如何寫讀后感

時間：2023-03-07 16:37:20 讀后感我要投稿

如何寫讀后感（通用10篇）

　　當看完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編整理的如何寫讀后感（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

如何寫讀后感（通用10篇）

如何寫讀后感1

　　（1）簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

　　（2）亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的.句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

　　（3）圍繞基本內容證明觀點。這一部分要注意結合文章具體內容，不能空洞，要有具體的例子。這就要求在寫讀后感之前，你就要對內容非常地熟悉，知道那些材料能為你的觀點服務。

　　（4）圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前后脫節。

如何寫讀后感2

　　《滴水穿石的啟示》一文有一個課后題是要求寫讀后感，但是，怎么寫？成了學生犯愁的問題了。

　　“讀后感”屬于議論文體。同學們在讀書或看電視劇后，往往有些人物或情節觸動自己的心靈，使情感受到引發，若將這種感受付諸筆端，便是我們要說的“讀后感”。

　　“讀后感”的記敘則是為“感”服務的，所以力求概括敘述，簡明扼要；而把主要筆墨用在闡釋感受上。“讀”只是個引子，是引發感想的`前提條件，“感”才是寫作的重點。

　　寫“讀后感”要注意如下三點：

　　（一）要對原文爛熟于心

　　感受，產生于“讀”之后，因此要有針對性地詳細閱讀原文，要把握原文的創作背景、作品的主題，作者的觀點等內容，為下文生發感想作準備。概括說就是“吃透”材料，熟知內容。有了“讀”的前提，才會有“感”的結果。

　　（二）要精選原文最能感動你的“點”

　　寫“讀后感”，大都容易面面俱到，泛泛而談，這樣寫得膚淺。寫作時，要注意側重其中的一個“點”。一部優秀著作中，總會有使你感動的情節，有給你啟迪的思想觀點，那你就要精心挑選讓你感動，給你印象最深的那一點，然后加以聯想，生發，構思你所要寫的讀后感。

　　（三）要注意聯系實際生活

　　社會風氣的好壞，周圍的人或事往往給你很深的印象。經過認真閱讀，已經找到最能觸動你情思的“感點”，是這個“感點”引起了你對現實生活的聯想，對一些社會問題的思考。那么，只要將聯系起來的生活內容有選擇、有側重地寫出來，就是很好地聯系了生活實際。這樣的聯系，自然親切，內容豐厚，富有現實教育意義。

如何寫讀后感3

　　知識要點：

　　1、讀后感是讀了別人的文章或著作之后，把自己的感想、體會寫出來的一種文章形式。

　　2、讀后感通常包括兩個部分：讀和感。“讀”是基礎，“感”是由“讀”引發的，只有讀懂原文，才能有“感”可言。

　　3、讀后感有敘有議，以議為主，屬議論文范疇。

　　考試說明：

　　我們平時讀書，讀文章，思想上有時會受到啟迪，懂得了某個道理；感情上有時會受到觸動，產生某種聯想……懂得的道理，產生的想法，統稱為讀后的感想。把自己的感想寫出來并加以闡述，便是讀后感。

　　1、如何寫好讀后感

　　寫讀后感應注意哪些問題呢？歸納起來，有以下幾點：

　　（1）吃透原文有感而發

　　要寫好一篇讀后感，需要具備兩個條件：一個是對原文的基本內容有比較深刻的理解；另一個是有一定的文字表達的能力。而就這兩個條件的關系來說，前者是基礎，是前提。因為讀后感的寫作，要求從原文出發，聯系實際，發表感想。如果對原文的內容缺乏理解或理解得不夠準確，那就無感可寫或者感而不當了。

　　要想準確而又深刻地理解原文的內容，就必須在動筆之前，沉下心來，從頭至尾、一字一句地閱讀原文，對原文進行分析，找出其中心思想，并搞清層次和層次、段落和段落之間的邏輯關系，看一看這些層次和段落是怎樣圍繞著中心論點展開的。

　　當然，考生臨場作文，時間緊迫，是很難對原文進行過細地分析的。不過，作為讀后感寫作的基本程序和要求，上述要點是必須注意的；而且，“磨刀不誤砍柴功”，吃透了原文，才能有感而發，也才能寫得比較順手。有的考生寫作水平本來不差，但不去仔細地閱讀原文，還沒有完全弄清原文的基本內容，就匆匆忙忙動筆寫作，結果成績很不理想。

　　（2）抓注重點精心立意

　　近幾年中考作文平分標準都提出了“立意新穎”的要求。就一篇議論文來說，“立意”主要指的是中心論點的確立。而“新穎”主要包括兩層意思：一是要有新鮮的見解，不能人云亦云；二是內容要深刻，有獨到之處，不能淺嘗輒止。要達到這些要求，應該特別注意的是要抓注重點，生發開去，而不要面面俱到。

