼓掌。為中國(guó)隊(duì)鼓掌？自己在美國(guó)也待了很長(zhǎng)時(shí)間了；為美國(guó)隊(duì)鼓掌？自己畢竟是華裔，是一位中國(guó)人。過(guò)了一會(huì)兒，她終于得出了答案：支持中國(guó)隊(duì)，鼓勵(lì)美國(guó)隊(duì)。以后，她該為誰(shuí)鼓掌已經(jīng)不再是個(gè)問(wèn)題。
讀后，我明白了許多道理。我們是中國(guó)人，我們的`國(guó)家已不再是弱小的國(guó)家了，我們懷著一顆中國(guó)心奔向未來(lái)，奔向世界。我們學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，以后出國(guó)留學(xué)深造學(xué)習(xí)更多更好的知識(shí)，回報(bào)祖國(guó)，為祖國(guó)添一份力！
《哈佛女孩劉亦婷》讀后感 篇19
《哈佛女孩劉亦婷》是我偶然看到的一部作品。
故事講述了媽媽劉衛(wèi)華對(duì)女兒的培養(yǎng)故事。1999年4月12日，《成都商報(bào)》用大字標(biāo)題在頭版頭條登出了一則獨(dú)家新聞：《我要到哈佛學(xué)經(jīng)濟(jì)》。記者雷萍報(bào)道：包括哈佛大學(xué)在內(nèi)的四所美國(guó)名牌大學(xué)同時(shí)錄取了18歲成都女孩劉亦婷，并免收每年高達(dá)3萬(wàn)多美元的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。
因?yàn)楣鸫髮W(xué)是世界一流高等學(xué)府，每年申請(qǐng)入學(xué)者如過(guò)江之鯽，就連美國(guó)本土學(xué)生也很難考上。至于報(bào)考世界頂尖級(jí)的哈佛大學(xué)，更是被“留學(xué)指南”專(zhuān)家嘆之為“難于上青天”的事情。是因?yàn)閯⒁噫寐斆鬟^(guò)人嗎？是因?yàn)樗砷L(zhǎng)環(huán)境優(yōu)越嗎？
帶著這些疑問(wèn)我開(kāi)始繼續(xù)閱讀。劉亦婷的媽媽說(shuō)劉亦婷能有今天，離不開(kāi)一條環(huán)環(huán)相扣的因果鏈、但使得這一切因素能夠起作用的.，全靠她生在前所未有的好時(shí)代。從小劉衛(wèi)華就注意女兒的培養(yǎng)，她注重女兒的營(yíng)養(yǎng)，不讓女兒把手放到嘴巴里。從小就讓孩子飲食清淡。讓孩子了解世界，就這樣溫柔的教育讓劉亦婷擴(kuò)大了視野。在培養(yǎng)女兒的過(guò)程中，媽媽非常注意培養(yǎng)女兒的注意力持久性。
劉衛(wèi)華用紅色塑料吹氣攻擊。她先用公雞的叫聲在女兒的前后吸引她的注意力，然后把攻擊放在她伸手差一點(diǎn)就夠得著的地方，吸引她去抓，當(dāng)她老是抓不著的準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，母親就會(huì)鼓勵(lì)她。她終于拿到了塑料公雞，母親就會(huì)鼓勵(lì)她。
除此之外，媽媽還培養(yǎng)了孩子的頑強(qiáng)精神，他總是在她放棄沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)時(shí)，鼓勵(lì)，吸引她繼續(xù)下去。由于從小的教育小亦婷的學(xué)習(xí)能力也越來(lái)越強(qiáng)。
讀完《哈佛女孩劉亦婷》我的感受是孩子早期教育是非常重要的，中國(guó)人常說(shuō)龍生龍鳳生鳳，這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)很令人絕望。但是真正好的教育來(lái)自父母，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)好的教育，在我國(guó)傳統(tǒng)的教育是打罵教育，中國(guó)人總是認(rèn)為“孩子不打不成器”，然而長(zhǎng)期經(jīng)歷打罵的孩子長(zhǎng)大后很容易形成心理陰影，小孩會(huì)變得特別內(nèi)向。今天教育和科學(xué)非常發(fā)達(dá)，家長(zhǎng)教育孩子應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)一下劉衛(wèi)華的教育方式。
《哈佛女孩劉亦婷》讀后感 篇20
