人教版數學三年級下冊《位置和方向》優秀學案

人教版數學三年級下冊《位置和方向》優秀學案

　　一 教學目標

　　1.認識東、南、西、北四個方位，能夠用給定的一個方向辨識其余三個方向，并且能夠用這些詞語描述物體所在的方向。

　　2.知道地圖上的方向，能看懂平面圖或地圖的方向，能繪制簡單示意圖，并能描述行走路線。

　　3.培養辨認方向的意識，進一步發展空間觀念。

　　二 重點

　　認識東、南、西、北四個方位，能夠用給定的一個方向辨識其余三個方向。

　　三 難點

　　能看懂平面圖或地圖的方向，能繪制簡單示意圖，并能描述行走路線。

　　第一章 位置與方向 (板書)

　　一 問題導入

　　師：我們甘肅省在我國的北方還是南方、我們三年級在學校的那邊、看看自己的同桌在你的那面？

　　生1：甘肅應該在我國的北方。

　　生2：我們三年級在學校操場的右面。

　　生3：我同桌在我的左面。

　　師：大家回答的都對，但我們今天要用東南西北這四個方位名詞來描述以上遇到的問題。

　　生 。。。。。。

　　二 講解正文

　　下面我們看兩個例子：

　　例1 早晨，太陽在東方。小明站在操場上面對太陽。圖書館在操場的東面，體育館在操場的（）面，教學樓在操場的（）面，大門的操場的（）面。

　　教學樓

　　體育館

　　操場（小明）

　　圖書館（東面）

　　大門

　　同學們發動自己的腦筋，閉上自己的眼睛，將自己置身與操場上。

　　講解：

　　師：小明面對的東面，我們都知道太陽早晨從東方升起，傍晚從西方落下，那么小明的背面是什么方位？

　　生：西面。

　　師：正確，那也就是說明體育館在小明的（操場的）西面。下面我給大家說一下如何辨別南北。

　　師：口訣：面東背西，左北右南。按這個口訣大家填一下。

　　生：教學樓在左手，大門在右手。那就是說明教學樓在操場的北面，大門在操場的南面。

　　總結：東西相對，南北相對。面東背西，左北右南。

　　完成課本第3頁的做一做。（記住總結的兩句話就很容易完成了）

　　下面這道例子就是知道一個方位，要寫出其他三個方位。

　　例2 把上面的例1的圖書館放在正上方，如何寫出其他三個方位。

　　不填

　　圖書館（東）

　　不填

　　操場

　　不填

　　不填

　　講解：先觀察再填，閉上自己的眼睛，置身于操場上，鍛煉我們的空間想象力。

　　生：迷惑我們的是現在咋把圖書館放在上面了，其他位置會不會變化，腦子里很亂。

　　師：這就是解題的關鍵：把方位變化了，其他的會不會變化？

　　我告訴大家的是：不管那面向上，操場上的建筑不會因為示意圖那邊向上而改變的。所以誰對的誰，誰在誰的那邊都不會變。

　　具體做法：

　　1.根據：東與西相對，就可以填圖書館的對面了，應該是西面體育館

　　不填

　　圖書館（東）

　　不填

　　操場

　　不填

　　體育館（西）

　　不填

　　2.根據：面東北西，左北右南。左面是北面是教學樓，右面是南面是大門。

　　不填

　　圖書館（東）

　　不填

　　教學樓（北）

　　操場

　　大門（南）

　　不填

　　體育館（西）

　　不填

　　師：就這樣兩步，例2我們已經填好了，下來我們做練習來鞏固這節所學的內容，請根據例1填上其他的三個方位。并寫在作業本上。

　　布置作業

　　1.

　　不填

　　大門（南）

　　不填

　　操場

　　不填

　　不填

　　2.

　　不填

　　體育館（西）

　　不填

　　操場

　　不填

　　不填

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