《夜鶯的歌聲》導(dǎo)學(xué)案
《夜鶯的歌聲》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字；能正確讀寫(xiě)“沉默、盤(pán)問(wèn)、口哨、埋伏、凝神、燒毀 .不慌不忙雜草叢生聚精會(huì)神
以防萬(wàn)一，斷斷續(xù)續(xù)，”等問(wèn)題；會(huì)用“宛如、興致勃勃”造句。多音字：塞.削.釘.
2.聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思：空曠：
垂頭喪氣：
輕蔑：
灌木：
凝神：
興致勃勃：
宛如：
3、理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中少年兒童的機(jī)智勇敢，體會(huì)作者表達(dá)的真摯情感，樹(shù)立熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的信念。
預(yù)習(xí)要求：
1.會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的字要求用不同的方法記住，會(huì)注音，會(huì)組幾個(gè)詞語(yǔ)。
2.熟讀課文，感知課文內(nèi)容。 能用自己的話概括課文內(nèi)容。
課堂流程：
1.導(dǎo)入課文:戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情的，是殘酷的，它給國(guó)家和人民帶來(lái)極其慘重的損失。在古今中外的戰(zhàn)爭(zhēng)中，侵略者總是沒(méi)有好下場(chǎng)保家衛(wèi)國(guó)的勇士們，上有七八十歲的老人，下有七八歲的孩童，他們不怕?tīng)奚慌铝餮Х桨儆?jì)地打擊敵人，有些 侵略者直到全部被消滅了，還不知道是怎么落入了抵抗組織巧妙地設(shè)下的陷阱中的。不信，我們一起學(xué)習(xí)《夜鶯的歌聲》本文是一篇描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的課文，在眾多的寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的文章中屬于非常經(jīng)典的一篇，它記敘了前蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中，一個(gè)稱 為“夜鶯”的孩子，把一支德國(guó)部隊(duì)引進(jìn)游擊圈，使游擊隊(duì)全殲德寇的故事。文中的“夜鶯”是作者傾注感情刻畫(huà)的一個(gè)人物形象，作者將這一人物置于前蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)這背景下，通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物性格、贊揚(yáng)了前蘇聯(lián)兒童的機(jī)智勇敢和熱愛(ài)祖國(guó)的思想品質(zhì)。
2.各組代表展示生字，別組糾錯(cuò)，（加減分原則，正，誤，快 慢）
3.各組展示生詞，每組展示生詞，（正確書(shū)寫(xiě)，糾錯(cuò)，加減分，速度，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量）
4.一組展示多音字，其余糾錯(cuò)。（加減分）
5.口頭展示詞語(yǔ)解釋。同學(xué)補(bǔ)充 （必須聯(lián)系課文）
6.賽讀課文，（概括課文內(nèi)容）孩子們讀了課文，對(duì)課文的內(nèi)容有了大致的了解，那么“夜鶯”是一個(gè)怎樣的孩子呢？我們下節(jié)課再仔細(xì)讀課文，通過(guò)討論得到答案。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè) 。
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