湘教版《小塘春色》最新教學設計

湘教版《小塘春色》最新教學設計

　　一、教學要求

　　1.認讀“嫌、弋、柬、倩、粼”5個生字。

　　2.有感情地朗讀課文，理解課文內容,想想作者從哪幾方面描寫了小塘春色。

　　3.畫出能概括各自然段主要內容的句子,體會它們的意思,體會作者熱愛大自然的情感。

　　二、重點難點

　　1.重點：有感情地朗讀課文，體會作者熱愛大自然的情感。

　　2.難點：知道課文從哪幾方面描寫了小塘春色.

　　三、課型

　　略讀

　　四、課時安排

　　1課時

　　五、教學過程

　　（一）、談話導入

　　今天，我們學習一篇描寫小塘春色的美文。作者筆下的春天的小塘，美在哪些地方呢？讀讀課文后你就知道了。

　　（二）初讀課文，自學生字

　　1.自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子，理解詞語。

　　2.出示閱讀要求自學，思考：

　　（1）小塘的景色怎樣，你能快速瀏覽課文，在文中找到一個最合適的詞語概括出來嗎？

　　（板書 旖旎明媚 ）

　　（2）課文圍繞“旖旎明媚 ”，從哪幾方面描寫了小塘的景色呢？

　　（3）你最喜歡哪種美呢？為什么？先自己讀再交流。

　　3.重點品味句子

　　（1）“春姑娘像酣睡正濃的少女，擁抱著岸邊的水草，睡得那么香，那么甜，那么寧靜……”

　　這個比喻生動地描寫了小塘的靜謐。

　　（2）“岸上的樹林都在沙沙作響，像是為知音奏出古老的樂曲，又像是在對誰講述著一個遙遠的故事。”

　　這個人句子連用了兩個比喻句，借聲音，寫出了小塘岸上的樹林的動態之美。

　　（三）小結寫法

　　1.畫出能概括各自然段主要內容的句子,體會它們的意思。

　　2.小結寫法

　　第一自然段先總寫小塘的春色，第2---4自然段再分三個方面來描寫：每段的第1句話是該段的中心句，也就是主要內容的概括。

　　（四）感情朗讀

　　六、板書設計:

　　4.小塘春色

　　早 水草 鴨 紅蜻蜓 春燕 人

　　靜 “綠茵” 倒影…… 旖旎明媚

　　動 波光 樹林……

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