《豐碑》讀后感（通用26篇）
讀完一本名著以后，你有什么總結呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編整理的《豐碑》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《豐碑》讀后感 篇1
《豐碑》一課寫一位軍需處長將御寒軍衣發給戰士們，自己卻凍死在茫茫雪原上的故事，體現了他廉潔奉公、關懷戰士、舍己為人的精神。讀后我深深感動了。
老軍需處長在缺吃少穿的長征路上，毫不猶豫地將本該屬于自己的御寒軍衣發給了戰士，自己卻穿著單薄的衣服凍死在大風雪中，成了一座晶瑩而高大的豐碑。軍需處長這種大公無私的精神令人佩服。他身為軍需處長，本應該，也可以多拿幾件御寒衣物，而這位軍需處長，非但沒有多拿一件衣物，還把本該屬于自己的衣物發了下去，甘愿自己凍死，也要讓戰士們穿著棉衣行軍。他這種精神在今天看來實在是太可貴了。因為我們今天的當官的，就有不少人因為利用自己手中的權力貪污國家錢物而受到了法律的制裁。所以我覺得，我們小學生要讀《豐碑》，大人更應該多讀《豐碑》。
當我讀到"一個凍僵的老戰士，倚著一棵光禿禿的樹干坐著，一動也不動，好像一尊塑像。他渾身落滿了雪，右手的手指還夾著半截紙卷的旱煙，神情自若。"時，我激動得都要流淚了。我體會到，老軍需處長把生的希望留給了戰士，把死的危險留給了自己，他這種精神令人敬佩。我將把這種精神化為力量，讓這種力量激勵我去克服生活中的種種困難，激勵我，還有我們大家，從自身做起，從小做起，努力學習，掌握本領，將來長大了做軍需處長那樣廉潔奉公，舍己為人的官，絕不能做貪官贓官，只想著把國家的東西往自己家里拿。
軍需處長是我的豐碑，是我的榜樣，是我將的來；我就要做軍需處長這樣的人。
《豐碑》讀后感 篇2
今天我們學習了《豐碑》篇文章，讀完之后，我被書里面主人公--軍需處長感動了。因為他那舍已為人的精神令我久久難以忘懷。
這篇文章主要講述了一位老戰士被凍死的經過。他坐在一棵樹干上一動也不動，并且還穿著一件破舊的單衣服。將軍看到這一切，大聲吼到："叫軍需處長來，為什么不給他發棉衣？"沒有人回答他。過了一會兒，有人小聲說到："他就是軍需處長。"將軍愣住了，久久地站在雪地里，與那位軍需處長敬了一個莊嚴的軍禮。
讀到這里，我被軍需處長那種毫不利已、專門為人的精神所折服。他是一名軍需處長，他有權讓別人吃飽喝足，更有權讓自己吃飽穿暖，那他為什么又被活活的凍死了呢？他是為了讓別人吃飽穿暖，把自己的棉衣發給別人了。他有著一種關心別人比關心自己還要重要的品質，難道他這種品質不值得我們學習嗎？讓我學習軍需處長那種崇高的品質吧！
《豐碑》讀后感 篇3
在這學期中，大家學過了很多課文，也有很多感受，可是最令我感動的是《豐碑》這篇課文。
《豐碑》這一課主要講述了紅軍長征途中攀登雪山時，軍需處長把棉衣讓給別的戰士，而他被嚴寒凍死的感人故事。我讀完這篇文章，被主人公的事跡深深地感動了，這個可以掌管紅軍棉衣的處長，卻因把衣服讓給別人而活活地凍死，他是傻瓜嗎？，不！他是真正的英雄。紅軍戰士就是憑著這樣堅定的信念和舍已為人的高尚品質，才完成了震驚世界的二萬五千里長征。紅軍戰士勇往直前，英勇無畏的精神時刻激勵著我，現在的社會里，也是有很多像軍需處長那樣的人，還記得在2003年非典流行的時候，那些不顧個人安危挽救病人生命的白衣天使們，在汶川大地震中為救助被壓在瓦礫下的同胞，而不幸犧牲的解放軍戰士，他們不正是新時代的一座座豐碑嗎？在我身邊也有這樣的人，還記得在學校，一們五年級同學患了白血病，全校師生每人都捐出了自己的一片愛心，是這愛心使那們同學重新揚起生命的風帆。還有那些在大山里支教的大學生老師們，他們放棄了大城市優越的生活，這邊遠山區的孩子帶去了精神食糧，他們用自己的青春，點亮祖國的未來。
