五年數學下冊《數與運算》教學反思
五年數學下冊《數與運算》教學反思
這節復習課是本學期總復習的第一部分第1課時的內容，首先通過創設“手機”這一情境，“以猜手機價格、比手機價格、父親節買手機、根據手機相關信息提問題解決問題”貫穿主線。讓學生在自主參與、思考的過程中鞏固知識：生活中的大數及萬以內數的加減法。
整節課，我主要以輕松靈活的形式組織復習教學，鼓勵學生有自己的想法及解決問題方法的多樣性，充分利用現實的、有意義的數據讓學生增長見識，發展估算的意識，養成驗算的習慣，從中感受數學在生活中的作用，激發對數學的興趣，樹立學習的自信心。
復習課因為是將各部分知識進行一個系統回顧，理解各知識之間的彼此聯系及其運用，所以比較容易枯燥一點，學生容易失去興趣。針對這些，我設計了這樣的幾個環節：
（一）收集生活素材，進行復習
數學來源于生活，數學也要為生活所用。因此我設計了“買手機”“父親節送爸爸手機”等情境，在解決問題的過程當中，以“你是怎么想的？”、 “你有什么想提醒同學們注意的？” 、“你幫老師提個建議好嗎？”等語言引導學生自主對知識點作個小回顧，然后再由老師小結，學生印象更深刻。
（二）游戲導入，將練習寄予游戲中
首先，導入時，我不是直接在屏幕上顯示老師的手機價格，而是先讓同學們根據提示來猜一猜。這樣讓學生更有一種神秘的感覺，然后懷著極大的興趣進入本節課的學習。其次，設計了“找朋友”這一游戲，主要是讓學生變單一形式的讀數、寫數、比較數的大小為另一種快活的形式。
（三）在復習課當中滲透尊敬、感恩的教育
如“父親節快到了，想買部手機給爸爸，好可以經常和他聊聊天了”，老師是一位懂得感恩的人，那學生也在不知不覺中得到潛移默化的熏陶感染。
當然，也有一些不足之處：如時間誤解導致拖堂；課件的練習部分出現一點問題，我想這是自己不夠細心而出現的不應該的問題，如果我拷貝后能再檢查一下，那就不會這樣了；再來是老師們為我提出的寶貴意見，我覺得這些細節處理的地方是今天的又一大收獲，有建議才能改進，有改進才能進步：練習量不夠；在比較數的大小時，設計有小結，教學時卻忘了作小結；在“找朋友”的游戲中，可播放點“找朋友”的音樂，增添氣氛，最后一位同學的朋友可以讓全班同學都來寫一寫。
總之，今天的這節復習課還是有很多不足的地方，今后多向同事請教，力求復習課達到預期效果。
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