蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第四周周練
四年級(jí)語(yǔ)文第四周周練
- 看拼音寫詞語(yǔ)。（16分）
pò suì chāo guò jūn yún jī huǐ rén wáng（ ）（ ） （ ） （ ）
jiào xùn xīn shì tǎn kè qīnɡ ér yì jǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、給詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（16分）
鮮（xiǎn xiān）為人知 調(diào)（diào tiáo）轉(zhuǎn)
焦 躁（zào cào） 吆 喝（hē hè）
空（kònɡ kōnɡ）地 外殼（ké qiào）
生疏（shū sū） 看（kàn kān）
- 比一比，再組詞。（8分）
亡（ ） 川（ ） 勻（ ） 旦（ ）
忙（ ） 訓(xùn)（ ） 均（ ） 坦（ ）
四、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)，并選擇合適的詞語(yǔ)填入下面的句子中。（24分）
（ ）嘗 輒（ ） 天（ ）酬（ ）
（ ）（ ）呑栆 （ ）能（ ）巧
（ ）光（ ）影 （ ）根（ ）底
（ ）（ ）了了 無(wú)（ ）不（ ）
1、小紅在閱讀《三國(guó)演義》時(shí)一目十行，（ ），結(jié)果，對(duì)書的內(nèi)容（ ）。
2、諸葛亮上知天文，下曉地理，可謂是（ ）。
3、那天，我從杭州回來，父母便問我那里的景色如何。我說：“由于時(shí)間緊迫，我對(duì)于西湖的印象只是（ ），要我詳細(xì)描述，有些困難。”
4、在學(xué)習(xí)上，我們遇到問題時(shí)就要（ ），即便遇到已經(jīng)掌握的內(nèi)容也不能（ ），還應(yīng)該勤加練習(xí)，這樣就能（ ）。有道是“（ ）”上天就是偏愛勤奮的人。
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（24分）
1、一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁的捏，＿＿＿＿怎么用力也不能把它＿＿＿＿。薄薄的雞蛋殼＿＿＿＿能承受這么大的壓力， 它能夠把受到的壓力＿＿＿＿ 分散到蛋殼的各個(gè)部分。
2、《人類的“老師”》重點(diǎn)介紹了人類向動(dòng)物學(xué)習(xí)的幾個(gè)例子。“老師”就是指 。課文向我們介紹了人類從 身上得到啟示，發(fā)明了飛機(jī)；從 身上得到啟示，發(fā)明了新式飛機(jī)；從 身上得到啟示，改進(jìn)了船體設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度；從 身上得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了許多“薄殼結(jié)構(gòu)”的建筑物；模仿貝殼制造了 。此外，你還知道人類根據(jù) ，發(fā)明了 。
六、閱讀
比黃金更昂貴的眼光
1974年，美國(guó)政府決定向社會(huì)招標(biāo)，來清理翻新自由神像后所扔下的肥料。但幾個(gè)月過去了，沒有一個(gè)人愿意理睬那堆垃圾似的廢料。正在法國(guó)旅行的麥考爾聽說后，立即飛往紐約，匆匆看過自由女神像下堆積如山的廢銅塊、螺絲和木料后，果斷地在招標(biāo)書上簽了字。
對(duì)他的這一“傻瓜”壯舉，紐約許多運(yùn)輸公司嘲笑不已，因?yàn)樵诩~約州，垃圾的處理有著很嚴(yán)格的規(guī)定，稍有不慎，就會(huì)被虎視眈眈的環(huán)保組織起訴，一旦惹上環(huán)保組織，那婁子可就捅大了。
就在 許多人幸災(zāi)樂禍地等待這個(gè)得克薩斯傻蛋落荒而逃時(shí)，他開始組織工人對(duì)廢料進(jìn)行仔細(xì)地分類。他把那些廢銅熔化掉，鑄成微型自由女神像;把木頭加工成微型自由女神像的精巧底座；把廢鉛、廢鋁做成紐約廣場(chǎng)的鑰匙；最后，他甚至把從自由女神像身上掃下的灰塵都包裝起來，出售給紐約的各個(gè)花店。不到3個(gè)月的時(shí)間，經(jīng)過他的手，這堆無(wú)人問津的垃圾廢料奇跡般地變成了350萬(wàn)美元現(xiàn)金，每0.5千克銅的價(jià)格整整翻了一萬(wàn)倍。
廢銅是可以變黃金的，只需要我們換一種思路和眼光。
1、請(qǐng)用波浪線畫出文中與“無(wú)人問津”一詞意思相關(guān)的語(yǔ)句。（2分）
2、很多公司為什么不敢承包清理翻新自由女神像所扔下的廢料的任務(wù)？（2分）
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3、麥考爾承擔(dān)清理的任務(wù)是如何做的呢？請(qǐng)用直線在文中畫出相關(guān)的語(yǔ)句。（3分）
4、短文告訴了我們什么道理？（3分）
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5、讀完此文，你還有什么疑問嗎？請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)問題。（問題無(wú)需作答）（2分）
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