親愛的漢修先生讀后感（通用46篇）
當賞讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？是時候抽出時間寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的親愛的漢修先生讀后感（通用46篇），希望能夠幫助到大家。
親愛的漢修先生讀后感 篇1
《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書！這是我看完這本書之后發出的感慨。
《親愛的漢修先生》這本書主要寫了主人公鮑雷伊和漢修先生的信件和鮑雷伊的日記，記錄著鮑雷伊從一開始短短的信件到最后一兩頁時的進步。通過信件，他不僅學會了如何面對悲慘的生活，還練就了一手好手筆，堅定了他要成為名作家的信心。
我覺的鮑雷伊很直爽。有什么心里話都給漢修先生說或寫在日記上。他也很聽從別人的意見，漢修先生給他提出寫日記的意見，他也接受了，并做的很好。
漢修先生也很無私，他把寫作方法教給了鮑雷伊，并讓他學會了日記，我對他有好感。
看看我，我沒有寫日記的習慣，寫個作文還得想得抓耳撓腮，還需要提示。鮑雷伊雖然一開始不如我，但他經常練習，寫作技巧逐漸提高，也超過了我。我也要加油，多寫作，熟能生巧。我要提高我的寫作水平，讓我變得更優秀，我也要虛心接受別人給我提的好的意見，這樣我才能提高的更快！
《親愛的漢修先生》讓我受益匪淺，改掉了許多毛病，提高了作文水平，真是一本勝過所有作文書、不可多得的好書��！
親愛的漢修先生讀后感 篇2
這個月我們班師生共讀了一本書——《親愛的漢修先生》，這本書是美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的，原書是外文的，經過翻譯后成為中國漢字，據老師介紹這本書還獲得過很多獎項呢。我對這本書很感興趣，下面我先把書中的大概內容講給大家。
首先讓我們認識一下書中的主要角色，他們分別是：漢修先生·鮑雷伊、媽媽、法蘭德林先生和一只名叫“土匪”的小狗。書的內容寫的是鮑雷伊在上小學二年級的時候讀了一本課外書，書的名字叫《狗兒快樂秘訣》，讀完這本書后，主人公鮑雷伊很崇拜作者漢修先生，他便寫信與漢修先生聯系，一直到他小學六年級。為了完成老師布置的作業，他和漢修先生的聯系漸漸地更加密切了。他多次在信中向漢修先生表明自己父母離婚的實情，理解父母無法共處的原因，在漢修先生的鼓勵和幫助下，后來鮑雷伊還在參加學校作文競賽中得了榮譽入圍獎，這就更加堅定了他長大以后成為一名大作家的信心。
讀了這本書我覺得，鮑雷伊是個自立的孩子。在父母離婚的情況下，他還能自己照顧自己，并且努力學習，在作文競賽中取得了優異成績。我要學習他的這種勇氣和精神，逐漸培養自立能力。
親愛的漢修先生讀后感 篇3
寒假里，我讀了許多書，但給我留下印象最深的是親愛的漢修先生，這本書的作者是美國作家貝芙莉�？巳R瑞，這還是一本獲國際大獎的小說。
故事的主人公是一個六年級的學生。他在小學二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯系。
轉眼間，六年級了，雷伊因為父母離異轉學，為了完成老師布置的作業，他跟漢修先生聯系的更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情，自己轉學后的寂寞無助。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學會了應該如何面對生活，也理解了父母無法共處的原因。雷伊堅持每天寫作，一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章，獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也堅定了他要成為作家的信心。
讀完這本書，感覺這本書就像一本書一樣，上邊寫出了真情實感，它告訴我們一些雷伊的生活小事。同時，也教會我們要養成天天寫日記的好習慣。
這本書，給我一個啟發，無論干什么事情都不可能一帆風順，如果一直不放棄，堅持下來就有可能成功。
親愛的漢修先生讀后感 篇4
寒假里，老師給我們發了一本書，名字叫《親愛的漢修先生》，它以日記的形式，描寫了主人公雷伊給漢修先生寫信的全過程。
這本書主要寫了雷伊在小學三年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯系。沒想到漢修先生給他回信了，并且讓他回答10個問題，當然，是用日記書信的格式。在心中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉學后的不適應以及他內心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛。
雷伊渴望父愛，渴望被別人注意，渴望朋友。從起初他并不喜歡寫作到后來覺得寫作其實并不太討厭，而且懷念那些寫信的時光，再到后來喜歡上寫作，每天堅持寫日記，到最后能獲得榮譽入圍獎。
正是那些關愛、鼓勵、欣賞雷伊的人，正是他們使雷伊小小的心靈逐步成熟、自信，鼓起無限的希望和夢想。
《親愛的漢修先生》這本書帶給我們的不僅僅是這些，一本好書有著深刻的多重內涵，值得我們反復去讀。
親愛的漢修先生讀后感 篇5
花開花落，構成了我們美好的人生。在這五彩的人生路上，有時會有石頭絆腳，有時會被水池攔路，有時會遭遇暴風雨，雖然一路危機重重，困難多多，時不時也會有很多矛盾，但我們還要努力，把人生走到頭。
讀完《親愛的漢修先生》這本書，不免有些傷心。一個小男孩的人生經歷展現在我眼前。這本書并不是幾十封信和日記就可以表示的，主人公并不是漢修先生，而是躲在幕后的鮑雷伊。他用給作家寫信的方式，來介紹自己的內心世界。他經過了父母離異，生活發生了很大的變化。他是一個不同尋常的孩子。我從他的日記和書信感受到了他的孤獨和傷心。我不由在想，為什么同是一個孩子，有的孩子的那么快樂，有的孩子卻是那么傷心？
