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羊吃草的啟示讀后感（通用10篇）
認真讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的羊吃草的啟示讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
羊吃草的啟示讀后感 1
讀了《羊吃草的啟示》這篇文章，覺得很有趣，也很有道理，羊吃草的精神使我受到很大的啟示和鼓舞。
羊吃草的'時候，凡是有毒的“土香草”不吃，凡是“嫩芽”就吃的特別香、特別甜，一絲不茍、永不倦怠地直到吃飽。凡是沒有消化的“草根”、“草莖”就又被送進口中，反復咀嚼，一直到完全消化為止。
其實，我們在學習文化知識方面，也要像羊吃草那樣，只要我們有羊吃草的精神，就能學好，否則，肯定學習不好。
有一次，我遇到一個數學難題，隨便問了一下同學，糊涂地就做完了，根本不明白，正好考試的時候遇到這個類型的題，我還是做錯了，教訓很深，后來經過爸爸的耐心講解和我反復研究，現在徹底明白了，并且牢牢地掌握了。因此，我們在學習時要像羊吃草那樣一絲不茍、永不懈怠，為了掌握好知識，我們沒有理解的或者理解不透的，主動問老師，問同學，問家長，或者查找有關資料，要經常反復學習，把所學的知識弄明白，并且能完全消化和徹底掌握。你想，羊吃草的精神是不是對我們有很大的啟示和鼓舞？
羊吃草的啟示讀后感 2
“幾只羊吃過了草，在習習的晚風中躺下來‘翻草’。胃里尚未消化的草根、草莖，這時又被送進口中，進行第二次、第三次……咀嚼。”這段話使我感受很深，這段話給了我這樣的啟示。對不理解的問題要反復思考，力求弄懂弄透。像羊吃草一樣。在學習中我就有不反復思考這樣的'事例。
今天又是星期四，放學了，我背起書包往家里走。邊走心里邊想：今天有什么作業呢？該先做哪一項好呢？上樓梯的時候，我猛的想到今天是星期四，星期四有奧數作業。剛想到這里，突然想到了做奧數作業最煩人的，有許多難題，還有不會做的，也有一些。所以我最頭疼奧數作業了。想得星，難呀！不知不覺地我走回了家。來到我的書桌上，拿出奧數作業，打開一看，又有兩道題錯了，我盯著題不動，五分鐘過去了，十分鐘過去了……終于20分鐘過去了，還是什么都沒想出來。我想不做了，做后面的吧。等我做完了后面的后再翻回來，再想，還是不會做，我自言自語地說：“不做了，不做了。反正還有我媽，留給她做吧。”我開始做了別的作業。第二天一早，我早早地起來了，見媽媽因公事沒回，就直接把奧數塞進書包里，看都不看。奧數發下來了，我翻開一看，上面有老師的批語。晚上回家，媽媽看了之后，教我遇到難題要反復思考，不能依賴她人。
《羊吃草》這篇文章告訴了我們的道理真有用啊！
羊吃草的啟示讀后感 3
剛剛讀過《羊吃草的啟示》這篇文章，使我知道并感悟到了學習知識必要有專心致志。一絲不茍的精神才行。
《羊吃草的啟示》這篇文章真正令我折服。
文章第一段先以簡潔的語言描寫了羊吃草時的具體地點，第二段以優美的語句鋪墊下文，而且把羊吃草時的樣子、動作、神態表現得淋漓盡致。
文章的第三自然段是作者發自內心的感慨。當作者寫到“同學們在校學習是否專心致志、珍惜大好時光呢？”時，我被問住了，我感到了一種從未有過的羞愧之感！
很多時候，我都是個貪玩的孩子，上課思想沒少開過小差，回家了也總是對著我喜歡的韓劇看個沒完沒了。
這時我暗自下了決心：一定要學習羊吃草時的那種精神。
讀到文章最后一段時，我的整個心靈都被作者幾句簡單明了的.話語刺痛了。
“人是有靈魂有思想的高級動物，豬呀羊呀狗呀都是沒有思想沒有靈魂的智商低下的低級動物。”以前每當聽到這樣的話我都有一種自豪感。
而此時我對羊以及自然界的全部動物油然而生出一種敬佩之情，也對身為人類的我深深地不滿。
我在反省：動物都能做到的事，我們自稱高智商的人怎么做不到呢？如果我們從現在起在學習中像羊吃草那樣專心致志一絲不茍永不倦怠的精神，還有什么事能難倒我們呢？
