蕪萊市實驗中學教職工量化積分計劃
蕪萊市實驗中學教職工量化積分計劃
一、教師職業道德（全員量化）
A. 得分項目 滿分為200分
1.教師互評項目（共40分）（每學期考評一次）
（1）政治方向
優秀（10分）：擁護四項基本原則，熱愛社會主義祖國，堅持政治學習，有質量和數量較好的學習筆記，積極參加各項社會活動，具有辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，能用全面的觀點、聯系的觀點、發展的觀點看問題和處理事情。
良好（9分）：擁護四項基本原則，熱愛社會主義祖國，堅持政治學習、有質量和數量較好的學習筆記，參加各項社會活動，能用正確的觀點和方法看問題和處理事情。
一般（7--8分）：擁護四項基本原則，具有愛國之情，關心國家大事，能堅持看報紙刊物，尚能比較正確的看問題和處理事情。
較差（4--6分）：擁護四項基本原則，但不堅持政治學習，不積極參加各種社會活動，站在個人立場上或用形而上學的觀點看待問題，這也看不來那也不滿意，經常不參加會議。
�。�2）事業心
優秀（10分）：忠誠黨的教育事業，一心撲在學校工作上，兢兢業業，為教育教學工作嘔心瀝血，崗位成績優異。
良好（9 分）：干教育工作是自已的理想，努力學習，積極工作，成績比較顯著。
一般（7--8分）：干教育工作不是自已的理想，只是既然干上了，在工作中也不甘心落后，崗位成績一般。
較差（4--6分）：不想干教育工作，在崗位工作中當一天和尚撞一天鐘，不求進取，有意識在群眾中制造落后輿論，腐蝕影響別人。
�。�3）拼搏精神
優秀（10分）：具有強烈的競爭意識，堅韌不拔的拼搏精神，千方百計搞好工作，處處事事爭先進。
良好（9分）：有較強的爭上游思想，工作肯干不怕吃苦。
一般（7--8分）：能認認真真踏踏實實工作，但不想冒尖，也不甘落后，甘居中游。
較差（4--6分）：無競爭意識，更無競爭行動，譏笑別人競爭。
(4)為人師表
優秀（10分）：忠誠正直，品德高尚，儀表端莊，談吐文明，作風正派，生活儉樸，嚴守法紀，處處事事做學生的表率。
良好（9分）：品德修養較好，遵紀守法，注意做學生的表率。
一般（7--8分）：有一定的思想品德修養，能遵紀守法，能注意個人行為對學生的影響。
較差（0--6分）：不注意個人品德修養，紀律松馳，有時沖動容易失去理智做出有失教師身份的事，說出有失教師身份的話，對學生影響很壞。
2.學生測評教師（20分）（每學期考評一次）
優秀（15--20分）：尊重學生人格，關心學生各個方面的成長發展，為把學生培養教育好而終日操勞，嘔心瀝血，學生對所教課非常滿意，深受學生歡迎和愛戴。
良好（10-14分）：關心學生的成長和發展，肯為教育學生出力操心，對學生教育注意曉之以理，循循善誘，從不體罰學生，學生對所教課比較滿意。
一般（6--9 分）：師生關系和諧，重視學生各方面的發展，但教育不太得法，有時有體罰學生現象，課堂教學一般。
較差（0--5 ）：對學生不關心、不負責，為個人私事不怕給學生落課，有時不給學生上課，課堂教學方法學生不滿意，動輒訓斥體罰學生。
非教學人員以學校管理人員測評分等計分。
3.學校管理人員測評教師（40分）（每學期考評一次）
優秀（30--40分）：服從領導，聽從安排，勇挑重擔，不怕因難，認真做好領導安排的工作。
良好（20--29分）：服從領導，聽從安排，能承擔較重的工作任務，做好領導安排的工作任務。
一般（10--19 分）：服從領導，聽從安排，能承擔領導安排的工作任務，缺乏克服困難的勇氣。
較差（0--9）：安排工作挑肥揀瘦，工作過程牢騷滿腹，不惜扔工作撂學生。
4.在崗紀律積分（100分）（每學期五次積分）
月全勤者計20分。積分方法按照學�！敖搪毠た记谝幎ā薄�
B. 扣分項目 （扣完200分為止）
1.學校每次統一組織的大型考試各項分工工作，失誤一次扣5分；監考或考場不符合學校統一要求的，檢查一人次扣5分；故意做弊扣50分；出現考前漏題現象扣50分。
2.布置工作有完成時間要求的，教職工一次誤時間扣10分（由布置工作的有關領導記錄扣分）。
3.各特種教室管理人員因缺乏責任感，對學生要求不嚴，弄壞了教室內的物品，除按學校規定教師負責一定的賠償外，一人（機、書）次扣10分。