鮑雷伊，我非常理解他的心情。當我看著爸爸媽媽吵架的時候，我的心也在痛。我多么希望我們的家庭可以美滿幸福。我的心與你同在，我和你一樣，生活在一個小屋里，這里有我們自己的快樂與幸福。
星星掛在夜空，還沒有入睡的鮑雷伊，他還在沉思什么？他可能知道了該如何面對生活吧。
我相信，將來他一定會成為一名作家的。
親愛的漢修先生讀后感 篇6
《親愛的漢修先生》這本書是美國著名的貝芙莉克萊瑞寫的，這本書在1981年獲得了紐伯瑞兒童文學獎金獎，書的封面寫著：這一本《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書。
下面讓我們認識一下書中的人物吧！漢修先生，他是一個從鮑雷伊二年級開始，就陪伴鮑雷伊寫作的人。鮑雷伊，從小媽媽和爸爸離婚了，他和媽媽一起租了間房子住，他從興奮地寫作到厭煩寫作，最后到喜歡寫作，他和漢修先生相互寫信五年，從自己二年級寫信寫到六年級。在這段時間里，他看了漢修先生寫的書，如《狗兒快樂秘訣》、《乞丐熊》等書。
鮑雷伊的媽媽，她在女人中是十分嬌小的，她拼了命地為家里賺錢，養活了這個家。
鮑雷伊的爸爸，他有了錢，媽媽叫他租間房他不聽，而是自己買了輛卡車，不過他的車還欠費。他不管孩子和妻子，自己開輛車到外面生活去了。
“土匪”是鮑雷伊的狗，它自己爬進爸爸的車里，給爸爸解悶。
在這本書里，我最喜歡鮑雷伊，因為他做的防盜報警器很精致，他真讓我佩服。
親愛的漢修先生讀后感 篇7
當看到暑期推薦書目中有一本擁有奇怪書名的書《親愛的漢修先生》時，我就在心里打了一個問號：為什么叫《親愛的漢修先生》呢？為什么要像寫信的稱呼一樣來給書起名呢？漢修先生又是誰呢？帶著一個個問號，我迫不及待地開始讀起這本書來。
原來這本書的主人公并不是漢修先生，而是一個可愛的小男孩——鮑雷伊，漢修先生是一位作家。鮑雷伊在上二年級的時候買來了一本漢修先生的書《狗兒快樂秘訣》，他太喜歡它了，就給漢修先生寫了一封信，不但只有一句話，而且還有一個錯別字。
到了六年級，為了老師布置的作業，鮑雷伊跟漢修先生聯系得更密切了。在信中，他說出了父母離異的實情、自己轉學后的不適應以及他內心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好文筆一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章，使他獲得了小作家征文的榮譽入圍賽，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。
這本書不但告訴我們想做什么都需要付出努力，還告訴我們有夢想就會有希望！
親愛的漢修先生讀后感 篇8
最近我看了一本書，名字叫《親愛的漢修先生》，作者是貝芙莉·克萊瑞，這本書在1984年榮獲紐伯瑞兒童文學獎金獎。
這本書主要講了鮑雷伊在二年級寫作水平非常差之前，他爸媽又離婚。他媽媽強迫他寫信給漢修先生，漢修先生給他回信，到了后來他六年級寫作水平十分高超，這時他爸爸向媽媽認錯，可是他媽媽拒絕了。最后他寫了一篇與爸爸坐卡車去游玩的作文，入圍小作家征文，從而加深了他當作家的決心。
這本書里給我印象最深刻的是，鮑雷伊他有一次飯盒被偷吃了，后來也有許多人被偷吃了。他靠自己的動手能力和聰明才智制造了警報器，校長表揚他，然后許多同學像他一樣也制造警報器，再沒有人的飯盒被偷了。
其中我還喜歡他爸爸，我覺得他爸爸是個有責任心的人，他和鮑雷伊的媽媽離婚并沒有要逃避鮑雷伊的撫養費，每個月都會寄錢給他們�？墒撬呢熑涡挠植皇呛軓�，有時會忘記，他是一個“長不大”的人。
看了這本書我知道，鮑雷伊原本寫作很差，可是后來，他堅持寫日記，在一步一步地提升寫作水平。我知道了寫作是一座山，一直爬，堅持不懈才能爬到頂點，我也知道學任何東西也和這個差不多。
親愛的漢修先生讀后感 篇9
《親愛的漢修先生》這本書講的是小男孩鮑雷伊成長的故事。
主人公鮑雷伊是一個父母離婚的小學生，老師給他和同學們布置了一個作業——給自己喜歡的作家寫一封信。鮑雷伊為了完成這個作業，很不情愿的給作家漢修先生寫了信，請教提高寫作技巧的方法。漢修先生給鮑雷伊回信的同時也給他提出了好幾個問題。從此，一發不可收拾，鮑雷伊神奇地喜歡上了寫信，不但積極請教寫作方法，還向作家吐露煩惱。
生活中，鮑雷伊有不少煩惱。例如，他爸爸媽媽離婚，他和媽媽生活在一起，他非常想念爸爸，希望爸爸能看望他；在新的學校上學，沒有什么朋友，令他苦惱的是竟然有人偷他的午餐。于是，鮑雷伊把這些都告訴了漢修先生。慢慢地鮑雷伊的寫作和閱讀能力都提高了。雖然他的爸爸媽媽最終沒有和好，但他感覺自己長大了，也堅強了許多，能夠獨立面對生活中的許多事情了。
鮑雷伊的故事告訴我們，每個人生活中都會遇到各種煩惱的事情，但還是要勇敢的去面對。鮑雷伊能真誠地向漢修先生傾訴心聲，我們遇到不懂不開心的事情也可以和信任的人多訴說、多交流！
親愛的漢修先生讀后感 篇10
讀完了這本書，讓我感觸很深。這讓我想起了我的媽媽，在我需要幫助的時候，及時來幫我，在我遇到困難垂頭喪氣的時候，及時來鼓勵我，讓我堅持完成事情，樂觀地面對生活。
這本書里的主人公——鮑雷伊，他跟我一樣，都是一名普通的學生，安靜、內向、沒有特殊才能，簡直就不能再普通了。起初他跟我剛入學時一樣不喜歡寫作，每次我一寫就是一個小時多，打草稿是寫了又改要好幾遍，最后又要抄到本子上，簡直太麻煩了。所以我一聽到要寫作文，就非常不開心。后來通過課外學習，以及平常多讀書，讓我漸漸喜歡上了寫作。而鮑雷伊呢？自從他上了六年級，為了完成老師布置的一項作業，給一名作家寫信，鮑雷伊和漢修先生聯系，他在信中說明了現在自己的處境和轉學后的孤單。后來漢修先生鼓勵他寫作文和日記。通過書信來往，雷伊不但喜歡上了寫作，還學會了如何面對新校園的生活環境，也體會到了父母對他的愛。
這本書的內容格外精彩，我非常喜歡。而且收獲很多，如果我們面對很大的困難時，說不定有人會害怕，有人會堅持不下去，然而那些堅持下去的人肯定會有好事發生。
通過這本書，我決心在做任何一件事情時，一定要持之以恒，爭取做一個堅強的人。
