二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《遠(yuǎn)行靠什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-06-24 09:36:05

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《遠(yuǎn)行靠什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《遠(yuǎn)行靠什么》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟讀課文，了解科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步如何推動(dòng)了交通工具的發(fā)展。

　　2、認(rèn)識(shí)本課生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　結(jié)合課文理解“天涯海角、川流不息、疾駛、好夢(mèng)成真、阻隔、邀請(qǐng)”這些詞語(yǔ)的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)“隨著科學(xué)的進(jìn)步，人類(lèi)將‘走’得更快更遠(yuǎn)”的含義。

　　教學(xué)方法：

　　以學(xué)生相互合作、自主探究為主。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聯(lián)系單元主題導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，在這個(gè)單元里我們學(xué)習(xí)了遠(yuǎn)行。大詩(shī)人李白要遠(yuǎn)行是怎樣走的？（生答：乘舟）。季梁要遠(yuǎn)行是怎樣走的？（生答：坐馬車(chē)）。

　　如果人們要遠(yuǎn)行，必須借助交通工具，對(duì)于交通工具，你都知道些什么？（生根據(jù)自己收集的資料說(shuō)說(shuō)對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。）

　　這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)人類(lèi)遠(yuǎn)行所依靠的交通工具是怎樣發(fā)展的。出示課題：遠(yuǎn)行靠什么

　　二、自主學(xué)習(xí)，初步了解。

　　1、同學(xué)們自己先來(lái)學(xué)習(xí)課文，把課文中的生字讀一讀，不會(huì)的記出來(lái)。然把課文讀兩遍，想一想：從課文中你都知道了什么？（讓學(xué)生有一個(gè)先自學(xué)的過(guò)程，重視自我感悟。）

　　2、生讀課文，認(rèn)生字，思考問(wèn)題。巡視指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)情況。

　　三、合作學(xué)習(xí)讀會(huì)生字、朗讀理解課文。

　　1、課文中的生字你都認(rèn)會(huì)了嗎？在小組中每人讀一讀生字，如果同學(xué)有不會(huì)的字，就把你的好方法說(shuō)一說(shuō)，教教他。（對(duì)合作學(xué)習(xí)的要求明確、具體、可操作，讓學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成與人合作，互相幫助的習(xí)慣。）

　　（小組長(zhǎng)拿出卡片）在小組中每人讀生字，一起想辦法說(shuō)一說(shuō)怎樣記住不會(huì)的字。

　　巡視指導(dǎo)，收集學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的情況。（對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過(guò)程、出現(xiàn)的問(wèn)題要了如指掌，保證學(xué)生合作學(xué)習(xí)時(shí)真正在學(xué)習(xí)。）

　　2、你們小組剛才一起想辦法記住了哪些生字？起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們來(lái)評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組方法最多最好。

　　指名小組說(shuō)出自己一起想辦法記住的字。出示那些學(xué)生認(rèn)記的較難的字 “初”（聯(lián)系實(shí)際組詞：初一、初中）、“載”（聯(lián)系前面學(xué)過(guò)的栽）、涯（分析字形）、“幻”

　　你們組還有更好的方法記住這些字嗎？匯集更多的認(rèn)字方法。

　　3、小結(jié)學(xué)生的認(rèn)字方法、鼓勵(lì)創(chuàng)新：同學(xué)們?cè)谛〗M中積極動(dòng)腦，用了換偏旁、組詞、分析字的形狀、編故事等方法記信那些最難的字。你們認(rèn)為哪個(gè)小組是最會(huì)學(xué)習(xí)的？為什么？（讓學(xué)生在評(píng)說(shuō)的過(guò)程中進(jìn)一步受到激勵(lì)、啟發(fā)。積累合作、思考的方法。）

　　指導(dǎo)評(píng)出最有創(chuàng)意小組。

　　4、出示本課詞語(yǔ)：點(diǎn)撥一下形聲字。開(kāi)火車(chē)讀，同位互相讀。

　　5、下面的時(shí)間小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員輪流分段讀課文，讀錯(cuò)的教教他。說(shuō)說(shuō)讀了課文你都知道了什么？巡視指導(dǎo)。生讀課文，說(shuō)出自己學(xué)會(huì)的知識(shí)。（這樣的合作可以使每個(gè)人都有而且必須要去讀去說(shuō)的機(jī)會(huì)。）

　　6、指名說(shuō)一說(shuō)自己了解到的知識(shí)并朗讀相應(yīng)的段落，指導(dǎo)學(xué)生把這一段讀好。

　　四、進(jìn)行總結(jié)

　　1、這節(jié)課我們了解了交通工具是怎樣發(fā)展的。出示表格

　　2、從中可以看出，人類(lèi)遠(yuǎn)行靠的是什么？（生思考、回答：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。）

　　3、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越先進(jìn)的交通工具會(huì)出現(xiàn)，到那時(shí)，人們遠(yuǎn)行就更方便了。所以大家要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

　　五、拓展延伸。

　　1、如果你當(dāng)上了科學(xué)家，想設(shè)計(jì)出什么樣未來(lái)的交通工具？想一想，畫(huà)出來(lái)。

　　2、搜集各種交通工具的圖片或知識(shí)。

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