小學(xué)語(yǔ)文《比尾巴》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)語(yǔ)文《比尾巴》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教學(xué)要求
1、 能正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)用問答式朗讀課文。背誦下來。
2、 知道6種小動(dòng)物尾巴的樣子。
3、 創(chuàng)新點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)6種小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，通過 猜一猜，改一改的游戲讓學(xué)生認(rèn)識(shí)其他一些小動(dòng)物的尾巴，進(jìn)行創(chuàng)造思維的訓(xùn)練。
二、 教學(xué)重難點(diǎn)
1、 知道6種小動(dòng)物的尾巴的樣子，進(jìn)行創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。
2、 朗讀、背誦課文。
三、 教學(xué)用具
CAI 掛圖
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入：
1、今天老師聽說呀動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們要舉行比尾巴的比賽，小朋友你們想去看看嗎？好，那我們就坐上前進(jìn)號(hào)小汽車到動(dòng)物王國(guó)好嗎？在路上呀，小朋友一邊欣賞優(yōu)美的音樂，一邊閉上眼睛想象一下今天動(dòng)物王國(guó)會(huì)有哪些小動(dòng)物來參加比賽。下面我們趕快出發(fā)吧。（出示CAI）
2、到了動(dòng)物王國(guó)，你想象會(huì)有哪些小動(dòng)物來參加比賽呢？指名說。
3、哦，會(huì)有這些小動(dòng)物來比賽呢！（相機(jī)用CAI出示圖片）。
4、那么它們都跟誰(shuí)比呢？比的結(jié)果怎么樣呢？小朋友想知道嗎？（想）這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第3課《比尾巴》。（板書課題）
指名讀，齊讀。
二、 初讀課文。
a) 請(qǐng)小朋友借助拼音把課文讀通順。
b) 再讀課文。請(qǐng)用鉛筆在課文里找出生字寶寶，并多讀幾遍，記住它們的字音。
c) 下面我們玩一個(gè)摘蘋果的游戲。等會(huì)老師出示生字，如果小朋友能正確讀出字音，那么老師就摘下一個(gè)蘋果送給你，我看誰(shuí)會(huì)得到這些大蘋果。
d) 檢查生字情況。指名讀，齊讀。
e) 小朋友表現(xiàn)真棒，順利地得到了這些大蘋果。
三、 學(xué)習(xí)課文。
a) 來參加比賽的小動(dòng)物們已經(jīng)做好了充分準(zhǔn)備，我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出我們第一輪的小選手。（CAI出示）
b) 第一輪來了哪些小動(dòng)物呢？（指名說）
c) 好，下面就來比一比。
誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？（猴子的尾巴長(zhǎng)。）
誰(shuí)的尾巴短？（兔子的尾巴短。）
誰(shuí)的尾巴好像一把傘？（松鼠的尾巴好像一把傘。）（老師問，指名答）
d) 下面老師請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)來，像剛才老師那樣問小朋友，然后抽同學(xué)答。（注意讀出疑問的語(yǔ)氣。）
e) 同桌兩個(gè)互相練習(xí)一問一答，可以加些動(dòng)作。
f) 指名表演。比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)_評(píng)課稿_案例
g) 男女同學(xué)練習(xí)。
h) 通過這一輪的比賽，小朋友知道了什么呢？
i) 為什么說松鼠的尾巴好像一把傘呢？（因?yàn)樗墒蟮奈舶秃艽螅聛淼臅r(shí)候有平衡的作用，下雨的時(shí)候它可以遮雨，有太陽(yáng)的時(shí)候可以擋住太陽(yáng)。）]
j) 瞧，那邊公雞大哥領(lǐng)著第二輪的小選手來了向我們走來了。（出示CAI）
k) 這來了哪些小動(dòng)物呢？
l) 下面來比比看。
m) 誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)接著老師的來問？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看？
老師問，學(xué)生答。
n) 你可以下位找你最要好的朋友練習(xí)問答。
o) 指名說。一二大組和三四大組練習(xí)說。
p) 下面請(qǐng)小朋友自由地讀課文，并試著背下來。
q) 能背的站起來一起背。
四、 課間休息，表演歌舞。
下面我們輕松輕松，一起來表演《潑水歌》
五、 拓展。
a) 除了剛才的小動(dòng)物來參加比賽外，還有一群小動(dòng)物也趕來參加比賽了呢！
（出示CAI）
b) 又來了哪些小動(dòng)物？（指名說。）
c) 小朋友可以邀請(qǐng)你最喜歡的小動(dòng)物來參加比賽，但現(xiàn)在不能告訴大家，因?yàn)橄旅嫖覀兙鸵嬉粋�(gè)改一改，猜一猜的游戲。怎么玩呢？講方法。把剛才比賽時(shí)說的問句如誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？的長(zhǎng)改成其他的詞，也就是要抓住你所邀請(qǐng)的那種小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，自己編一個(gè)問題，然后問大家，讓大家來猜猜你邀請(qǐng)是哪個(gè)小動(dòng)物來比賽。好，老師也想好了一個(gè)問題。（問小朋友）下面請(qǐng)小朋友像剛才那樣編一個(gè)問題問大家，好嗎？先自己想想。我要看看哪個(gè)小朋友說的好，如果說得好，老師要獎(jiǎng)小朋友一樣精美的獎(jiǎng)品。
d) 指名說，然后學(xué)生自己抽同學(xué)回答。（強(qiáng)調(diào)編的問題要抓住小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。）
e) 剛才小朋友的編的問題可真棒。
f) 下面又來了一群粗心的小動(dòng)物。（老師出示圖片，貼在黑板上。）
g) 小朋友發(fā)現(xiàn)了什么？（沒有尾巴）
h) 對(duì)，它們很粗心，把自己的尾巴都放在了家里，忘記帶了，那下面要請(qǐng)小朋友來幫幫它們，把它們的尾巴給找回來，然后把尾巴貼上去。
i) 接下來我們就找尾巴。（出示CAI）
j) 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來找尾巴，貼尾巴。
k) 小朋友很準(zhǔn)確地幫它們把尾巴找回來了。那下面請(qǐng)小朋友模仿這些尾巴，把書上少了尾巴的小動(dòng)物畫上去，看誰(shuí)畫得好。
l) 學(xué)生畫尾巴。（放錄音）
六、 總結(jié)。
這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了不同小動(dòng)物的尾巴，它有不同的特點(diǎn)。老師希望小朋友課余的時(shí)候多看看一些課外書籍，去了解更多的知識(shí)。比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)_評(píng)課稿_案例
課后記：
這節(jié)課以動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們參加比賽的故事貫穿整個(gè)教學(xué)過程，在其中穿插了一些游戲，如摘蘋果、找尾巴、貼尾巴等，這符合低年級(jí)的好動(dòng)、好玩、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生積極參與，興趣比較高。我還制作了一些有趣、美觀的CAI來輔助教學(xué)，這也起到了很好的作用，吸引了學(xué)生。這節(jié)課的重點(diǎn)放在訓(xùn)練學(xué)生朗讀上，尤其指導(dǎo)學(xué)生讀疑問句，要學(xué)生讀出疑問的語(yǔ)氣，除此之外，我還設(shè)計(jì)了改一改 猜一猜的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生仿照書上的問題自己設(shè)計(jì)問題，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和求異思維，學(xué)生的興趣很高。上完這節(jié)課后，覺得時(shí)間把握的不是很好，可以在前半部分稍壓縮一點(diǎn)，把后面的貼尾巴、畫尾巴的環(huán)節(jié)補(bǔ)上去，那樣就會(huì)更好了。
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