小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師述職報告最新版分享
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篇一：小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師述職報告
斗轉(zhuǎn)星移，我在教育工作崗位上已經(jīng)辛勤耕耘了8年。在這8年里，為了能更好地教書育人，我從未停止過學(xué)習，平時認真學(xué)習思想政治理論和“三個代表”的重要思想，各方面嚴格要求自己，潛心致教，辛勤耕耘。20**年7月，我被江門市新會區(qū)小學(xué)幼兒園教師初級專業(yè)技術(shù)資格評審委員會評為數(shù)學(xué)小學(xué)一級教師�，F(xiàn)已符合小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師的申報條件，特此申請，現(xiàn)述職如下：
一、思想政治方面
從事教育事業(yè)以來，我忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針和政策，熱愛本職工作，政治思想表現(xiàn)好，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，堅持黨的四項基本原則，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，團結(jié)同志，關(guān)心集體，師德高尚，作風正派，為人師表。我堅持教書育人的宗旨，關(guān)心愛護學(xué)生，對他們言傳身教，循循善誘，師生關(guān)系和諧融洽，深受家長和學(xué)生愛戴。
二、教育教學(xué)方面
1、優(yōu)化教學(xué)方式
對待教學(xué)工作，我始終一絲不茍，認真做好每個教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。在新時期的教學(xué)中，我與時俱進，樹立教改意識，大膽創(chuàng)新，勇于嘗試，積極探索教學(xué)新路，善于總結(jié)。我深知，教學(xué)活動是一項復(fù)雜的活動，課堂教學(xué)是教學(xué)活動中最基本的活動，也是最重要的活動，是教師集中向?qū)W生施加教育影響的活動。課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響到教學(xué)效果的好壞，教學(xué)效率的高低。因而我多年來一直致力于《如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的實效性》的科研課題。在長期的教育實踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學(xué)風格。課堂氣氛民主，學(xué)生興趣濃厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語言親切、幽默充滿智慧，以春風化雨的細膩滋潤每個學(xué)生的心田。授課前，認真研讀教材，把握知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系。善于發(fā)現(xiàn)問題，利用問題的積極面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標對學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個個活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中，鼓勵學(xué)生交流、分享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)興趣，樹立信心，從而大大提高學(xué)習過程的有效性。由于我采用了科學(xué)的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生，所以近年來我所教的學(xué)生在許多方面都進步較大，不少學(xué)生取得了優(yōu)異的成績。
2、真情付出，創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系
在學(xué)生面前，我是老師，也是他們的大朋友，我用微笑、贊賞和寬容讓孩子在和諧、寬松、自主的的環(huán)境中學(xué)習、生活，保持積極向上的樂觀情緒。我還善于用一雙慧眼，去識別每一顆 “真金”，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)成材。讓學(xué)生從老師的關(guān)愛中找到自尊，找到自信，找到人與人之間的平等與友誼，更能找到老師對他們發(fā)自內(nèi)心的真心的愛。
三、教育科研方面
1、潛心致教, 勤于探索
作為學(xué)校數(shù)學(xué)教研組成員，我工作認真負責，熱心參加學(xué)校舉行的各項教研活動。我潛心現(xiàn)代教育理論研究，用豐富的理論知識指導(dǎo)一切教育實踐操作，積極總結(jié)經(jīng)驗，多次撰寫專業(yè)論文、課堂教案、教學(xué)案例。由我執(zhí)筆的《激活科學(xué)探究元素，讓科學(xué)課堂充滿樂趣》在“2008年全國小學(xué)科學(xué)（粵教科技版）優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動”中榮獲一等獎，并在《廣東教學(xué)研究》第10期上發(fā)表。論文《轉(zhuǎn)化學(xué)困生的點滴體會》榮獲廣東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《小學(xué)生學(xué)習品質(zhì)與心理的培養(yǎng)研究》成果評比二等獎。撰寫的《優(yōu)化創(chuàng)新因素，培養(yǎng)創(chuàng)新能力》在新會區(qū)2008年度優(yōu)秀教學(xué)論文評選中榮獲二等獎。我的課堂教案《圓錐的體積》榮獲鎮(zhèn)級六年級數(shù)學(xué)科說課競賽一等獎。我的課題案例評析《培養(yǎng)學(xué)生樂于交流數(shù)學(xué)思維的過程》受到各方領(lǐng)導(dǎo)的一致認可。