在我們的社會中，正需要許許多多軍需處長那樣的人，如果大家都能像軍需處長那樣舍已為人，那我們的社會該是多么美好啊！
《豐碑》讀后感 篇4
這個單元我們學習了4篇贊揚長征精神的文章，其中令我最受感動的是《豐碑》。主要內容是寫一位軍需處長將御寒衣發給戰士們，自己卻凍死在漫漫雪原上的故事，體現了他廉潔奉公、舍己救人的精神，令我深深感動。
文章講述了一支紅軍隊伍中的老軍需處長在極其惡劣的環境下，毫不猶豫地將本該屬于自己的御寒衣物發給了戰士們，自己卻穿著單薄的衣服凍死在漫漫雪原上，成了一座晶瑩而高大的豐碑的事。他這種大公無私的精神十分值得贊揚。尤其是他身為軍需處長，本應該，也可以多拿幾件御寒衣物，而這位軍需處長非但沒有多拿一件衣物，還把自己的衣物也發了下去，甘愿自己凍死，卻讓戰士們穿著棉衣行軍。他這種精神難道不值得我們學習和發揚嗎？我想，他-這位真正偉大的軍需處長的光榮事跡將被所有參加長征的戰士們銘記在心中。
當我讀到“雪更大了，風更狂了。大雪很快地覆蓋可軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩而高大的豐碑”“一個凍僵的老戰士，倚著一棵光禿禿的樹干坐著，一動也不動，好像一尊塑像。他渾身落滿了雪，右手的手指還夾著半截紙卷的旱煙，神情自若，一時還無法辨認他的面目。”時，我發現，老戰士的神態那么鎮定，十分安詳，由此使我們體會到，他看見戰士們沒有在雪地里倒下，感到安慰，自己盡到了職責，完成了黨交給的任務，死而無怨。軍需處長就是發衣物的，而他卻因為缺衣而被活活凍死，是因為他把所有餓衣物留給了戰士。老軍需處長身先士卒，而沒有想到他自己，他這種把生的希望留給別人，把死的危險留給自己的精神令人敬佩。我將把這種精神化為力量。這種力量將激勵著我去克服生活中的種種困難。我頓時感到心中一陣酸楚。如此值得我們稱贊的一位軍需處長，卻為了戰士們的安危，為了二萬五千里長征的勝利，與常年積雪的云中山化為了一體。
他化成的豐碑，不僅僅記載著他的光榮事跡，更飽含著他對祖國的無限熱愛。讀了這篇文章，我深感：我，還有大家，都不能再閑著了，應該好好學習，將來動手建設祖國，讓軍需處長和為所有長征作過貢獻的人都不要帶著遺憾可是要想將來建設祖國，首先當然要從現在做起。從自身做起，從小做起，如果連一般的事情都做不到，何談建設祖國。于是，我把自己和這位軍需處長相比了一下，我發現自己是那么得渺小。因為，平時在吃飯時，我總是將好菜和好肉往自己碗里夾，從不讓別人多吃一丁點兒好吃的。我從不輕易將自己的東西分給別人，卻經常接受別人給的東西。如果說我是那位軍需處長的話，就我這種心理在關鍵時刻還能把棉衣發給戰士們嗎？我想那是不可能的。
今后，我一定學習軍需處長那無私奉獻和熱愛集體的精神，做一名永遠為集體著想、為集體奮斗的學生。
《豐碑》讀后感 篇5
“生得偉大，死得光榮”，革命英雄用他們的鮮血和生命譜寫了一曲曲可歌可泣的壯麗詩篇，鑄造了一座座驚天動地的不朽豐碑！前不久，我懷著激動的心情讀完了《革命英雄的故事》。
這本書記載了抗日戰爭和解放戰爭時期涌現出的一個個英雄人物，像“砍頭不要緊，只要主義真”的夏明翰，“身經百戰敵寒膽”的張云逸，“劫法場搶出來的將軍”劉志堅，出奇制勝的“旋風”司令韓先楚等……這些英雄人物是我國千百萬先驅英杰的代表，他們為了心中的信念，不惜忍受嚴刑酷打、冒著槍林彈雨、甚至不惜獻出自己的生命來捍衛祖國的大好河山和千百萬勞苦大眾的幸福生活。
一個個革命英雄，一座座不朽豐碑，激勵著全國人民為共和國的繁榮昌盛，奮發圖強，開拓創新……
