第六課師愛助我成長(zhǎng)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)
第六課師愛助我成長(zhǎng)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)
第一框我愛我?guī)?/strong>
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：進(jìn)一步樹立尊師觀念，尊敬老師，激發(fā)對(duì)老師的熱愛之情
能力：學(xué)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)尊敬老師
知識(shí)：了解老師的工作特點(diǎn)，懂得學(xué)生應(yīng)熱愛尊敬老師
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：師愛濃濃(老師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的巨大作用)
一、自主學(xué)習(xí)、合作探究
(一)探究一：師愛濃濃
1、分小組分析教材65頁(yè)每幅圖片反映了什么內(nèi)容，談?wù)劯惺堋?/p>
議一議：老師給予我們的愛體現(xiàn)在哪些方面?
(1)學(xué)習(xí)方面：
(2)做人方面：
(3)工作特點(diǎn)：
2、閱讀66頁(yè)“讀一讀”欄目中的材料，思考該材料說(shuō)明了什么?
3、為什么老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者?
4、閱讀課文，議一議，為什么老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人?
5、閱讀王月娥的事例，說(shuō)一說(shuō)老師是怎樣幫助我們成長(zhǎng)的?
6、體會(huì)陶行知和夸美紐斯的名言。想一想，師愛是一種怎樣的愛?
配樂(lè)詩(shī)朗誦(一男一女)：進(jìn)一步讓學(xué)生在欣賞中感悟老師工作的特點(diǎn)和辛苦，體會(huì)老師在每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)中給予的無(wú)私關(guān)愛。
(二) 探究二：熱愛尊敬老師
1、結(jié)合李先念的名言，想一想，老師為什么應(yīng)當(dāng)受到全社會(huì)的尊敬?
2、閱讀 尊師敬師的事例，說(shuō)一說(shuō)，我們應(yīng)學(xué)習(xí) 什么美德?
引導(dǎo)：尊敬老師不能只停留在口頭上，要以實(shí)際行動(dòng)尊敬老師，關(guān)心體諒老師。
3、議一議：學(xué)生應(yīng)如何尊敬老師?
(1)
(2)
(3)
4、分組交流，尊重老師的勞動(dòng)，我們應(yīng)當(dāng)做到：
課上：
課下：
5、要求：做到言行一致，表里如一，不能是語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。下列要求自己是否做到了?
(1)見到老師熱情打招呼問(wèn)好。
(2)老師同我們談話時(shí)，認(rèn)真傾聽。
(3)上下樓梯，請(qǐng)老師先走。
(4)上下課，起立向老師致敬。
(5)有事進(jìn)老師的辦公室。先打招呼，經(jīng)老師允許后再進(jìn)去
…………
對(duì)老師有禮貌還應(yīng)做到：
二、活動(dòng)在線
訪談老師的一天，通過(guò)對(duì)老師一天的工作、學(xué)習(xí)、生活的訪問(wèn)、調(diào)查，體會(huì)老師的工作特點(diǎn)，了解老師生活中的煩惱、歡樂(lè)，增強(qiáng)與老師的感情。
三、課堂小結(jié)，反扣目標(biāo)(學(xué)生總結(jié)，教師點(diǎn)撥)
本節(jié)課主要講述兩個(gè)問(wèn)題：一、師愛濃濃，讓我們明確老師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用，體會(huì)老師的工作特點(diǎn)和對(duì)學(xué)生的濃濃的愛。二、熱愛尊敬老師，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊敬老師是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，老師應(yīng)當(dāng)受到學(xué)生及全社會(huì)的尊敬，教育學(xué)生要以實(shí)際行動(dòng)熱愛尊敬老師。
四、完成下列知識(shí)結(jié)構(gòu)。
(1)
師愛濃濃(2)
(3)
我愛我?guī)?/p>
社會(huì)應(yīng)
熱愛尊敬老師
(1)
學(xué)生應(yīng)(2)
(3)
五、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
(一)填充：