　　扣住原文的中心思想，立意謀篇，固然算緊扣了原文；而從原文的內容出發，抓住某一個側面或某一點去寫，也未嘗不算緊扣了原文。事實上，我們常見的`許多寫得好的讀后感，并不是篇篇都緊扣了原文的中心思想的。但是，抓住原文的某一側面或某一點去寫，也必須在充分理解了原文的中心思想的前提下才能寫好。如果對原文的中心思想茫然無知，那么，對文章的各個側面的理解也就不會深刻，當然也就不可能寫出動人心弦的讀后感來。

　　（3）聯系實際議而不空

　　凡是寫過一些讀后感的人，大概都有這樣的體會：讀了一篇文章，在某一點上有深刻的感觸，便很自然地聯想到與之有關的許多事情，許多問題。這種聯想的過程其實也就是聯系實際的過程。

　　從近幾年來的中考作文來看，許多考生在聯系實際方面是做得很好的。他們結合自己的親身經歷或耳聞目睹的一些具體事例，來談自己的感想，讀來親切生動。但也有一些考生，所寫的讀后感盡是一些空洞的說教、政治口號、誓言之類，使人感到生硬、枯燥。

　　至于聯系哪些實際，這并沒有一個固定的范圍。大體說來，無非是這樣兩個方面：一是聯系主觀的實際，即自己的思想、學習和生活中的一些具體事例；二是聯系客觀的實際，即自然界和人類社會的種種實際情況。只要是從內容的需要出發，聯想哪方面的實際都是可以的。

　　（4）夾敘夾議以議為主

　　讀后感既然屬于議論文的范疇，那么它的主要表達方式當然是議論和說明。不過，它要求從原文出發，聯系一些具體事例，所以又常常用敘述這一表達方式。一般來說，讀后感的寫法是這樣的：從讀了某一篇文章談起，擺出中心論點。然后再舉出一些具體事例（包括引用原文的某些內容），進而對中心論點加以論證。這是就文章的整體來說的。就文章的某一部分來說，也往往是敘議相間，兩相結合。這樣就構成了一種夾敘夾議的形式。在這里，議是敘的綱領和統帥，而敘是議的根據和佐證。前者是論點，后者是論據，二者緊密結合，相輔相成。

　　這里需要注意的，首先是堅持以議為主的原則。我們在聯系實際、引用事實的時候，要始終不忘其目的是為了說明和論證中心論點。這就需要對事實進行歸納分析，指出它所包含的意義。其次，引述原文也需要注意。一般說來，引述不宜過多過細，能說明問題就可以了。還有，也不一定去整段整段地照抄原文，有時根據表達的需要，只在行文中引用原文的一些關鍵性詞語或句子就行了。

　　2、充分用好“四字訣”

　　讀后感是議論文中最常見的文體之一，也是初中生必須掌握的一種文體。考試時，如果充分用好“四字訣”，可以收到較好的效果。

　　（1）引——圍繞感點，引述材料。讀后感重在“感”，而這個“感”是由特定的“讀”生發的，“引”是“感”的落腳點，所謂“引”就是圍繞感點，有的放矢地引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄“引”發“感”的關鍵詞、句，或概述引發“感”的要點。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準確、有針對性。

　　（2）議——分析材料，提煉感點。在引出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析；也可以由現象到本質，由個別到一般地作一番挖掘；對寓意深刻的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。

　　（3）聯——聯系實際，縱橫拓展。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，“感”不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯”與“引”“藕”斷而“絲”連。

如何寫讀后感4

　　讀一篇文章或一本書之后，將自己的感受或體會寫成的文章，叫“讀后感”。讀后感屬于議論文的范疇，是初中生必須掌握的一種文體，也是中考常考的一種體裁。

　　寫好讀后感，關鍵在于掌握三個字：讀、感、扣。

　　一、讀。要認真地讀懂原文，抓住整篇文章的中心和要點。

　　讀的是記敘文，就要弄清文章所記的事和所寫的人，表現怎樣的主題，采用什么表現手法；讀的是議論文，就應弄清作者的.論點是什么，用了哪些論據，采用什么論證方法。讀是寫的前提。只有把所讀的文章真正理解了，中心抓準了，才會在寫的時候不偏題。

　　例如，寫《讀<岳陽樓記>有感》一文，你首先就應讀懂原文，把握原文的中心：《岳陽樓記》不重在寫景，而在表達作者“不以物喜，不以己悲”的闊大情懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負。扣住這個中心來寫，文章就不會偏題、跑題。如果你把立足點放在“岳陽樓之大觀”或遷客騷人的“覽物之情”上，雖然沒有離題，但比起圍繞中心來寫就遜色多了。

