買電器優(yōu)秀教案
買電器優(yōu)秀教案
教學(xué)內(nèi)容:
北師大版：《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》二年級(jí)下冊(cè)第五單元加與減，第一課時(shí)。
教材分析：
整百、整十?dāng)?shù)的加減是第五單元“加與減”的第一個(gè)要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。一年級(jí)學(xué)習(xí)的100以內(nèi)的加減法，既作為本節(jié)課學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)，又適合對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課進(jìn)行有效的學(xué)法滲透和遷移，教材通過學(xué)生熟悉的買電器活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生提出用加減法解答的問題，產(chǎn)生計(jì)算的需要，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。在學(xué)生嘗試計(jì)算的過程中，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中自主地感受、發(fā)現(xiàn)和交流，從而獲得良好的情感體驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
在知識(shí)技能方面：探索并掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法，并能正確地計(jì)算。
數(shù)學(xué)與思考方面：結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的意識(shí)和能力，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系
情感態(tài)度方面：讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流，體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)合作交流的意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
（1）掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減的口算方法。
（2）對(duì)"相同單位的數(shù)相加減"這一算理的理解。
教具：課件、計(jì)數(shù)器
學(xué)具：計(jì)數(shù)器、速算題紙
教學(xué)過程：
一、口算我能行。
90-70= 60+30= 57-30=
34+25= 92+7= 28-2=
60里面有（ ）個(gè)十 100里面有（ ）個(gè)十
150里面有（ ）個(gè)十 700里面有（ ）個(gè)百
1000里面有（ ）個(gè)百 1200里面有( )個(gè)百
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
老師最近買了新房,想要去買一些電器,大家愿意做小參謀，陪老師去嗎?那好,我們就到最大的家電商場(chǎng)——國(guó)美電器城去看看吧。（板書課題：買電器）
三、自主探究、合作交流
出示課件《買電器》主題圖,學(xué)生認(rèn)真觀察。“這里的電器可真不少呢, 每種電器的價(jià)錢是多少呢？我們邊看邊猜一猜吧！
1.猜價(jià)錢
（1）洗衣機(jī)的價(jià)錢是一個(gè)整百數(shù)，它在400和600之間。（500）
（2）電冰箱的價(jià)錢相當(dāng)于9個(gè)百和6個(gè)十組成的一個(gè)數(shù)。（960）
（3）電視機(jī)的價(jià)錢相當(dāng)于8張100元的人民幣的價(jià)錢。（800）
（4）電風(fēng)扇的價(jià)錢是一個(gè)三位數(shù)，它的百位上的數(shù)是2，十位和個(gè)位上的數(shù)都是0。（200）
（指名猜一猜，并說一說猜的理由）
【設(shè)計(jì)意圖：利用猜數(shù)游戲，猜出電器的價(jià)格，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也鞏固了學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)組成的掌握。也為后面的計(jì)算作了一個(gè)鋪墊。】
2.知道了這些電器的價(jià)格，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？
（指名提問，學(xué)生的問題會(huì)很多，老師有選擇性的板書問題。）
3.小組合作，探究算法
我們一起來看這個(gè)問題：
一臺(tái)彩電和一臺(tái)洗衣機(jī)一共要花多少元？
（1） 你知道怎么列式嗎？
（2） 板書：800+500=1300（元）
師：這么快就算出了結(jié)果，大家同意嗎？那你們是怎么算的？先把你的想法和組里的同學(xué)交流交流。
（3） 學(xué)生匯報(bào)方法：
指名匯報(bào)，老師板書出各種算法。
方法一：5個(gè)百加8個(gè)百是13個(gè)百，13個(gè)百就是1300，所以500+800=1300 (好,看來,你認(rèn)真思考了.誰(shuí)還愿意來說）
方法二：5+8=13，所以500+800=1300(你也很會(huì)動(dòng)腦筋，8和5都是什么位上的數(shù)？（百位）也就是說，你是把相同數(shù)位上的數(shù)相加了。
方法三：800+200=1000，1000+300=1300(你結(jié)合了我們一年級(jí)學(xué)的湊十法)
方法四：列豎式： 500
+ 800
1300
方法五：用數(shù)錢的方法，先拿8個(gè)100元，再拿5個(gè)100元，合起來就是13個(gè)100元，就是1300元。
方法六：計(jì)數(shù)器撥一撥，出示計(jì)數(shù)器演示……
4.體會(huì)算法最優(yōu)化
師：我們研究出了這么多的方法，你認(rèn)為哪種方法最好呢？把你認(rèn)為最方便的方法和你的同桌說一說。這是一道解決問題的題，計(jì)算完了，不要忘記寫“答”。
【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)我把獲取新知的過程交給學(xué)生自己，把解決問題的過程與學(xué)習(xí)加減法計(jì)算結(jié)合起來。在探究整百數(shù)的加法的計(jì)算方法時(shí)，允許學(xué)生用不同的方法，充分尊重學(xué)生的選擇，提倡算法多樣化，把解決問題的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，就給學(xué)生留下了更多展示自己思維方式和解決問題策略的機(jī)會(huì)。】
5、師：同學(xué)們真是聰明！這么輕易的就把這個(gè)問題解決了，有信心再來一道嗎？
一臺(tái)電冰箱比比一臺(tái)電視機(jī)便宜多少元？
（1） 你知道怎么列式嗎？
（2） 板書：960-800=160（元）
（3） 你是怎么算的？說給同學(xué)聽聽。
（4） 學(xué)生集體反饋。
6、師小結(jié)：剛才我們解決的這些問題，都是幾個(gè)百和幾個(gè)百相加減，幾個(gè)十和幾個(gè)十相加減，這就是我們今天學(xué)習(xí)的整百、整十?dāng)?shù)的加減法。
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