飛奪瀘定橋?qū)W(xué)案設(shè)計(jì)
飛奪瀘定橋?qū)W(xué)案設(shè)計(jì)
分析教材與學(xué)情：
《飛奪瀘定橋》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第24課。課文按事情發(fā)展的敘述順序易于學(xué)生理解，但為什么作者著重寫(xiě)時(shí)間緊迫，路途艱險(xiǎn)和瀘定橋令人膽寒這兩方面內(nèi)容？學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題理解困難，為了幫助學(xué)生把握這一教學(xué)重點(diǎn)，就要通過(guò)教學(xué)課件演示，讓學(xué)生深刻感受到只有戰(zhàn)勝這些困難，才能奪下瀘定橋，這是飛奪瀘定橋的鋪墊。教學(xué)中還要通過(guò)相關(guān)的多媒體課件加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，注重對(duì)學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚峦鼻暗木瘛?/p>
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
理解紅軍是怎樣搶時(shí)間，攻天險(xiǎn)，奪下瀘定橋的。
教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，知道這首歌叫什么名嗎？“長(zhǎng)征”
你們想更了解長(zhǎng)征嗎？這節(jié)課讓我們重走一段長(zhǎng)征路——飛奪瀘定橋。板題：飛奪瀘定橋。齊讀課題。
二、理解課文
（一）、自讀自悟，交流匯報(bào)
題目是文章的眼睛，讀懂了題目才能更好地讀懂課文。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x題目。
題目主要寫(xiě)什么呢？（ “飛”、“奪”）
“飛”、“奪”各是什么意思？(板書(shū)：搶時(shí)間 攻天險(xiǎn))
（二）、體會(huì)“搶時(shí)間”，初步釋疑
1、紅四團(tuán)的戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆帮w”著搶時(shí)間？誰(shuí)能從課文的第三自然段中找出關(guān)鍵的那句話。
（1）指名回答。出示課件“搶在敵人前頭，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵。”有感情地讀一讀。（指名讀）
（2）理解“關(guān)鍵”：“關(guān)鍵”是什么意思呢？
同學(xué)們能否加上關(guān)聯(lián)詞，表達(dá)出這句話的意思呢？老師引導(dǎo)敘述：
只有搶在敵人前頭，我軍才能……
如果要戰(zhàn)勝敵人，我軍就要……
我軍要戰(zhàn)勝敵人，非……不可
2、過(guò)渡：紅軍戰(zhàn)士又是怎樣爭(zhēng)分奪秒地去搶時(shí)間的呢？他們?cè)谝归g行軍時(shí)遇到了哪些困難？又是怎樣克服的？請(qǐng)同學(xué)們默讀第4、5自然段，用困①、困②……標(biāo)困難，用克①、克②……標(biāo)出紅軍怎樣克服困難的。(課件出示閱讀要求)
生匯報(bào)時(shí)課件出示
朗讀文本。請(qǐng)女同學(xué)讀表示“困難”的句子，男同學(xué)讀“克服”困難的句子。
重點(diǎn)點(diǎn)撥：搶時(shí)間的結(jié)果怎樣？把敵人拋在后面，“拋”字是什么意思？“甩”。“拋”說(shuō)明搶時(shí)間取得了勝利。
3、同學(xué)們想一想：除了課文中這些困難，紅軍還可能遇到了哪些實(shí)際困難？
生自由回答：山高……路滑……摔倒……感冒……
4、在這樣艱難的環(huán)境下，紅四團(tuán)的戰(zhàn)士們還是將敵人拋在了后面，搶先到達(dá)瀘定橋，你能用一個(gè)詞或一句話來(lái)贊揚(yáng)他們嗎？