親愛的漢修先生讀后感 篇11
雷伊的爸爸是個卡車司機，媽媽因為厭倦了公路上的生活，跟他爸爸離婚了，所以雷伊就成了一個單親家庭的孩子，跟著媽媽來到了一個小鎮生活。但他在新學校里遇到了一些麻煩，沒有朋友就算了，因為別人的午餐不怎么好吃，只有一片面包或者幾塊餅干，而他有肉丸、奶酪蛋糕等美味的食物，導致他的午餐總是被人偷走。這件事讓雷伊十分苦惱，他想做一個午餐報警器來抓住那個小偷。
雷伊很生氣，因為遲遲未接到爸爸給他承諾的電話，但又十分想念爸爸，最終忍不住給爸爸撥了電話。沒想到爸爸居然接了，雷伊十分開心。他問爸爸“土匪”的情況，爸爸抱歉地說“土匪”弄丟了，雷伊很傷心，更可怕的是他在電話里居然聽到了另一個男孩的聲音在問他爸爸什么時候帶他和媽媽去吃披薩。雷伊生氣極了，立刻掛了電話，不想再聽下去！他的爸爸因為這事給雷伊寄來了一封信，向他道歉并給了他二十塊錢買冰淇淋吃。雷伊卻用這二十塊錢買了開關、電池和門鈴等，參考了圖書館里的很多書，把這些東西裝到了餐盒上，終于做成了午餐防盜報警器。
雷伊興奮地希望星期一快點到來，想象著警鈴響起的那一刻，自己當場抓住那個小偷。那天卻一直沒有動靜，也沒抓住那個小偷，雷伊卻遇到了一個新的問題：就是需要把午餐盒打開，但如果鐵絲還勾著開關的話，只要他一打開盒子，警鈴就會響。他抱著試試看的心情屏住呼吸解開了盒子，警鈴瞬間響了，聲音很大，把周圍的人都嚇了一大跳，雷伊用很抱歉的眼神看著大家，趕緊關掉了報警器。從那之后再沒有人偷他的午餐，那個小偷也一直沒有抓到，雷伊不認為偷午餐是對的，但后來覺得很慶幸不知道那個小偷是誰，因為還得跟他在同一所學校上課。
雷伊的老師為了提高他們的寫作技巧，要求他們給自己喜歡的作家寫信。雷伊想到了自己讀的一本《狗兒快樂秘密》的作家漢修先生，決定給他寫信。有次他給漢修先生寫完信后收到了他的回信，漢修先生還提出了很多問題，可是雷伊卻不想回答，但媽媽說不回答完問題就不給修電視，沒辦法，雷伊只能回答漢修先生的問題。之后雷伊每次遇到不開心的事就給漢修先生寫信，堅持每天寫日記，記錄自己每天的心情，他開始覺得寫作很輕松，這要歸功于漢修先生提出的那幾個很有用的問題。
老師說雷伊的作文有進步，認為他應該寫一則故事去參加比賽，學校會挑選出寫的好的學生去和一位知名的作家共進午餐。雷伊因為很想念爸爸，最后寫了一篇以前和爸爸在一起的經歷，名叫《卡車上的一天》，他只得了入圍獎，但因為一個學生抄襲的原因被取消資格，他有了機會跟作家一起進餐。進餐時雷伊問了作家幾個問題，作家說雷伊的那篇文章很有感情，讓她覺得身臨其境，只要用心寫文章，就一定能寫好，得不得獎都沒有關系。這讓雷伊深深體會到了用心去做好每件事的重要性。
雷伊的爸爸帶著“土匪”來看他，找到了“土匪”雷伊很開心。但問起爸爸為什么來這里時，爸爸卻說是送花椰菜，雷伊特別失望，心想原來只是為了一筐花椰菜才順便來看他的，難道自己在爸爸心里連一筐花椰菜都不值嗎？爸爸的這種態度讓雷伊很不高興，但慢慢地雷伊開始理解爸爸。爸爸每天都要出去送貨，左耳被風吹得都要失去聽覺了，但每次還給他和媽媽寄生活費。雷伊覺得爸爸很不容易，也不再怪爸爸了。
雷伊覺得自己真的長大了。他明白了堅持不懈地用心去做好每一件事情，也學會了換位思考，理解和寬容別人。
親愛的漢修先生讀后感 篇12
在春節期間，我讀了一本媽媽送給我的書，名字是《親愛的漢修先生》。
書中的主人公是一名小學生鮑雷伊，他非常喜歡一本書的作者漢修先生，經常給他寫信，告訴他，自己轉學后不適應新的環境，內心很孤獨。通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊得到了漢修先生的鼓勵，學會了如何積極地面對生活，能體會到別人的難處。在不斷的書信往來中，鮑雷伊的寫作能力得到了很大的提高，他決定長大以后要當一名作家。
我很喜歡這本書，讀完之后，我懂得了生活總是有很多不開心不如意的事情，但是我們不能害怕，不能消極，而是要勇敢面對現實，戰勝困難。只有這樣才能過上幸福快樂的生活。
親愛的漢修先生讀后感 篇13
《親愛的漢修先生》是美國著名的貝芙莉·克萊瑞創作的，是國際大獎小說之一。
這本書有爸爸、媽媽、漢修先生、雷伊、法蘭德林先生和“土匪”。(土匪是雷伊一家的狗。)雷伊在二年級時，讀到了一本課外書，叫《狗兒快樂秘訣》，也從中認識了漢修先生。從二年級開始，便和漢修先生寫信交流。
看了第一章，讓我記憶猶新。雷伊給漢修先生提了10個問題。漢修先生看他那么追求上進，也肯幫助他。于是，漢修先生提了10個問題讓雷伊回答。這10個問題是漢修先生精心挑選過的，可以讓雷伊學會描寫心情和事物，來抒發自己的情感。所以，雷伊回答完了10個問題，便覺得自己的寫作水平提高了不少，很感激漢修先生。我好羨慕雷伊，有一位好老師，我生活中的“漢修先生”在哪里呢?
希望大家多讀《親愛的漢修先生》，這是一本值得我們學習的好書。
親愛的漢修先生讀后感 篇14
最近，我們在學校的圖書館借了一本書，書名是《親愛的漢修先生》。我翻開書，不禁嚇了一跳，里面全是用日記和寫信的獨特的方式介紹了主人公鮑雷伊在上二年級時，讀了一本漢修先生寫的《狗兒快樂秘訣》，便開始寫信聯系，慢慢的，鮑雷伊在信中寫出了父母離異的實情，他心里在新學校的不適應和煩惱；學會了寬容、理解和面對。并采取了漢修先生的建議，寫出了一篇得了“小作家榮譽入圍獎”的作文。我在這本書里，最感興趣在鮑雷伊午餐盒被盜事件，雷伊在進入新學校后，午餐盒里的午餐經常被人偷走，為此，他經常在日記里把這個煩惱傾訴出來，心情十分低落。一次，他想了個辦法，在早上就把午餐吃掉了，結果到了中午卻餓扁了。他又想了個辦法，用《狗兒快樂秘訣》中的主人公“喬凱利”當一個午餐盒的“筆名”來應付那個可惡的小偷。可依舊失敗了，讓主人公雷伊十分生氣。最后，他用爸爸寄來的20元做了一個電鈴警報器，雖然保住了午餐，還得到了很多朋友，但依舊沒抓住那個可惡的小偷，可本來要將小偷痛打一頓的鮑雷伊卻慶幸自己不知道小偷是誰，這讓我很驚訝!
我思考了一會兒，知道了原因，是寬容!這讓我對雷伊的評價一下子升高了，我一定要向他學習!
