不朽的失眠教案設(shè)計(jì)
不朽的失眠教案設(shè)計(jì)
教學(xué)過程 ：
一、由流行歌曲《濤聲依舊》引入“月落烏啼”的意象。再由“月落烏啼”引出張繼的《楓橋夜泊》。
二、讓理解詩的大意，適當(dāng)點(diǎn)撥。
三、讓學(xué)生就《楓橋夜泊》當(dāng)時(shí)詩人作詩的情景。
四、自讀課文，讀完后將課文的內(nèi)容與前面自己的想象加以對比，進(jìn)一步理解聯(lián)想和想象對于詩文的重要性。
五、理清文章的大致結(jié)構(gòu)，把握主題，理解文章題目的含義。這一步簡單，不要過多糾纏。對主題可能有多種理解，合理的便給與適當(dāng)?shù)目隙ā?/p>
六、讓學(xué)生談本文的最之處，由此引出描寫的，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己分析。可分小組討論。
七、教師總結(jié)描寫人物心理的方法。參見“教材分析”部分的“本文的寫作特點(diǎn)”。
八、進(jìn)一步熟讀課文，體會(huì)作品中人物的思想感情。
教案點(diǎn)評(píng)：
這篇文章是據(jù)張繼的詩作《楓橋夜泊》虛構(gòu)而成的，作者借助聯(lián)想和想象行文，編創(chuàng)故事，傳輸自己的思想。首先，這種寫作樣式新穎別致，很有特點(diǎn)。教學(xué)中要將這一信息教給學(xué)生。其次，要訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)想和想象。再次，要學(xué)會(huì)描寫心理的各種方法。本課安排1課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
(一)目標(biāo)
1.了解《楓橋夜泊》及張繼的情況。
2.了解張曉風(fēng)及其創(chuàng)作特點(diǎn)。
(二)能力目標(biāo)
1.培養(yǎng)豐富的想像能力。
2.本文生動(dòng)細(xì)膩的心理描寫，揣摩語言的生動(dòng)性、形象性。
(三)德育目標(biāo)
結(jié)合課文的理解，學(xué)生正視人生的挫折，勇于戰(zhàn)勝困難培養(yǎng)健全人格。
(四)美育目標(biāo)
本文富含人生哲理——禍福相依，有失必有得。認(rèn)真體會(huì)蘊(yùn)含文中的深刻的哲理美。
學(xué)法引導(dǎo)
反復(fù)誦讀課文，并與《楓橋夜泊》一詩比較，體味作者豐富的想像力，同時(shí)圈點(diǎn)勾畫出文中生動(dòng)描寫的文句，體會(huì)課文語言生動(dòng)的特點(diǎn)及寄寓其中的思想感情。
重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法
理解本文豐富的想像和細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。作者虛構(gòu)、敷衍此文的用意及文題中“不朽”一詞的含義是學(xué)習(xí)時(shí)的難點(diǎn)。“重點(diǎn)”適宜讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中感悟。“難點(diǎn)”宜由教師設(shè)置思考題，啟發(fā)點(diǎn)撥，與學(xué)生討論，結(jié)合解決。
據(jù)有關(guān)記載，當(dāng)年的張斷并未落榜，那么作者為什么要虛構(gòu)此文?這是學(xué)習(xí)過程中可能產(chǎn)生的疑點(diǎn)，這一點(diǎn)可由聯(lián)系本文寫作目的的點(diǎn)撥完成。
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