《生活中有是非善惡》教案設計
《生活中有是非善惡》教案設計
教學目標
【情感、態(tài)度、價值觀】
1、客觀、全面地認識社會生活中充滿了真、善、美，也存在著假、惡、丑。
2、樹立正確的是非觀，追求真、善、美，摒棄假、惡、丑。
【能力】
1、提高辨別是非善惡的能力，能夠注意觀察社會生活，從中分辨出是非善惡。
2、培養(yǎng)辯證思維能力，使學生能夠初步全面、客觀評價人和事物。
【知識】知道生活中有是非善惡，理解是非善惡對個人和社會造成的不同影響。
教學方法：和諧高效、思維對話，利用案例分析法教學
教學重難點：
“是非善惡對社會和個人的不同影響”。既是教學重點，又是教學難點。
教學準備：投影，課件
教師準備：(1)反復研讀教材;(2)提煉教學的主要問題;(3)搜集、整理針對性的教學案例，制作多媒體課件;(4)設計學生活動。
教學活動：
一、導入環(huán)節(jié)設計
同學們，上節(jié)課我們學習了我們受法律特殊保護，我們受到哪些保護呢?(學校、家庭、社會、司法四個方面的保護，此外，我們還應學會自我保護，我們?yōu)槭裁词艿竭@些保護?同學們現(xiàn)在花季年齡，我們覺得自己已經(jīng)長大，但實際上我們說大不大，說小也不小，辨別是非善惡的能力還不夠強，我們的生活又是復雜的，充滿是是非善惡，本節(jié)課我們來學習第五課，進一步來辨別生活中的是非善惡：(生活中有是非善惡)(板書)
教師強調(diào)：
同學們，政治學習要掌握一定的方法，任何一個知識我們要知道這個知識是什么，為什么，怎么做，本節(jié)課我們要學的就是六個字：真善美、假惡丑。分兩大板塊，即生活中的是非善惡，就是即什么是真善美，第二板塊：是非善惡對個人和社會的影響，即為什么，我們該怎么做，由于時間關系，在下節(jié)課學習。
二、新授;
第一板塊：擦亮眼睛觀察生活
請同學們回想一下你周圍有哪些好人好事?
生自主列舉，師點撥：
生活中能自覺排隊，能認真做好值日，吃完飯后的垃圾能自覺放入垃圾筐內(nèi)等都是真善美的體現(xiàn)。老師這有幾個鏡頭，請同學們判斷一下：
先看材料：看后找學生回答，
過渡：同學們回答得非常準確，可以看出，在同學們心中已經(jīng)有個明確的是非善惡的標準，面對是非善惡我們都能做出正確的判斷，但我們的社會是復雜的，是非善惡對個人和社會有什么影響呢?讓我們進入第二板塊。
二、第二板塊：是非善惡對個人和社會的影響
請同學們看書76頁材料：
教師點撥：
學生反復讀材料：
過渡：李泓霖在深圳經(jīng)濟快速發(fā)展時，不為自己的名利，參加了義務勞動。他為貧困學生捐款，使17名學生避免了輟學。他這種服務社會、奉獻社會的行為對社會中的每個人有著較強的感染力和影響力。在濟南交警的“交警效應”沖擊波影響下，全國各行各業(yè)相繼涌現(xiàn)出了一批批先進個人和單位。這就是先進集體的模范事跡對社會產(chǎn)生的積極影響。回想一下，自己有過服務他人和社會的經(jīng)歷嗎?感受如何?
學生思考：分組討論后交流
教師引導：可以按誰 做了什么事 有什么影響這個思路來概括
事例有幫助同學解決困難(生活和學習)，打掃衛(wèi)生，為災區(qū)捐款、冬天帶工具掃雪、每天早晨到校開門等
師指出：這兩則材料，一則是先進個人，二是先進集體，
請同學們結合課本來分析真善美對個人和社會的影響。
學生交流：師點撥：
我們受到這些先進的個人和集體的感染和影響，同樣我們的真善美的行為也會影響其他人。
(學生掌握)
生活中的真善美給我們帶來積極影響，但是我們也不能忽視假惡丑給我們帶來的消極影響。
(二)當遇到下列情形時，你應該怎樣做?
當遇到下列情形時，中學生應該怎樣做?
1、“進來玩玩，讓你消除煩惱!”網(wǎng)吧老板叫你上網(wǎng)。
師：如果抵制不住不良誘惑，會出現(xiàn)怎樣的結果?請看汪峰的事例
做材料分析題，要注意幾個問題：一是反復讀材料，找出關鍵詞，或關鍵句，二、注意前后知識的聯(lián)系。
現(xiàn)年16歲的汪峰，小學時曾夢想自己成為一名宇航員，父母離異后，由于缺乏父親的約束，汪峰結識了社會上一些朋友，在這些朋友的影響下，他逐漸形成了錯誤的是非觀念,迷戀上了網(wǎng)絡游戲，虛幻游戲世界里的暴力深深地吸引了他，也扭曲了他的是非觀念。長時間上網(wǎng)和追求有派頭的生活，都需要很大的支出，最初汪峰欺負小同學和他們要錢花，但這種小打小鬧是滿足不了他的需求的。所以當他的朋友提出要他加入團伙，到社會上去搶錢時，他毫不猶豫的答應了。汪峰和他的伙伴們參與搶劫30多起，搶劫致傷7人。等待汪峰和他朋友們的，將是法律的嚴懲。
導致這一后果的原因是什么?(從材料中找出)汪峰的行為有什么危害?