一個個革命英雄，一座座不朽豐碑，也激勵著我努力學習，不斷進步。記得去年冬天，天氣特別冷，老師組織我們參加常州市“好娃娃杯”少兒書法、繪畫、作文、剪紙大賽，我報名參加了硬筆書法比賽。幾乎每晚都要練習書法，手指冷得發痛，我真想放棄了。這時，媽媽鼓勵我：“孩子，革命英雄為了勝利，克服了那么多的艱難險阻，你怎么能在寒冷面前退縮呢？”想起革命英雄，我還有什么困難不能克服？堅持就是勝利，在這次比賽中，我榮獲了三等獎。后來我又參加全國第十屆“千禧龍杯”青少年書畫大賽，我的參賽作品《游子吟》獲得了銀獎。
我更忘不了學習小提琴的艱辛。不管是盛夏酷暑，還是寒冬臘月，我都得堅持去少年宮練習。學小提琴是件枯燥又困難的事情，指位、換把、揉弦、顫音，這些技巧常常令我手忙眼亂。有幾次，我按弦的左手指都發紅起泡了，學琴的小伙伴也一個個知難而退了，但當我想起英雄的故事，便繼續認真地練習。功夫不負有心人，我終于能和著名小提琴家盛中國同臺演奏，還參加常州大劇院公演等各種活動。
在成長的道路上，革命英雄的故事將陪伴我克服一個又一個困難，跨過一道又一道坎，去擁抱美好的明天。
《豐碑》讀后感 篇6
語文課本的最后，有選學課文。閑來無事，我總會像讀故事一樣偷偷去讀。
有一個紅軍過雪山的故事——《豐碑》。文中的軍需處長，把所有的棉襖發了，自己穿著單薄，活活凍死。
每次讀到這兒，我都忍不住落淚，被這個軍需處長的舉動感動了。
再一次走進那個感人的故事：
一位將軍，帶著軍隊過雪山。他知道，多停留一會兒，就可能多死幾個人。就在這個時候，隊伍停了。將軍喊道：“不要停下，快速前進！”警衛員報告：“前面有人凍死了！”將軍跑到前面，看到了一個只穿著單薄破舊衣服的老戰士，坐在那里，已經凍僵了。將軍生氣了，對身邊的人吼道：“把軍需處長給我叫來！”沒有人回答，也沒有人走開。將軍又重復了一遍，這時，才有人小聲地說：“他就是軍需處長……”將軍的眼睛濕潤了，他向軍需處長敬了個禮，部隊又離開了……
每當讀到此處，我的眼睛也會變得濕潤，落下晶瑩的淚水。
這不符合常理啊，一個人的'第一目標是要活著，而他卻把能活著的希望，都送給了別人。部隊供給困難，棉襖肯定不夠，不能分發給所有人，也不能漏了自己吧！
我相信，他在分發棉襖時，完全可以把自己的先留下，這也沒有任何不妥，將軍不會責怪他。他可以對沒有發到的人抱歉，也可以向將軍報告物資不夠。但在他的心里，肯定過不了自己的坎。也許，他會看著自己布滿皺紋的手，勸慰自己：反正自己老了，沒什么用處了。打仗、上前線，都要靠那些年輕戰士們。一定要確保每一個年輕力壯的小伙子們活下來，期待革命的勝利。他是這樣想的，也是這樣做的，保證到了大家的棉襖，唯獨少了自己的……
他們都是戰友。這友誼，不是一般的友誼，是在戰爭這個大火爐里磨煉出來的，如同金子般珍貴的友誼。他希望自己的倒下，能換來其他年輕生命的燦爛！
人，正是有了這種品格，他才不是野獸，他是一個人！
那個永恒的身影，留在人們記憶深處。
讀著，讀著，眼淚，又止不住地流下來……
《豐碑》讀后感 篇7
這是一個動人的故事：
紅軍長征途中，軍需處長為了讓他人穿暖，自己只穿一件單薄破舊的衣服站在雪中，自己卻被凍死了。
讀第一遍時，我不由得感到作者文筆之細膩，每一處都對接無暇。
讀第二遍時，我感慨于文章中的故事情節，起伏蕩漾。
“將軍就要發火的手勢突然停住了。他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無聲地落在他的臉上，溶化成閃爍的淚珠……”從這里我不僅體會到了軍需處長的偉大，同時，還對將軍十分敬佩。
文章中雖無一處直說軍需處長的偉大，卻從其他人身上的表現可以看出，軍需處長是一個舍己為人的好同志。
這篇文章最感人至深的就是軍需處長在風雪中與云中山化為了一體，變成了一座豐碑。
