二年級(jí)品德與生活《少先隊(duì)的生日》的教學(xué)案例
二年級(jí)品德與生活《少先隊(duì)的生日》的教學(xué)案例
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、情感與態(tài)度：通過學(xué)習(xí)少先隊(duì)有關(guān)知識(shí)，來增進(jìn)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)的了解，激發(fā)學(xué)生作為少先隊(duì)員的自豪感和榮譽(yù)感。
2、行為與習(xí)慣：通過學(xué)習(xí)和感受，學(xué)會(huì)敬隊(duì)禮，做到心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
3、知識(shí)與技能：了解少先隊(duì)的有關(guān)知識(shí)、認(rèn)識(shí)大隊(duì)旗、中隊(duì)旗、小隊(duì)旗等。
4、過程與方法：通過知識(shí)競(jìng)賽、故事會(huì)、小組學(xué)習(xí)等方法，讓學(xué)生明白過少先隊(duì)生日是旨在樹立優(yōu)秀榜樣，激勵(lì)向他們學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師課前準(zhǔn)備有關(guān)以往建隊(duì)日開展活動(dòng)的音影資料和兒童團(tuán)的故事、還準(zhǔn)備日歷卡一張、寫知識(shí)競(jìng)賽問題的空卡片和小獎(jiǎng)品若干。
2、學(xué)生課前收集有關(guān)少先隊(duì)知識(shí)的資料和身邊優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事。
三、活動(dòng)過程
（一）導(dǎo)入主題
1、教師先引導(dǎo)看些學(xué)校在建隊(duì)日開展活動(dòng)的錄像片斷，后引導(dǎo)學(xué)生：鏡頭里的少先隊(duì)員做什么？待生答后，師又進(jìn)一步引導(dǎo)：誰(shuí)在過生日？最后師出示10月13日生日卡，告知學(xué)生：10月13日是少先隊(duì)的生日。
2、引導(dǎo)回顧交流。同學(xué)們還記得去年我校開展了哪些活動(dòng)？師展示有關(guān)活動(dòng)的照片，幫學(xué)生回憶。
[點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)設(shè)情境，喚醒學(xué)生沉睡的記憶，對(duì)自己生活的回憶，為后面學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。]
（二）活動(dòng)展開
1、我是“小博士”——問題由我答
（1）今年的建隊(duì)日，我校是開展了少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽來過生日。今天我們班也舉辦一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。不過這次內(nèi)容是由老師展示，題目由同學(xué)們圍繞老師的內(nèi)容聯(lián)系自己收集的知識(shí)來自己出。我們還要組與組比一比，個(gè)人與個(gè)人比一比，做得好給予獎(jiǎng)勵(lì)。小組做到好，我們將評(píng)為“優(yōu)秀出題小組”和“優(yōu)秀回答小組”；個(gè)人看誰(shuí)回答題目多回答的正確，我們將評(píng)他為“小博士”。我相信大家是最棒的，人人都是“小博士”。
（2）宣布比賽要求和規(guī)則：以小組為單位，每組圍繞每項(xiàng)內(nèi)容至少要出兩道題，多出不限。請(qǐng)將題寫在競(jìng)賽卡正面答案寫在背面，并標(biāo)明組號(hào)。抽題時(shí)，抽到本組另抽。
（3）競(jìng)賽活動(dòng)逐輪開展：
第一輪：合作學(xué)習(xí)。教師用幻燈展示少先隊(duì)隊(duì)旗和隊(duì)徽，讓學(xué)生圍繞這一內(nèi)容出題。看哪個(gè)小組合作得好。出題可為：隊(duì)旗上的五角星代表什么？隊(duì)旗為什么要用紅色？等。
第二輪：感悟?qū)W習(xí)。教師用課件展現(xiàn)升旗儀式情景：幾個(gè)少先隊(duì)員戴著紅領(lǐng)巾莊嚴(yán)向國(guó)旗敬隊(duì)禮。儀式結(jié)束后重點(diǎn)展示紅領(lǐng)巾和隊(duì)禮的姿勢(shì)。讓學(xué)生圍繞觀看這一內(nèi)容出題，看看哪個(gè)小組出得新穎。出題可為：紅領(lǐng)巾為什么是三角形，有什么特殊意義？為什么升旗時(shí)隊(duì)員要敬隊(duì)禮？等。
第三輪：探究學(xué)習(xí)。教師播放少先隊(duì)隊(duì)歌，讓學(xué)生感受音樂的魅力，體會(huì)其思想內(nèi)容和情感。學(xué)生圍繞欣賞這一內(nèi)容出題，看哪個(gè)小組出得有價(jià)值。出題可為：這是首什么歌？你聽了有什么感受？等。
第四輪：分享學(xué)習(xí)。學(xué)生將自己還知道的有關(guān)少先隊(duì)知識(shí)，出題和大家一起學(xué)習(xí)。讓大家分享你的知識(shí)。
（4）評(píng)出“優(yōu)秀出題小組”和“優(yōu)秀回答小組”，選出“小博士”，并發(fā)獎(jiǎng)品。