不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)……
（三）、體會(huì)“天險(xiǎn)”，深入釋疑
過(guò)渡語(yǔ)：紅四團(tuán)克服了重重困難，終于搶在敵人前面，勝利到達(dá)瀘定橋，耳邊卻傳來(lái)了這樣的喊叫：出示課件
“來(lái)吧，看你們飛過(guò)來(lái)吧！”
1、齊讀。從這句話可以看出敵人的什么態(tài)度？誰(shuí)能把敵人的這種囂張態(tài)度表現(xiàn)出來(lái)？看誰(shuí)最有表演天賦。
（可男同學(xué)齊讀）
2、同學(xué)們，咱們來(lái)采訪一下這位“敵人”：“你憑什么這樣瘋狂、這樣囂張地說(shuō)我軍只能飛過(guò)去呢？
生： ……橋險(xiǎn)
3、師：這就是所謂的“天險(xiǎn)”，天險(xiǎn)到底險(xiǎn)在哪里呢？下面同學(xué)們4人小組合作學(xué)習(xí)第六自然段，討論一下天險(xiǎn)“險(xiǎn)”在哪里？
4匯報(bào)：誰(shuí)來(lái)談一談天險(xiǎn)到底險(xiǎn)在哪里？
生1：橋險(xiǎn)，橋上非常險(xiǎn)峻，橋上只有１３根鐵索，并且沒(méi)有木板當(dāng)作橋面，只有一條條光溜溜的鐵索凌空飛架在大渡河的兩岸。
師：橋下怎么樣？
生2：橋下水很急。因?yàn)槿绻杂胁簧鞯脑挘粝妈F索橋，就會(huì)被急流沖走。
師：（出示組圖課件）看，這就是瀘定橋，看著它，你想到了什么？
生1：心驚膽寒，橋上這么險(xiǎn)，橋下水這么急，足以讓人心驚膽寒
生2：我認(rèn)為我軍是在死亡的邊緣行走，因?yàn)槿绻杂胁簧骶蜁?huì)掉到河里去喪失性命。
生3：是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的毛骨聳然，水這么急，一旦掉下去，就會(huì)撞到礁石上，就會(huì)粉身碎骨，就會(huì)有生命的危險(xiǎn)。
師：光是這冰冷的鐵索，光是這滔滔的江水，就足以讓人——心驚膽寒。我們一起來(lái)讀讀描寫(xiě)天險(xiǎn)的句子。
師導(dǎo)讀，生齊讀：瀘定橋真險(xiǎn)啊，……
大渡河的水真急啊，……
正是憑借著這樣的天險(xiǎn)，橋?qū)Π兜氖財(cái)痴J(rèn)為我軍從橋上根本過(guò)不去，除非長(zhǎng)翅膀才能飛過(guò)去。
（四）、體會(huì)“攻天險(xiǎn)”，再次感悟
（過(guò)渡）在狂妄囂張的敵人眼里難以逾越、插翅難飛的天險(xiǎn)是否阻擋了紅軍戰(zhàn)士前進(jìn)的腳步呢？出示課件。看，紅軍戰(zhàn)士竟真的“飛過(guò)來(lái)”了！這就是奪橋時(shí)那驚險(xiǎn)悲壯的一幕！
1同學(xué)們，你們從錄像中看到了什么？有什么感受？
生1：我看到了戰(zhàn)斗很激烈，很悲慘，有個(gè)紅軍戰(zhàn)士中彈掉進(jìn)大渡河犧牲了
師：你看懂了戰(zhàn)斗的悲壯
生2：我看得心都揪起來(lái)了。紅軍快要沖過(guò)鐵索橋時(shí)，敵人卻在那里放起火來(lái)，真是驚心動(dòng)魄啊
師：你看懂了戰(zhàn)斗的驚心動(dòng)魄
生3：敵人的炮火這么的猛烈，橋又這么的險(xiǎn)要，真是驚險(xiǎn)萬(wàn)分啊
師：你看懂了戰(zhàn)斗的驚險(xiǎn)
生4：看了以后，我現(xiàn)在想想都覺(jué)得有點(diǎn)害怕，紅軍如果過(guò)不去了，就會(huì)葬身此地。
師：你悟出了心有余悸，劫后余生
2、同學(xué)們，在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，你最佩服的是誰(shuí)啊？為什么呢？
生：二連戰(zhàn)士……
三連戰(zhàn)士……
團(tuán)長(zhǎng)和政委……
……
同學(xué)們，他們都是不怕?tīng)奚挠⑿郏亲盍钊司磁宓倪�是二連的22位英雄，他們擔(dān)任突擊隊(duì)，冒著敵人密集的槍彈，向?qū)Π稕_去。請(qǐng)找出22位英雄奪橋的句子，并用“”畫(huà)出表示英雄奪橋動(dòng)作的詞語(yǔ)。