他真的變成了豐碑嗎？當然不是。豐碑代表著他忠于革命、舍己為人的崇高品質和偉大精神。
什么樣的人是真正的英雄？
我想，漫天的雪花，將軍的淚水，單薄破舊的衣服，它們會告訴你答案。
嚴寒中，軍需處長將棉衣讓給了其他戰士。現在的生活好了，沒有人買不起棉衣，反而穿得過于奢華了，過于浪費了。
同學們，別忘了，是戰士的鮮血和生命換來的太平，我們有何理由不節約，不珍惜？
軍需處長，乃至天底下所有同軍需處長一樣的好同志，我向你們致敬！
《豐碑》讀后感 篇8
歷史長河中，有無數英雄，他們或男或女，或老或少，或無私或偉大，他們都是英雄。但是，在我心中，有一位無名英雄，他是《豐碑》里那位軍需處長……
《豐碑》一文記敘了二萬五千里長征途中，紅軍隊伍遇到了極端天氣，一位軍需處長，把自己的棉衣讓給了戰士們，自己卻活活凍死的感人故事。
全文被定格的那個畫面，讓我難以忘懷：“一個凍僵的老戰士，倚著一棵光禿禿的樹干坐著，一動也不動，好像一尊雕像。他身上落滿了雪，無法辨認他的面目，但可以看出，他神態安詳、鎮定；右手中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。”這可是一位軍需處長啊！他本可以自己先拿或多拿棉衣的，可是他卻只穿了一件單薄破舊的衣服啊！他非但沒有多拿一件衣服，還把自己的衣服給了別人，甘愿自己被凍死。這位軍需處長死時的目光那么安詳，那么鎮定，這是為什么？因為他完成了黨交給他的任務，他沒有看到任何戰士受凍，他安心，他寬慰，他死而無憾！他把生的希望留給了別人，把死的痛苦留給了自己；最后，他化為了一座晶瑩的豐碑，一座受所有人尊敬的豐碑！可惜，他死前沒有看見祖國解放，他自己甚至連名字也沒留下。這樣的人，不是英雄是什么？
軍需處長、英雄、豐碑，我向你致敬！
《豐碑》讀后感 篇9
在我們所學過的課文中，我最喜歡讀的就是【豐碑】這篇課文。
這篇課文的主要內容是，在寒冷的天氣里紅軍在艱難的前進，突然紅軍放慢了速度，因為有一個老戰士身上落滿了雪花，好像一尊塑像，將軍的臉頓時嚴肅起來，吼道；軍需處長，為什么不給他發棉衣，這時，有人小聲說道他就是軍需處長，將軍的眼睛濕潤了向老戰士敬了個禮。
雪更大了，覆蓋了軍需處長，他成了一座晶瑩的豐碑。
讀了這篇課文，我懂得了我們也要向這位老戰士那樣，不管做什么事情，都要先考慮別人，在考慮自己。
《豐碑》讀后感 篇10
我讀了一篇文章，《豐碑》。
故事很簡單，卻讓人很感動。講的是一個軍需處長為了大家而活活凍死的事情。刻畫了一個鮮明的舍己為人的老紅軍形象。我感觸很深，像軍需處長這樣的人，還存在嗎？
想著，對自己說，也許還存在吧，但早已寥寥無幾。自己呢，是不是很自私？也不算自私，只是有些浪費。軍處長為了別人，可以自己省吃儉用，不穿棉衣，把棉衣都給了戰士們。早就聽爸爸媽媽講過，紅軍長征的時候，都是吃草根，啃樹皮。但我們，生活的這么幸福，天天衣來伸手，飯來張口，簡直就是衣食無憂。但紅軍戰士們呢？軍需處長呢？他們吃不飽，穿不暖，但一心為國。
現在想想，真不應該。從現在開始，自己要給自己定下一個目標。不要亂花錢，不要買零食，能省則省！將剩余的錢捐給災區，給有需要的人用。做軍需處長二代！
《豐碑》讀后感 篇11
最近，我們學習了幾篇長征中的故事，其中《豐碑》讓我深受感動。
《豐碑》講了紅軍長征時，在云中山行軍，一位軍需處長因為衣服過于單薄，而被活活凍死的故事。
讀了這篇文章，我深深地被軍需處長大公無私、舍己為人的精神所感動，當我讀到“一個凍僵的老戰士，倚著一棵光禿禿的樹干坐著，一動也不動，好似一尊塑像，他渾身落滿了雪，可以看出，他的神態十分鎮定，十分安詳”。時，我不明白為什么他神態那么安詳。現在我知道了，他完成了他的使命，他看到戰士們沒有倒下，他感到了欣慰。一位軍需處長，拿到棉衣十分容易，可他卻把棉衣讓給了戰士，自已被凍死了。這種大公無私，舍己為人的精神多么讓人敬佩！