[點(diǎn)評(píng)：通過知識(shí)競(jìng)賽來組織學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建少先隊(duì)知識(shí)體系。這是奠基。]
2、我是“小靈通”——故事由我發(fā)
（1）在少先隊(duì)的歷史上涌現(xiàn)出了許許多多的優(yōu)秀少先隊(duì)員，他們是少先隊(duì)的驕傲，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。老師這里就有位小英雄，他叫王二小。請(qǐng)看大屏幕。
（2）播放有關(guān)王二小電影片斷，引導(dǎo)學(xué)生討論故事內(nèi)容，領(lǐng)悟思想情感。
（3）剛才同學(xué)們看了精彩的片斷，留下深刻的印象。我想同學(xué)們一定準(zhǔn)備了不少兒童團(tuán)的故事和身邊優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事，都迫不及待要講給大家。現(xiàn)在你都是“小靈通”，故事就由你們來發(fā)布。
（4）根據(jù)學(xué)生故事，引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：當(dāng)時(shí)的兒童團(tuán)員為革命做出了不少貢獻(xiàn)，有的甚至犧牲了寶貴的生命，他們對(duì)祖國(guó)的熱愛和他們勇敢精神是值得我們學(xué)習(xí)的。同時(shí)，今天我們身邊也有許許多多優(yōu)秀少先隊(duì)員為我們作出了榜樣。如全國(guó)十佳少先隊(duì)員車亮等，還有本校身患疾病，頑強(qiáng)同病魔作斗爭(zhēng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的少先隊(duì)員萬(wàn)焱成同學(xué)等。他們都值得我們學(xué)習(xí)。
[點(diǎn)評(píng)：通過開故事會(huì)讓學(xué)生感悟，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)的了解，激發(fā)學(xué)生的自豪感和榮譽(yù)感。同時(shí)也是為學(xué)生樹榜樣，旨在為活動(dòng)深化環(huán)節(jié)鋪路。]
（三）活動(dòng)深化
（1）建隊(duì)日里，學(xué)校表彰了許多優(yōu)秀少先隊(duì)員。老師展示表彰隊(duì)員的相片，并說他們的行動(dòng)是少先隊(duì)生日的最好禮物。讓學(xué)生體會(huì)到優(yōu)秀少先隊(duì)員是自豪的是光榮的。
（2）教師引導(dǎo)學(xué)生討論：怎么樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀少先隊(duì)員？說自己的計(jì)劃。教師并鼓勵(lì)學(xué)生人人去爭(zhēng)做優(yōu)秀少先隊(duì)員，讓學(xué)生用自己美好的行動(dòng)作為禮物去敬獻(xiàn)這一生日。
[點(diǎn)評(píng)：這環(huán)節(jié)是讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)榜樣應(yīng)該怎樣去做，逐步去培養(yǎng)學(xué)生的行為和習(xí)慣。]
（四）活動(dòng)拓展
（1）教師幫助學(xué)生將收集的資料辦成宣傳欄，供所有學(xué)生學(xué)習(xí)。
（2）學(xué)唱《兒童團(tuán)團(tuán)歌》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲中的那種勇敢、自信。
教學(xué)反思
案例以新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)度，圍繞“少先隊(duì)的生日”這一主題，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生生活實(shí)際來組織教學(xué)。安排活動(dòng)：認(rèn)識(shí)生日（導(dǎo)入主題）——剖析生日（活動(dòng)展開）——慶賀生日（活動(dòng)深化）——宣傳生日（活動(dòng)拓展）。在教學(xué)活動(dòng)中，一是以學(xué)生為學(xué)習(xí)的`主體，充分去發(fā)揮學(xué)生潛能。如在“活動(dòng)展開”環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了“我是‘小博士’——問題由我答”和“我是‘小靈通’——故事由我發(fā)”兩項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)。二是組織學(xué)習(xí)活動(dòng)符合低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。從整個(gè)教學(xué)活動(dòng)看，從“認(rèn)識(shí)生日”開始一直到“宣傳生日”就是個(gè)漸進(jìn)過程。在環(huán)節(jié)中，也注意到這一點(diǎn)。如“我是‘小靈通’——故事由我發(fā)”這一過程中，是引導(dǎo)學(xué)生去逐漸認(rèn)識(shí)了解，以致主動(dòng)構(gòu)建。三是注重課程的生活性和開放性。課前讓學(xué)生收集大量資料和去了解身邊優(yōu)秀少先隊(duì)員的事跡等。
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