讀《哈佛女孩劉亦婷》這本書(shū)已經(jīng)不是第一次了，從初中那個(gè)懵懂時(shí)代，到高三畢業(yè)之后的躊躇滿(mǎn)志，再到現(xiàn)在的小小的迷茫期，我讀這本書(shū)，已經(jīng)不下十遍。剛開(kāi)始離開(kāi)家去城市讀中學(xué)的時(shí)候，心里面很惶恐很孤獨(dú)，只得自己在這些不好的感覺(jué)中慢慢尋找出路，所幸的是，我讀到了這本書(shū)。劉亦婷，這是一個(gè)傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生好女孩，也是父母素質(zhì)教育的成果，她之所以在九十年代就能在尚未真正與國(guó)際接軌的社會(huì)環(huán)境下成才成長(zhǎng)，與她父母的素質(zhì)教育是密不可分的。
當(dāng)時(shí)的我并沒(méi)有真的很深入地去思考素質(zhì)教育究竟為何物，但卻被劉的優(yōu)秀和全面所吸引著，并且一發(fā)不可收拾。在此之前，我不知道自己讀書(shū)的意義在哪里，讀好的學(xué)校？考名校？拿高學(xué)歷文憑？?jī)H此而已？我在混沌中過(guò)著如此寶貴的青春日子，卻并不見(jiàn)得快樂(lè)。
但讀過(guò)這本書(shū)之后，我真的有一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，我知道了我真正要的是什么。我要的，是一個(gè)全面發(fā)展的自己，是一個(gè)嶄新的能夠在將來(lái)為自己創(chuàng)造幸福生活的人。我知道，我不可能達(dá)到劉亦婷的'那個(gè)層面那種高度，因?yàn)槲业耐瓴](méi)有如此的幸運(yùn)，而且家人也都只是奔忙與生存中的平凡人，我能為自己做的，就是自己去創(chuàng)造那些大環(huán)境和小環(huán)境，利用我身邊的一切資源去發(fā)展我自己，力圖做到基本上的全面發(fā)展和性格健全。而這個(gè)道理，正是我從這本書(shū)上得到的最大收獲。
在書(shū)中，那是一個(gè)和諧而且積極向上的家庭，為主人公的健康成長(zhǎng)提供著土壤。一個(gè)普通的中國(guó)家庭，一個(gè)普通的中國(guó)孩子，卻可以在愛(ài)的沐浴下經(jīng)歷著成長(zhǎng)的滋味，在父母的理智教育下在先進(jìn)的教育理念下茁壯成長(zhǎng)，終成一棵參天大樹(shù)。
從孩子出生的第十五天起，這對(duì)父母就開(kāi)始了歷時(shí)十九年的家庭教育，這十多年，遇到過(guò)困難，遇到過(guò)挫折，但他們從未放棄過(guò)自己的目標(biāo)。如果我們也是這樣子對(duì)自己的計(jì)劃充滿(mǎn)著信心，那么縱使前路茫茫縱使未來(lái)的路很坎坷，我們不也一樣應(yīng)該堅(jiān)持不懈嗎？讀這本書(shū)，令我在不知不覺(jué)中對(duì)這個(gè)社會(huì)充滿(mǎn)了積極的態(tài)度，令我在中學(xué)的求學(xué)路上總會(huì)鼓起勇氣，并且給了身邊的人戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是一本讓千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)孩子和家庭受益的書(shū)，素質(zhì)教育，我們現(xiàn)在并不陌生，但是，真正對(duì)它以另眼看待的人又有多少？我們以自己沒(méi)時(shí)間沒(méi)經(jīng)歷甚至不知道什么時(shí)候會(huì)有效果的種種借口而不會(huì)這樣培養(yǎng)自己的孩子，而書(shū)中的這對(duì)父母呢，他們做到了，用了他們工作以外的時(shí)間！用了將近二十年！但是，既然是真理，就一定會(huì)得到驗(yàn)證，所以，他們的先進(jìn)思想得到了驗(yàn)證！也正因?yàn)檫@樣的先行勇士，中國(guó)的社會(huì)，才得以不斷前行。因?yàn)樗页闪似渲械氖芤嬲咧唬议_(kāi)始了自己對(duì)自己的改變也取得了真正的成果，我感謝它，感謝這本書(shū)的作者，因?yàn)檫@是真正的勇士之作！
這本書(shū)，絕對(duì)值得讓我們深思一會(huì)，得益一生。
《哈佛女孩劉亦婷》讀后感 篇21
《哈佛女孩劉亦婷》一書(shū)讓我受益匪淺，從這本書(shū)讓我懂得了很多道理。
這本書(shū)主要講述了：這個(gè)打著素質(zhì)教育旗號(hào)的“哈佛女孩”并非真正意義上按照素質(zhì)教育的培養(yǎng)思路進(jìn)行培養(yǎng)的，她依然是“家庭應(yīng)試教育”思路培養(yǎng)出來(lái)的典型，從某種程度上看，“劉亦婷培養(yǎng)模式”可以說(shuō)是反素質(zhì)教育的。