4.教師私自決定某節課不給學生上了，檢查一課時扣20分。
5.教職工辦公室、宿舍、工作場所，放學后、節假日，關不好門窗被風刮打了玻璃，既要按價賠償，又扣當事人10分（學校物資管理人員檢查記錄）。
6.非統考學科課堂不按學校要求上課，一課次扣除本人10分（教務處要對照大綱檢查記錄）。
7.教職工使用公家物品，丟、壞除按價賠償外，一次扣5--20分。
8.教職工對校園內不文明現象和行為，不勸阻、不報告，聽之任之，調查屬實一人次扣20分。
9.參加教職工的各種會議不認真聽講，說話或做小動作被警告一次扣5分（當事領導記錄）。
10.教職工無理頂撞領導一次扣10分（當事領導記錄）。
11.暗中挑撥教職工與教職工、領導與教職工的關系，當面不講，背后亂講，在群眾中制造矛盾或無中生有制造輿論誹者，落實一次扣50分。
12.教師隨便把學生打發回家、體罰或變相體罰學生、謾罵或侮辱學生人格，查實一次扣10分。
13.各種有失教師身份的語言或見不得人的行為，影響了學校的形象和聲譽，不僅扣50分積分，根據情節輕重還要通報批評或受行政處分。
14.非教學人員工作服務不到位扣5--10分；工作嚴重失誤扣30---50分。
15.嚴重違犯學校“十不準”的某一條行為者扣50分。
C、教師職業道積分的使用
按積分分優秀、合格、基本合格三個檔次獎勵或將分數按比例（1：1）轉化為獎金，總分100分以下者為不合格，不得評優晉級、聘任。
二、教學常規（教學人員量化）
1.工作量積分（20分）（每學期一次積分）
根據省教育廳規定的初中教師上課工作量和學校實際，暫定學校每周滿工作量為：語、數、外、理、化6節；政、史、地、生8節；音、體、美、勞、微、健9節（晨讀、晨練、自習為1/2節課）。滿工作量積分20分，每周超一節加4分（一次計分）；“跨頭、跨科、跨進度”的學科加一課時工資（每周）、加二課時工作量積分（每學期）；班會記入班主任教學工作量（每周一課時），班會備課內容由團委統一檢查；體育教師訓練課及課間操記入體育教師教學工作量（每周一課時），組織情況按作業量積分記入量化總積分。
2.通用基本工積分（20分）（每學期一次積分）
普通話以課堂教學使用情況或普通話比賽成績積分：一等計5分，二等計4分，三等計3分；粉筆字以課堂教學使用情況積分：一等計5分，二等計4 分，三等計3分；鋼筆字和毛筆字每學期末進行一次比賽，以競賽成績分別積分：一等計5分，二等計4分，三等計3分。通用基本工一、二、三等按參加比賽人數的4：4：2的比例分等。
3.備課積分（20分）（每學期二次積分）
學期、單元、課時備課標準按《萊城區教師教學基本規范》和“學校常規資料”要求執行。每學期檢查二次，三級備課齊全且達到數量要求計10分；按備課質量分為三等(按4:4:2的比例），一等計10分、二等計8分、三等計6分。
4.課堂教學積分（40分）（每學期一次積分）
市級教學能手和市級優質課一等獎以上獲得者，平時課堂向社會開放，任何時候不得拒絕任何老師聽課，可以不參與校級課堂教學比賽，學期課堂教學積分按一等；每學期學校組織一次課堂教學比賽（ 說課、 新授課、 綜合課或矯正課），按參加比賽人數的4：4：2比例分為一、二、三等獎，一等獎計30分、二等獎計20分、三等獎計15分。
40歲以上的教師可以不參加課堂教學比賽，按二等獎計分。
每學期組織一次學生評議任課教師活動，一等計10分、二等計8分、三等計4分。
5.作業及作業批改積分（20分）（每學期二次積分）
作業數量及批改質量按《萊城區教師基本規范》和“學校常規資料”要求執行。每學期檢查二次，作業數量達到基本要求得10分；批改質量按一、二、三等分別計10分、8分、6分。
6.單元過關積分（20分）（每學期二次積分）
單元過關次數按區教研室要求執行。批改、分析、補救無缺項且裝訂整齊得20分，每少過關一次扣5分；整理不整齊或有缺項每一次扣2分。
7.課外輔導積分（10分）（每學期一次積分）
活動課教案或培優輔差教案（記錄）每學期15次，有計劃且數量達標計10分。每少一次扣2分。
8.教師聽課積分（20分）（每學期一次積分）
