驚弓之鳥讀后感（精選14篇）

　　讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，或者一段視頻后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。下面是驚弓之鳥讀后感，歡迎閱讀！

　　驚弓之鳥讀后感 1

　　今天，我看了《驚弓之鳥》這篇文章。

　　文中寫了更贏和魏王一起到郊外打獵，更贏不用箭只用弓的方法就將一只大雁打了下來，魏王見了大吃一驚。更贏說道："不是我的本領大，是因為我知道，這是一只受過箭傷的鳥。它飛得慢，叫得很悲慘。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽弦響，心里害怕，就拼命往高處飛，它一使勁，傷口又裂開了，就掉下來了。

　　從這里可以看出更贏是一個觀察仔細，經驗豐富的`好獵手。 從更贏身上聯想到我平時的學習，在平時對周圍的一切要像他那樣善于觀察，刻苦鍛煉，勤學好問，做題目要認真仔細，千萬不能馬虎，但不能像那只受傷的大雁，碰到了事情就惶惶的。

　　驚弓之鳥讀后感 2

　　更羸是古時候有名的射箭能手，一天他和國王一起去打獵。一只大雁飛來，更羸說：“我不用箭就可以把它射下來。”國王好奇地問：“真的，可以不用箭就可以把它射下來嗎？”更羸用力拉了一下弓，嘣的`一下，雁子就掉下來了，這是怎么回事？原來，這是一只受過箭傷的雁子，它飛得慢，叫得聲音很悲慘，它的傷口還沒有全愈，又離開了同伴，孤單失群。它一聽到箭聲，它很害怕，它一使勁，傷口又裂開了，所以就掉下來了。

　　看了這篇成語故事后，我心想：更羸可真細心，看一下這雁子，就知道這雁子受過箭傷，很害怕箭，于是一拉弓雁子就掉了下來，更羸可真是一名射箭能手，更羸應該很聰明，我們要向他學習。不過，他也有一個使壞的地方，他明明知道雁子受了傷，雁子應該很痛苦，可更羸還要嚇它一下，雁子的感受更羸一點也不知道。要是這事讓動物保護協會知道了，更羸一定會受罰的。更羸你以后千萬別這樣做了，動物們很痛苦。

　　更羸有優點也有缺點，更羸你一定要把這個缺點給改了！

　　驚弓之鳥讀后感 3

　　有一天,我在看書的時候看到了驚弓之鳥這個故事:一支隊伍在行軍時候,一只大雁在天上慢慢地飛。一位將軍看見了，對大王說：“大王，您信不信，我用弓不用箭，都可以把它射下來。”大王不信。于是，大將一拉弓，大雁就掉下來了。大王驚奇地問：“怎么回事呀？”大將說:"它一個人飛，很害怕。而且它飛的很慢，是因為它受傷了。我一拉弓，它就拼命逃，傷口血流不止，就掉下來了。”大家都夸將軍好聰明。

　　這個故事告訴我們：看到東西時要多觀察，多思考，這樣才會有好的'收獲。

　　這樣的故事我深有同感。有一次，爸爸帶我到外面游玩，我十分開心。在景點，我只顧著玩，爸爸就對我說：“旅游時要仔細觀察哦。”我不知道爸爸有何用意，點點頭，繼續快樂的玩去了。旅游回來后，我要寫日子了，一下子就寫完了。以前我寫的很慢。我突然明白，原來這是仔細觀察的效果。

　　現在，《驚弓之鳥》的道理深深地印在我的腦海中，我怎么也離不開它。

　　驚弓之鳥讀后感 4

　　今天我讀了一則寓言故事《驚弓之鳥》，它講的是戰國時期有一位將軍，名叫更羸。有一天，他和魏王出去打獵，見到了一只大雁，更羸說他只要拉一下弓，不用取箭就能把大雁射下來。魏王半信半疑的問：“你真的`能把大雁射下來？”不過，更羸十份有信心，心里有百分之百的把握，他舉起弓，只聽嘭的一聲，大雁從空中直接掉了下來。魏王大吃一驚，“真有這樣的本事？”魏王不可思議的問：“為什么大雁會掉下來呢？”更羸回答：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，是因為它受過箭傷，傷口還沒有俞合，還在作痛；它叫得悲慘，是因為它離開了同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉下來了。”魏王一聽，一個勁地夸更羸聰明。他能從大雁的動作和叫聲中分辨出它是不是受過一傷。