羊吃草的啟示讀后感 4
最近，我學習了一篇文章——羊吃草的啟示。
這篇文章主要講了：“作者小時候在家后面的坡地上放羊。在放羊的時候，看見羊吃草時一絲不茍，很認真，并且會分出土香草和嫩芽。遇到未消化的草根、草莖，羊還會反復的咀嚼。接著，作者又寫了他自己的觀點，對自己的啟示。作者認為，學校就好像是那塊坡地，學生就是那群羊。學生要像羊一樣，學習時一絲不茍，學完了要經常復習，遇到不明白的東西要反復思考。而且，學習不能急躁，還要分清事物的好壞。最后，作者感嘆道：“如果我們學習像羊吃草一樣，那么還有什么我們學不會呢？”
讀完了這篇文章，我明白了：我們學習時要一絲不茍，永不倦怠，不厭其煩。而且，不能急躁，遇到問題要反復思考。學完了課文要經常復習，溫故而知新。我只要做到這幾點，我就可以把所有的知識都學會！
讀完了這篇文章，我深有感觸。平時我遇到不會的題就不做，根本不去思考。有一次數學考試，我遇到了一道難題，我一看這種題我沒做過，就馬上放棄了。結果減了我好多分。事后，我才知道那道題是多么的簡單，只要稍稍動動腦，轉個彎，就能做出來。現在，我要和羊一樣，一絲不茍的學習，一遍一遍的復習。遇到不會的東西，我要好好的`思考，直到學會！
平時，我還很急躁。有一次，老師給我們布置了好多作業，我十分不高興。做的時候，我十分著急，做得非常不好。第二天上學去，老師一檢查我的作業，看見我寫的這么不認真，十分生氣，就讓我重寫了一遍。哎，都怪我那么急躁呀！
學完了這篇文章后，我學到了很多東西。我要克服急躁的性格，遇到不會、不懂的東西多思考。記得有一次語文考試，我遇到了一個難題。我以前總是會放棄。而這次，我決定一定要攻破它。于是，我調動了腦子里的腦細胞，使勁的思考。終于，我想起了這道題的正確答案。事后，發完卷子，我那道題果然做對了。
讀完《羊吃草的啟示》，我受益無窮！
羊吃草的啟示讀后感 5
今天，我讀了《羊吃草的啟示》這篇文章，它給我留下了深刻地印象。
文章中說：一只羊在綠茵茵的草地上吃草。它聚精會神地把眼睛貼在草地上，鼻子不停地動著，好像在聞草。它會把嫩草挑出來吃，“土香草”或有毒的草，它會不吃。當羊吃完草后，它會躺在草地上，一次又一次的在嘴里“翻草”，把沒有完全消化的草根、草莖繼續咀嚼。
當我讀完這篇故事時，我豁然開朗，因為我也做過幾次和上面的羊吃草相似的事。事情發生在一天晚上。我自己在家，我把在學校學的'課文、生詞、生字，就像羊在嘴里“翻草”。在學校學習有用的知識，一些沒用的就不理它，這樣就像羊在草的上只吃嫩綠的草，不吃“土香草”和有毒的草一樣。
通過這篇故事，我知道：我們應該像羊一樣，選擇吃嫩草，挑出“土香草”。我們還應經常像我一樣“翻草”，當老師把課文講完時，我會再仔細地看幾遍。如果我們像羊吃草一樣，聚精會神，一絲不茍地學習，那我們還有什么學不會呢？
羊吃草的啟示讀后感 6
今天，我讀了一篇叫《羊吃草的啟示》的文章。這篇文章讓我學習到羊吃草那種一絲不茍，不厭其煩，永不懈怠的精神。
這篇文章講的是一個放羊娃，每天帶著羊來到屋后的那片綠茵茵的草地上，讓羊吃草。在那些羊吃草的時候，他們聚精會神的吃，好像世界上再也沒有什么事能到打擾到他們。他們吃草的時候是那么的認真，仔細，從不倦怠。
從這篇文章使我悟出了一個深刻的道理，我們在學校要專心致志的學習，認真學好每門功課。不能浪費了大好前途；在生活中，我們要像羊吃草那樣，分清“土香草”和“嫩芽”。在上網是，我們要抵制那些不良信息，控制好每天的上網時間。我們在學中，如果有什么地方不懂，就要像羊那樣，反復的“咀嚼”然后完全的把“草”消化掉。
這篇文章使我受益匪淺，我們要像羊那樣一絲不茍，不厭其煩的'學習。在學校中老師像綠草一樣，哺育著我們，但是光有“綠草”還是不夠的，我們還要堅持不懈，永不倦怠的奮斗著。
羊吃草的啟示讀后感 7