每人每學期聽課不得少于20節（包括級部組織、學校組織、看錄像、外出聽課等），每少一節扣2分。以組織者記錄和檢查聽課記錄相結合為準。
9.教學論文（技能）積分（15分）（每學年一次積分）
在區級以上教育報刊（部門）發表或獲獎（含各類教師業務比賽）按年度進行量化積分，基本分為區級15分、市級17分、省級以上20分，每多發表（獲獎）一次分別加2分、3分、4分（同次活動多項活獎按一次記分；年度累加到30分止）。輔導學生獲獎按本人獲獎的二分之一計分；多人合寫獲獎者按人數平均計分。
10.理論學習積分（15分） （每學年一次積分）
每人每年整理教育理論筆記1.2萬字以上得5分，每少一千字扣2分；每人每年訂一種專業性刊物計5分；每人每年積累學科學習資料一本以上且按要求整理得5分。
教學常規積分說明：
1.課程方案中沒有要求的項目按二等的1/2給有關教師加分；考查時請假者按三等加分。
2.按積分分優秀、良好、合格三個檔次發獎或按比例轉化為獎金。
3.若該項轉 化為獎金，沒有積分的教職工按優秀、良好、合格折算為上應積分。
三、工作質量（每學期一次或二次積分）
A、統考學科教師
1.期末考試得分（100分）：以各學科班均有效人數進行年級教師排名，第一名100分，最后一名50分，其他按名次折合得分。
2.全區統考學科平均分得分（200分）：以所教學科平均分在全區（或對應評估單位）的位次積分。
3.全區統考學科有效人數得分（100分）：以各學科班均有效人數進行年級教師排名，第一名100分，最后一名50分，其他按名次折合得分。
注：初三級部只按全區有效分名次評估；初四級部按區教育局《中考評估表》的名次和超有效人數排名積分。
B、音樂教師
1.畢業班升學：①達到指令性指標30分，每超一人加2分，加到50分為止；②達不到指令性指標得20分，錄取學生為“0”，得0分；
2.比賽（區級以上）：獲團體第一名（一等獎）指導教師均得40分；第二名均得30分；第三名（二等獎）均得20分；第四名均得10分；
3.學校需要的各種表演隨時評分，最高分值為40分；拉不出表演隊伍時記0分；
4.活躍學校生活（特長生培養）：包括管樂、弦樂、聲樂、舞蹈、曲藝等，每學期考評一次，最高分值40分；
5.按要求對學生的知識和技能進行抽考，優秀40分、良好30分、一般20分。
注：無升學任務的音樂教師比賽最高積50分，表演最高積50分，活躍學校生活最高積50分，教學抽考最高分50分；無比賽任務的表演占50分，活躍學校生活50分，學生抽考80分。
C、美術教師：積分項目及要求同音樂教師，活躍學校生活方面包括書法、繪畫及教師畫展、學生優秀作業展、活躍文化長廊等。
D、體育教師：1.升學同音樂。2.比賽同音樂。3.表演同音樂。4.活躍學校生活包括做課間操、田徑運動會、各種單項比賽、田徑球類活動組訓練等。5.學生抽查成績同音樂。
E、微機教師：積分項目同音樂教師，活躍學校生活包括電腦繪畫、電子報刊、電腦作文等。
F、非考試科目教師和教職工崗位目標考評（含教輔人員、健教教師、寫字教師、工勤人員等）：對照崗位工作目標由本人自評（占20％）、學�？荚u小組考評（占50％）、全體教師考評（占30％）打分后按4：4：2的比例分為一、二、三等，分別計100---120分、80--99分、60---79分。
工作質量積分說明
1.按積分分優秀、良好、合格三個檔次發獎或按比例轉化為獎金。
3.積分優秀者優先評優、聘任。
四、獎勵分
1.優秀班主任獎：學期末被評為優秀班主任的獎勵10分。
2.承擔區、市以上實驗課題的教師，實驗成果被檢查驗收予以肯定的，根據實驗效果獎勵實驗教師5至20分。
3.學校組織教師的各類比賽，按等次加1---5分。
4.評為優秀教研組（備課組）的組長加5分、組員加3分。
5.學校組織的大型考試，凡參加監考者加5分、閱卷者加5分。
6.學校、教育局組織的各項教育教學活動根據校委會討論適當加分。
五、職員量化積分
執行“實驗中學職員崗位目標考校核實施細則”。
六、量化積分的使用
考評積分作為教職工評優、晉級、聘任、年度獎勵等的重要依據。
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