親愛的漢修先生讀后感 篇15
暑假里，我讀了老師推薦的一本書，名叫《親愛的漢修先生》。
雖然書名叫《親愛的漢修先生》，但是書的主人公卻不是漢修先生，而是一個叫鮑雷伊的小男孩。親愛的漢修先生，是他對一著名作家漢修的稱呼。這本書很有趣，是由鮑雷伊給漢修先生寫的信和他自己的日記組成了。書并不是很長，但是我卻在書中看到了一個孩子成長的過程。
鮑雷伊一開始寫給漢修先生的信，只有兩句話，卻還出現了一個錯別字。我覺得他是一個不善于表達自己的孩子，也沒有什么寫作技巧。但是他寫的信很真實，就像是我們平常跟人交流一樣。在信中，鮑雷伊向漢修先生講述了自己喜歡漢修寫的書的原因，也向漢修先生表達了自己的憤怒，因為漢修先生要他回答十個問題�？吹竭@里，兇覺得鮑雷伊很有趣。他害羞的表面下，是一個渴望得到認同的靈魂。在漢修先生的建議下，鮑雷伊開始堅持寫日記。當然信也沒有停止。終于，鮑雷伊在六年級品嘗到成功的喜悅，他寫的作文《卡車上的一天》在比賽中獲得了“榮譽入圍獎”。
在鮑雷伊的身上，我看到的是一個和我一樣的孩子。他并不出色，和很多的中等生一樣，安靜而內向，遇到事情的'時候也會鬧情緒，對寫作文也不喜歡（當然這是一開始的時候）。但是這樣一個孩子，卻也是一個獨特的。漢修先生看到了這個獨特的靈魂，用自己信，引導鮑雷伊在自己的努力下，慢慢改變了自己，也獲得了成功。
每一個孩子都是獨特的。這是看完這本書，我第一個想到的。也許他在別人的眼中并不出色，也許老師并不欣賞他，也許同學們并不喜歡他，但是總有一個人會發現他最美好的地方，就像漢修先生一樣。我們班級中有一個學習特別困難的同學，每次考試她總拖我們班級的后退，但是老師上課時還經常表揚她。看到她認真寫了一次作業，就表揚她，說她非常棒。我發現她很多作業雖然是抄的，但是她抄也抄得很快樂。
鮑雷伊是獨特的，我們班上的那個同學是獨特的，我也是獨特的……每一個孩子都是獨特的。相信這個獨特的孩子，會給我們帶來獨特地未來。
親愛的漢修先生讀后感 篇16
最近，我讀了一本書，《親愛的漢修先生》。這本書的作者是美國的作家貝芙莉�？巳R瑞，還得了兒童文學獎金獎，讀完后讓我受益匪淺。
這本書的主人公是一個名叫鮑雷伊的小男孩兒，他在上二年級的時候，因為讀了漢修先生的書，開始與他聯系，在上六年級的時候，老師布置了一個家庭作業就是寫日記，鮑雷伊為了完成作業，所以他開始重新與漢修先生聯系，很不情愿的給作家漢修先生寫了一封信。在信中寫出了父母離異的情況，自己在轉學后不適應新學校里的生活以及他內心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，還理解了父母無法共處的原因。后來，他又寫了封信給漢修先生，請教提高寫作技巧的方法，鮑雷伊堅持了寫日記。漢修先生在回信同時，也向他提了好幾個問題，鮑雷伊都親自做了回答。
由于父母的離異讓鮑雷伊變得越來越內向。比如媽媽的同事來他家，他寧愿與小孩子在一個房間里待著，也不愿意與那些大人聊一些關于“你好，是的，我愛學習”之類的話題，而與漢修先生寫信后，讓鮑雷伊變得越來越開朗，還變得幽默起來。鮑雷伊還有很多煩惱他都被漢修先生一一化解，比如經常有人偷他的午餐。他機智地做出了午餐防盜警報器，不錯，從那以后。就再也沒有人偷過他的午餐啦！
看了這本書，不僅提高了我的寫作能力，還明白了人生道理。我堅信，一本好書可以給人帶來知識、快樂和理想。所以我們要多讀書，讀好書，好讀書。我知道了寫作是一座山，一直堅持不懈才能爬到頂點。
親愛的漢修先生讀后感 篇17
我把《親愛的漢修先生》這本書讀了兩遍了，還在上面標出值得我學習的好詞語呢！
這本書主要講的是鮑雷伊剛開始是一個不愛讀書的小男孩，后來他讀了漢修先生寫的《狗兒快樂的秘訣》，受到了很大的啟發。為了逗狗高興，給它放女歌星的錄音帶，結果狗就像唱歌一樣，不停地大叫，狗是聽不懂錄音帶的，這一點很有趣。
圣誕節的第一天鮑雷伊沒有收到寄來的禮物他心想，說不定不寄了，而是爸爸太忙了，我和鮑雷伊一樣傷心。去年，六一的時候，爸爸也沒給我一件禮物，我特別傷心。
最最讓我開心的是，鮑雷伊學會了給漢修先生寫很長很長的，他現在是一個自信，開朗的小男孩了，遇到什么困難都不怕了，這點值得我學習。
以前我不愛讀書，我讀了《親愛的漢修先生》這本書以后，我覺得多讀書，才能寫出好文章。
親愛的漢修先生讀后感 篇18
親愛的漢修先生，里面講的是一個叫鮑雷伊的小男孩，他自己父母離婚了，他自己靠自己，擺脫了自己的困難。
他學會了控制自己的情緒，如果有的時候他不開心，他會想盡辦法讓自己開心點，比如說去蝴蝶森林解氣，他不會向自己的媽媽發脾氣。
他如果有什么困難，他也不會依賴自己的父母，比如說他很煩躁，因為他的午餐經常被人偷，他就自己去書店學習，然后用自己父親給自己寄來的，20美元，去五金店里買材料做了一個，午餐警報器，后來解決了自己的煩惱。
而且，他也會，在，在別人的角度去看一件事情，如果有人做錯了事情，或者是做出了十分過分的事情，他不會立馬去，打他，而是去思考，他從他的那一面去思考它，是不是有什么困難？比如說有，有一次，別人偷他的午餐，而且不止一次，別人都托他的午餐，他，不，他開始很生氣，但是回家睡在床上思考，可能那個人，家里沒有什么東西可以帶的，后來他就不會再為這件事而煩惱了。
而且她也會聽從別人的意見，開始他的作文寫得十分，困難，后來，漢羞先生，通過與他寫信，教他寫作文，他的作文都能參加，作文入圍獎了。還可以與作家并共進午餐。
他也會理解父母，比如說她的父母離婚了，她十分傷心，但是，他又不想再說的，媽媽面前發脾氣，他就想，是不是，他們兩個人本來就不能在一起，后來他就漸漸不為這件事兒，煩惱了。
我喜歡這本書他告訴我不能依賴父母在困境中要逆流而上，不能被困難打倒。
親愛的漢修先生讀后感 篇19
寒假，媽媽給我買了一本書，名字是《親愛的漢修先生》。這本書講述了一位叫鮑雷伊的男孩在上二年級的時候，讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯系。六年級時。為了完成老師布置的作業，他跟漢修先生聯系更加密切了。在信中雷伊說出了他父母離異的實情，內心的孤獨……通過和漢修先生的書信往來，他漸漸地成為了一名小作家，學會了面對生活中的困難，理解，包容，關愛別人。