　　這個故事告訴我們，不管遇到任何困難，要有耐心，多動動惱筋，多認真思考，看看有什么啟發，也許會有意外的收獲。

　　驚弓之鳥讀后感 5

　　今天，我們學了一篇有趣的課文，名叫《驚弓之鳥》。一聽這名字，就覺得課文非常有趣。這篇課文是一個成語故事，講述的是古時候有個射箭能手叫更羸，他觀察了天上飛的大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉了下來。原來這是一只受過箭傷、孤單失群的雁，一聽到弦響，就嚇得從天上掉下來。

　　文章通過更羸射雁經過的敘述，說明對事物只有善于觀察思考，才能進行正確的分析、推理和判斷。

　　通過學習了這篇課文，我從更羸身上學到了要平時注意觀察，留心身邊發生的.事情，要學會多聽、多看、多想、多問，養成善于思考的好習慣，改掉身上的缺點。

　　驚弓之鳥讀后感 6

　　《驚弓之鳥》是一篇家喻戶曉的三年級課文，也是一篇寓言故事。大家都說要像故事里的更羸大將一樣善于觀察，善于思考。可我讀完這篇課文后有很多話想對更羸大將說。

　　更羸大將，您太缺乏同情心和愛心了。當您看到那只大雁在天空慢慢地飛時，您說：“大王，我不用箭，就可以把那只大雁射下來。”在那時，您就已通過觀察和思考判斷出了它受過箭傷，與同伴失聯。可是您不但不幫助、同情那只大雁，還拉開了弓弦使那只大雁受了驚嚇，拼命往上飛，最后從幾十米甚至幾百米的高空墜落下來。難道那一只大雁不可憐嗎？它中了箭，箭傷未愈，還與同伴失去了聯系。您可以不幫助它，讓它自生自滅。但是您為什么一定要將那只大雁置之死地呢？您居然還說：“大王，這一只大雁以前受過箭傷，傷口未愈合。我拉響弓弦，它因為十分害怕，所以就拼命的.往上飛，才從空中墜落下來的。” 更羸大將，您既然已經知道了那只大雁受了傷，那為什么還要去傷害那只大雁呢？

　　更羸大將，大自然是多姿多彩的。愛護動物，愛護植物不是我們每一個人的義務嗎？更羸大將，您在戰場上的確能算得是一個英雄，可是您在保護動物和環境方面要反思一下自己啊！

　　驚弓之鳥讀后感 7

　　今天下午，我們學了《驚弓之鳥》一課。更嬴那么聰明，真讓我佩服。

　　晚上，我做了一個夢：我拿著一支漂亮的槍，正在樹林子里打鳥。這時，有個 穿著古代服裝的人，背著弓箭走來。我覺得他很面熟，便跑過 去細看。嗬!他竟跟書上畫的更嬴長得一模一樣。我問他， “您就是更嬴吧?”他點了點頭。我又說：“從課本中知道您射 箭的本事挺大，咱倆比試比試好嗎?”“好啊!”更嬴髙興地說。 正巧，有一只大雁自西北方向飛來，與《驚弓之鳥》中寫的`那只大雁長得一模一樣，叫聲很慘，飛得又慢，看來也是只受傷的 大雁。我對他說：“你還能不用箭就把這只雁射下來嗎?”更嬴 滿有把握地說：“當然行!”說罷，他左手拉弓，右手拉弦。只聽 “砰”的一聲以后，那只大雁還在飛。看到更嬴的辦法失靈了， 我心中暗喜，忙舉起沒上子彈的槍，“啪”的一聲打了 一槍。 只見那大雁拼命往上飛，忽然，吃力地拍了兩下翅膀，就從半 空中直掉下來。更嬴驚得目瞪口呆，問道?我的方法為什么 不行了?”我說：“想當年，科學落后，射雁只能用弓箭，你的辦法靈。現在，科學進步了，射鳥用槍，那只大雁就是被槍打傷的，聽到弓弦響怎么會害怕呢?哈哈哈!我嬴了，我蠃了!”

