五年級語文下冊《人物描寫一組》教學設計

時間：2024-05-12 15:31:41

五年級語文下冊《人物描寫一組》教學設計

五年級語文下冊《人物描寫一組》教學設計

五年級語文下冊《人物描寫一組》教學設計

　　【教學目標】

　　【基礎知識積累】認識12個生字，會寫14個生字，能正確讀寫侄兒、破綻、穿梭、郎中、媳婦、輝煌、苗條、風騷、打量、標志、氣派、祖宗、可憐、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰圓、斂聲屏氣、放誕無禮、轉悲為喜等詞語。

　　【方法與能力】正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子、嚴監生、王熙鳳這三個鮮活的人物形象；理解課文內容，學習作者抓住人物的動作、語言、肖像、心理活動等描寫人物的方法。

　　【情感與思想】激發學生閱讀中外名著的興趣

　　【拓展與延伸】圍繞單元專題安排課外閱讀的內容。

　　【重、難點突破】感受人物形象，學習描寫人物的方法。

　　【教學過程】

　　一、導入新課

　　同學們，回想一下我們這冊學的有關寫人的文章，哪個人物給你留下了最深刻的印象，你知道作者是用什么樣的寫法才把人物描寫的如此生動形象的嗎？

　　讓學生自由發言。

　　今天我們要學的這篇課文由3個獨立的片段組成。《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自中篇小說《小兵張嘎》，《臨死前的嚴監生》選自《儒林外史》，《鳳辣子初見林黛玉》選自《紅樓夢》，題目為編者所加。這3個片段分別描寫了小嘎子、嚴監生、鳳辣子三個人物形象，每一個片段，作家描寫人物的方法，側重點也不盡相同，可以說這3個片段是人物描寫的經典。下面，我們就一起來認識這三個個性分明的人物，看看作者是用了怎樣神奇的筆法來描寫的吧。

　　二、學習《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》

　　1、你們看過《小兵張嘎》這部電影嗎？里面的嘎子的形象可謂深入人心啊！現在我們就一起重溫他摔跤時的嘎勁吧。

　　2、學生自學課文，找出描寫嘎子的內容，說說嘎子具有什么樣的特點。

　　提示：重點抓住嘎子的動作、心理來體會。

　　小嘎子是個個性鮮明的男孩子。他從不單憑力氣跟人硬拼，而是一向仗著自己眼疾手快，所以，這次跟胖墩兒摔跤，自然不跟他一叉一摟，而選擇了適合自己特長的隨便摔的方式。從一開始對摔跤方式的選擇，就可見這個頑皮的小男孩富有心計。起初，他依據自己和胖墩兒的體形差異，找準對方的弱點，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，采取了圍著對手猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子的戰術。在摔跤中，當小嘎子處于劣勢時，他便積極開動腦筋，推拉拽頂，想出了各種辦法。就是在他與胖墩兒酣戰到最后時，他還是想用腳腕子去勾他的腿。整個摔跤過程都不見小嘎子的蠻干硬拼硬斗，處處可見他的機靈、敏捷、有智謀。另外，從他時時想把對手打敗，又不難看出他爭強好勝的一面。

　　3、你知道作者是用了什么寫法才寫得這么生動的嗎？

　　提示：重點理解動作描寫與心理描寫。如：

　　文中對小嘎子摔跤時的動作描寫極為細致。作者用了站、圍、蹦、轉、揪、推、拉、拽、頂、扳等表示動作的詞語，從不同的方面對小嘎子的摔跤動作進行了細致描繪。

　　在這當中，還夾雜著對嘎子心理活動的描寫，比如，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳去勾他的腿，這些描寫從另一個側面豐富了人物性格。動詞的準確運用和心理活動的細致刻畫，塑造了小嘎子這個兒童形象，顯示出作者在人物刻畫上的功力。

　　板書設計：

　　動作：機敏

　　小嘎子和胖墩兒比賽摔跤

　　心理：頑皮、爭強好勝、富有心計

　　三、學習《臨死的嚴監生》

　　1、先讀課文前面的簡介，然后結合注釋讀懂課文內容。

　　2、課文寫了嚴監生的什么？你從中體會到了他是一個什么樣的人？

　　提示：抓住了嚴監生臨死前的一個非常有特點的動作嚴監生臨終前因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼，刻畫了愛財勝過生命的守財奴的形象。