選修4化學(xué)高效課堂教學(xué)的設(shè)計
選修4化學(xué)高效課堂教學(xué)的設(shè)計
高二化學(xué)教案（選修四）
課題：第四章 第三節(jié)電解池
授課班級
課 時第二課時
教學(xué)目的知識與技能
1．理解電解原理，初步掌握一般電解反應(yīng)產(chǎn)物的判斷方法
2．了解氯堿工業(yè)，電鍍，冶金的原理
3．掌握電解電極方程式的書寫。
過程與方法
引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會分析、解決問題
情感態(tài)度價值觀
在活動中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，以及對立統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點(diǎn)
重點(diǎn)通過對電解原理及應(yīng)用的研究
難點(diǎn)電解原理及應(yīng)用
課型講授： 習(xí)題： 復(fù)習(xí)： 討論： 其他：
集體備課教案個人備課教案
教學(xué)過程：
我們知道化學(xué)能可以轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮埽捶磻?yīng)熱。化學(xué)能也能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽迷姵匮b置。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)電能如何轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。
第三節(jié) 電解池
一、電解原理
講：首先我們來比較金屬導(dǎo)電和電解質(zhì)導(dǎo)電的區(qū)別。
金屬電解質(zhì)
導(dǎo)電粒子
導(dǎo)電狀態(tài)
溫度影響
導(dǎo)電實(shí)質(zhì)電子定向移動
過渡：電解質(zhì)導(dǎo)電的實(shí)質(zhì)是什么呢？一起看實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)象—一極有氣泡，檢驗(yàn)為氯氣；另一極有紅色的物質(zhì)析出，分析為銅。
講：要分析此現(xiàn)象我們得研究此裝置，首先看電極。
1．電極
陽極—與電源正極相連
陰極—與電源負(fù)極相連
隋性電極—只導(dǎo)電,不參與氧化還原反應(yīng)(C/Pt/Au)
活性電極—既導(dǎo)電又參與氧化還原反應(yīng)(Cu/Ag)
問：通電前和通電時分別發(fā)生了怎樣的過程？
通電前：CuCl2=Cu2++2Cl- H2O H++OH-
通電中：陽離子（Cu2+,H+）向陰極移動被還原；
陰離子（Cl-,OH-）向陽極移動被氧化
講：即在電極上分別發(fā)生了氧化還原反應(yīng)，稱電極反應(yīng)。
2．電極反應(yīng)( 陽氧陰還 )
陽極：2Cl- -2e-=Cl2 (氧化)
陰極：Cu2++2e-=Cu(還原)
總電極方程式：___________________
放電：陰離子失去電子或陽離子得到電子的過程叫放電。
3．電解：電流(外加直流電)通過電解質(zhì)溶液而在陰陽兩極引起氧化還原反應(yīng)(被動的不是自發(fā)的)的過程叫電解。
講：所以電解質(zhì)導(dǎo)電的實(shí)質(zhì)便是——電解
電解池：借助電流引起氧化還原反應(yīng)的裝置，即把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的裝置叫電解池或電解槽。
問：構(gòu)成電解池的條件是什么？
電源、電極、電解質(zhì)構(gòu)成閉和回路。
思考：
電解CuCl2水溶液為何陽極是Cl-放電而不是OH-放電，陰極放電的是Cu2+而不是H+ ？
4．離子的放電順序
陰極：（陽離子在陰極上的放電順序(得e-)）
Ag+>Hg2+>Fe3+>Cu2+>H+(指酸電離的)>
Pb2+>Sn2+>Fe2+>Zn2+>Al3+>Mg2+>Na+>Ca2+>+
陽極(1)是惰性電極時：陰離子在陽極上的放電順序（失e-）