比起我們現在，我們多么幸福，我應該學習軍需處長的精神。
《豐碑》讀后感 篇12
一本散發著油墨的書擺在我的面前，我好奇地翻著它，喲！好多好多優秀的文章，其中最讓我感動的就是《豐碑》。
《豐碑》主要講的是一個軍需處長本來可以先把自己裝扮的暖暖的，可是他沒這么做，而是先為別人著想，然后才想到自己，結果到最后自己卻被凍死了。
我覺得軍需處長這種先人后已的精神值得我們每個人去學習，我們現代人的品質也是很好的，如：當有的人在車輪下快喪命時，有人會撲上前把快要喪命的人救出來；當有人生病急需錢的時候，會有好心人毫無怨言，悄聲無息的把錢損出，文中這位軍需處長為了幫助別人而送上了自己的生命。
啊！軍需處長，你那種先人后已的精神永遠值得我們去學習。
《豐碑》讀后感 篇13
今天，我又細細品味了《豐碑》這片文章。軍需處長啊！是你救活了一條生命，是你的生命換來友情、是你的生命換來希望。的確！戰爭中的勝利有你的汗水。有你的功勞。俗話說的好“當你的希望一個個落空，你也要堅定要沉著！”沒錯，那人就是你。
文中說了在長征時期，將軍帶領了士兵艱難的走著，前面有人凍死了，原來是這位軍需處長！他是怎么死的呢？這使我帶這好奇心繼續往下看。天啊！原來是他為了那年輕的生命而有所犧牲！真是太不可思議了！是你為了那年輕的生命而有所犧牲的優秀品質是你想讓士兵穿上好衣裳，把自己的衣服給了戰友們。
這是我想到了我自己是多么自私。那次，我媽媽買了一包福建餃子，我吃了吃，就仍掉了，沒想到爸爸沒吃。媽媽和藹的說：“棟，這是自私的行為，以后別亂扔東西了啊！”
我知道了再干什么事之前，要想想后果是怎樣的。這和軍需處長有的比嗎？軍需處長真是太有責任心了！
《豐碑》讀后感 篇14
歷史是不會忘記英雄的。
軍需處長啊！您的品德是多么高尚啊！您為了其它的戰士，把自己的棉衣讓了出去，而自己則是被活活的凍死。
軍需處長啊！您豪邁的英雄氣概足以驚天地，泣鬼神；您博大的愛國主義情懷足以壯軍魂，揚國威。您這錚錚的鐵骨，這傲然的正氣，為我們樹立起一座人生的豐碑，為我們揭示出一曲生命地真諦。
軍需處長啊！潔白的大雪可以蓋住您的身軀，卻蓋不住您那值得我們學習的精神；晶瑩的冰可以封住您的身軀，卻封不住您那高尚的品德。
軍需處長啊！您那舍己為人的精神是火燒不毀，水沖不淡，風吹不走，云遮不住的。因為您崇高的品德和精神風范，是鼓舞我們奮發的力量源泉。
軍需處長啊！時光流逝帶不走您的英名，時代巨變改變不了我們對您的敬佩。因為，您永遠活在我們心中，您那感人的事跡將會流傳百世！
《豐碑》讀后感 篇15
讀了《豐碑》這一課，我被軍需處長的精神所感動了。軍需處長不愧擁有“豐碑”這個稱號。他是管棉衣的，他可以給自己多發一件、兩件、甚至可以給自己發五件、十件，可是他不但沒有給自己多發一件棉衣，反而把自己的棉衣讓給了別的戰士。難道你的身體是鐵打的嗎？對，正是有這樣的領導，紅軍隊伍才能取得勝利。而且，像這種舍己為人的人也有很多。比如四川省汶川大地震發生后，人們積極的向災區捐款；有人掉進了水里，別人奮不顧身的跳入水里把他救起……
軍需處長，我會永遠的學習你舍己為人的。
《豐碑》讀后感 篇16
