《王二小》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
《王二小》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
教養(yǎng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字的音，形、義及由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)認(rèn)8個(gè)
字。區(qū)別：“長(zhǎng)長(zhǎng)”和“常常”這兩個(gè)同音詞。
2、讀懂句、段、理解課文內(nèi)容，知道王二小是為幫助八路軍消滅敵
人而光榮犧牲的小英雄。
3、正確、流利地朗讀課文。
教育目標(biāo)：教育學(xué)生學(xué)習(xí)小英雄王二小在對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的機(jī)智勇敢。
發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生看圖能力。
教學(xué)重點(diǎn)：1、理解課文，了解故事發(fā)生的背景。
2、學(xué)會(huì)9個(gè)生字。
教學(xué)方法：圖文結(jié)合，情境教學(xué)法。
教學(xué)媒體：投影儀、軟件、錄音機(jī)、生字卡。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過程：第一課時(shí)
一、激情導(dǎo)入。
（放軟件或口述）在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本帝國(guó)主義侵略我國(guó)，干盡了壞事。
他們實(shí)行“三光政策”：燒光、殺光、搶光。中國(guó)人民的血流成河。毛主席領(lǐng)導(dǎo)的八路軍，與日本鬼子進(jìn)行了英勇的斗爭(zhēng)，人民群眾也自動(dòng)組織起來(lái)幫助八路軍消滅敵人。其中有一個(gè)團(tuán)叫兒童團(tuán)，里面的團(tuán)員都是和大家一樣的小孩子。
現(xiàn)在老師給你們放一段好聽的音樂，注意聽，然后我要問你問題的。（播放歌曲《歌唱二小放牛郎》）
提問：這首歌說(shuō)到了一個(gè)小英雄是誰(shuí)？（王二小）板書課題
二、初讀課文。
放課文錄音一次。
三、學(xué)習(xí)課文。
提問這篇課文一共有多少個(gè)自然段？（5個(gè)） 在課文上標(biāo)好序號(hào)。
（一）學(xué)習(xí)第一自然段。
1、出示第一幅圖，看圖聽老師朗讀第一自然段，然后回答老師的問題。
2、王二小是什么人？（兒童團(tuán)員）剛剛說(shuō)了，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期兒童組織的團(tuán)就叫兒童團(tuán)，屬于兒童團(tuán)里的小朋友就是兒童團(tuán)員了。
A、王二小一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。
3、出示兩個(gè)句子：
B、王二小常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。
讀這兩個(gè)句子，這兩句話有什么不同？“常常”能否找個(gè)詞來(lái)代替？（經(jīng)常）這說(shuō)明什么？（說(shuō)明王二小經(jīng)常給八路軍放哨，不止一次。）
4、現(xiàn)在老師再給你看一個(gè)詞，也是讀“常常”，（媒體出示“長(zhǎng)長(zhǎng)”，這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)是指什么東西很長(zhǎng)的意思，跟“常常”的意思是不同的）
5、媒體出示選詞填空。（即課后練習(xí)第3題）
長(zhǎng) 長(zhǎng) 常 常
小軍（ ）幫助王爺爺取牛奶。
大象有一個(gè)（ ）的鼻子。
6、課本上說(shuō)王二小常常“放牛”和“放哨”兩件事同時(shí)做，用了什么詞把它們連起來(lái)的？（一邊……一邊……）為什么王二小要一邊放牛，一邊放哨呢？（這樣做，既不耽誤放牛，又可以借放牛做掩護(hù)，幫助八路軍放哨。）
7、同學(xué)們，你們認(rèn)為王二小厲害嗎？那么讀這一段的時(shí)候我們就要讀出贊揚(yáng)王二小的語(yǔ)氣來(lái)。 個(gè)別讀——全班讀
（二）學(xué)習(xí)第二自然段。
1、好，我們來(lái)看第二幅圖，看看發(fā)生了什么事？（請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀第二自然段）
2、請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽同學(xué)讀了這一段之后，你知道了什么？
看圖，大家看敵人兇不兇啊？（兇）
請(qǐng)幾位學(xué)生來(lái)表演敵人的兇狠樣。
3、再讀第二自然段。
（三）學(xué)習(xí)第三自然段。
1、看到敵人那么兇惡，王二小怕不怕啊？誰(shuí)來(lái)讀讀第3自然段？
2、王二小是不是真的給敵人帶路？（不是）“裝著順從”是什么意思？（不是真的，是假裝給他帶路）實(shí)際上把敵人帶到了哪里？（帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈）大家說(shuō)王二小勇敢嗎？聰明嗎？（勇敢、聰明）
3、請(qǐng)同學(xué)再把第三自然段讀一遍。
（四）學(xué)習(xí)第四自然段。
1、自由讀， 這一自然段你有什么地方不懂的嗎？四面八方是什么意思？（指周圍各個(gè)方向，說(shuō)明敵人陷入了八路軍的火力包圍之中。）
2、想想這一段應(yīng)該怎樣讀？請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀，若沒讀出感覺，再聽老師讀，感受一下，應(yīng)該怎樣讀？“突然”這一句要讀得快一點(diǎn)，后一句小英雄王二小被殺害了，你的心情是怎樣的呢？（既沉痛又惋惜）所以這一句要讀得慢一點(diǎn)。
3、再一次全班讀第三自然段。
（五）學(xué)習(xí)第五自然段。
1、我們來(lái)看看這個(gè)故事的結(jié)果是怎樣的？是敵人勝利了，還是八路軍勝利了？請(qǐng)男同學(xué)來(lái)讀一下第五自然段。
2、請(qǐng)一位女同學(xué)來(lái)說(shuō)，是誰(shuí)勝利了？（八路軍）
那你們高不高興啊？請(qǐng)你讀出高興的語(yǔ)氣來(lái)，齊讀。
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