每學(xué)期我基本上都承擔了一節(jié)校級公開教研課，每次都得到聽課老師的高度評價。在xx鎮(zhèn)曾邀請到xx鄉(xiāng)和xx鄉(xiāng)上了兩節(jié)數(shù)學(xué)課堂展示課。此外，我積極參加各種教研學(xué)習，增強業(yè)務(wù)能力，熱衷于聽課評課活動，有的時候僅僅一學(xué)期就聽課多達32節(jié),并用心寫下多篇聽課感受發(fā)布在自己的數(shù)學(xué)博客上。指導(dǎo)xxx老師參加校級公開課比賽榮獲一等獎；參與指導(dǎo)xxx老師參加區(qū)級選拔賽獲得一等獎。
2、 扶持后輩，共同進步
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，我在做好自己本職工作的同時，還注重對后輩青年教師經(jīng)常性的傳、幫、帶,以示范課、輔導(dǎo)、共同研究、跟蹤調(diào)查等多種形式與他們共同探討新時期教學(xué)工作的發(fā)展方向，管理、關(guān)愛學(xué)生的新方式，交流教學(xué)工作中的心得，互相勉勵，共同進退。
四、班主任工作方面
班主任工作的質(zhì)量對學(xué)生的成長至關(guān)重要，是學(xué)校的中心工作。任教以來，我一直長期擔任班主任工作，在工作中，我認真履行班主任的職責，關(guān)愛學(xué)生，熱愛學(xué)生，有效管理班級工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)，堅持原則，辦事公正，能夠切合實際地開展工作。我的班主任工作主要表現(xiàn)如下：
1、做好學(xué)生的思想教育工作
每接到一個新班，我都會盡快地了解每位學(xué)生的思想表現(xiàn)，一方面是為了有針對性地開展教學(xué)工作，另一方面是為了做好每位學(xué)生的思想教育工作。把思想教育寓于各種教育活動中，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想。平時注意觀察學(xué)生的動向，發(fā)現(xiàn)不良的苗頭及時制止和教育。同時定期召開班會，幫學(xué)生總結(jié)，我還通過聯(lián)系家長，爭取學(xué)校和家庭相互配合，做好學(xué)生的思想教育工作。
2、人性管理，創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境
班級是學(xué)生學(xué)習、成長的“土壤”，教師是學(xué)生健康成長的引路人，我深知注重學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成，是建設(shè)優(yōu)良班風和學(xué)風的基礎(chǔ)。因此，每接一個新班，我都先從建立班級規(guī)章制度，強化學(xué)生行為習慣的養(yǎng)成教育做起，結(jié)合班級實際，制定《班級公約》及獎懲制度，將班級制度自主化，讓懲罰制度人性化，把德育教育的思想潤物細無聲般的滋潤學(xué)生的心田。同時我因人而異、因地制宜地給學(xué)生一份能發(fā)揮他們主觀能動性的工作崗位，并不失時機地進行調(diào)整和更換，讓每個學(xué)生都有管理者和被管理者的雙重體驗，讓學(xué)生在人人參與班級管理的真實體驗中，看到了自己的價值，感受了自己的點滴成功，以此更好地激勵他們相互合作，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識。
3、培優(yōu)轉(zhuǎn)差
我努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。在教學(xué)過程中我根據(jù)學(xué)生的差異性，因材施教。對于“尖子生”，我教給方法讓他們自學(xué)，嚴格要求他們，加大學(xué)習量，防止驕傲自滿情緒，多讓他們做一些智力題、思考題，這樣，學(xué)習優(yōu)良的學(xué)生就取得了更好的成績。如在2004—2007這三年六年級的教學(xué)中，培養(yǎng)了一批批成績優(yōu)秀的畢業(yè)生，其中陳xx、郭倩倩同學(xué)取得了全鎮(zhèn)總分第一名，李xx取得全鎮(zhèn)總分第二名。在教育過程中，對于班上的“差生”，我沒有把他們拒之門外，指責和鄙視他們，而是用一顆真誠的愛心去教育、感化他們，關(guān)心他們的身心健康，詢問學(xué)習情況，家里情況，有目的地和他們一起搞一些活動，了解出“差”的原因，堅持正面教育，挖掘“閃光點”及時表揚，使之樹立學(xué)習的自信心，克服自卑心理，讓差生在班里也有表現(xiàn)自己的機會，并且在班級中成立學(xué)習小組，實行“一幫一”活動，讓成績好的學(xué)生帶動成績較差的學(xué)生，使差生能揚起學(xué)習風帆奮力追趕。一分汗水一分收獲，經(jīng)過我的耐心輔導(dǎo)，我所教的班級在每次全區(qū)統(tǒng)測中都取得了優(yōu)異的成績，差生轉(zhuǎn)化率達到98% 。如我班的李xx、陳xx同學(xué)，他們平時上課紀律較差，成績偏低。了解到這些情況，我主動親近他們，有空就找他們聊天，在同學(xué)前鼓動他們進行學(xué)習、工作，讓他們有了沖勁。在整個班級的帶動下，使他們受到潛移默化，品德和成績都得到了很大的提升。
篇二：晉升小學(xué)高級教師述職報告
我叫卓尚翠，女，1973年5月出生，現(xiàn)年39歲。于湖南師范大學(xué)�？飘厴I(yè)。1994年8月參加工作。從教18年來，一直工作在教育教學(xué)第一線。除教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)課程外，還長期擔任班主任、高年級數(shù)學(xué)教研組長、近三年來還擔任學(xué)校教代會主席工作。1998年被聘任為小學(xué)一級教師，至今任小學(xué)一級教師已滿14年，任現(xiàn)職期間年度考核9年稱職，5年優(yōu)秀，在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據(jù)職務(wù)晉升條件，符合晉升小學(xué)高級教師條件。以下是我14年來尤其是近五年來的工作述職。