1、老師是我們學(xué)習(xí)的,老師是我們成長(zhǎng)道路上的,老師的愛是“超凡脫俗”的，是無(wú)私的。
(二)單項(xiàng)選擇題
2、捷克著名教育家夸美紐斯說(shuō)：“太陽(yáng)底下再也沒(méi)有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。”在我國(guó)，人們常用“紅燭”、“春蠶”、“人類靈魂的工程師”等美譽(yù)來(lái)稱贊老師。這是因?yàn)? )
(1)老師是人類文明的傳播者
(2)老師幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能
(3)老師教我們學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人
(4)老師誨人不倦，默默奉獻(xiàn)，給了我們無(wú)私的愛
A、(1)(2) B、(3)(4) C、(1)(2)(3)D、(1)(2)(3)(4)
3、當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，是老師幫我們戰(zhàn)勝它;當(dāng)我們驕傲?xí)r，是老師讓我們清醒;當(dāng)我們徘徊時(shí)，是老師給我們指明了方向。這說(shuō)明老師()
A、教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)
B、具有無(wú)私奉獻(xiàn)是精神
C、是最辛苦的
D、是我們成長(zhǎng)道路上的引路人
4、尊敬老師最重要的是()
A、尊重老師的勞動(dòng)
B、聽從老師的教誨
C、老師有禮貌
5、把老師的要求當(dāng)作耳邊風(fēng)的行為屬于()
A、不尊重老師勞動(dòng)的表現(xiàn)
B、不聽從老師教誨的表現(xiàn)
C、對(duì)老師沒(méi)有禮貌的表現(xiàn)
6、下列做法屬于尊重老師勞動(dòng)的有( ) (1)小明在語(yǔ)文課上總能專心聽講，主動(dòng)舉手回答老師的提問(wèn) (2)小強(qiáng)在課下總能獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，并能認(rèn)真復(fù)習(xí) (3)小偉上數(shù)學(xué)課老是精力不集中，思想開小差 (4)小紅在做作業(yè)時(shí)老是馬虎，字跡也很潦草。
A(1)(2) B(3)(4) C(1) D(2)
(三)理解與認(rèn)識(shí)
一位上大學(xué)的學(xué)生在給《中學(xué)時(shí)代》老師的信中寫道：“你給了我整片的星空;好讓我自由的來(lái)去;你給了我一盞知識(shí)的明燈;為我照亮了前進(jìn)的道路;我知道，我享有的是一份博大寬廣的愛。”
閱讀以上材料，請(qǐng)回答：
7、老師對(duì)我們的愛表現(xiàn)在哪里?
8、我們中學(xué)生應(yīng)如何尊敬我們的老師?
達(dá)標(biāo)訓(xùn)練答案：1、指導(dǎo)者引路人2、D3、D4、A5、B6、A
第二框我與老師交朋友
教師寄語(yǔ)：親其師信其道
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
進(jìn)一步樹立尊師觀念、民主平等觀念
能力：
1、積極與老師進(jìn)行交往溝通，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)師生情感
2、學(xué)會(huì)建立民主平等的師生關(guān)系，增強(qiáng)正確處理師生矛盾的能力
知識(shí)：
1、知道學(xué)生應(yīng)怎樣與老師交往與溝通。
2、知道禮貌是交往的必要前提
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確處理與老師之間的矛盾
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、自主學(xué)習(xí)、合作探究
探究一：主動(dòng)與老師交流交往
1、評(píng)判、分析：師生關(guān)系是警察與小偷的關(guān)系，還是民主平等朋友關(guān)系。
結(jié)論：老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者，是我們的良師，更是我們的朋友。
2、分組討論：課本70頁(yè)圖中這三個(gè)同學(xué)的做法可能產(chǎn)生什么結(jié)果?
說(shuō)一說(shuō)：正確的做法是：
結(jié)論：只有主動(dòng)、熱情、誠(chéng)懇的與老師交流交往，才能使自己快樂(lè)學(xué)習(xí)更快的進(jìn)步。
讀一讀文章《我和老師成了朋友》感悟、體會(huì)主動(dòng)與老師交往的快樂(lè)。
探究二：正確處理與老師之間的矛盾
3、閱讀方浩的事例，想一想，自己在被老師誤解或與老師發(fā)生矛盾時(shí)，是如何處理的?