“紅軍隊伍在冰天雪地艱難的前進。”一位老戰士冷得瑟瑟發抖，他搓了搓雙手，把一件暖暖的軍衣，拿了出來。正在這時，另一位小戰士也冷得瑟瑟發抖。于是，好心的老戰士便毫不猶豫地把自己唯一的軍衣讓給了那位小戰士，自己只穿著一件單薄破舊的一件衣服——活活地凍死了……。這是我讀了《豐碑》這篇文章后腦子里閃出來的畫面！那位老戰士真是太偉大了，他把自己寶貴的生命無謂無懼地獻給了小戰士。并無貪生怕死，袖手旁觀，而是很安詳、鎮定把自己的生命結束。每次我讀這篇文章時，我都被深深的感動了，正因為有了軍需處長這位父母官，中華人民共和國才會誕生，八國才會落荒而逃。就如將軍所說的：“如果勝利不屬于這樣的隊伍還會屬于誰呢？” 想起現在的社會，一些剛當上官的都用自己的權利把親朋好友送的東西全抬回家，再把親朋好友給捧上去，而不顧“百姓死活”，一點都不負責任。這些人，難道不覺得恥辱嗎？想起舍己為人的軍需處長，他們真是太壞了，總愛以權利壓人。最終，我還想以一句名言來比喻不利己，專利人的軍需處長，那就是“一個人的一生是否有價值，應用一條較為崇高的標準來衡量，這就是行動，而不是歲月。 軍需處長，你安息吧！
《豐碑》讀后感 篇17
今天，我讀了一篇可歌可泣的感人文章——《豐碑》。主要記敘的是紅軍長征途中，一位軍需處長為了戰士們的安危，穿著過于單薄的衣服在嚴寒的雪地里凍死。
當我讀完這篇文章，知道軍需處長的高大形象，崇高品質，不朽的功績永遠是我們心中的一座豐碑。贊揚了軍需處長舍己為人、不怕犧牲的革命精神。
日常生活中，也有感人的故事，例如：幫助同學、扶老奶奶過馬路、捐錢給災區朋友……做一個對他人，對社會有用的人。《豐碑》這篇文章就是啟發我們，要以英雄為榜樣，學習英雄人物毫不利己、專門利人的崇高精神和做一個對他人，對社會有用的人。美好而燦爛的今天，是誰帶來？是紅軍隊伍，因為紅軍隊伍中有無數像軍需處長這樣的同志。所以能有這樣美好而燦爛的今天，是紅軍叔叔用鮮血換來的！當紅旗發出鮮紅的那一面，是紅軍叔叔用鮮血染紅的！
啊！讓我們將來報答祖國，為祖國做出貢獻！
《豐碑》讀后感 篇18
今天我看了一篇書名叫《征豐碑》的課文，這篇課文講述了一只紅軍隊伍在2萬5千里長征時度過一座雪山時，一位軍需處長為了不讓隊員凍死就將自己的棉衣發給隊員，自己卻活活凍死的感人故事。
當我讀完這個故事時我被軍需處長那舍己為人的精神所感動了，他為了革命事業所犧牲了，多么偉大！他那舍己為人的崇高品質在我心中和小戰士們的心中樹立了一座愛的豐碑。
每當我讀到軍需處長被凍死的部分時，我的淚水總會在眼眶里打轉，我為軍需處長的死感到深深的宛惜，他用自己的死換來別人生的希望，用自己的生命保護了其他的戰士們，他用不朽的精神鼓舞了戰士們，讓戰士們的腳步更加堅定，使戰士們一步一步走向勝利。
如果世間人們都能像軍需處長那舍己為人，舍小家，顧大家的精神學習，那么我們的祖國就會變的更加美好！更加強大！
《豐碑》讀后感 篇19
一個陽光明媚的早晨，天空萬里無云，正是出游的好日子!正當我為出行高興不已的時候，站在滿滿的衣柜前的我卻犯了難——我該穿什么呢?衣柜里沒有一件好看點的，全都舊了!對了，可以求助媽媽給我買新的!
“媽媽，我想買新衣服了。”
媽媽聽了語重心長地對我說：“媽媽給你講講個故事吧!”——
那是一個冰天雪地、寒風颼颼的日子，有個軍需處長依靠大樹旁邊，神態鎮定，中指和食指間還有半截卷煙，單薄的衣服緊貼身上，而他的厚衣被穿在了其他戰士身上：“給他吧，讓他們去打仗，讓祖國和平，身為軍需處長的我就該付出所有的一切，這是我的職責，也是我的心愿。”于是軍需處長用自己頑強的毅力對抗著暴風雪的來襲，最終凍僵在雪山之中。你要知道紅軍的二萬五千里長征是極其艱難困苦的，他們的衣服糧食短缺，面對皚皚白雪的阻隔，他們也沒有退縮，依然前進。
這個故事叫做《豐碑》。聽了這個故事，我被這位軍需處長公而忘私，舍己為人的精神深深打動了!他為長征的勝利貢獻了自己的生命!
媽媽說：“現在，我們的生活條件好了，正是千千萬萬像他一樣的革命戰士用生命換來的，我們不該珍惜嗎?”
我羞愧地低下了頭，對媽媽說：“媽媽，對不起，我再也不會貪心浪費了，我以后會好好珍惜眼前的東西。我馬上去換衣服!”