　　在笑聲中，我醒來了。

　　驚弓之鳥讀后感 8

　　我最近讀了一篇歷史故事，叫《驚弓之鳥》。是我的語文老師推薦的，很好看，雖然很短，但是我還是讀了幾十遍，百看不厭，特別喜歡看這本書，每隔兩三天，就要讀一至三遍。

　　《驚弓之鳥》這篇歷史故事講的是更羸跟隨魏王打獵的時候，不用箭，只拉弦，就把一只大雁射下來。原來是這只大雁受過箭傷，孤單失群。

　　我感覺更羸肯定是個善于觀察的.人。因為他離大雁那么遠，只有善于觀察的人才能認出來。而且，我發現更羸很會判斷，因為一般的人看到了都不會判斷。而更羸卻判斷這只大雁飛得慢是因為它受過箭傷，叫聲悲慘是因為它孤單失群，事實果真如此。

　　讀完這篇文章，我想起了有一次，我的同桌不小心把帶子夾在杯子里，她找過許多人都沒有打開，急得像熱鍋上的螞蟻。而我卻要她把杯子給我看一下，我上下左右都看了一下，決定使用“尺子法”！我首先把尺子往她杯子里放，然后挪了一下位置，打開了！我的同桌對我佩服的五體投地。

　　總之，這個故事告訴我們，做人要仔細觀察，根據觀察做出正確的判斷。

　　驚弓之鳥讀后感 9

　　《驚弓之鳥》讓我感觸萬分，倍感身受。盡管我們所受的傷不一致，但給心靈所造成的陰影是一樣的。驚弓之鳥，可笑么？不，它是可憐。

　　脫離了雁群，失去了父母，漫漫長路，沒有燈塔沒有對岸，身心疲憊的鳥兒，誰知道它一路上遇到些什么？風雨中的饑寒交迫，夜晚里的鬼哭狼嚎更甚至是與利箭的擦身而過。是誰讓它光鮮的羽毛變得凌亂，是誰讓它婉轉的歌喉變的凄慘？

　　難以磨滅的`陰影。挽強抵抗著，在心靈的深處總是有根刺。

　　所有人面前我的表面功夫做得很好。表面功夫做得越好只能證明那是個致命的傷疤！請不要靠近我那敏感的心。

　　我終斷了許多朋友的聯系，為的是保護那顆毫無血色蒼白的心。我努力讓自己不要過于敏感，可生活處處都是觸動內心的傷疤劑，奈何找不到抗敏感的。

　　奈何找不到抗敏感的！表面功夫做得越好只能證明那是個致命的傷疤！請不要靠近我那敏感的心。我終斷了許多朋友的聯系，為的是保護那顆毫無血色蒼白的心。我努力讓自己不要過于敏感，可生活處處都是觸動內心的傷疤劑，奈何找不到抗敏感的。奈何找不到抗敏感的！

　　驚弓之鳥讀后感 10

　　在學習《驚弓之鳥》這篇課文時，我先用成語引入，這些成語都包含著一個故事，順理成章的揭示課題，并板書：驚弓之鳥。然后我就讓學生自己去讀故事，看誰能夠用自己的話把課題說明白。