　　二、感。寫讀后感重點在“感”字上。

　　讀文章要善于提出問題，然后去思考，找到問題的答案。這樣才會有感受、有啟發，才會產生聯想。

　　比如，讀了《岳陽樓記》，你就應去思考：范仲淹是什么時代的人？他何以具有“以天下為懷”的“憂樂觀”？當今社會是否存在具有這種崇高精神境界的人？我們當代青少年要不要學習這種精神？……思考的過程中會產生許多感想。而在諸多感想之中，聯系實際是至關重要的，寫讀后感的意義也在于此。

　　那么，是否要將所有感想都寫進去連綴成文呢？當然不能。寫“感”，要找準一個“感點”，選準一個角度，寫自己感受最深的一點。像寫一般議論文一樣，要圍繞一個中心寫，切忌面面俱到，泛泛而淡，貪多求全。

　　三、扣。初學寫讀后感的人容易犯這樣的錯誤。

　　文章開頭扣一下原文，引出本文的觀點（感點），然后展開聯想，隨意發揮，與原文“脫離關系”，毫不相干。這就犯了寫讀后感的“大忌”。寫讀后感的基本要求就是由“讀”寫“感”，扣牢原文寫感想。離開原文，隨意發揮，還叫什么“讀后感”呢？

　　“扣”原文的方法是：恰到好處地引用原文的一些關鍵語句，有意識地引進原文的一些內容；不僅文章的開頭、結尾要“扣”，文章的主體部分更要“扣”。做到時時不忘原文，處處扣牢原文。切忌撇開原文，寫一篇與原文毫不相干的文章。

　　但是“扣”原文不能過多地引用原文或重復原文內容，更不能把讀后感寫成原文的縮寫或內容提要。

　　值得一提的是，寫好讀后感還要安排好文章的結構。讀后感的結構與議論文基本相同，一般也是按提出問題、分析問題、解決問題的結構分成開頭、正文、結尾三部分。開頭提出中心論點（感點）；正文部分通過擺事實、講道理展開論證；結尾部分總結全文，或強調中心，或提出希望，或發出號召。

　　總之，讀后感要有“讀”有“感”，先“讀”后“感”；有“感”而發，聯系實際；扣牢原文，結構完整。同學們只要認真學習，勇于實踐，就一定能寫出像樣的讀后感來。

如何寫讀后感5

　　曾記得多年前，初識著名文化學者于丹老師，是在她對《論語》《莊子》的解讀中。她用淺顯而生動的語言，引領蕓蕓眾生回歸古代先哲所提供的生存智慧里而不能自拔。而今天，當我打開電腦，開始閱讀人民網推薦的于丹老師新作《人生有味是清歡》，頓覺倍感親切自然，一種溫馨油然而生——這本書講述了作者對人生、文化、社會、生活的再度思考，也是她50年來一改以往風格自剖成長經歷和心路歷程的一部哲理散文集。作品以更多的筆觸關注中國傳統文化經典對生命的意義為重點，讓我體會到生命流逝中的溫馨與感動。猶如一個豐富而簡單的人，我喜歡。因為有她，無數個沉寂暗淡的日子被照亮，我的.眼前仿佛打開了一扇窗，陽光進來，豁然開朗。

　　本書中延續了于丹老師作品的獨特風格，細膩寧靜、娓娓道來，以小見大，意味深長，處處引經據典，她從生命、成長、幸福、閑情、行走、流年六個部分，與讀者一起分享人生的酸、甜、苦、辣，同時也有許多學者的哲思，小到一本書、一碗牛肉面、一座城、一個節日等等，她都賦予了生命，這需要靜下心來閱讀，這種閱讀帶來的是凝思沉想，撩撥生命的律動，是與內心相呼應的東西，體現了中國夢的一部分。

　　因為心中有愛，所以更凸顯博大。《人間有味是清歡》包含著人間真愛、大愛、至愛，不僅讓我感動，更催我行動。她就像深山老林中汩汩流淌的那汪清泉，慢慢滋潤了我的心；她又像一盞燈，一盞永不熄滅的燈，照亮我人生前進的方向。

　　喜歡在居室外的陽臺上放一把折疊椅，閑暇的周末午后，陽光透過玻璃窗照進來，我打開電腦開始閱讀《人生有味是清歡》，沉浸在她帶來的美妙閱讀中，而窗外，白云朵朵，飄飄轉轉。

　　這真是一種美好地享受。

如何寫讀后感6

　　從結構上看，一篇讀后感至少要有三個部分的內容組成：一是要介紹原作的篇名內容和特點；二是根據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價，也就是概括地談談對作品的總體印象；三是讀后的感想和體會。即一是說明的部分，二是要有根據評價作品的部分，三是有感而發，重點在“感”字上。

　　首要的一點是“讀”。“讀”是感的基礎，“感”是由“讀”而生。只有認真的讀書，弄懂難點疑點，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內容和要點，深刻地領會原文精神所在，結合歷史的經驗、當前的形勢和個人的實際，才能真有所“感”。所以，要寫讀后感，首先要弄懂原作。

