《奔跑的放牛班》小學(xué)生讀后感
今天，我在家里讀了《奔跑的放牛班》。
故事的主要內(nèi)容是這樣的：馬小跳、唐飛、毛超和張達(dá)進(jìn)了放牛班合唱團(tuán)，馬小跳和張達(dá)分別成為了團(tuán)長(zhǎng)和領(lǐng)唱，實(shí)在是不可思議！他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)夏林果和慕容老師的夢(mèng)想，更為了領(lǐng)悟真正的合唱團(tuán)精神，在慕容老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)啟了一段無(wú)與倫比的音樂(lè)之旅，并且取得了五月合唱節(jié)的第一名，實(shí)現(xiàn)了她們兩人的夢(mèng)想。
這本書(shū)讓我懂得了：堅(jiān)持就會(huì)成功。這個(gè)道理在生活中不是很靈驗(yàn)嗎？
在一個(gè)夏天的午后，我在空調(diào)房里玩汽車(chē)。正玩到興頭上時(shí)，突然，我聽(tīng)見(jiàn)從遠(yuǎn)處飄來(lái)一陣優(yōu)美的鋼琴聲。我仔細(xì)聽(tīng)了聽(tīng)，那聲音如同天籟之音。他（她）們彈得那么好，而我如果在學(xué)鋼琴，那我就是在鋼琴界中碌碌無(wú)為的小人了。我想：我不會(huì)彈琴，別人會(huì)不會(huì)笑話(huà)我呢？于是，媽媽下班一回家，我就纏著媽媽給我報(bào)了名。
第一天，我蹦蹦跳跳地走進(jìn)鋼琴學(xué)校的大門(mén)。老師見(jiàn)我Do、Re、Mi都學(xué)會(huì)了，就教我一首練習(xí)曲。我如魚(yú)得水，進(jìn)步很快。
可是，日子一天天過(guò)去了，每天作業(yè)那么多，幾乎寫(xiě)到深夜，根本沒(méi)多少時(shí)間彈琴，我的水平也在以每天1毫米1毫米的速度下降。有一天，我終于撐不住了：老師讓我彈拜厄63條。天！剛開(kāi)始還好好的，后面就錯(cuò)的一塌糊涂，進(jìn)入耳朵的全是錯(cuò)音，曲子都變調(diào)了，有升號(hào)的地方不升，有降號(hào)的地方不降。在經(jīng)過(guò)老師的批評(píng)后，我變得灰心，甚至絕望了。我想：“為啥嘛？老天爺不公平！憑啥別人彈的那么好，我就彈不起來(lái)？難道老天爺給我的是榆木腦袋？”我越想越生氣，一氣之下，就把書(shū)一股腦摔地上，幾乎把每本書(shū)都踩了一百腳。
這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，說(shuō):“寶貝兒，堅(jiān)持就會(huì)成功，你是最棒的！”媽媽這句話(huà)，點(diǎn)燃了我的信心。
似乎，我找到了彈鋼琴的訣竅。練了三四年，我有幸能去參加八級(jí)考試。那天，我忐忑不安地走進(jìn)了考場(chǎng)。我深呼吸幾口，就開(kāi)始演奏了。第一項(xiàng)是基本練習(xí)，我以最快的速度彈，也能勉強(qiáng)跟得上速度。第二項(xiàng)是技巧性練習(xí)曲，考驗(yàn)?zāi)愕募记伞Ｎ绎w速地彈，中間只有一兩個(gè)疙瘩。第三項(xiàng)是古典風(fēng)格的樂(lè)曲，我戲稱(chēng)稱(chēng)它為“難性樂(lè)曲”。Of course，肯定很難。這首《D大調(diào)小奏鳴曲第二樂(lè)章》的樂(lè)譜老長(zhǎng)，總共六面呢！幸好，老天關(guān)照我，較為順利地彈下來(lái)了。第四項(xiàng)，最關(guān)鍵的`一項(xiàng)——近現(xiàn)代浪漫樂(lè)曲。如果說(shuō)我這個(gè)沒(méi)過(guò)，這次考級(jí)過(guò)關(guān)后的休假計(jì)劃就泡湯了。不過(guò)，這是考級(jí)曲目中最好彈的曲子，就是有點(diǎn)繞。開(kāi)始了。我用力按下第一個(gè)鍵，接著飛速?gòu)椊酉聛?lái)的音符。《放馬曲》的歡快旋律漸漸從我的指尖中流了出來(lái)，讓人感覺(jué)騎在馬背上。終于彈完了。我拿起準(zhǔn)考證走了出去。不料，我媽叫老師進(jìn)去問(wèn)我考過(guò)了沒(méi)。我的心砰砰亂跳個(gè)不停。幸好，考過(guò)了，這次似乎走了“狗屎運(yùn)”，現(xiàn)在終于躲開(kāi)了“狂風(fēng)暴雨”的襲擊。
我從六歲到現(xiàn)在四年級(jí)獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)有：鋼琴小演奏家銅獎(jiǎng)，二、五、六、八級(jí)跳級(jí)過(guò)關(guān)。你們說(shuō)，這個(gè)道理靈不靈驗(yàn)?zāi)兀?/p>
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