我覺得雷伊是渴望父愛，渴望別人能夠發現他的男孩。他是一個內向怕羞的小男孩，所以我感覺他是孤獨的。令我感動的是——雷伊的媽媽。一個單身母親帶著一個孩子是很不容易的，況且她還很貧窮。我真是難以想象，她每天早出晚歸辛辛苦苦地工作，還能照顧了孩子嗎？能，作為母親，她辛苦而忙碌地工作是為了讓兒子生活的更好。她還能正確引導兒子，讓他客觀的理解父母離異的原因，堅強而樂觀的面對挫折。后來，雷伊沒有被因為作品沒得獎而從此放棄寫作的同學所感染，而是想：我聽說真正的作家寫出來的東西有時候也會被退稿，人是沒有一帆風順的。雷伊面對困難這樣淡定從容，都跟他媽媽要求他詳細回復漢修先生的信密切相關。
我覺得漢修先生是一個偉大的教育家，幾個簡單問題就勾起雷伊的寫作興趣，他像朋友一樣要求雷伊記錄生活中的點點滴滴。我們的小主人公就這樣一點點地學會了觀察身邊的人和事，慢慢地體會著生活給他帶來的各種滋味。
讀一本好書能讓人受益匪淺，《親愛的漢修先生》就是這樣的書。
親愛的漢修先生讀后感 篇20
到了寒假，老師推薦我們去讀一讀《親愛的漢修先生》這本書。
于是我就在書店里買來了這本書看看。剛開始還沒讀之前，我就覺得這本書可能會沒有意思，因為都是日記嘛，所以我就郁悶的心情來看這本書，但后來越看越有趣，然后我就專心致志地看起來。甚至愛上了這本書。
這本書主要講了一個叫鮑雷伊的男孩，從小爸爸媽媽離了婚，后來上二年級的時候他讀了一本《狗兒快樂秘訣》這本書，他太喜歡這本書了，就給這本書的作者漢修先生發了一封信，從此他就不斷的給他寫信。到了六年級，為了老師布置的作業，他跟漢修先生聯系得更加密切了，在信中，鮑雷伊說出了他前父母離異的實情，自己轉學后不適應以及他內心的孤獨，通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好文筆。
這篇文章告訴我們做事只要有信心和耐心，堅持不懈就能成功。
親愛的漢修先生讀后感 篇21
這個，我讀了一本《親愛的漢修先生》，它的作者是來自的貝芙莉�？巳R瑞。讀了這本書，我深有感觸。
這本書主要講述了雷伊在二年級時讀了一本課外讀物，并很喜歡這本書的作者——漢修先生。于是，雷伊便不斷與他進行書信來往，他還聽取了漢修先生的建議——每天堅持寫日記。因此，在他心中便萌發了一個理想——成為一名作家。通過與漢修先生的書信來住與每天堅持寫日記，不但讓雷伊學會了正確地面對人生，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好的文筆，同時也更加堅定了他成為作家的決心。
讀了這本書，我學會了客觀地看待每件事。在書中，雷伊父母的離異并沒有使他自暴自棄，他不怨恨父母，而是更加努力的學習。所以我們也要像雷伊一樣，學會理解他人的難處。
讀了這本書，我學會了包容。在書中，雷伊發明了午餐警報器后，并沒有去尋找偷他午餐的小偷，還詼諧地說：“很慶幸我不知道那個小偷是誰，因為我還得跟他在同一所上課�！彼晕覀円窭滓聊菢樱獡碛袕V闊的胸襟，不要為了小事而斤斤計較。
讀了這本書，更讓我明白了堅強的真諦！在書中，雷伊的讓人肅然起敬，她能讓雷伊樂觀地面對生活，她說：“我每次望著海浪，就會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的�！笔前�，人生是不會一帆風順的，總會遇到成功路上的絆腳石，只要我們能夠堅強地走下去，定能看到勝利的曙光！
親愛的漢修先生讀后感 篇22
這個寒假，我們的老師推薦了我們一本書，名字叫《親愛的漢修先生》，這本書的作者是美國的貝芙莉克萊瑞女士，這本書曾經得過了國際大獎小說紐伯瑞兒童學獎金獎！這本書講的是一個小男孩叫鮑雷伊他的父母在他上小學的時候就離婚了，那時，鮑雷伊就離開了爸爸，跟媽媽住在一起了，而小狗“土匪”就離開了鮑雷伊跟鮑雷伊的爸爸住在一起了！在鮑雷伊上二年級的時候讀了一本書叫《狗兒快樂秘訣》，他覺得很有趣，很喜歡這本書的作者：漢修先生，于是就和漢修先生寫信，從那時起，鮑雷伊不管是什么是事情都和漢修先生講！
有一次，他爸爸在開卡車的時候，“土匪”弄丟了！他爸爸在那里找呀找呀，還是沒找到后來因為天氣實在太冷了，所以他爸爸就丟下“土匪”，自己，開著卡車走了！這件事情，讓鮑雷伊，知道了，所以那天哭的很傷心，后來他的爸爸，通過跟卡車司機談話。讓我覺得遺憾的是，但是鮑雷伊的爸爸媽媽，還是沒有復婚。
親愛的漢修先生讀后感 篇23
自從我看了《親愛的漢修先生》這本書后，我就覺得這本書也是非常具有好看。這是本紐伯瑞兒童獲得文學獎作品獲獎作為小說，是在1981年榮獲的。
特別是有暴雷毅開始寫在韓秀麗先生讀大二，直到大約六年級，其中寫到寶耒宜很多事情自己。例如：像寫，看他的書“一個快樂的狗的秘密”，“麋鹿烤面包”，“乞丐熊”，也寫信給他的父親和母親離婚了......到了六年級，他和先生韓修復關系更好，韓先生修理對應長時間，寫暴雷易了解他的為人父母者擔憂的原因，家長不能住在一起了。
鮑雷伊是一個企業誠實、大膽、認真積極努力地人，他爸爸是一個國家永遠都是長不大的孩子。他媽媽是一個社會盡職的好媽媽，“土匪”是一條我們可愛的小狗，法蘭德林先生是一個好校工。在我心里我印象影響最深的是鮑雷伊，因為他是一個學生誠實的好孩子。鮑雷伊的爸爸也很好，他并不是他們不愛學習自己的孩子，只是他更愛車子，把車放到了提高自己進行心里的第一位。
我想成為一個誠實，勤奮的孩子，就像鮑雷一樣。
親愛的漢修先生讀后感 篇24
《親愛的漢修先生》是一本優秀的少兒圖書。這本書以書信的格式寫出了小學生鮑雷伊和漢修先生之間發生的一些趣事以及他的生活和家庭。
鮑雷伊在上小學三年級時讀了一本漢修先生的書，從此便愛上了他的書。在這以后，他就經常給漢修先生寫信，與漢修先生在書信中進行交談。
在他的信中，我知道了他曾經有一個幸福美滿的家庭。后來，他的父母離異了。他搬進了一個小到只能睡沙發的小屋子。但即使是在這樣艱苦的環境下，他還依然堅持著成為作家的夢想。于是，他按著漢修先生的指點，每日堅持寫日記。終于，在六年級的時候，他參加了學校一年一度的征文比賽，得到了不錯的成績，這使他的夢想又進了一步。
在這本書中，我看到了一個男孩堅強的毅力和對美好生活的向往。最重要的是，我從這本書中學到了不斷靠近夢想不停歇的精神。只要堅持不懈，終究有一天，你的夢想會實現。
親愛的漢修先生讀后感 篇25
《親愛的漢修先生》這本書很特別，它是用寫信和日記的方式來吸引學生讀者的。
它主要是關于學生名叫鮑雷伊，他的父母離婚和她的母親一起生活。有一天，老師收到了分配給他們最喜歡的作家寫的，最Houbaoleiyi勉強寫了一封信，韓秀麗先生，就是要求我們如何改進技術和寫作的方法。他一發不可收拾，愛上了寫作。他不僅尋求寫作方法的建議，也私下對韓先生修理自己的煩惱。他擔心了很多，比如他沒有對學校的任何朋友，最可悲的是，還有人偷了他的午餐。
