《知之為知之，不知為不知》導學案設計

時間：2024-05-24 20:13:07

《知之為知之，不知為不知》導學案設計

《知之為知之，不知為不知》導學案設計

　　【教學目標】

　　1．掌握本文重要字詞及其他文言知識，進一步培養學生的文言閱讀能力。

　　2．感受孔子光輝的人格魅力，感受人生和生存的大智慧。

　　3．聯系自身學習實際，體會課文豐富內蘊，端正學習態度，改進學習方法。【教學重點】

　　1. 分析文中內涵豐富、膾炙人口的成語的主要思想內涵。

　　2．重點欣賞文中關于學習和為人處世等方面的片段并且盡可能背誦。【教學難點】深層理解文章內蘊；引導學生取其精華去其糟粕。

　　【預習案】

　　*本文的內容比較簡單，同學們可以先看注釋，掌握重要詞語。1、為下列字詞注音。莒父（）輗（）軏（）彫（） 2、解釋下列加點詞語在句中的含義。（1）誨女知之乎：、（2）是智也：____________ （3）更也：____________ （4）小人之過也必文：____________ （5）人能弘道：____________ （6）躬自厚而薄責于人，則遠怨矣：____________、____________ （7）子在川上曰：____________

　　（8）逝者如斯夫，不舍晝夜：____________3、找出下列句中的通假字，并指出是通什么字。（1）誨女知之乎通______ （2）如日月之食焉 _______通________ （3）無欲速______通_______ （4）然后知松柏之后彫也通____ _

　　4、指出下列句子中的特殊句式。（1）知之為知之，不知為不知，是知也。（）（2）過而不改，是謂過矣！（）（3）其何以行之哉？（）

　　5、指出下列詞語在句中的意思。

　�。�1）知之為知之為___________ 子夏為莒父宰為____________（2）過而不改而__________ 人而無信而____________

　　【探究案】

　　1、結合文章的內容，回答我們應該如何來對待自己的“無知”呢？

　　2、根據文章的內容，請同學們說一說我們應該如何來看等自己的過錯呢？

　　3、子曰：“人能弘道，非道弘人�！笨鬃釉谶@兒提倡的“道”是指什么呢？

　　4、子曰：“躬自厚而薄責于人，則遠怨矣！”孔子在這一句話中給了我們什么樣的啟發？

　　5、同學們在讀了“無欲速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成”之后，聯系自己的實際，能夠得到哪些啟示呢？

　　6、孔子是如何強調誠信的？

　　【思維拓展】孔子善于從平常的事物和現象中，感悟出深刻的哲理，請同學們從文章中找出一兩處體會并嘗試。