引導(dǎo)：我們與老師朝夕相處，彼此之間產(chǎn)生一些誤解或矛盾是難免的，作為學(xué)生要學(xué)會(huì)正確處理與老師之間的誤解和矛盾的方法和技巧。
4、情景模擬：當(dāng)老師在數(shù)學(xué)課上三次出錯(cuò)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)后，應(yīng)怎樣做?
結(jié)論：要用恰當(dāng)?shù)姆绞剑赋隼蠋煹腻e(cuò)誤。
議一議：有哪些恰當(dāng)?shù)姆绞胶图记?
方式：如書信交流，電話交流，還有：、。
二、活動(dòng)在線：利用休息時(shí)間為老師做些力所能及的事情，以表達(dá)對(duì)老師的尊敬和熱愛，增進(jìn)師生情感。
三、課堂小結(jié)，反扣目標(biāo)(學(xué)生總結(jié)，教師點(diǎn)撥)
本節(jié)課主要引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)主動(dòng)與老師進(jìn)行有效的交流交往，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，正確處理與老師之間的矛盾，進(jìn)一步增進(jìn)與老師的情感。
四、完成下列知識(shí)結(jié)構(gòu)
(1)
主動(dòng)與老師交流交往
(2)
我與老師交朋友
(1)
處理與老師之間的矛盾
(2)
五、課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
(一)單向選擇題
1、下列現(xiàn)象符合新型的、民主平等師生關(guān)系的有()
(1)師生互相尊重，教學(xué)相長(zhǎng)(2)主動(dòng)和老師進(jìn)行思想上和情感上的交流(3)向老師提出合理化的建議(4)不虛心接受老師的批評(píng)
A(1)(2)B(1)(2)(3)C(4)D(1)(2)(3)(4)
2、許諾和肖冉是一對(duì)十分要好的朋友。許諾學(xué)習(xí)很刻苦，為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，每天學(xué)習(xí)到很晚，但他不愿與老師接觸，認(rèn)為有了參考書，什么為題都迎刃而解。而肖冉則相反，她上課認(rèn)真聽講，遇有不明白的地方，課下就向老師請(qǐng)教。一學(xué)期下來(lái)，肖冉比許諾進(jìn)步了許多。這個(gè)事例說(shuō)明了()
(1)在學(xué)習(xí)上要多聽老師講，個(gè)人努力并不重要(2)要主動(dòng)與老師交流交往，與老師成為朋友(3)多與老師切磋，有利于自己的進(jìn)步(4)要與老師建立良師益友的新型師生關(guān)系
A(1)(2)B(2)(3)C(2)(3)(4)D(1)
3、因?yàn)樯蠈W(xué)路上自行車壞了，導(dǎo)致上課遲到，要求嚴(yán)格的班主任老師嚴(yán)厲的批評(píng)了你，對(duì)此你應(yīng)該()
A從此忌恨老師，消極對(duì)抗B當(dāng)場(chǎng)據(jù)理力爭(zhēng)
C先承認(rèn)錯(cuò)誤，事后向老師解釋原因D事后向?qū)W校反應(yīng)老師的錯(cuò)誤
4、思考與問(wèn)答
最近，老師見林強(qiáng)上課經(jīng)常走神，便安排李敏幫助他。有一天早晨,林強(qiáng)對(duì)李敏說(shuō)：“爸爸媽媽又吵架了，我一夜都沒(méi)睡好。”這天，林強(qiáng)上課不但老走神，還打瞌睡，下課后，老師把李敏叫到辦公室說(shuō)：“你的工作沒(méi)做好，要繼續(xù)幫助林強(qiáng)。”回到家里，李敏覺得有些委屈。
(1)李敏怎樣做才能消除心中的委屈?請(qǐng)你為他提幾條好的建議。
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