　　其次要認真思考。讀后感的主體是“感”。要寫實感，還要在讀懂原作的基礎上作出自己的分析和評價。分析和評價是有所“感”的醞釀、集中和演化的過程，有了這個分析和評價，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠。

　　所以，寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結合歷史的經驗，當前的形勢和自己的實際展開聯想，從書中的人和事聯系到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什么，反對些什么，從而把自己的感想激發出來，并把它條理化，系統化，理論化。總之，想的深入，才能寫的深刻感人。

　　第三，要抓住重點。讀完一篇（部）作品，會有很多感想和體會，但不能把他們都寫出來。讀后感是寫感受最深的一點，不是書評，不能全面地介紹和評價作品。因此，要認真地選擇對現實生活有一定意義的、有針對性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無中心和不與事例掛鉤等弊病。

　　怎樣才能抓住重點呢？

　　我們讀完一部作品或一篇文章后，自然會受到感動，產生許多感想，但這許多感想是零碎的，有些是模糊的.，一閃而失。要寫讀后感，就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想，反復想，反復作比較，找出兩個比較突出的對現實有針對性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎上加以整理。也只有這樣，才能抓住具有現實意義的問題，寫出真實、深刻、用于解決人們在學習上、思想上和實踐上存在問題的有價值的感想來。

　　第四，要真實自然。就是要寫自己的真情實感。自己是怎樣受到感動和怎樣想的，就怎樣寫。把自己的想法寫的越具體、越真實，文章就會情真意切，生動活潑，使人受到啟發。

　　從表現手法上看，讀后感多用夾敘夾議，必要時借助抒情的方法。敘述是聯系實際擺事實。議論是談感想，講道理。抒情是表達讀后的激情。敘述的語言要概括簡潔，議論要準確，抒情要集中。三者要交融一體，切忌空話、大話套話、口號。

　　從表現形式上看，也有兩種：一種是聯系實際說明道理的。這是用自己的切身體會和具體生動的事例，從理論和實踐的結合上闡明一個道理的正確性，把理論具體化、形象化，使之有血有肉，有事有理，以事明理，生動活潑。另一種是從研究理論的角度出發，闡發意義。根據自己的研究和理解，闡明一個較難理解的思想觀點，或估價一部作品的思想意義。它的作用是從理論上幫助讀者加深對原文的理解。這一種讀后感的重點仍在“感”字上，但它的理論性較強，一定要注意關照議論文論點鮮明、論據典型、中心明確突出等特點。

如何寫讀后感7

　　所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的'讀后感，必須注意以下幾點：

　　首先，要讀好原文。“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”？讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點（見解和主張），或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什么這樣感動等等。

　　其次，排好感點。只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可以寫成讀后感。

　　第三，選準感點。一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

　　第四，敘述要簡。既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

如何寫讀后感8

　　親愛的同學們，從小到大你們一定讀了不少書吧？那讀完一本書之后，你們是不是有很多的感慨需要表達呢？今天就讓我們一同來學習吧。

　　所謂讀后感，就是讀完一本書或者一篇文章之后的感悟。有很多同學知道什么是讀后感，可是一到寫的時候，就無從下筆，那么究竟怎樣寫呢？

　　第一，選擇感受最深的去寫。在我們讀書的時候，會有很多的感慨，包括對書或文章里面的人物、場面或者其他的內容，而在這些內容中要選擇令自己最感動的、給自己觸動最深的來寫，這樣才能有感而發，侃侃而談。

　　第二，聯系自己的生活實際。在寫讀后感的時候，不能局限于書籍之內，在敘述了相關的內容之后，一定要從書本中出來，聯系自己的生活實際，舉出自己的例子，談自己受到的影響或感悟，以及下一步的`打算等。

　　第三，緊緊圍繞“讀”與“感”。正是“讀”與“感”才構成了這種文體，因此絕對不能少了“讀”。可以適當地引用原文的話語，或者用自己的話對書籍或文章進行概括。“讀”是“感”的基礎，“感”是“讀”的升華，一定要寫出自己獨特的感想和受到的教育與啟發，這樣文章才完整。

如何寫讀后感9

　　一、讀后感，就是讀了一本書或一篇、一段話、幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的。

　　所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想；可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想；可以是因讀書而激發的決心和理想；也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。

　　讀后感的.表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上生發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：

　　首先，讀好原文。

　　“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。如果讀的是故事，就要弄清它的主要情節；此外要弄清楚作品通過記人敘事表現怎樣的中心；還要確定作品的哪些章節使你感動，為什么這樣感動等等。

　　其次，選準感點。

　　一篇，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

　　第三，引議得當。

　　初學寫讀后感易大篇幅的引用原文，自己由此想到的、感受到的寫的不多，這是寫讀后感的大忌。可以邊引用邊說感想，也可以引用完再說感受。無論哪種形式，都要特別關注一點——感才是關鍵，感受部分應詳寫。

