2013秋第一次月考四年級(jí)語(yǔ)文試題
浠水縣英才學(xué)校蘭溪中學(xué)2013年秋季第一次月考四年級(jí)
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班級(jí)：
姓名：
考號(hào)：
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語(yǔ) 文 試 題
命題人：程小春 審稿人：郭 勇
滿分：100分 時(shí)間：90分鐘
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（45分）
一、我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫詞語(yǔ)。（6分）
lǒngzhàoguīlǜ cànlàn hénjì fèngxìjūnyún
（ ） （） （ ） （ ） （ ）（ ）
yǐnbì dòngxué zhùzháichóngdiézhújiànbówù
（） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）
二、我能用“——”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分）
枝干（gāngàn）的數(shù)（shùshǔ）目不可計(jì)數(shù)shùshǔ）。
三、我知道要先比一比，再組詞。（8分）
株（ ） 逢（ ） 朝（ ）沸（ ）
珠（ ） 縫（ ） 潮（ ）拂（ ）
臘（ ） 渾（ ） 豪（ ）遇（ ）
蠟（ ） 揮（ ） 毫（ ）偶（ ）
四、我積累了很多好詞語(yǔ)，我一定能填對(duì)。（6分）
（ ）（ ）而安 若（ ）若現(xiàn) 不容（ ）疑 神秘莫（ ）
水天相（ ） 千（ ）百態(tài) 人跡罕（ ） 涓涓（ ）流
枉（ ）心（ ） 不可（ ）（ ） 精神（ ）（ ） 應(yīng)接（ ）（ ）
五、我會(huì)比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（10分）
繼續(xù) 陸續(xù)
1、我們（）拍掌，樹上就變得熱鬧了。 2、我們（）跳上一只船。
平靜 靜寂
1、起初，周圍是（ ）的。 2、過(guò)了好久，錢塘江才恢復(fù)了（ ）。
簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)陋
1、他的家庭很富有，可是生活卻很()。
2、這間辦公室極其()，一張桌子，一把椅子，如此而已。
3、李勇能做出這道難題，真不()。
如果……就……雖然……但是……即使……也……
1、( )明天下雨，登山活動(dòng)( )改在下星期天舉行。
2、( )上面的石塊再重，小草( )能從下面鉆出來(lái)。
3、( )蟋蟀只有柔弱的工具，( )它們建造的住宅卻是偉大的工程。
六、我會(huì)按要求寫句子。(4分)
1、我能修改下面的病句。
原句：今天的作業(yè)差不多全都做完了。
改句：
2、我會(huì)照樣子，寫句子。
原句：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上鳴叫。
仿寫：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。
原句：一陣微風(fēng)輕輕吹動(dòng)柳樹的枝條。
仿寫：
3、我能把下面的句子改成反問(wèn)句。
原句：它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭(zhēng)高下。
改句：
4、我能把下面的句子改成“被”字句。
原句：昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！
改句：
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）
1、《題西林壁》的作者是 代詩(shī)人。詩(shī)人觀察的角度有 。
這首詩(shī)的名句是 ， 。（4分）
2、我能把下面的對(duì)聯(lián)或花名補(bǔ)充完整。（4分）
霧鎖山頭山鎖霧，
綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面；
五月 紅似火，六月 滿池塘。
七月梔子頭上戴，八月 滿枝黃。
九月 初開放，十月芙蓉正上裝。
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（25分）
（一）、我閱讀《鳥的天堂》片段，然后按文后要求回答問(wèn)題。（13分）
我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分?jǐn)?shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。
榕樹正是茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹！
1、“榕”用音序查字法應(yīng)查（）；用部首查字法應(yīng)查（）。（1分）
2、從文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）
靠近——（） 面貌——（） 振動(dòng)——（）
3、我從（ ）這個(gè)詞知道枝干的數(shù)目很多，而且我還知道枝干的數(shù)目很多的原因是 。（2分）
4、我先用波紋線畫出我最喜歡的一句話，我喜歡這句話的原因是（2分）
。
5、讀第一自然段，我感受到了這是一棵（）的榕樹。（1分）
6、讀第二自然段，我感受到了這是一棵（ ）的榕樹。朗讀時(shí)應(yīng)讀出（）的語(yǔ)氣。（2分）
7、我也要用一句話來(lái)贊美榕樹。（2分）
（二）認(rèn)真閱讀《爬山虎的腳》選段，按要求答題。（12分）
爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么（ ），看著非常（ ）。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（ ），沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（ ）。一陣風(fēng)吹過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。
以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。
爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七跟細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。
1、按課文內(nèi)容在短文的括號(hào)里填上詞語(yǔ)。（2分）
2、在短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）
難受——（）雜亂——（）筆直——（）馬虎——（）
3、用“﹏﹏”劃出文中的一句比喻句，這里把 比作 。（2分）
4、第三自然段作者簡(jiǎn)要地寫出爬山虎爬墻的過(guò)程，用“——”劃出有關(guān)句子，再用“△”標(biāo)出表示爬山虎爬墻的過(guò)程的動(dòng)作詞。（3分）
5、爬山虎長(zhǎng)大的葉子有三個(gè)特點(diǎn)：一是葉子的顏色綠得新鮮；二是葉子的方向是；三是葉子在墻上鋪得 ，既沒(méi)有 ，也沒(méi)有 。（2分）
6、你知道作者為什么能這么細(xì)致地描寫爬山虎的嗎？（1分）
第三部分 寫作園地 （30分）
我們生活在快樂(lè)和幸福的生活之中，每個(gè)人都希望我們健康成長(zhǎng)。然而，在我們的生活中，存在著許許多多的安全隱患，嚴(yán)重威脅著我們的健康。我們只有學(xué)會(huì)保護(hù)自己，才能讓關(guān)心我們的人放心，才能讓自己快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。請(qǐng)你以《我會(huì)保護(hù)自己》為題，寫一篇作文，相信你一定能行。
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