媽媽心媽媽樹語言導(dǎo)學(xué)案
媽媽心媽媽樹語言導(dǎo)學(xué)案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)故事優(yōu)美的意境和感受故事所帶來的情感。
2、拓展幼兒思維，愿意表達(dá)愛媽媽的情感，學(xué)會(huì)和別人分享自己的愛，培養(yǎng)一顆善良、關(guān)懷的心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本《媽媽心 媽媽樹》，課件、舒緩鋼琴曲。
2、快樂愛心樹一棵，愛心勾線筆若干。
活動(dòng)過程：
一、引出課題
這是一個(gè)關(guān)于愛的故事，那你們覺得什么是愛? 從你們的回答中老師發(fā)現(xiàn)，愛是一件特別美好的事情。同意我的說法嗎?
二、欣賞故事
教師：好，讓我們一起來看看故事的題目是什么，認(rèn)識(shí)字的小朋友大聲地念出來吧!
1、分段欣賞故事：到“‘我還是會(huì)想媽媽，我要媽媽陪我上學(xué)……’”
故事里面有誰?她怎么了?小蘋果為什不喜歡上幼兒園?如果你是小蘋果的媽媽你會(huì)怎么辦?
2、(講到“阿志小聲地對(duì)豆豆說：‘好肉麻，我才不要!’”)
提問：媽媽最后想了什么辦法?這顆媽媽心被帶到幼兒園以后小朋友都怎么說?只有一個(gè)小朋友說了不一樣的話?你們還記得他說了什么話嗎?他為什么要這么說?(這個(gè)問題是重點(diǎn)，要引導(dǎo)幼兒園發(fā)散)
3、講到：“‘請(qǐng)阿志把‘媽媽心’還你就好了。”
提問：阿志為什么要搶小蘋果的“媽媽心”呢?
4、講到：“她的眼睛紅紅的……”
提問：老師的眼睛為什么紅紅的?如果你是老師你會(huì)怎么做?
5、到最后： 阿志最后得到“媽媽心”了嗎? 小志得到“媽媽心”的心情是怎么樣的?
三、生活中的愛
1、師：如果阿志搶了你的媽媽心你會(huì)怎么做?怎么幫助他?
阿志通過“媽媽心”獲得了愛，在我們的生活中也有很多事物能讓我們獲得愛，生活中誰愛你?他是怎么愛你的呢?”
盧老師這里也有好多愛的表現(xiàn)，看看是不是和你們一樣的，讓我們一起來看看吧!(觀看課件，請(qǐng)幼兒大膽的表述)這是什么愛的表現(xiàn)?
(1)下雨天幫助別人撐傘——幫助他人給自己和別人帶來“愛”。
(2)和爸爸媽媽一起玩——關(guān)心家人給最愛的人帶來“愛”。
(3)小朋友獻(xiàn)愛心
四、 “媽媽樹”：
師：原來啊!生活中有這么多的愛，爸爸媽媽、同學(xué)、老師都這么愛你，你們應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)你把想說的，想做的都畫在我們的“媽媽心”上，然后掛在我們的“媽媽樹”上，老師希望你們的愿望都能成真，希望我們身邊的每個(gè)人都能獲得更多的“愛”。
附件：《媽媽心，媽媽樹》
小蘋果纏著媽媽，不想上學(xué)。媽媽在她的臉上親了又親，還在她的手心上“點(diǎn)”了三下，代表“我愛你”三個(gè)字。
小蘋果緊緊地握住那三個(gè)字，含著眼淚向媽媽說再見……
第二天，小蘋果又不想上學(xué)了，她哭著說：“那三個(gè)字，我又看不到，我還是會(huì)想媽媽，我要媽媽陪我上學(xué)……”
媽媽想了一個(gè)辦法，她用手絹?zhàn)隽艘活w心，她對(duì)小蘋果說：“你把這顆心帶到學(xué)校，掛在教室旁邊的大樹上，就像媽媽陪你上課一樣。”
媽媽還告訴小蘋果：“放學(xué)后，要記得把‘媽媽心’帶回來，就像媽媽陪你回家一樣。”
小蘋果踮著腳尖，用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子，把“媽媽心”掛在教室旁邊的大樹上，她看了又看，嗯……真的很像媽媽坐在樹上陪她呢!
小朋友們都擠在窗口，看著小蘋果的“媽媽心”。大家都說：“我們也要請(qǐng)媽媽做一顆‘媽媽心’，帶來掛在樹上!”
阿志小聲地對(duì)豆豆說：“好肉麻，我才不要!”阿志小聲地對(duì)豆豆說：“好肉麻，我才不要!”
第二天早上，小蘋果一到學(xué)校，看見大樹上掛著好多顆“媽媽心”，樹上好熱鬧啊!放學(xué)后小蘋果到大樹下，把她的“媽媽心”拿下來，旁邊的阿志，忽然伸手就搶：“喂，你的‘媽媽心’借給我。”阿志說完就跑了，小蘋果急得哇哇大哭……這時(shí)候媽媽正好走過來，小蘋果一邊走，一邊哭：“討厭的阿志，他搶我的‘媽媽心’……”
媽媽摟著她說：“阿志沒有媽媽，你別怪他。明天你告訴老師，請(qǐng)阿志把‘媽媽心’還你就好了。
第二天，阿志乖乖地把小蘋果的“媽媽心”交出來了，但是，每天都有小朋友哭著說：“老師，阿志搶我的‘媽媽心’……”
每一次，老師都要更溫柔地對(duì)阿志說：“阿志，乖，把‘媽媽心’還給小朋友。”
可是，有一次，阿志大聲地對(duì)老師說：“我討厭你!我討厭‘媽媽心’!”
阿志哭著跑出教室，老師愣住了!她的眼睛紅紅的……
晚上老師回家后，一直在為阿志的事犯愁，后來她打了一個(gè)電話給阿志的爸爸。爸爸很緊張，對(duì)著話筒說：“是、是、是……對(duì)不起，對(duì)不起……好、好、好……我馬上做一顆……謝謝老師、謝謝、謝謝。”
放下電話，爸爸立刻翻出彩紙、剪刀、彩色筆和釘書機(jī)，笨手笨腳地開始剪剪貼貼……
一大早，阿志就來到學(xué)校，他很得意地對(duì)小蘋果說：“你看!這是我爸爸做的‘媽媽心’ !”
小蘋果很開心地說：“哇!我們的‘媽媽心’都掛在樹上，這是一顆‘媽媽樹’呢!”
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