我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)、奉獻精神和強烈的進取意識。堅持讀書看報，寫心得，做筆記，團結(jié)同志，以身作則，做學(xué)生的楷模；堅持出滿勤，能勝任并擔任過小學(xué)高、中、低年級三個不同階段的班主任及教學(xué)工作。任現(xiàn)職以來，特別是近五年來擔任畢業(yè)班班主任。我重視育人，多年來，我認真貫徹國家教育方針，積極開展教育改革，以育人為本，以振興農(nóng)村教育為自己最大的責任，認真實踐敬業(yè)樂群，敦品勵學(xué)的精神。以民主的作風，真誠的胸襟，高尚的師德，團結(jié)廣大同學(xué)，充分調(diào)動各方面的力量做好教書育人的工作，成效顯著。在當班主任的第一天起，我就時時地提醒自己，開展工作要重視換位思考。我經(jīng)常向同學(xué)表明：我和同學(xué)們的關(guān)系，首先是朋友，其次是師生，處處以自己的實際行動真誠地關(guān)心學(xué)生，真心地與同學(xué)們交朋友。
在實際工作中，一是堅持以從大處著眼，從小處著手原則開展德育工作。引導(dǎo)學(xué)生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位臵，幫助他們樹立自信心，激勵學(xué)生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設(shè)嚴謹?shù)陌嗳莅嗝埠吞岣甙嗉墘蟮馁|(zhì)量以及多鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的社團活動等，建設(shè)高品位的班級文化，使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。與此同時，從狠抓學(xué)生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，使學(xué)生懂得 泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深這一偉大源自平凡的道理，從而養(yǎng)成良好的習慣和培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L。
二是加強與其他科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住既要教書，更要育人的原則，做到全員參與育人。每位老師都有共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力的責任，并切實開展在思想上引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習上幫助學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在前進道路上激勵學(xué)生的工作。及時利用校長室、政教處、教務(wù)處、少先隊及多個科組編印的刊物和小報教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的班風。
三是重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質(zhì)量，改進班會課和家長會的方式，較多地運用交流、對話、懇談會等方式，重視學(xué)生在班級管理上的主體地位，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作，常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內(nèi)容，對學(xué)生進行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。
四是對后進學(xué)生的教育堅持一個原則，就是首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’。本人歷來主張挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義，所以，對待這類學(xué)生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。2008屆，我班學(xué)生周靜同學(xué)在班級名列前茅，家人對他的學(xué)習很重視，要求非常嚴格。可他在參加晚自習補課后，成績沒有上升，反而有所下降。老師與家長都有些著急。我隨即與該生談話，了解到他一天學(xué)習下來后，感到很疲倦，壓力大，就上網(wǎng)吧玩游戲，放松放松。再就是他住在親戚家，沒有多少約束。針對這種情況，我對他進行教育，讓他正視自己的錯誤。再對癥下藥，與家長談心，希望他們與孩子說話能和藹些，不要給孩子過大的壓力，否則容易造成逆反心理；不僅關(guān)注孩子的學(xué)習，也要關(guān)心孩子的休息；在晚自習后能時常到孩子住處望望，使孩子覺得有約束。幾天后，孩子情況有了轉(zhuǎn)變，家長欣喜地把這個消息告訴了我，其實我早就注意到了，但仍對家長的轉(zhuǎn)變給予了評價。家校配合，收到很好的教育效果。在當年小六畢業(yè)會考中，取得了好成績。
在教學(xué)工作中，我虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，深入鉆研教材，關(guān)注全國數(shù)學(xué)學(xué)科教改的動態(tài)，大膽進行教改實驗，教學(xué)水平不斷提高，形成了自己善于把握教學(xué)重點、難點，注意調(diào)動學(xué)生興趣、積極性，堅持教書與育人相結(jié)合，注重教學(xué)實效的教學(xué)風格，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的贊賞。