　　第四，想要注意形式。聯想的形式有相同聯想（聯想的事物之間具有相同性）、相反聯想（聯想的事物之間具有相反性）、相關聯想（聯想的事物之間具有相關性）、相承聯想（聯想的事物之間具有相承性）、相似聯想（聯想的事物之間具有相似性）等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。

如何寫讀后感10

　　讀后感是一種常見的應用文，小學生寫讀后感程序比較簡單，重點就是把自己讀后的真實感受寫下來。

　　小學生寫讀后感時應注意以下四點：

　　第一，讀后感，既有“讀”又有“感”，“讀”是基礎，“感”是結果，“感”從“讀”中來，“讀”的透徹，“感”的才深。“讀”時一定要認真，弄懂作品的主要內容，理解作者要表達的思想感情。邊讀邊做讀書筆記，把自己感受最深的內容記錄下來。

　　第二，寫讀后感重點是寫“感”而不是寫“讀”，因此，在寫讀后感時重點應放在“感”上。有的學生寫讀后感時，大量的'筆墨在介紹書或的情節、場景，凡是自己認為有意思的段落都寫下來，到最后才寥寥幾筆寫感受，有的甚至僅剩一句“讀了這本書或我深受教育。”受什么教育了？連他自己都說不清。可是，“讀”也不能一點都不寫，必要的情節敘述還是要寫的，你為何有感而發？必須交代清楚，這樣才有理有據，即：“讀”和“感”要有機結合。

　　第三，寫讀后感一定要聯系自己的生活實際寫，書或當中的某一個情節或某一句話觸動了你的心靈，你才有感而發。而這個“情節”或“一句話”正是你學習、生活中引以自豪或亟待解決的問題。如果離開了自己的生活實際何談感受？你的感受只有放在你的生活實際當中，才有說服力。

　　第四，讀一本書或一篇，由于個人的閱歷，水平以及掌握知識的程度存在差異，所以不可能句句理解，處處共鳴，有疑惑是正常的，敢于提出自己不同的見解未必不是好事。這一點有則提出，無則可免。

　　小學生寫讀后感的一般模式：

　　首先，簡單交代在什么時間，你讀了什么書，或什么，讀的怎么樣。

　　其次，概括介紹書或的主要內容；簡介作者及作品。

　　再次，聯系自己的生活實際，結合書、的主要內容或感人之處談體會。

　　最后，提出自己在閱讀過程中的疑惑。

如何寫讀后感11

　　1、亮明自己的觀點

　　要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確地表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”，也就是這篇文章的中心觀點。“觀點句”在文中的位置是靈活多變的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫讀后感的'同學，采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

　　2、圍繞中心觀點擺事實、講道理

　　這部分是對觀點的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使觀點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞中心，為中心服務。

　　3、圍繞觀點聯系實際

　　一篇好的讀后感應當富有時代氣息。要做到這一點，必須善于聯系實際進行闡述。這個“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。另外，聯系實際時也應當注意緊緊圍繞觀點，而不能盲目寫作，致使前后脫節。

如何寫讀后感12

　　“少時讀經，收益終生”。暑假里，我讀了少兒版的《百家姓》，果然感到收益匪淺。

　　《百家姓》是中國傳統文化的精華之一，是中華民族智慧的結晶，也是我國流行最長，流傳最廣的一種蒙學教材。它的成書和普及都要早于《三字經》。讀了《百家姓》不僅使我了解了許多歷史故事，還讓我感受到了我們國家獨特的姓氏文化中所包含的深深的凝聚力。

　　《百家姓》用“姓氏來源”、“姓氏名人”、“故事與典故”來演說他們的歷史和名人故事。比如說我媽媽姓錢，錢姓的來源是：祖先是顓頊的玄孫彭祖。彭祖的孫子孚，曾在周代任專門管理朝廷錢幣的官。于是子孫便以官為姓，稱為錢姓。錢姓的名人有：吳越國創立人，五代時政治家——錢镠；明末清初著名學者詩人——錢謙益；現代著名國學大師——錢鐘書；現代著名科學家——錢學森、錢三強等。原來每一個姓氏都有不同的歷史和故事。我們周圍的各個不同姓氏的'同學，不管家里條件如何，學習成績怎樣，可都是名人之后，都是中華民族寶貴的一分子啊！所以我們不可以小看自己，要以那些歷史中的杰出人物為榜樣，不怕困難，努力學習，好好生活，要對得起自己的姓氏，不給自己的祖先丟臉。