她被幾所大學(xué)同時(shí)錄取，然而她并不開(kāi)心，因?yàn)樗哪繕?biāo)是哈佛，那個(gè)擁有最高學(xué)府之稱(chēng)的地方。可能我們每一個(gè)人都會(huì)投向羨慕的眼光，她在眾人眼里是一個(gè)名副其實(shí)的‘好學(xué)生’，是呀！她媽媽從小對(duì)她的教育，告訴她任何事情要靠自己的雙手，去學(xué)會(huì)獨(dú)立和有信息，做事要具有一個(gè)自己的‘理想’而非盲目的追求。書(shū)中有一件事講訴了一個(gè)個(gè)小故事和她慢慢長(zhǎng)大成人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記得有一次她去參加美國(guó)的.交流計(jì)劃，然而并不是每一個(gè)人都可以去，因?yàn)橐?jīng)過(guò)面試，筆試等等，和他在一起的同學(xué)個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，她也充分的準(zhǔn)備著，然而就在她要睡覺(jué)前跟父母的談話(huà)讓她明白了一個(gè)道理，就是：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”從而從為了那個(gè)幸運(yùn)的家伙。
從這一個(gè)一個(gè)的故事，我也明白了我們現(xiàn)在雖然還小，但是我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)凡是要學(xué)會(huì)用自己的雙手完成，做任何事情都要具有一個(gè)明確的‘思想’，不能盲目的跟風(fēng)，自己只是在跟著別人一起在看熱鬧，俗話(huà)說(shuō)得好：‘內(nèi)行看門(mén)道，外行看熱鬧’，確定每一件事情的的意義，做一個(gè)完全獨(dú)立而優(yōu)秀的孩子。
《哈佛女孩劉亦婷》讀后感 篇22
《哈佛女孩劉亦婷》之二這本書(shū)主要介紹了劉亦婷多姿多彩的哈佛校園生活和社會(huì)實(shí)踐。
時(shí)光回到1999年8月1日，劉亦婷在首都機(jī)場(chǎng)告別親人，開(kāi)始了她人生新的奮斗歷程。
在哈佛，劉亦婷一直保持低調(diào)。盡管哈佛圖書(shū)館2001年就收藏了這本書(shū)，但她從不和別人談起這些。2002年4月報(bào)道了這本書(shū)，才有更多同學(xué)知道了劉亦婷是這本中國(guó)暢銷(xiāo)書(shū)的主人公。
劉亦婷學(xué)英語(yǔ)有三個(gè)特點(diǎn)，一是興趣濃，二是以將來(lái)的實(shí)際應(yīng)用為目標(biāo)，一開(kāi)始就“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯”五大能力并重，三是方法正確、系統(tǒng)、效率較高。劉亦婷認(rèn)為“不想當(dāng)作家，也應(yīng)學(xué)好”的觀點(diǎn)。還保持著“先做人，再”的原則。
讀了著本書(shū)，我知道了劉亦婷的學(xué)習(xí)方法。感受到了劉亦婷今天的成就是許多艱辛換來(lái)的`。她認(rèn)為成功并不是考上一所好學(xué)校，人生的路還長(zhǎng)著，應(yīng)該向前看。希望劉亦婷的學(xué)習(xí)方法能對(duì)每個(gè)人都起作用。
《哈佛女孩劉亦婷》讀后感 篇23
我在2008年的第七期的《讀者》中，我突然看到了一篇文章，名字叫“朱成：刷新哈佛校史的中國(guó)女孩” 朱成小時(shí)候是個(gè)聰明的孩子，自小就聰明伶俐，很有自己的.主張。朱成很小的時(shí)候還不叫這個(gè)名。在有一次，小朱成問(wèn)爸爸：“爸爸，我為什么姓朱呀？”爸爸朱曉強(qiáng)告訴她中國(guó)的孩子一般都與爸爸同姓。但朱成反而有理了：“我也是媽媽的孩子呀！不公平，我要改名字！爸爸姓朱，媽媽姓成，我就叫朱成。我就是爸爸媽媽的孩子！
”朱成十分自豪地說(shuō)。 在經(jīng)過(guò)父母的教育和朱成自己堅(jiān)持不懈的努力。朱成考上了北京大學(xué)英語(yǔ)系。畢業(yè)后，她萌發(fā)了出國(guó)留學(xué)的念頭，想到就去做。我覺(jué)得朱成有一種堅(jiān)定的意識(shí)，想到什么就去做，就像哈佛圖書(shū)館墻上的訓(xùn)言的第四條：勿將今日之事拖到明日。有一些人就因?yàn)樽鍪峦贤侠圆乓皇聼o(wú)成。 在2001年4月，朱成被順利地讓哈佛大學(xué)教育學(xué)院并以全額獎(jiǎng)學(xué)金而錄取的。是當(dāng)年唯一一位中國(guó)應(yīng)屆本科畢業(yè)生。
我覺(jué)得朱成非常的聰明伶俐，有主張的孩子。她在哈佛，刷新了哈佛的校史記錄，她成為了唯一一位華人學(xué)生總會(huì)主席！朱成能成為370年校史上，第一位華人學(xué)生主席，我為她感到自豪，她說(shuō)，在哈佛，她的名字再也不是朱成，而是中國(guó).朱成！