20**-20**年數(shù)學(xué)教學(xué)是由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的重大改革時期，它一方面給我的教學(xué)工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，另一方面也正好給我的教學(xué)改革帶來了機遇。我開展了興趣數(shù)學(xué)教學(xué)。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情感，充分發(fā)揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理兼容，并構(gòu)建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結(jié)合，形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。同時開展了豐富多彩的探究活動�；顒拥男问接袑嶒灢僮鳌⒄n件展示，故事引入等�；顒拥拈_展，收到了預(yù)想不到的效果，學(xué)生的熱情高漲，課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。通過這種形式，學(xué)生既提高了數(shù)學(xué)的口算能力，又提高了學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性和興趣。
20**年，我從師大畢業(yè)后，更是全身心地投入到教學(xué)工作中去，牢記老師自身素質(zhì)的提高是學(xué)生素質(zhì)提高的前提，從自身著手，把新教材內(nèi)容及要求與大綱相結(jié)合，提出了數(shù)學(xué)教學(xué)既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂的教學(xué)模式。為此，我主要是從以下幾個方面入手：一是加強基本功訓(xùn)練，積極、主動承擔備課組學(xué)案、周周練以及其他教學(xué)材料的編寫工作，虛心聽取他人意見和建議，不斷改進和提高教學(xué)水平。二是向備課、教研要質(zhì)量，多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學(xué)生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結(jié)構(gòu)由淺入深、選材內(nèi)容貼近社會生活、預(yù)期目標學(xué)以致用。三是積極參加數(shù)學(xué)學(xué)科組和全市數(shù)學(xué)學(xué)科組織的教研活動，定期聽本科組老師的公開課以及市數(shù)學(xué)教研室組織的公開課，不放過任何一個學(xué)習機會，注意以他人之長補自己之短；與科組同事共同編寫了《學(xué)習指導(dǎo)》教輔材料；與備課組成員協(xié)同合作查找和篩選網(wǎng)上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享。與青年教師幫教結(jié)對，近幾年來，我先后輔導(dǎo)了李云飛老師，指導(dǎo)他怎樣教好高年級數(shù)學(xué)課；輔導(dǎo)了卓金華老師怎樣教好英語口語的教學(xué)。四是成立數(shù)學(xué)活動小組，進行與數(shù)學(xué)學(xué)科相關(guān)的課外活動：努力探索不同學(xué)科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力和綜合運用不同學(xué)科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力。
多年來，本人能認真鉆研業(yè)務(wù)，了解數(shù)學(xué)教學(xué)最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識，訂閱了大量相關(guān)資料，參加了張家界市教育部門組織的各類學(xué)習，使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高，并撰寫了大量的教育教學(xué)方面的論文，如優(yōu)選數(shù)學(xué)教學(xué)方案、情感在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用、學(xué)中樂樂中學(xué)、我的班主任工作、我要飛小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的多媒體的運用等十余篇論文獲獎。 任現(xiàn)職以來，所帶班級數(shù)學(xué)成績始終在平行班中名列前茅。尤其是2008年，我所帶的畢業(yè)班，面對教材和考試要求發(fā)生的重大變化。我虛心學(xué)習，注重數(shù)學(xué)知識點的合理復(fù)習和考點的研究，積極主動承擔平時測試的出題和評卷工作，有針對性地輔導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過一年的拼搏，我所教班級數(shù)學(xué)平均分在全年級平行班中獲得第一的好成績。在2011年4月全國青少年科技創(chuàng)新大賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生獲市級三等獎。由于我鉆研業(yè)務(wù)，工作勤奮，教學(xué)成績突出，先后在2006年度、2007年度、2008年度、2009年度、2010年度中連續(xù)五年被評為縣級優(yōu)秀教師，2010年度被杉木橋中學(xué)、鎮(zhèn)政府評為優(yōu)秀班主任。
以上是我從事教育教學(xué)工作的自我表揚，我決心在今后的工作中積極進取，更上一層樓，故現(xiàn)特申報晉升小學(xué)高級教師職稱。
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