　　讀了《百家姓》，我感覺自己有了努力的方向，渾身充滿了力量。也許若干年后的《百家姓》中會有我們的名字和故事。

如何寫讀后感13

　　關于如何寫好讀后感，老師給我們的指導意見無外乎這樣：

　　讀后感的格式：“引”“議”“聯”“結”四個要點；引是要開篇點題；議是寫感受；聯是聯系生活實際；結是最后總結。

　　那么，如何寫好一篇讀后感呢？

　　讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。

　　要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

　　如何寫出一篇優秀的讀后感文章來：

　　1.寫好讀后感的三點要求

　　(l)理解原文抓要領。要想“讀”后生“感”，不僅要讀懂原文，而且要求能夠理解原文的精神實質，抓準文章的要領。這樣才能領悟其中的道理，從而引發出自己的感想。

　　(2)突出重點談感受。讀的內容往往是豐富的，涉及的問題較多，讀后的感受和啟示也是多方面的。而讀后感則應當圍繞某一中心有重點地來寫，要在思考、分析的基礎上，選擇感受最深、最有啟發教育意義、確有獨到見解的內容來寫。要突出重點，切忌面面俱到、中心模糊或內容空泛。

　　(3)聯系實際深開掘。寫讀后的感受必須結合自己的生活經歷來談，要把所讀的內容與自己在生活中體會較深的有典型意義的人和事有機結合起來，要盡可能使感想有一定的針對性和深刻的現實意義。

　　2.讀后感的一般寫法

　　根據以上要求，讀后感的一般寫法可概括為四個字：

　　(l)引，概括地引述原文觀點或具體文字的內容。

　　(2)議，以所引內容為基點生發展開，發表議論。

　　(3)聯，在所引原文的基礎上聯系個人生活實際或現實生活中相關的現象或問題。

　　(4)結，提出看法，小結全文。

　　當然，任何文章的寫法都不應該受某種框框的局限，以上所講的寫法只是給同學們提供一個參考的.內容和思路。具體寫起來應靈活掌握。

　　3.克服常犯的毛病

　　根據以往經驗，最常見的毛病有四點：

　　〔1〕大量引述原文。讀后感，顧名思義，主要是寫“感”，引述是為寫“感”服務的，但有些同學偏偏忘記了這一條，本末倒置，大量抄錄或復述原文，結果犯了以“引”代“感”、代“聯”的毛病。

　　〔2〕脫離原文空寫“感”。任何事物都非憑空而生，都有個由來。“讀”是“感”的基礎，“感”由“讀”而生發。只寫感想而不交代其來由，不知“感”從何來，使“感”成了無本之木、無源之水，讓人感到莫名其妙，不知就里。因此，寫“感”應當與原文自然結合起來。

　　〔3〕內容雜亂無中心。寫出的讀后感無中心，是犯了作文之大忌，也不符合寫讀后感應“抓要領”、“突出重點”的要求。因此，一定要確定好中心，不可漫無邊際地想到什么寫什么。

　　〔4〕感受認識太膚淺。讀后感要求寫個人在感情上最受觸動，在認識上最受啟發的內容。因此，一定要聯系和對照生活現實和個人實際，寫與個人真情實感相結合的內容。但是，在不少同學的讀后感中，看不到作者讀后的動情點和深刻的啟示點，內容膚淺雜亂。聯系實際常常是做自我檢討，或者在文章結尾寫一些空洞的表態的話。這些都是應當注意克服的缺點。

如何寫讀后感14

　　這幾天看了幾本有趣的書《笑貓日記》系列。這些書的主角是笑貓。

　　貓也會笑嗎？看到這本書的題目，我自言自語。我相信你也這么想過。看完這本書，我意識到這只貓不是普通的貓，不僅會笑，還會笑很多種。當它高興的時候，笑；生氣的時候，狂笑；無奈的時候，苦笑；發威的時候，冷笑；當你不喜歡它的時候，嘲笑它……笑貓真的很受歡迎。有很多好朋友，有搞笑的“地包天”；有老奸滑的“老鼠”；有帥氣的“帥哥”；還有能聞到孩子氣味的`“烏龜”。　笑貓是一只誠實善良的寵物。有一次，在霧天，偵探笑貓和地包天去翠湖公園玩。遇到保姆狗老人，地包天問：“為什么不看帥仔呢？老人緊張地說：“霧”…霧太大了，帥仔丟了……丟了。“每個人臉上都顯得急切。找了很久，大家都找到了帥哥，但是保姆狗的老人卻不見了。笑貓問帥仔：“誰把你關在這里？帥仔說：“我和老保姆狗玩捉迷藏，它讓我在山洞里數百秒，然后找到它。但是我進來了，就出不去了！哦，難怪老人溜走了，這又是它的陰謀，要不是笑貓遇見它，老人的陰謀，又要成功了！在《保姆狗的陰謀》中，笑貓一次又一次地揭露了保姆狗的陰謀，這真是一個著名的偵探；在《塔頂上的貓》中，笑貓情緒化…。。

　　還有很多有趣的故事，比如《猴子想成為人》、《快樂的鴨子》、《虎皮貓，你在哪里》、《藍兔耳草》、《小貓出生在秘密山洞》等等。所以，我建議你看看《笑貓日記》。

如何寫讀后感15

　　一、格式和寫法

　　讀后感通常有三種寫法：

　　一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。

　　題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。

　　二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

　　看完一本書或一篇文章，我們的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。

　　所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的'一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。

