《綠色行動----100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時間：2024-08-26 01:48:26

《綠色行動----100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《綠色行動----100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）計(jì)算方法的探索過程，掌握計(jì)算的方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

　　2.結(jié)合綠色行動的情景提出問題、分析問題、解決問題，積累學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，同時借助情景對學(xué)生滲透環(huán)保教育。

　　3.經(jīng)歷算法多樣化的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的口算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解相同數(shù)位才能相加的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生準(zhǔn)備小棒，教師準(zhǔn)備課件，計(jì)數(shù)器

　　教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　同學(xué)們，春天到了，咱們校園里到處都是生機(jī)一片，看到這么漂亮的場景，你想說點(diǎn)什么？……這么漂亮的花你想為它做些什么？……

　　同學(xué)們真有愛心，保護(hù)環(huán)境就從我們做起，現(xiàn)在就開始咱們的綠色行動吧！

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1．看情境圖，同學(xué)們正在澆花呢，仔細(xì)觀察，從圖中你了解到了那些數(shù)學(xué)信息？同學(xué)們找到了這么多的信息，根據(jù)這些信息你能提出用加法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題嗎？

　　亮亮和東東一共澆了多少棵花？亮亮和芳芳一共澆了多少棵花？這些問題大家能解決嗎？

　　2．我們先來解決第一個問題，要求“亮亮和東東一共澆了多少棵花”，需要用到哪兩個信息？亮亮澆了26棵，東東澆了3棵。

　　3．怎樣列算式呢？獨(dú)立探究算法。

　　4．請同學(xué)們想辦法算一算，可以借助課前準(zhǔn)備的學(xué)具擺一擺。

　　5．指名匯報(bào)計(jì)算方法

　　（1）26+3=29，從26往后面數(shù)27、28、29，所以結(jié)果是29。

　　（2）可以用學(xué)具擺一擺，把單獨(dú)的6根和3根和在一起是9根，然后2捆和9根和在一起是29根。

　　（3）可以在計(jì)數(shù)器上撥，先撥26個，再撥3個，這個3為什么要撥在個位上？因?yàn)檫@里的3是3個1，所以要撥在個位上。

　　6．不管用哪種方法，我們在計(jì)算時都有一個相同點(diǎn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？對，都是先用6和3相加。為什么6和3要加在一起呢？（6和3都表示幾個一）。

　　7．6和3都表示幾個1，他們都在個位上，也就是說他們是相同數(shù)位的數(shù)。

　　8．如果我們不擺小棒，想一想怎樣計(jì)算26+3呢？先算“6+3=9”，再算“20+9=29”，多找?guī)讉€同學(xué)說說。

　　9．完成自主練習(xí)1進(jìn)行鞏固。

　　10．解決第二個問題亮亮和芳芳一共澆了多少棵花？誰能列出算式？ 11.26+30該怎樣計(jì)算呢？獨(dú)立解決，同桌相互說說自己的想法。

　　12．匯報(bào)自己的算法：

　　（1）數(shù)一數(shù)，從26往后數(shù)36、46、56。

　　（2）用小棒擺，先把整捆和整捆合起來得5捆，再把5捆和6根合起來得到56根。

　　（3）用計(jì)數(shù)器撥一撥，2個十再撥上3個十，就是5個十，5個十和6個一合起來是56。沒有小棒是怎么計(jì)算，先算20+30=50，再算50+6=56。

　　13．仔細(xì)觀察這兩個算式有什么不同的和相同的地方？都是26加幾，不同的是一個加3，一個加30.26是個兩位數(shù)，3是一位數(shù)，30是兩位數(shù)，我們也叫它們整十?dāng)?shù)。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，板書課題兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。

　　14．仔細(xì)觀察，兩道題的計(jì)算方法有什么不同？

　　小結(jié)：26+3是兩位數(shù)加一位數(shù)，先算幾個一和幾個一相加，26+30是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)，先算幾個十和幾個十相加。

　　三、拓展練習(xí)

　　同學(xué)們，剛才大家一起研究了兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，都學(xué)會了嗎，進(jìn)行鞏固練習(xí)吧。

　　完成自主練習(xí)2。

　　自主練習(xí)5：比較每組兩道的題有什么不同，，一個是加一位數(shù)一個是加整十?dāng)?shù)。應(yīng)該注意什么，加一位數(shù)要與個位數(shù)上的數(shù)相加，第二個要與十位上的數(shù)相加。也就是說只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相加。

　　四、課堂小結(jié)

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得自己有哪些收獲？課下將自己的收獲說個爸爸媽媽聽。

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