鮑雷伊把這些問題不好的都寫信給了漢修作文先生，漢修先生也回信鼓勵了他。慢慢的他不但寫作和學生閱讀教學能力不斷提高企業很快，而且煩惱的情緒也沒有了。雖然爸爸媽媽最后就是沒有和好，但他覺得他們自己孩子長大了，能夠通過獨立面對我國很多事情。
讀完這本書，我想一個普通的男孩，從寫作到漢秀先生像一個改變的人，他堅持每天寫作，幾年到一天，終于有所收獲。 世上沒有難的事，只有心之人�！� 只要以積極樂觀的心態去面對，就沒有不可能的事情去做。
其實寫作文并不可怕，只要用心堅持，寫出周圍真實的事情，寫出自己的感受就行了！我們都要學會堅持！
親愛的漢修先生讀后感 篇26
我讀了一本書，名字叫《親愛的漢修先生》。
這本書主要是通過書信的形式描寫了小主人公雷伊在小學二年級的時候無意中讀到一本書，而他很喜歡那本書的作者漢修先生，這樣便開始了和漢修先生的聯系。在多年同漢修先生的書信來往中，雷伊吐露自己內心的孤獨和無助，也從漢修先生那里學會了如何面對生活，理解了父母對自己的關愛，而且還練就了一手好文筆，寫出了他和坐卡車出游的文章并獲獎，讓他堅定了要成為一名作家的決心。
我又愛這本書的什么呢？雷伊的堅持，漢修先生的理解和愛護，還有就是人和人之間要互相溝通才不會有那么多的誤解。真覺得這是一本好書！
親愛的漢修先生讀后感 篇27
最近我讀了很多書，但有一本然我明白了道理，這本書就是《親愛的漢修先生》，這本書是以信和，把經歷的事情寫下來。主人公是鮑雷伊，他是漢修先生的小讀者，一直寫信給汗修先生，把自己的經歷感受都寫的淋漓盡致。他經歷過很多事：從媽媽離婚，到另一個地方生活、讀書；從午餐被偷，到自己發明報警器；從狗狗丟了，到爸爸喜歡上另一個小男孩兒；從自己寫書，到與著名作家吃飯；從不敢發揮實力，到成為小作家；從爸爸媽媽和好，到找回狗狗“土匪”……這些經歷的事情，有悲傷和快樂，有受傷有恢復，看了之后我哭過笑過，感動過傷心過。
最后我理解到一個道理，人的成長如果沒有愛與痛，開心與委屈，是永遠長不大的，希望大家也來讀這本書，經歷愛與痛，傷心與委屈，明白這個道理之后，什么不好的事都會理解過來的。
親愛的漢修先生讀后感 篇28
今天，我讀了《親愛的漢修先生》。這本書用幽默的手法講述了鮑雷伊的成長故事，還告訴了我許多寫作秘訣，是我愛上了寫作文。看來“一本《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書�！惫皇敲惶搨靼 �
這本書的內容是：雷伊在二年級時讀到了漢修先生的作品，很喜歡。于是后來他與漢修先生一直保持書信往來，漢修先生告訴了他寫作秘訣，幫助他獲得了小作家征文榮譽入圍獎。
這真是一本有趣的書啊!
親愛的漢修先生讀后感 篇29
《親愛的漢修先生》是一本幽默而有趣的國際大獎小說。它里面主要講的是漢修先生和鮑雷伊的信。心中主要講到，鮑雷伊寫自己的人生和漢修先生寫自己的作文，最后鮑雷伊被培養成了一位作家。
我看了親愛的漢修先生這本書，讓我知道了雷伊在小學二年級的時候讀了一本漢修先生的書，開始了跟漢修先生寫信成了親密的好朋友，直到六年級為了老師布置的作業，他跟漢修先生更加密切了，雷伊只要有困難就問漢修先生或是媽媽。
我要學雷伊，不懂就問的好習慣我也要像他一樣，只要不會就問老師或同學或者媽媽爸爸。
親愛的漢修先生讀后感 篇30
讀了《親愛的漢修先生》這本書。里邊有一個小朋友，名字叫鮑雷伊，鮑雷伊再漢修先生寫信，鮑雷伊在信中向漢修先生請教怎樣寫好作文，并讓漢修先生回答一些問題。漢修先生建議鮑雷伊養成寫日記的習慣，在寫日記的時候假裝自己是在給某個人寫信。
漢修先生還建議他可以描寫自己、介紹自己的家庭，還要多看書、多思考、多觀察、多聽。
親愛的漢修先生讀后感 篇31
讀了親愛的漢修先生，我感到有點好笑，有點無聊，又有點深刻地印象。
這篇文章主要講了一個叫鮑雷伊的男孩兒在小學期間給一位著名的作家漢修先生寫的信，信從小學2年級寫到6年級，寫了鮑雷伊想成為作家的夢想。鮑雷伊6年級的時候，老師要布置作文，因此鮑雷伊和漢修先生的通信越來越復雜，越來越緊密。
這本書不僅讓我覺得好玩兒，還教我了寫作文的技巧。從這篇文章里可以看出鮑雷伊一心想成為一名作家，像文中講的漢修先生那樣能寫書，也能看出來鮑雷伊喜歡寫作，喜愛文學。我以后寫作文也要運用這本書上教給我的知識，讓我的文章提高、更精彩、更生動!
親愛的漢修先生讀后感 篇32
讀了《親愛的漢修先生》讓我知道了做什么事情都要堅持，有一句話叫做“堅持就是勝利”只有每天一點一滴的努力，才能取得好成績。比如說故事里的主人公鮑雷伊，從剛開始他每天寫那一篇一篇的日記給漢修先生看、讓漢修先生指導，到鮑雷伊的作文上了校報，獲得了入圍獎，最后還和作家一起吃午餐。我感覺漢修先生對鮑雷伊的成長有很大的幫助，引導他開始愛上了寫作，一直到最后堅持每天自覺寫日記。
我要向鮑雷伊學習，堅持做好每一件事。
親愛的漢修先生讀后感 篇33
《親愛的漢修先生》講了一位叫雷伊的小男孩在二年級的時候讀了一本書，作者是漢修先生，便寫信同他聯系，到了六年級的時候為了老師布置的作業，他和漢修先生聯系的更密切了。在信中雷伊說了自己父母離異的事情、自己轉學后的不適應以及他內心的孤獨，通過和漢修先生的書信中，雷伊學會了如何面對生活，理解了和父母無法相處的原因、體會到了父母對他的愛，而且文章也寫的特別好。
鮑雷伊一直想要成為一名小作家，經過他一次一次的努力，他的夢想終于實現了。我要學習他那種堅持不懈的精神，只要用積極樂觀的態度去面對，就沒有做不成的事。
親愛的漢修先生讀后感 篇34
讀了《親愛的漢修先生》這本書我覺得他很感人，一個普通的不能在普通的小男孩卻寫下了許多的蓋是奇聞。到現在我還有點愛聯系羨慕他呢?
《親愛的漢修先生》講了一位叫雷伊的小男孩在二年級的時候讀了一本書，作者是漢修先生，便寫信同他聯系，到了六年級的時候為了老師布置的作業，他跟漢修先生聯系的更密切了。在信中雷伊說了自己父母離異的事情、轉學后的不適應以及他內心的孤獨，通過和漢修先生的書信中，雷伊不僅學會了如何面對生活，理解了和父母無法相處的原因、體會到了父母對他的愛，而且練了一筆好文筆。
讀了這本書以后，我懂得了只要努力就就沒有做不到的事情。想寫好作文就要多練習，像鮑雷伊一樣努力，寫作文就會越來越輕松!