《豐碑》讀后感 篇20
教師的崗位應該在那里?當然是在課堂。
可是她卻在馬路上為我們上了最后一堂最精彩的人生教育課。每當我讀起《精神豐碑》這本書，我的心靈都會受到強烈的震撼，這本書內容真真實實，書中的每一個人物都有血有肉。助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親、自強不息……最令我難忘的的是書中那名見義勇為的英雄老師。她是一位平凡的教師，可當她面對飛馳而來的汽車卻奮不顧身，將身邊的六名學生推向安全地帶，關鍵時刻她將生的希望留給了學生，將死亡的危險留給了自己，用愛與責任為我們上了她人生的最后一節課，將自己的生命永遠定格在那撼人心魄，感天動地的一瞬間，用生命鑄就了高尚的師德靈魂。
她就是江蘇金壇市城南小學二年級的班主任殷秀梅老師。英雄的舉動絕非偶然。殷老師生前經常為家庭經濟困難的學生墊付學雜費，給孩子們買學習用品，每次，學生們遇到困難都喜歡找這位親切的老師媽媽來解決。生，人之所欲，死，人之所畏。但在突如其來的生死抉擇中，殷老師義無反顧地用自己的生命保護他的學生，這一高尚的舉動散發出的是高尚而又無私的愛。事發前，她是一名普通的老師；事發后，她的舉動超越了老師。她的所作所為穿透了每個人的靈魂，他就是我們身邊實實在在的見義勇為的英雄老師。關鍵時刻本能的舉動不僅體現了她見義勇為，更體現她作為一名教師強烈的責任感。
大難之時她心中有大愛，心中只有學生，保護學生就是她的天職。教師的天職是什么？教書育人。殷秀梅老師一生都在履行她的天職，平日里她教學嚴謹，熱愛學生；危難之時她心中唯有學生。她用自己實際行動為我們上了一堂精彩的思想品德教育課，也為她短暫的人身畫上了一個最圓滿的句號，更是為全國人民樹立了道德的楷模。我將以她為榮，以她為傲，危難之時唯有將生的希望留給他人，將死亡的危險留給自己才是真我英雄。
《豐碑》讀后感 篇21
試問奉獻是什么？我要說它是一種高貴的品質;是一種利人不利己的精神;是催人淚下的感動。今天我讀了豐碑，內心久久不能平靜，使我進一步明白了什么叫奉獻，什么叫舍己為人。
這篇文章主要向我們講述了在長途跋涉的行軍途中，一位軍需處長自己寧肯穿薄點也不能讓戰士們受凍，最終被凍死的感人事跡。
他一位軍需處長負責發放戰士們所需物品，可他卻不顧個人嚴寒，處處為他人著想，為了部隊全體戰士的生命，寧肯自己受凍，為了大部隊的勝利，寧愿犧牲在雪地之中。他把生命獻給軍隊，他把溫暖帶給大家，他把嚴寒留給自己。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。諸如此類的例子數不勝數：太陽把最后一縷陽光獻給人間后才離開地平線、貝殼也忍著劇痛為人們孕育珍珠、粉筆頭不惜一切代價供老師書寫
軍需處長化成了一座豐碑，這豐碑閃爍著光芒，這光芒是世界上最燦爛的;這豐碑上永遠雕刻著偉大二字，這兩個字永不凋朽，永垂千古。
他的事跡可歌可泣，他的精神永遠值得我們學習！
《豐碑》讀后感 篇22
無私的人不會寂寞——讀《精神豐碑》有感七（2）班 賈雨恬前蘇聯學者費迪說：“道德規范之于人，猶如遠行者的面包、沙漠上的水，沒有它們便沒有生命。倘若失去良好的道德氣氛，人類社會就可能變成一群野獸。”可見，道德是人類最基本的底線，可以透視人性美、自身修養和內涵，就宛如名香，經燃燒壓榨而其香愈烈；猶如稻香，經凜冽寒風而傲立雪中，留一縷幽香；更像一面鏡子里，顯示出自己的形象。道德究竟是什么？是助人為樂，見義勇為？是誠實守信，敬業奉獻？又或是孝老愛親，自強不息？從生活上來說，道德就是叢飛刻入骨髓的奉獻精神；就是趙永錄默默無聞的助人為樂；就是裴春良心系村民，為社區積累財富的艱苦努力；就是趙傳宇寒江救人的見義勇為；就是謝芳春追逐夢想的堅持不懈……他們的精神讓人感動，他們高尚的人格深深刻在人們心靈的豐碑上，感動、觸摸著人們的心扉。仔細回想，在我們周圍，擁有高尚道德的人比比皆是。進入初中，小組討論成為我們上課的一大特色，這不僅有助于我們學習，更重要的是有利于增強同學間團結協作的意識。在這個過程中，我們常常可以看到“你不懂，我來幫你”的情景。正如數學老師說的那樣：小組合作并不只是好生間的交流，還要把學困生帶進來，幫助他們答疑解惑。這不僅可以幫助他們提高成績，我們在幫助他們的過程中還可以鞏固所學知識，甚至發現新問題。現在，我們班在學校舉行的各項比賽中都獲得了一等獎的好成績，在成績方面，我們也不甘落后，這與我們同學間互幫互助是分不開的。或許有些人會說，這點小事何足掛齒？我卻不以為然。雖然這些事比不上全國道德模范的事跡感人、偉大，但至少他們有著共同的出發點。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。所以，高尚的行動不分大小。人要有高尚的思想，沒有高尚思想的人，就沒有高尚的行動。道德也是讓生活愉快和幸福的藝術，助人為樂是快樂的源泉。做好事不留名者不是一無所獲，他們在幫助別人的時候，實現了自身的價值，快樂的種子開始播種發芽。無私的人們，永遠不會感到寂寞！
