《爸爸媽媽,我該怎么看書》讀后感范文
最近，兒子的老師推薦了一本叫《爸爸媽媽，我該怎么看書》的書。這本書是譚旭東的新作，針對7-12歲的親子閱讀，闡述了他獨到而深刻的理解。
對于我而言，閱讀已經(jīng)是比較遙遠的事情，這本書是我近十年來第一次正兒八經(jīng)為了讀書而讀的書，當然了出發(fā)點是為了孩子，剛拿到這本書的時候，只是簡單的翻閱了幾頁，因為工作的關系，只有睡前的一段時間來閱讀，兩天看下來，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)能夠心平氣和地從書中尋找解決困惑的內容，收獲很大。作為一個80后父親，小學期間我便將半白話文的四大名著讀了個遍，說起動力，因為小學的語文老師是我的偶像。這種閱讀的好習慣一直帶到了梅嶺中學，劉墉/席慕容的散文小說幾乎沒有遺漏，長期的積累讓我的語文成績一直到高考都是名列前茅，也曾經(jīng)在《榕樹下》發(fā)表過幾篇隨筆，這一切都歸功于堅持閱讀的好習慣。然而現(xiàn)在，在指導孩子閱讀的時候，困惑卻出現(xiàn)了：
一、給孩子推薦的四大名著放在書柜了，孩子沒有興趣；
二、孩子喜歡的童話故事，而父母沒有興趣，達不到親子閱讀的效果；
三、如何給孩子選書，讓孩子愛上閱讀，把孩子從電視機前，從手機面前拉回來，沒有很好的辦法；
四、如何調整自己應試教育的心態(tài)，真正做到無功力閱讀且長期堅持去；
從譚老師的書中，我得到了答案，深受啟發(fā)，簡單歸納了以下幾點：
一、環(huán)境很重要，父母看電視孩子也看，父母玩手機，孩子也玩，所以爸爸媽媽要做讀書人，給孩子樹立榜樣；
二、讀一個故事，不只是簡單讀完而已，要讓孩子體會到故事的含義，所要表達的深層次的內容，父母通過語境，通過聲音的變化以及抑揚頓挫，配合表情動作來讓孩子感受到書中文字所表達的特殊情感魅力，讓孩子享受閱讀，感受到讀書的快樂；
三、讀書的過程也是科普孩子十萬個為什么的過程，涉及到天文、地理、歷史很多方面，給孩子天馬行空想象的空間，拓展發(fā)散思維，了解生活中的點點滴滴，通過查找資料，給孩子正確的.答案，和孩子共同學習，共同成長；
四、相比課本閱讀，課外閱讀不針對考試，也沒有強制閱讀任務，但課外閱讀一定要讀純正、精美的作品，只有這樣才能提高孩子的閱讀趣味。讓孩子多讀書，讀好書，多接受藝術的熏陶，多培養(yǎng)一些好的生活習慣，讓他們有一個健康的心態(tài)；
五、中國古典名著的閱讀，要根據(jù)孩子的年齡段。接受度來引導，不可操之過急；
六、讓閱讀成為生活習慣，讓孩子多和同學、朋友、老師、家人分享閱讀的故事內容和讀的感受，也提高了自己的語言表達能力；
當兒子抱著我，特別好奇地問我九大星、恐龍、黑洞、趙云、諸葛亮的時候，我覺得幸福滿滿。讓孩子告別游戲王者榮耀，告別我的世界感受親子時光，享受閱讀快樂！全家一起努力！
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