　　這樣大家都充滿渴望的去自由讀課文。學生讀完后，我問學生，課題是什么意思？學生通過自己的讀書明白驚弓之鳥就是受到驚嚇的.鳥。然后我問那里的鳥之誰？學生立刻說是大雁。之后我讓學生再和伙伴一起分主角去讀課文，看文中有幾個人物，你最喜歡誰？為什么？這樣學生通過讀書后，不僅僅明白了更羸是魏國有名的射箭能手，還明白了他只拉弓不用箭就把大雁射下來了。在學生明白更羸只拉弓不用箭射下大雁后，我問學生，更羸真的為什么會這樣自信呢？然后再引導學生讀第九節，這樣學生就能夠邊讀邊思考，明白更羸是把自己看到的聽到的加以分析，最后得出一個結論就是，這只大雁因為受過一次箭傷還沒有好，很害怕再次受到同樣的傷害，所以只要它一聽見弓箭的響聲，就會拼命往高處飛，這樣傷口一裂開就掉下來了。其實它不是箭射下來的，而是被嚇下來的。學生理解了更羸的分析，然后我讓學生聯系自己的生活談談有無類似的經歷。有學生就說，自己以前被狗咬過，所以只要一看見狗就感到很害怕，還有的說怕蛇，有的說怕馬蜂等等。學生會用這個成語了，在讓他們自己歸納這個成語的意思和它此刻的喻意就水到渠成了。

　　通過這節課，我在想，只要老師在課堂上充分相信學生的潛力，把讀書的時間交給學生自己去掌握，學生在充分讀書以后，就能夠把書中的知識弄明白。

　　驚弓之鳥讀后感 11

　　《驚弓之鳥》這篇寓言，出自《戰國策》，故事里的主人公是更羸（Lei,二聲）和魏王。更羸用弓箭射大雁，雖然沒有射中，但大雁卻掉了下來，讓魏王很奇怪。原來更羸觀察到這只大雁受傷未愈，聽到箭聲，被嚇得趕緊奮力高飛，結果舊傷復發，就掉了下來。

　　讀完這篇寓言，我還是有點不相信這是真的，又想到這是篇寓言，故事確實不一定是真的，只是想通過故事給我們傳遞一些道理。

　　我最先想到的一個道理是（就是站在大雁角度去想的.，因為我很心疼那只大雁），受傷了就要好好休息，把傷養好了再出發，否則，可能會受更重的傷害。

　　另外，我還想到，受傷了就應該選擇在晚上飛，而不是白天飛，否則很容易被敵人發現。

　　當然，我也很佩服更羸，他善于觀察，竟然能從大雁飛行的速度和姿勢上看出它剛受過傷。我估計他應該做過很多試驗，否則他不敢在魏王面前夸下海口，因為如果他表演失敗，魏王肯定會生氣的，甚至會認為更羸騙他而殺了他。所以，我明白了另一個道理，就是要有備而行，對自己說的話負責。

　　最后，我想到這個寓言和“一朝被蛇咬十年怕井繩”有些類似，它們都是說，一旦受了傷，就容易留下心理創傷。所以，受了傷除了醫治傷口以外，還要進行心理治療，這樣下次既不會犯同樣的錯誤、受同樣的傷，而且會更聰明、更勇敢，把傷害轉化為自己的經驗。

　　古人就是厲害，簡單的四個字，讓我聯想了這么多讀后感。所以，我又想到了一個道理，就是字不在多，不應該要求我們寫作文的時候湊夠字數。

　　驚弓之鳥讀后感 12

　　我讀了《驚弓之鳥》這篇課文后，我知道了一個道理：做人要靜下心來觀察，要善于思考，還要認真分析和判斷。

　　我長大想當個軍事家，跟更贏一樣。有一個著名的軍事家，名叫諸葛亮，有人把他叫做“神”。他有好多像《驚弓之鳥》一樣的'事情，比如：草船借箭、三氣周瑜、五丈原.....我講一個五丈原里的事。事情是這樣的，諸葛亮快死了，然后叫一位重臣托付給他四件事：