綠草如茵的坡地上，一群羊正在吃草。它們聚精會神的樣子，一點也不分心。羊兒們只吃又香又嫩的草，長長的嘴巴一歪一歪的永不怠倦……吃飽后，它們在習習的晚風中躺下來，將吃進胃里的草返回口中，重新細細地咀嚼，細細地品味。
這是一篇名叫《羊吃草》的文章中的'內容，這是一篇意義非凡的文章，它表面是在寫羊吃草的樣子，實際是滲透、傳授有益于我們的讀書方法。
讀書要像羊吃草一樣：專心致志、聚精會神。我想起了從前看的一則故事——《學弈》，講的是在古代，弈秋是全國的圍棋高手。他教兩個學生下棋，其中一個學生非常專心，聽弈秋指導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課，心里卻想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一起學習，但后一個學生遠不如前一個好。是他的智力不如那個學生嗎？不，不是的。他之所以學得遠不如另一個學生，是因為他沒有聚精會神、專心致致地聽講，表面上在聽，可心里卻在想別的事情。一心不可二用，他這樣怎能學好下棋？
讀書要像羊吃草一樣：一絲不茍、分辨好壞，一定要去除有害的，“吃”進有益的，我們讀書一定要讀好書，比如說《讀者》、《意林》、《朝花夕拾》等等，而像一些漫畫書，看不看也罷，因為我們不一定能從中獲得寶貴的知識。
讀書要像羊吃草一樣：細細地品味，牢牢地掌握住。只讀好書還不夠，一定要細細地品味書中的內容，而不能只看熱鬧，也不能只看精彩部分。必須要讓自己真正地理解，把文章分析透徹，決不能囫圇吞棗地看完，要把讀書當成一種享受，一種樂趣，而不能把讀書當成一種任務，這樣才能去認真地品味、分析。品味、分析后，一定要把內容牢牢地掌握住，要永遠記住它們。
讀書的要點不計其數，我們一定要按照這些方法和要點去讀書。我認為讀書的方法和要點都是相互貫通的，只要有一點沒有做，那其他幾點也一定做不成。讓我們一起多讀書，讀好書，一起去體會一下書本給我們帶來的樂趣吧！
羊吃草的啟示讀后感 8
考試時，我仔仔細細的讀了一下《羊吃草的啟示》，深有感觸。
作者小時候，每當晚霞時分，羊兒們就開始吃草了。它們把小嘴貼在草地上，把嫩草送進嘴里，有毒的“土香草”則被留下。羊兒吃過了草，還要躺下來“翻草”——將胃里尚未消化的草進行再一次的咀嚼。對此，作者發表了自己的觀點：羊兒都要舍棄有毒的“土香草”，選擇細嫩的草，我們學習的時候也應該吸收好的知識，放棄那些壞的知識。
我讀完這篇閱讀短文，感受共有兩點。
一是要學會“翻草”。羊兒吃草，都有那種一絲不茍，不厭其煩，永不倦怠的精神。我想，我們學習，也要像羊兒一樣，把未消化的“草”一而再、再而三的“咀嚼”。也就是說，我們要把那些自己不太明白、不太熟悉的知識，一次又一次反復的讀，反復的練，反復的想，并可以隨時運用到習作等相關的練習中。在學習中“翻草”，就是要學會“溫故而知新”，復習以前學過的，練習過的知識，說不定可以找出新的東西來。比如說，我們看課外書，也許你覺得只用看一遍、看兩遍、三遍……就覺得乏味無趣了。其實，我們反復閱讀品味書籍時，書王國的大門也是開啟的，童話世界也仍然是美好的，可愛的。再一次遨游書的樂園，再一次穿越過去和未來，又有什么不好呢？也許，我們在又一次翻看那本曾經的書時，可以收獲新的啟示，悟出新的啟迪嗎，找到新的知識，體味新的感受，這是多么歡快，多么美好呀！
嗯，關于第二點感受，就是要懂得選擇，即作者提到的，羊兒都只吃嫩草，不吃有毒的“土香草”，也就代表了我們在學習的過程中，不僅要像羊兒們那樣認真，還要提防那些壞知識的侵入。在社會上，在生活中，我們可能遇見品德高尚的人，也可能發現兇惡野蠻的人。比如說，在人行道上，有的`懷有愛心的人，會扶起摔倒的老人，而一些粗暴蠻橫的人會故意撞開身邊的行人，甚至用粗俗的語言罵別人。所以，我們一定切記只學高尚的品德，舍去粗俗的行為。
呵呵，我在《羊吃草的啟示》中找到了一些學習的藥方，大受啟發！
羊吃草的啟示讀后感 9