親愛的漢修先生讀后感 篇35
暑假里，我認真閱讀了《親愛的漢修先生》這本故事書，我最喜歡的主人公是鮑雷伊。
鮑雷伊他是一個積極樂觀、愛動腦子、聰明的男孩。他的午飯經常被偷，他很苦惱的時候，他想找出這個小偷，他就想了一個辦法，他用自己的零用錢在商店買了電鈴、電池、電線，在一個黑色的午餐盒里做了一個報警器，只要盒蓋被打開，連接盒蓋的繩子就會被拉動，繩子下面的開關打開電鈴就會響起。雖然最后沒有發現誰偷了他的午飯，但他反而覺得很心里輕松，其實他很善良，他也不希望找到這個小偷。
我覺得鮑雷伊是一個遇到問題不退縮，能積極動腦子想辦法解決問題的男孩，而且動手能力很強，還很樂觀，我們應該學習他這種積極樂觀的精神。
親愛的漢修先生讀后感 篇36
閱讀了《親愛的漢修先生》這本書，我懂得了，我們可以用書信的方法來和外人交流。
這本書的主人公是鮑雷伊，它認為漢修先生是他唯一的偶像，它每天都給漢修先生寫信，它最喜歡漢修先生寫的《狗兒快樂秘訣》這本書，因為他們家也有一條名叫土匪的小狗，因為爸爸媽媽離婚了，所以他已經很久沒有見土匪了。他把自己的遭遇和不開心的事情分享給漢修先生，他還給漢修先生提問題，令我感動的就是鮑雷伊樂于助人，愛和別人交往，他和媽媽住在一座加油站的旁邊，這就是主人公鮑雷伊的日記，希望每個小朋友都可以像鮑雷伊學習!
親愛的漢修先生讀后感 篇37
在寒假里，認真地讀了《親愛的漢修先生》這本獲得了國際大獎的小說。這本小說是以書信、日記的形式寫的，主要講了一個普通的孩子--鮑雷伊，遭受到了父母離異的事，他渴望父愛，渴望有一天爸爸能夠回來，鮑雷伊的午餐常被偷走，于是，他又異想天開做了警報器……我覺得這本小說寫得十分細膩、真實、感人，一本真情實感的書才會獲獎，才是一本真正的書。并且，在鮑雷伊的家中，媽媽給了他充足的慈愛與尊重，媽媽以平等的身份與他交流，使他逐漸懂得了愛、理解和寬容。
其實許多人都在他的身邊幫助他，關心他。《紐約時報》曾做出這樣的評價：“極佳的故事，非常深刻;很有立體感，技巧出色，確實是一部佳作。”我也要像鮑雷伊一樣天天寫日記，把作文寫得更好。
親愛的漢修先生讀后感 篇38
我讀了一本書，讓然我非常著迷，就是《親愛的漢修先生》。這本是主要講了一位小男孩雷伊的成長故事。
由于雷伊的爸爸媽媽離婚了，媽媽不得不搬家。雷伊來到了一所新的學校，他很想引起別人的注意，交“那是寫信的格式，對收信人的稱呼�！辈恢挥X，我喜歡上了這本書。
這本書的內容是鮑雷伊這個普通的孩子寫的信和日記，雷伊是個普通不能在普通的男孩子，他安靜內向，并不是超長生，也沒有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫作，討厭寫額外的作業。我怎么感覺有點像我自己呢？通過信和日記，我了解到了雷伊的內心世界，渴望被別人注意，渴望朋友，從最開始不喜歡寫信，到后來，覺得寫信并不是很討厭，而且懷念哪些寫信的時光，再到后來喜歡上寫作，每天堅持寫日記。
我很感動，他的堅持我要向他學習，必須做的事情不喜歡也要堅持做，為了鍛煉身體，每天堅持練習打乒乓球，我想我會自己進步的。
親愛的漢修先生讀后感 篇39
最近我正在讀《親愛的漢修先生》這本書。書中主人公鮑雷伊是作家漢修先生的忠實讀者，同時他一直有一個作家夢。在他二年級時寫了第一封信給漢修先生，到了六年級因為老師布置作業，更是常常寫信和漢修先生聯系并接受指導，并養成了愛寫日記的好習慣。
在鮑雷伊的日記里，其中有一段文字寫的很美：“這時，那些小樹葉開始移動，緩緩地張開翅膀變成數千只橙色或黑色的蝴蝶，一棵樹上顫動個不停。然后，它們開始在陽光的樹葉間緩緩漂浮。”這一段文字寫出了蝴蝶們從樹葉上到樹葉間的詳細動作，讓我不得不佩服作者敏銳的觀察能力。
書中鮑雷伊雖然經歷父母離異，午餐也常常被偷，但這些絲毫沒有影響到鮑雷伊的作家夢，而且他克服各種困難朝著自己的夢想在努力。這種堅持不懈的精神讓我感動和佩服，也值得我們學習，我相信他最終也一定會完成他的作家夢。
在我的生活中，媽媽也經常讓我養成寫日記的好習慣。但是，我總不知道該寫什么，這是媽媽總是會說：“只要你用心觀察，什么都可以寫�！笨晌铱偸歉杏X，寫那些日常生活中的瑣事，也太無聊了吧！通過讀了《親愛的漢修先生》這本書，我感覺，我缺的不是寫日記的內容，而是心中缺少一個夢想�，F在我已有了自己的夢想和目標，我也會和鮑雷伊一樣朝著自己的夢想一直努力的。而且，我相信我最終一定能實現自己的夢想！
親愛的漢修先生讀后感 篇40
暑假里我讀到了《親愛的漢修先生》一書，這本書講的是雷伊和作家漢修先生書信來往的故事。我非常喜歡書里的主人公雷伊。
故事的主人公雷伊是個平凡的孩子，他和漢修先生的書信寫的也很普通，可就這樣的書信讓我們走進了鮑雷伊的內心世界，了解鮑雷伊的生活情況，漢修先生教鮑雷伊怎么作文，提出了十個問題，這些問題組合起來就是一篇作文，當我們平時怕寫作文，可以試著用這樣的方法，理清思路，提出問題，然后把它串在一起。還有一個很好的辦法，每天寫日記。后來鮑雷伊變成一個樂觀向上的孩子，而且通過自己的堅持不懈成為一個寫作達人。
讀過這本書，我明白了一個道理，生活總有挫折和困難，只要用積極樂觀的心態去面對生活面對困難，努力解決困難，才能快樂的生活！
親愛的漢修先生讀后感 篇41
今天我讀了一本書，名叫《親愛的漢修先生》，里面的主人公叫“鮑雷伊”。
內容是鮑雷伊二年級的時讀了一本課外讀物，他很喜歡里面的作者“漢修先生”，所以就和他寫信通話，上了六年級，為了老師布置的作業，邊和漢修先生更加密切了，在信中，雷伊說出了他父母離婚的事情，自己轉學后的不適應以及他內心的孤獨。通過漢修先生的書信往來，理解父母無法共處的原因，體會到父母對他的愛。而且還練就了一手好文筆，一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章是他獲得了小作家的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。