《哈佛女孩劉亦婷》讀后感 篇24
在我很小的時(shí)候，媽媽買(mǎi)了一本書(shū)——《哈佛女孩劉亦婷》。媽媽經(jīng)常給我講書(shū)里的故事。我知道有一個(gè)姐姐叫劉亦婷，她是一個(gè)非常優(yōu)秀懂事的女孩。我從小就以她為榜樣。
媽媽在教育我時(shí)，采取劉亦婷媽媽培養(yǎng)她的好方法，讓我受益匪淺。
我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，媽媽培養(yǎng)了我好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練我獨(dú)立完成作業(yè)，并規(guī)定我在一定的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)完成。從一年級(jí)開(kāi)始，媽媽每天出五十道口算題，讓我快速做完。有時(shí)還用撲克牌洗亂、掐表，一張張迅速累加牌上的數(shù)字。有了這樣的訓(xùn)練，所以我的數(shù)學(xué)在班里非常好。
暑假里，我又把這本書(shū)讀了一遍，有了不一樣的'感受，那就是劉亦婷的成功更多靠的是心血和汗水。正如那句名言所說(shuō)：天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。看到她的成功，我明白了什么叫做真正的“天才”。
媽媽說(shuō)，我小時(shí)候也很聰明。三歲就會(huì)背唐詩(shī)、講故事……媽媽對(duì)我說(shuō)這些，使我高興了大半天。不久，我便沉思：不努力怎么能考上自己理想的大學(xué)呢？我應(yīng)該從小養(yǎng)成好的習(xí)慣，做事有毅力，有耐心，學(xué)會(huì)尊重別人，同情別人，永不服輸，劉亦婷姐姐的優(yōu)秀品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)。
劉亦婷姐姐能考上哈佛大學(xué)，完全是靠自己的努力和付出。假如我也如此努力，是不是能成為第二個(gè)劉亦婷，甚至超過(guò)她，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)她呢？
《哈佛女孩劉亦婷》讀后感 篇25
今年的寒假，我看了一本書(shū)，書(shū)名是《哈佛女孩劉亦婷》。我非常喜歡這本書(shū)，覺(jué)得它是我迄今為止讀過(guò)的最有價(jià)值的一本書(shū)，也是最值得我們同學(xué)們閱讀的書(shū)。這本書(shū)講述了劉亦婷的媽媽——?jiǎng)⑿l(wèi)華，從小到大教育亦婷的方式和經(jīng)驗(yàn)。你們想聽(tīng)聽(tīng)里面的故事嗎？我講給你們聽(tīng)吧！
主人公劉亦婷是一位18歲的成都女孩，她同時(shí)被美國(guó)4所名牌大學(xué)錄取，并獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金，書(shū)中主要講述了亦婷父母是如何培養(yǎng)亦婷的過(guò)程和方法。正因?yàn)橐噫玫?母親獨(dú)特的教育方式，以及對(duì)亦婷無(wú)微不至的關(guān)心，才使亦婷如此卓越。
亦婷母親懷孕的時(shí)候得到了一本好書(shū)，叫《早期教育與天才》，這本書(shū)講述了19世紀(jì)初德國(guó)“神童”卡爾·威特的培養(yǎng)過(guò)程。亦婷母親得到這本書(shū)時(shí)，如獲至寶，反復(fù)研究，將這本書(shū)的精髓貫穿于亦婷教育的整個(gè)過(guò)程。劉亦婷初臨人世時(shí)，多災(zāi)多難，她的家人一條心帶好這個(gè)“肉娃娃”。
劉亦婷在人生中經(jīng)歷了許許多多的磨難，她在去美國(guó)的時(shí)候，跟媽媽說(shuō)：“我走了，你們有時(shí)間就把培養(yǎng)我的過(guò)程寫(xiě)成書(shū)吧，去幫助那些渴望得到指點(diǎn)的父母和孩子吧。”還有一次，《中國(guó)青年報(bào)》記者提問(wèn)時(shí)，亦婷說(shuō)：“我能上哈佛，對(duì)父母而言，是家庭素質(zhì)教育的成功，對(duì)我而言，只不過(guò)是考上了一所很好的大學(xué)而已，離‘成功’還遠(yuǎn)著呢！”我希望我們看過(guò)這本書(shū)的人也像劉亦婷一樣加油，考上名牌大學(xué)吧，讓我們一起奮斗吧！
聽(tīng)了我的讀后感，讓我們一起做一個(gè)好好學(xué)習(xí)，天天向上的好學(xué)生吧！
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