出示課件
“22位英雄（拿著）短槍?zhuān)ū持R刀，（帶著）手榴彈，（冒著）敵人密集的槍彈，（攀著）鐵鏈向?qū)Π叮_去）。”
多么勇敢的戰(zhàn)士啊，讓我們用贊美的語(yǔ)氣齊讀這段文字。
4、戰(zhàn)斗還在激烈地進(jìn)行著，眼看就要奪下瀘定橋了，可是就在這個(gè)時(shí)候發(fā)生了緊張、危急的情況，是什么呢？
生：敵人放火
師：面對(duì)熊熊的大火，前進(jìn)可能會(huì)葬身火海，后退就意味著奪橋失敗，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，紅軍是怎么做的呢？
生：沖進(jìn)……
課件出示
“英雄們聽(tīng)到黨的號(hào)召，更加（奮不顧身），都（箭一般）地（穿過(guò)）熊熊大火，（沖進(jìn)）城去，和城里的敵人展開(kāi)了激烈的（搏斗）。”
你認(rèn)為這句話中哪個(gè)詞用得最好？為什么呢？
生：奮不顧身
……
師：多么勇敢的戰(zhàn)士，多么激動(dòng)人心的場(chǎng)面啊，來(lái)，讓我們用朗讀贊美他們。
生齊讀。
5、啟發(fā)思考：這些詞語(yǔ)體現(xiàn)了紅軍什么精神呢？（指名說(shuō)，板書(shū)：不怕?tīng)奚?/p>
（五）、感知?jiǎng)倮w會(huì)意義
紅四團(tuán)的戰(zhàn)士們克服重重困難，爭(zhēng)分奪秒地趕到了瀘定橋；他們又以生命為代價(jià)，攻克了蔣介石集團(tuán)以為固若金湯的天險(xiǎn)，創(chuàng)造了中國(guó)革命史上的又一個(gè)神話。紅軍的主力渡過(guò)了天險(xiǎn)大渡河，又浩浩蕩蕩地奔赴抗日的最前線。
（六）、再解課題小結(jié)課文
我們?cè)賮?lái)看課題中“飛奪”的意思。“奪”是爭(zhēng)奪、奪取。文中指的是要把敵人手中控制的瀘定橋攻占下來(lái)，“奪”既包含跟敵人爭(zhēng)奪時(shí)間，搶在敵人援軍之前到達(dá)瀘定橋；又包含著在瀘定橋展開(kāi)激戰(zhàn)，從守?cái)呈种心孟聻o定橋。“飛”字突出了紅軍跟敵人搶時(shí)間時(shí)行軍如飛，也突出了紅軍勝利奪取瀘定橋的超乎尋常、出乎意料，簡(jiǎn)直是“飛”過(guò)去的，高度概括和贊揚(yáng)了紅軍奪取瀘定橋的神速與驚險(xiǎn)。也正是有了跟敵人搶時(shí)間時(shí)行軍如“飛”，紅軍才能出奇制勝，占領(lǐng)瀘定橋。在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，22位突擊戰(zhàn)士犧牲了4位，剩下的18名也在長(zhǎng)征途中相繼壯烈犧牲。
三、拓展延伸
1、談感想。今天我們來(lái)到了紅軍飛奪瀘定橋紀(jì)念碑前，面對(duì)這些英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚挠⑿蹅儯闶欠裼性捯獙?duì)他們說(shuō)呢？
生：紅軍真勇敢……
當(dāng)年要是沒(méi)有你們奪下瀘定橋，就沒(méi)有我們今天幸福的生活……
……
2、獻(xiàn)隊(duì)禮。千言萬(wàn)語(yǔ)不足以表達(dá)我們先烈的崇敬之情，讓我們將對(duì)勇士們的崇敬之情化作最崇高的隊(duì)禮，獻(xiàn)給這些為了我們美好的生活，拋頭顱、灑熱血的英雄們吧，請(qǐng)全體同學(xué)起立，跟老師念：革命烈士永垂不朽。敬隊(duì)禮，禮閉。同學(xué)們，讓我們滿(mǎn)懷對(duì)烈士崇敬的心情結(jié)束本課堂。同學(xué)們，再見(jiàn)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
飛 搶時(shí)間 英勇頑強(qiáng)
飛奪瀘定橋
奪 攻天險(xiǎn) 不怕?tīng)奚?/p>
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