今天在閱讀課上，自己帶領學生讀了一篇文章《羊吃草的啟示》，在帶領學生分析羊吃草的特點時，因為只有把羊吃草的特點弄通了，才能很恰如其分地說出短文給自己的啟示。這時，自己只是引導學生分析文本，而忽略了引導學生對文本的研讀。現在反思一下自己的課堂，自己還真有一言堂之嫌呢！現在的小學生在閱讀上真的要以讀為主。這樣才能讓他們積累足夠的語言，在說、寫時方能做到言之有物，論之有道。
自己的語文課堂雖沒有那些花哨的東西，但是從自己的有些課堂來看，就覺得自己的課堂多了些舊派的嫌疑。
由此自己不禁想到了那天自己所參與的.一個小學生的演講會，現在小學生的普通話實在不敢恭維。因此現在的語文課堂要把以讀代講落到實處，而不是一個口號。在一節課中，老師講得多了，學生理解的就會少些，學生的品味就會少些，學生的語言積累、語言體驗及欣賞水也會處于低下的狀態。我國語文界泰斗葉圣陶曾說：“語文課以念書為目的，老師引導門生俾善于讀，則其功至偉。”昔人也曾留下“書讀百遍，其義自見”“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知”等佳句妙語。從古至今“讀”一直是個行之有用的語文教學法。被我們不屑一顧的舊式學堂，他們搖頭晃腦地背誦《四書》《五經》，也就是我們現在所謂的死記硬背，卻是培育出了許多學識踏實、才氣橫溢的人，像李白，杜甫，毛澤東無一不是讀古書長大的。而當今我們卻有相當一部分的學生從小學到中學，學了幾百篇課文，聽了幾千節語文課，仍然是胸無點墨，腹中空空。不是嗎？我國許多年輕的明星，雖然他們能在許多國際大賽的競技場上經受磨煉，爭得金牌，然而卻經不住記者的采訪，顛三倒四，在閃亮的鎂光燈中，他們中有幾個是語言流通、自然得體的？這不排除個人的素質問題，但語文功底淺也是一個重要原因吧。
俗話說“書到用時方恨少”。這“少”一是指讀的少，也是指說得少吧。要是我們在語文教學中，老師在課堂上少講些，讓學生多讀、多背，多說，多領會、多積累，胸中存下幾百篇課文的基礎，待到自己語言作文時，便能呼之即出，信手拈來了。再說，文章的妙處盡在文章里，而不在教者的口頭上。相信通過學生的讀，文中精美的韻味會淋漓盡致的表現出來的！
然而可喜的是，現在的教育正在邁向這個方向——以讀代講，而且取得了一定的成效。自己在今天反思，就會在明天行動。相信隨著新課程理念的深入人心，深入教師心，我們的語文教學的苗圃會開出瑰麗的奇皅的！
羊吃草的啟示讀后感 10
《羊吃草的啟示》這篇文章，令我深有體會。文章中借物喻人，說了羊吃草的時候，把有毒的“土香草”留下，咀嚼嫩芽，又將胃里未消化的莖、根，接著送進口中，進行第二次，第三次咀嚼。羊吃草時，總有一種一絲不茍，不厭其煩，永不倦怠的精神令我敬佩。
羊吃草，能夠分辯出嫩芽與“土香草”，它們把小嘴兒貼在草上，把有毒的“土香草”留下。為什么我們就不能像羊吃草那樣將“土香草”留下呢？有的同學愛玩電腦，電子游戲等與學習無關的東西，又加上回家不好好復習，預習，每次考試都是不合格。有的'同學則不同，上課認真聽講，回家認真聽講，回家認真學習，不碰與學習無關的東西，每次考試都第一二名。就是這“土香草”，把有的同學帶入困境，如果把它留下，則變得更好。所以，我們學習要像羊吃草那樣專心致志，才會成功。
而羊吃草除了留下“土香草”，也躺下來“翻草”，“反復咀嚼”，直到完全消化為止。而我們對于那些不理解或消化不透的“草根”——“草莖”，沒有好好地“翻草”，“反復咀嚼”。有一次，老師說要背《卜算子·詠梅》的解釋，我沒聽進去，沒有回家好好“翻草”，結果一回教室，只聽老師說；“今天之內背不過《卜算子·詠梅》的解釋的留堂！”這時，我大吃一驚，趕緊讀書，幸虧這首詩的解釋很短，如果再不讀書和“翻草’，一下，后果可要留堂的哦。
羊吃草，雖然只是普普通通的一件事，但它給予我很多的啟示，讓我覺得自己不夠好，沒有好好的學習我們要學羊吃草的精神—一絲不茍，不厭其煩，永不倦怠！
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