《豐碑》讀后感 篇23
讀書是一種享受，我最喜歡的有關讀書的名言有：“讀一本好書，就像和一位高尚的人談話。”……今天我讀了《豐碑》是一個感人的故事，我給大家講一講。
故事是這樣的，紅軍隊伍在冰天雪地中艱難的前進，大雪紛飛，狂風呼嘯，似乎要吞掉這支裝備很差的隊伍，將軍把馬給了傷員，“前面有人凍死了”。警衛員說，將軍愣住了，什么話也沒有說。一個凍死的老戰士，像一尊塑像。
將軍說：“把軍需長找來，為什么不給他發棉衣。”呼嘯的狂風淹沒了將軍的話音。沒有人回答，沒有人走開，他紅著眼睛，像一頭發怒的豹子，樣子十分可怕。有人告訴將軍說：“他就是軍需長……”
將軍久久的站在雪地里，他的眼睛濕潤了。緩緩的舉起右手，舉到齊眉處。
這個故事太感人了，有興趣自己去讀吧！
《豐碑》讀后感 篇24
在眾多紅色經典故事中，最讓我感動的就是《豐碑》了。
《豐碑》講述了紅軍長征過程中，一位老戰士把棉衣給了其他戰友，自己被凍死在雪地里，他，就是軍需處長。
在這個故事里最讓我感動的就是那句“他就是軍需處長”這個被凍死的老戰士就是軍需處長！他沒穿棉衣，身上只有一件破舊單薄的衣裳，所有人都震驚了。他是軍需處長，他完全可以讓自己先穿暖再給別人發棉衣，但他沒有這么做，相反，他還把自己的棉衣給別的戰士。或許，因為老戰士的棉衣，更多的人活了下來，他這種舍己為人的精神真是可歌可頌，可歌可泣。
讀完這個故事，再回想我以前，不禁低下了頭。以前的我都是先考慮自己，再考慮別人。記得我四年級時當過吃飯的桌長，每次有雞米花，雞腿或香腸時都要桌長來分。每當這時，我都會把最大的分給自己，把小的分給別人。有一次，餐桌上有雞腿和香腸，我正要分雞腿，我對面的同學立刻把最大的香腸夾到了自己碗里。我本來想給他稍大的雞腿，見他拿了最大的香腸，就毫不猶豫地給了他最小的雞腿。
軍需處長舍己為人，克己奉公的精神就像一塊豐碑，一只矗立在我的心中。
《豐碑》讀后感 篇25
今天我讀了《豐碑》這篇文章，反復閱讀，受益非淺。文章通過寫紅軍過雪山，軍需處長因沒有穿棉衣而活活凍死。贊揚了軍需處長舍己為人的品質。
當我讀到“一個凍僵的老戰士，倚靠著光禿禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認他的真面目，但可以看出，他的神態十分鎮定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微向前伸著，好像在向戰士借火，單薄破舊的衣服緊緊的貼在身上”時，我熱淚盈眶，為什么呢？
因為軍需處長在大冬天只穿了一件單薄破舊的衣服，他沒發棉衣嗎？不，他不給自己發棉衣是因為他寧愿凍死，也不愿意讓戰士冷。令我想到：我在冬天穿的羽絨服，戴的是棉手套，穿的是皮靴子。哪能感到冬天的寒風刺骨呀！下雨了，雨衣、雨靴穿著，雨傘打著，和處長比起，我的生活多美好呀！
我接著向下讀，讀到“將軍找軍需處長，別人卻給他說那位被凍僵的人時，我深深地被感動了，他那先人后己的品質多么令人學習呀！可現在當官的，他們那些官如果當軍需處長，肯定會把暖和的棉衣留給自己，如果不暖和了，破了，就還一件暖和的，他和軍需處長比是多么渺小呀！
讀完此文，我感到，如果人人都像軍需處長一樣，我們的生活是多么美好呀！
《豐碑》讀后感 篇26
那是一個冬天，一個寒風凜冽，大雪紛飛的冬天，紅軍戰士正在過雪山的途中，每一名戰士都得到了一套新棉襖，而在那棵樹下，卻有一名戰士被凍死了，這是誰了？他為什么沒穿棉衣？隊長很憤怒，當他得知這是軍需處長時，眼眶濕潤了。
多么好的軍需處長啊！為了讓戰士們多一件衣服，自己穿著薄如蟬翼的衣衫，在這凜冽的寒風中受涼卻一聲不吭，在這交加的風雪中永遠地離開了。
小時候，冬天與父母同床睡覺時，你有沒有注意到被子大都裹在自己身上，父母在一旁輕輕地咳嗽，父母寧愿自己受涼，也不會與我們搶被了，文中的軍需處長不也是這樣的嗎？文中的軍需處長不就是戰士們的父母嗎？
當自己在冬天生病時，父母會把我們裹得嚴嚴實實，不讓我們受涼，而自己只穿一件襯衫就帶著我們走在了趕往醫院的路上，第二天早晨，我發現父母的眼里布滿了血絲。
《豐碑》中的軍需處長不就是戰士們的父母嗎？
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