(生看課本結合材料來分析)
教師講解：違法犯罪
(1)汪峰辨別是非能力差，(2)缺乏自控能力，不能抵制生活中不良誘惑的影響，(3)缺乏家庭保護，(4)交友不慎，結交了一些損友，(5)價值觀發(fā)生扭曲，做出違法犯罪的行為，給社會和個人帶來不利影響。
(學生讀后思考，然后交流)
(1)對社會公共生活和社會發(fā)展帶來消極影響，危害社會秩序，敗壞社會風氣。
(2)對社會生活中的每個人都會產(chǎn)生不利的影響，會使一些人價值觀發(fā)生扭曲，鋌而走險，違法犯罪。
(3)更是給未成年人帶來不可忽視的負面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，甚至走上違法犯罪的歧途。
78頁相關鏈接王賓的案例，其行為的危害也可以按照上面思路進行分析。[引導分析](共有三個觀點，從對社會，個人以及未成人三個方面來回答)
三、學生鞏固：
教師抽查
四、拓展提高：
選一選
1、最近，英國廣播公司報道，英國出現(xiàn)了一位“洋雷鋒”，他在許多方面很像中國家喻戶曉的雷鋒。這位青年叫丹尼華萊士，今年20來歲，獨自住在不太富裕的倫敦東區(qū)。一年前，他發(fā)起了名為“加入我們”的愛心組織，對入會者惟一的要求是，簽約保證每周五做一件好事，無論大小，必須持之以恒。該組織設立網(wǎng)站，會員積累的好事已超過10萬件，包括：幫孤寡老人搬走客廳里一盆沉重的仙人掌、給無家可歸的人送炸雞、在火車站幫迷路旅客買回家車票等。一年來，其成員從最初丹尼一個人已發(fā)展到成千上萬人，不僅覆蓋了英國，也開始向德國、法國，甚至北美的加拿大、美國發(fā)展。他的這一做法()
A、體現(xiàn)了真善美要求B、有利于社會的文明進步
C、有利于良好社會風尚的形成D、有利于加強自身的品德修養(yǎng)
2、“做好事的人也是好事的受益者”，這說明()
A、任何人做任何事其目的都是為了使自己受益
B、做好事的人肯定能得到很多好處
C、真善美的行為既有利于社會，也有利于個人
D、每個人在現(xiàn)實生活中都應積極追求真善美
3、裴小飛是胡家店村村民。這年秋天他看別人做水果生意發(fā)了財，渴望暴富，貸款3萬元到廣州進了兩汽車廣柑。由于路途遙遠，又遇上凍害，回來一卸車，廣柑就整筐整筐地爛掉，不僅沒掙著錢，反而賠進一萬元。這次賠了錢，他變得更加焦躁不安。裴小飛想起了有些人的開導：“要想富，走邪路;要發(fā)財，靠胡來”，于是他走上了販賣假藥的邪路。幾個月下來，著實賺了一筆大錢，他的行為()
A、危害社會秩序B、敗壞社會風氣
C、是發(fā)家致富的捷徑D、導致違法犯罪
結合頒獎辭：她是中原大地上又一個女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私;噓寒問暖，扶危濟困，她柔腸百轉。十里長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動在百姓心中的豐碑!一個弱女子能贏得百姓的愛戴，是因為，在她的心里有對百姓最虔誠的尊重。
讀了這則頒獎辭，體現(xiàn)了本節(jié)課學的哪種行為?對你有何影響?
師點撥：她掃惡打黑，除暴安良，懲治犯罪，有利于良好社會風尚的形成，她噓寒問暖，扶危濟困，對弱勢群體的關心，用自己的行動贏得了百姓的愛戴，能凈化我們的心靈，激起人們對美好事物的向往與追求，促使我們在日常生活中，加強自己的品德修養(yǎng)，自覺抵制不良誘惑。
重點：本節(jié)課的真善美的影響
拓展：(教師引導)
(1)我們應該學習她那種無私奉獻，全心全意為人民服務的精神。
(2)向任長霞學習，樹立遠大理想。
(3)在日常生活學習生活中，努力學習科學文化知識，為社會主義現(xiàn)代做貢獻。
(4)團結合作，服務社會，奉獻社會。
(5)心中有他人，勇于承擔責任，從現(xiàn)在做起，從小事做起。
五、小結
本節(jié)課我們通過學習，知道生活中既有真善美，也有假惡丑，真善美的行為會給我們個人和社會帶來積極的影響，而假惡丑的行為則會給我們個人和社會帶來消極的影響。我們要擁有一雙慧眼鑒別是非善惡，追求真善美，遠離、摒棄假惡丑，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和法律意識，為創(chuàng)建和諧社會做出自己的貢獻。
板書設計： 生活中有是非善惡
一、生活中的是非善惡
二、是非善惡對個人和社會的影響
個人社會
真善美凈化---激起---
加強---抵制---有利于形成
良好社會風尚
假惡丑扭曲---
違法犯罪
腐蝕---危害---
敗壞---
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