　　三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。

　　寫讀后感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況。

　　四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

　　讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。讀后感以“感”為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結尾又回扣“讀”。

　　五、要選擇材料。

　　讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。

　　六、寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。

　　原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際。

　　七、記住兩點寫讀后感

　　①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

如何寫讀后感16

　　楊紅英阿姨寫的《笑貓日記》是我最喜歡的一套書，其中我最喜歡的角色是黑旋風。你能猜出他是什么動物嗎？他是一頭很酷的黑豬，像旋風一樣跑，所以他叫黑旋風。

　　黑旋風是一頭獨一無二的豬，其他豬只會吃睡，睡覺吃，肥胖，懶惰。他是一頭理想而雄心勃勃的豬：他每天早起貪黑，學到了很多技能，他會飛，會溜冰。他也是一個偉大的英雄：在一次大地震中，他不僅憑借頑強的意志力爬出廢墟，還幫助了其他合作伙伴。正因為如此，他才有了“豬強”的稱號，從此被帶到城里，每天都被無數記者采訪。但他寧愿回到農村也不愿去那里，因為他渴望無拘無束的生活，最后在他和他的朋友們的努力下，他終于回到了家鄉。

　　在黑旋風中，我看到了理想和追求的力量。只要心中有夢想，即使是一頭被人看不起的.豬，也會成長為一個非凡的英雄。

　　黑旋風只是故事中的一個角色，在我們的生活中有很多這樣的英雄，他們的先天條件不好，但他們有夢想，通過堅持不懈的努力最終取得了成功。中國著名乒乓球冠軍鄧亞萍身材矮小，手腿粗短。她的體型被公認為不適合打乒乓球，被省隊拒之門外。但她并不沮喪，努力練習，付出了比別人多100倍的汗水，最終成為世界乒乓球史上最好的運動員，連續8年獲得世界第一名，贏得了14次世界冠軍，為國家贏得了榮耀。鄧亞萍阿姨也是我心中偉大的英雄。

　　我喜歡看《笑貓日記》，也喜歡故事中的每一個角色。尤其是黑旋風，他的故事，真的讓我知道了很多……

如何寫讀后感17

　　我的書柜里裝滿了各種各樣的書。我最喜歡的是《笑貓日記》。書的主人公是一只會笑的貓。說到這里，你會覺得奇怪。貓怎么會笑？哈哈，他和其他貓很不一樣：他會笑，他會冷笑，笑，笑，笑，笑，笑，笑，笑，肉……他會彈鋼琴，會唱歌，會跳舞，會搞笑，會懂人話。他是杜真子的寵物。

　　在這一系列的書中，我最喜歡的是《櫻花巷的秘密》。在一個落葉飛翔的深夜，櫻花巷里干枯的櫻花樹一夜之間開滿了樹，過去安靜的小巷里擠滿了人……“讀著讀著，我仿佛沉浸在美麗的櫻花樹下，陶醉在花香中。看著那些被迫站在起跑線、加油站、喝智慧湯、扎智慧針的孩子，我似乎陷入了一個奇怪的夢想，成為了他們中的一員。

　　書中給我印象最深的一句話是：只有真理才是最美的。過去，每次我寫作文，我都覺得我應該寫得更高更另類。雖然我每次都這樣做，但在別人眼里，我的作品似乎一點也不突出。又過了一個星期天，老師又安排寫作文，想寫什么就寫什么。我真的沒什么可寫的，所以我寫了早上和奶奶頂嘴的事。誰知道媽媽在批改的時候很欣賞我，說我的作文進步了，學會了寫真情感。還在奶奶罵我為什么這么愛頂嘴的.時候，我說:“遺傳！我繼承了我父親，我父親繼承了你！‘’這句話下面畫了一個紅圈。后來，當老師讀到我的“遺傳”這句話時，他忍不住笑了。他還稱贊真相是最好的！今天看完這句話，我用紅筆畫了下來。

　　書中最奇怪的一件事就是:他們認為愚蠢是一種疾病，只要吃藥打針就可以治愈。藥，是用可口可樂和姜煮的智慧湯。針，是在頭上扎16根針，說是把36計都植入大腦，叫聰明針。但我不這么認為。我以前很笨，因為我上課不認真聽講，喜歡做小動作，但現在我擺脫了這些問題。在英語課上，當老師問我問題時，我基本上知道。在數學課上，我積極舉手發言。我在每節課上都表現得很好。我媽媽在36歲的時候生了我，所以她很早就把36計植入了我的腦海，但我不學習，不動腦筋是沒有用的。