S2->I->Br->Cl->OH->NO3->SO42-(等含氧酸根離子)>F-(SO32-/MnO4->OH-)
(2) 是活性電極時：電極本身溶解放電
問：放電能力弱于H+和OH–的物質(zhì)在水溶液中放電嗎？
否，但亞鐵離子濃度遠(yuǎn)大于氫離子濃度時,亞鐵離子放電。
問：電解水時為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性常常需加入氫氧化鈉或稀硫酸，為什么？可以加食鹽嗎？
練習(xí)：電解碘化汞、硝酸銅、氯化鋅、鹽酸、硫酸、氫氧化鈉的電極方程式。
5．電解規(guī)律：
（1）電解含氧酸、強(qiáng)堿溶液及活潑金屬的含氧酸鹽，實(shí)質(zhì)上是電解水，電解水型。
問：初中電解水時加硫酸或氫氧化鈉增強(qiáng)導(dǎo)電性，影響水的電解嗎？
電解硫酸和氫氧化鈉時為何H2和O2之比大于2？氧氣溶解度大于氫氣
又為何硫酸一定大于2，而氫氧化鈉可能等于2？硫酸根可能放電。
（2）電解不活潑金屬的含氧酸鹽，陽極產(chǎn)生氧氣，陰極析出不活潑金屬，放氧生酸型。
練習(xí)：電解硫酸銅方程式。加入下列哪些物質(zhì)可以恢復(fù)到硫酸銅原來的溶液：氧化銅、氫氧化銅、銅、碳酸銅。
（3）電解不活潑金屬無氧酸鹽，實(shí)際上是電解電解質(zhì)本身，分解電解質(zhì)型。
（4）電解活潑金屬（/Ca/Na）的無氧酸鹽，陰極產(chǎn)生氫氣，陽極析出非金屬，放氫生堿型。
6．電解中電極附近溶液pH值的變化。
（1）電極區(qū)域 A．陰極H+放電產(chǎn)生H2，陰極區(qū)域pH變大。
B．陽極OH-放電產(chǎn)生O2，陽極區(qū)域pH變小。
（2）電解質(zhì)溶液中
A．電解過程中,既產(chǎn)生H2,又產(chǎn)生O2,則原溶液呈酸性的pH變小,原溶液呈堿性的pH變大,原溶液呈中性的pH不變（濃度變大）。
B．電解過程中, 無H2和O2產(chǎn)生, pH幾乎不變。但象CuCl2變大
C．電解過程中,只產(chǎn)生H2, pH變大。
D．電解過程中,只產(chǎn)生O2, pH變小。
過渡：如果把陽極換成銅棒，陽極發(fā)生的反應(yīng)就是銅自身溶解，如果電解質(zhì)是硫酸，陰極析出的是什么？也是銅，這就是我們的銅的電解精煉法。
二、電解原理的應(yīng)用
1．銅的電解精煉
陽極：粗銅棒
陰極：精銅棒
電解質(zhì)：含銅電解質(zhì)
問：精煉中硫酸銅的濃度怎樣？基本不變，但變小。
過渡：若把陰極精銅棒換成鐵棒，電解過程變嗎？
不變，但不是精煉銅了，而叫電鍍銅。
2．電鍍銅
陽極：鍍層金屬
陰極：待鍍金屬（鍍件）
電鍍液：含鍍層金屬的電解質(zhì)。
3．電解飽和食鹽水——氯堿工業(yè)
問：1、電解飽和食鹽水的陰極產(chǎn)物、陽極產(chǎn)物分別是什么？
2、轉(zhuǎn)移的電子數(shù)和氫氧化鈉的物質(zhì)的量的關(guān)系？
3、從Cl- Cl2一定需要加氧化劑嗎？
4、陰極產(chǎn)物和陽極產(chǎn)物能接觸嗎？
5、飽和食鹽水為何需要精制？如何精制？
精制：步驟一、1）先加過量的BaCl2和過量的NaOH（順序可換），再加入過量的Na2CO3
2）過濾
3）加鹽酸調(diào)節(jié)pH為7
步驟二、送入陽離子交換塔除去Ca2+、Mg2+等。
4．電冶金
電解熔融氯化鈉：2NaCl(熔融)＝（電解）2Na+Cl2
適用范圍：活潑金屬~Al
【教學(xué)反思】
【選修4化學(xué)高效課堂教學(xué)的設(shè)計】相關(guān)文章：
大學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計精選02-27
《倒數(shù)》的課堂教學(xué)設(shè)計（精選12篇）04-24
《數(shù)星星的孩子》的課堂教學(xué)設(shè)計03-20
《乘法運(yùn)算定律》的課堂教學(xué)設(shè)計02-16
化學(xué)《硫酸》教學(xué)設(shè)計（通用11篇）05-28
《鳥的天堂》的課堂教學(xué)設(shè)計（通用15篇）06-17
淺談化學(xué)教學(xué)中問題設(shè)計策略03-19
物理選修3-2教學(xué)反思03-19