我不喜歡比爾，因為他老是不能完全稱呼別人，老是不能在家庭里好好過日子，所以我不喜歡他。我最喜歡鮑雷伊，因為他不驕傲、自滿，還能理解別人。所以我很喜歡他。
我覺得這本書很有意義，希望大家都能讀一下這本書。
親愛的漢修先生讀后感 篇42
我讀了《親愛漢修先生》后，我覺得鮑雷伊的志向很大，鮑雷伊對自己說：要向漢修先生學習。因為鮑雷伊喜歡看漢修先生寫的很多書，比如《狗兒快樂秘訣》，這本書很吸引鮑雷伊，因為鮑雷伊家養了一只小黑狗名叫‘土匪’。鮑雷伊的小狗經常不快樂，所以鮑雷伊想請漢修先生寫一個關于狗兒快樂的書。
因為‘土匪’喜歡坐在車上，當鮑雷伊的爸爸和媽媽離婚了的時候，‘土匪’跟爸爸，鮑雷伊跟媽媽。因為狗喜歡坐車，坐在車上時喜歡叫，鮑雷伊的爸爸晚上運貨很容易打盹，為了不讓爸爸打瞌睡，所以‘土匪’跟爸爸。
最后鮑雷伊跟爸爸見了一面，爸爸因為要把菜運走，所以他們很快就分開了。爸爸把菜就運到公司里去了，鮑雷伊默默地看著爸爸開車走了。
鮑雷伊想要當一名作家，因為鮑雷伊喜歡漢修先生的書。
通過這個故事，我們要像鮑雷伊學習，要有遠大的志向！
親愛的漢修先生讀后感 篇43
這本書整體來說是利用寫信的方式寫出來的。主人公鮑雷伊對漢修先生有很多態度，剛開始，鮑雷伊非常崇拜漢修先生，過了一小段時間，鮑雷伊好像不適應或是討厭漢修先生的回答方式，寫信時明顯充滿了怒氣，又過了很長時間，鮑雷伊慢慢適應了漢修先生的回答方式，恢復了崇拜漢修先生的心理。他對漢修先生說了他父母離異的事情，就跟對待自己的親人一樣。鮑雷伊一直想見見漢修先生，有一次，學校里舉行了作文比賽，因為有人抄襲，鮑雷伊得到了和作家一起吃午飯的機會，鮑雷伊很期待，但去了之后，鮑雷伊發現并不是夢寐以求的作家漢修先生，因此，他非常失望。
這個故事講述了鮑雷伊和漢修先生的交流和感情，這本書非常好看，我已經連續看了三遍了！真希望還有一套這樣的書！
親愛的漢修先生讀后感 篇44
寒冷的假期里，我和父母正坐著舒適的空調列車回到家鄉……爸爸告訴我：“坐車不能光玩！”我拿起一本薄薄的書看了起來。這本書寫的是一名叫“雷伊”的小學生的故事。雷伊在小學二年級讀了一本兒童讀物，這本書是漢修先生寫的。雷伊非常喜歡漢修先生，便寫信與他聯系。
到了六年級，為了完成老師布置的作業，他跟漢修先生的聯系得更加密切了。在書中鮑雷伊是個單親家庭的男孩，父母的離異給他留下了很大的心理陰影，但他并不是自暴自棄、敵視自己的父母，而是試圖從父母的角度理解他們。鮑雷伊在班上沒有幾個朋友，而且總有人欺負他（例如偷走他的午餐），但他也從憤怒轉為理解：“我只是覺得，很榮幸我不知道那個小偷是誰，因為我還得跟他在同一所學校上課�！�
我最喜歡的人物是雷伊的媽媽，“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的�！眿寢寣θ松鷪詮姷膽B度對雷伊產生了影響。
除了媽媽以外，書中還有一些人物對雷伊的成長也起著重要的作用。他們對雷伊的成長的關愛與鼓勵，也不時令我感動、欽佩……像時刻都幫他的漢修先生、關注他的法蘭德林先生、把漢修先生的新作第一個給雷伊看的圖書管理員、理解學生的睿智的校長、負責任的爸爸、欣賞與鼓勵雷伊的女作家，正是他們使雷伊小小的心靈逐步成熟、自信，鼓起無限的希望和夢想
親愛的漢修先生讀后感 篇45
《親愛的漢修先生》這本書我讀了整整兩遍，我覺得這是一本有趣的書，寫的故事都很樸實，但讓人身臨其境，我在閱讀時一會兒為書中寫的一些有趣的事哈哈大笑，一會兒又為鮑雷伊的家庭嘆息，一會兒在心里又大罵那個偷午餐的賊，真希望早點把他抓住。
在這本書中我最喜歡的人是一個普普通通的男孩——鮑雷伊。他鼻子大大的，耳朵也大大的，雖然成績一般，但很聰明。照片上的他還對著我笑呢！他的爸爸媽媽離婚了，自己跟著媽媽，住在斯比亞。他非常愛他的爸爸和媽媽，他多么希望他的爸爸媽媽能重新在一起。他也很善良，說幸好沒抓到偷午餐的“小偷”，否則會很尷尬。他的午餐袋里的東西經常被人“偷走”，他于是發明了警鈴，他又幫好多同學做警鈴，交到了朋友。他的聰明得到了老師和同學的認可，而且午餐從此以后就沒被偷走過。我想說不定他也能成為發明家呢！
書里給我印象最深的是漢修先生，他留著一把小短胡子，平常穿得很簡樸，住在阿拉斯加，是一個幽默的作家。記得有一次，他在信上寫道：我沒有小孩是因為不想養像山羊一樣的動物等之類的話。讀后讓人忍俊不禁。
漢修先生答復鮑雷伊時給他出了10個問題，這10個問題對我們也很有用。我已經想到暑假寫日記的好思路了。我計劃按照這10個問題展開，也給“假”xxx寫信。我想我的日記也會寫得越來越好。
親愛的漢修先生讀后感 篇46
學校里有一個圖書館，架子上有好多的書，每次同學們都不會去借那一本《親愛的漢修先生》，那本書就孤獨地放在了書架上，我想可能是沒有拼音的原因吧！
這次看完書，我就把那一本《親愛的漢修先生》借來了。我在封面看到這本書是國際大獎小說，想一定很好看了！就迫不及待地讀起來，這本小說竟然和別的小說不一樣，上面都是日記和書信。很快，我把這本書看完了，一開始感覺上面一點意思也沒有，只是寫了一個男孩的成長過程。
后來又仔細地回憶了一下里面的內容，才知道這是一篇很有意思的文章，里面的人物有鮑雷伊、爸爸、媽媽、士匪、法蘭德、林先生、漢修先生這些人，我對他們的想法是：鮑雷伊像他這樣的生活，肯定長大了后會成為一個大作家；爸爸雖然很喜歡孩子，但是有很多事情要做，是一個心里很好的人；媽媽會用平等交流的口語和孩子說話，是值得家長學習的榜樣；漢修先生讓本來不太喜歡寫日記和書信的鮑雷伊喜歡上寫作的人。我希望小朋友們有時間都來看看這本書。
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