　　我不厭倦讀《笑貓日記》這套書。我欽佩笑貓的機智。奇怪的人和事使我大開眼界。書中蘊含的優美語言和智慧使我受益匪淺！

　　嗨，笑貓，我又來了！

如何寫讀后感18

　　俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。從這句話中可以看出語言的力量是世大的，一些好的文句會給人帶來很大的影響。

　　有這樣一個小故事，在繁華的法國巴黎大道上，一位老人乞丐正站在街頭乞討。他的身邊的一塊木牌上面寫著“我什么也看不見”。法國著名詩人彼浩勒碰巧路過此地，看到老人家站在街頭，便走過去詢問，“老先生，今天上午有人給你錢嗎？”老人回答道：“沒有。”帶著嘆息和無奈老人低下了頭。

　　彼浩勒看到老人臉上的神情十分悲傷，于心不忍，于是悄悄拿起筆在老人腳下的木牌上寫到“春天到了，可是”幾個字，寫完便離開了。晚上，彼浩勒復經此地，看到老人還站在那里，便走過去問他下午的情況，看是否有人給他一些施舍。老人笑著回答說：“是啊，先生，不知道為什么下午給我錢的人多了很多。”彼浩勒聽到老人開心的答復，摸了摸自己的胡子，滿意地離開了。

　　為什么彼浩勒的寥寥幾字便會產生這么強的效果？原因在于彼浩勒精準把握到人們的`同情心理。是啊，春天到了，萬物復蘇，周圍的一切都生機勃勃，樹木吐芽，花兒姹紫嫣紅，鳥兒嘰嘰喳喳，但周圍的一切都好像與老人無關。他是個盲人，在他的眼里只有黑暗，這如何能不讓旁人對老人的遭遇感到心疼呢？法國著名詩人讓?彼浩勒曾用寥寥數語便向我們展示了語言的魔力。

　　這個小故事告訴大家：恰當準確的語言表述可讓你的文章直擊人心，給讀者以溫暖的感受，產生情感共鳴，并為此買單。作為一個銷售文案，我們怎樣才能寫出讓客戶看后為之買單的文案呢？《如何寫出高轉化率文案》這本書從吸睛到吸金，運用影響心理學、情感學和認知科學手把手教你寫出超級“帶貨”文案，你也可以成為帶貨王。

　　《如何寫出高轉化率文案》作者是安迪·馬斯倫在商務傳播、信息產業及廣告文案業有超過20年從業經驗，在商務寫作培訓公司擔任文案寫作培訓負責人，現為太陽魚公司市場總監，同時擔任安迪·馬斯倫文案學院首席執行官。

　　文案的最終目的是讓讀者變成客戶，為你銷售的產品買單，看過這本書，帶貨王就是你。

　　情緒是挖掘客戶最深的內在驅動力，

　　要想你的文案從吸睛到吸金，從心理學上調動讀者的情緒，你的文案必須在第一眼就能吸引你的讀者，最終讓讀者買單成為客戶。

如何寫讀后感19

　　讀后感的基本思路如下：

　　(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個"簡"字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

　　(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為"觀點句"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。"觀點句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

　　(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

　　(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯系實際。這"實際"可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前后脫節。

　　以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

　　掌握“經典式”讀后感的寫法

　　首先：擬主標題，這一部很重要。很多孩子直接寫《 xx》讀后感，別人讀的時候就引不起興趣，會想到這樣沒有主題的讀后感會不會浪費時間呢?如果有了一個非常醒目的標題，就會讓人有一種樂于閱讀的心思。所以，雖然也可以不要主標題，但是我還是建議擬主標題。過江龍進來的文章都學會了擬主標題，如：《愛是戰勝邪惡的天然屏障--讀《哈里·波特與魔法石》有感》、《擁有一顆平常心--讀《查理和巧克力工廠》有感》、《謙虛功的基石—讀《謙以行善,金榜提名》有感》等等。

　　標題是文章的眼睛，眼睛醒目，就像一個人擁有一雙明亮的大眼睛一樣，先是好看了三分呢。

　　注意點：標題一定要高度濃縮你的感悟心要。不要泛泛而寫，一定要結合感點，否則會弄巧成拙，貽笑大方。

　　讀后感的一般寫法可概括為四個字：

　　(l)引，概括地引述原文觀點或具體文字的內容。

　　(2)議，以所引內容為基點生發展開，發表議論。

　　(3)聯，在所引原文的基礎上聯系個人生活實際或現實生活中相關的現象或問題。

　　(4)結，提出看法，小結全文。

　　當然，任何文章的'寫法都不應該受某種框框的局限，以上所講的寫法只是給同學們提供一個參考的內容和思路。具體寫起來應靈活掌握。

　　(l)述讀——引

　　講述：在通常情況下，要圍繞感點，引述材料。就是圍繞感點，有的放矢地簡述原文相關內容。寫這部分內容就是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。

　　注意點：

　　1、在述讀這一部分，引述原文要精簡，不能大段大段地敘述所讀書籍、文章的具體內容。