　　一、把魏延給殺了，以除后患，要不就造反了。

　　二、給他拿片生姜含著，防止尸體腐爛。

　　三、給劉禪寫封書信，捎回去。

　　四、不要舉行喪禮，把諸葛亮的尸體駕到山上去，嚇嚇司馬懿。

　　你看他做得頭頭是道，我長大以后要像諸葛亮一樣，做事得細心觀察，做一個像諸葛亮一樣的人。

　　這篇課文讓我覺得做事不但是要看表面，而更要看看里面的機密，不能像那一只驚弓之鳥，一碰件事情就退縮，我要是那只大雁，我會勇敢的沖出去，躲避困難，沖出險境！

　　驚弓之鳥讀后感 13

　　在人們生活的點滴之中，總會有一些經歷讓我們心有余悸。有的人經過這樣的事情能夠恢復自信，有的人卻可能會變成一只驚弓之鳥。這種心理疾病會讓人們的心理和生理變得特別脆弱，甚至會影響到人們的日常生活。因此，我們需要認真對待和關注這種情況。

　　讀了《驚弓之鳥》這本書之后，我深刻地認識到了這種心理疾病所帶來的影響和危害。驚弓之鳥是指因為驚嚇過度而失去行動能力的鳥類，這個比喻過程將人們在某些意外事件之后的動態表現和經歷進行了有力的概括。書中許多故事都展現出了驚弓之鳥所帶來的種種后果。

　　比如，在故事《龍的女兒》中，一個女孩因為曾經被販賣兒童的變態犯人綁架過而導致了她變成了一只驚弓之鳥。她無法順利的走出家門，不能獨自出行，也不敢和生人交流，情感生活陷入了低谷。這些后果需要我們去關注和明確。

　　或者，我們可以再深一層去思考，為什么會有人變成驚弓之鳥呢？這其中可能是因為大腦深層次的并發癥，比如，在故事《城市里的清晨》中，主人公因為親眼目睹了一樁不幸的`車禍，造成他從此之后對路上行車的車輛過度恐懼，也就是公路恐懼癥。“道路肯定上有大坑，路怎么轉都只會轉到死路，而且肯定堵車。”這種深層次的想法在病人心里反復出現，最終導致了他的驚弓之鳥。

　　同樣，在《驚弓之鳥》這本書的例子中，我們還可以看到，人們的惰性也是導致人們變成驚弓之鳥的原因之一。比如，在故事《暴風雪》中，一個進入冬眠狀態的人因為陷入凍斃的危險中，才變成了驚弓之鳥，慣性思維成為讓他不能平靜面對事物的“罪魁禍首”。

　　在我看來，為了預防驚弓之鳥出現，我們需要從生活中的常識和實踐中去入手。特別是在流行病等特殊時期，人們的受到驚嚇的概率會更加高。我們可以借助一些基礎的心理疏導技巧來緩解緊張的情緒，比如深呼吸、冥想、運動等等。當然，在實際操作中，我們可能需要搭配上一些專業的輔導員來幫助自己更全面地了解心理疾病。

　　綜上所述，通過讀《驚弓之鳥》，我們更加深刻的認識到了心理疾病對人們生理和心理的影響。無論是從預防為主，還是從治療為主，我們都需要正視和認真對待這些問題，為自己和家人、朋友提供更加完善的心理健康保障。

　　驚弓之鳥讀后感 14

　　今天，我讀了一篇驚弓之鳥的故事，里面的.內容是這樣的：有一天，更羸和魏王出去打獵，更羸不用箭，就把大雁射了下來，魏王驚奇的問，更羸說：不是我本事大，而我知道這是一只受過箭傷的鳥，因為它飛的慢，叫得很悲慘。飛的慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得慘。因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。

　　從這里可已看出更羸是一個經驗豐富的獵手。從更羸身上聯想到我的學習，在平時對周圍的一切要像他一樣善于觀察，勤學好問，做什么事都要仔細，認真不能粗心大意。

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