三年級語文上冊期末分課復習資料
復習是指再一次復習所有科目，尤其是自己喜歡的科目，把以前遺忘的知識記起來，重復自己在腦海中學過的東西，使對其印象更加深刻，從而使在腦海中存留的時間更長一些。以下就是小編整理的三年級語文上冊期末分課復習資料，一起來看看吧！
三年級語文上冊期末分課復習資料 1
第一課
一 復習生詞
二 背誦最后一段（共兩句，最后是省略號）
三 課文中作者的感情是自豪、贊美，體現了民族團結的精神。
四、抄寫窗外安靜的句子。（讀書讀得認真）
五、字音、字形 傣 昌 戴（戈） 舞（ ）
六、這是一所什么樣的學校？（美麗、團結）
第二課
一、生詞
二、課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。
三、課文寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發現了草地會變色及其變色的原因）
四、草地為什么會變色？（花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）
五、一本正經：很莊嚴，很嚴肅。引人注目：引起人的注意。
第三課
一、讀課文，讀準字音 二、生詞
三、背誦課文第二自然段，這段寫了什么？（天都峰又高又陡）
四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學習，他們個人的奮斗和努力。）
五、多音字
SI 似乎互相
似相
SHI似的相片
園地一
一、我的發現
真假 好人 發現 晃眼朝陽 假 放假好 愛好 發 頭發晃 搖晃 朝朝向
二、背《小兒垂釣》 三、記住“讀讀認認”里的生字
四、用下面兩個詞造句 十分： 好像：
第二單元
第五課
一、讀課文 二、寫生詞 三、注意易錯的字：步胸或低
四、把課文描寫灰雀的句子背下來
（公園里有一棵高大的非常惹人喜愛）
六、列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人？（列寧尊重、愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人）
第六課
一、讀課文，讀準字音
二、會寫生詞 三、易聽寫的詞：擺弄清 準備 膠卷 雜志社
四、高爾基是一個怎樣的人？小男是一個怎樣的人？（高爾基關心
愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）
五、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（從高爾基和小男孩兩個方面去回答）
六、高爾基的三步曲：童年 在人間 我的大學
第七課
1、熟讀課文 2、聽寫詞語3、容易錯的字：旅 考 遺
4、李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的'坑，可它為什么沒得臥進去呢？
5、李四光是一個怎樣的人？（勤于思考，善于動腦，執著求索的好品質）
6、課后資料袋 兩朵彩云
園地二
一、引用人物對話的不同形式二、背五句名言，并增加幾條，會寫 興趣是最好的老師（愛因斯坦）處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人）陶行之
三、我會填 讀 記四、《聞雞起舞》意思，來自歷史故事的成語。
第三單元
第九課
一、背誦、默寫兩首古詩
二、解釋
蕭蕭（風聲） 挑（捉） 籬落（籬笆） 九月九日（重陽節） 山東（華山以東） 獨（單獨） 異（別的，其他的） 逢（遇到 碰到） 倍（加倍） 遙（遙遠）
三、詩句意思
（詩人忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀）
（作者一個人客居異鄉，每次遇到重陽佳節就加倍地思念家鄉親人）
第十課
一、課文 二、詞語 三、課文的寫作順序（做風箏 放風箏找風箏）
四、找出課文中描寫心情的有關語句
（1、我們精心做著2、我們依舊快活3、風穩越飛越高，在空中翩翩飛舞著4、我們都哭了）
五、背課文40頁第二自然段六、抄寫一些描寫心情的詞語
七、有關風箏的介紹
第十一課
一、讀準字音 ：匙 繽 扇 頻 裳
二、詞語 三、課文從哪幾個方面寫秋雨的？（色彩、氣味、動植物準備過冬）
四、背第三題的兩個比喻句 五、收集描寫秋天的詞句
第十二課
振動 歌韻 叮嚀 掠過 歌吟 遼闊 音樂廳 綻開 匆匆
園地三
1、背寫表示詞語2、背對對子3、復習我會填
4、用關聯詞填空
1、（ ）從早晨玩到下午，（）我們累壞了。
2、風箏（）做好了，卻什么也不像，（）我們依然快活。
第四單元
第十三課
一、字音（凌 綻 灼 燥）
二、詞語
三、背課文第2自然段
四、說說為什么不同的植物開花的時間不同？（植物開花的時間與溫度、溫度、光照有密切關系，跟昆蟲活動的時間關系）
五、會填下面的空格
牽牛花（ ） 睡蓮（）薔薇（ ）煙草花（ ）月光花（ ）曇花（ ）
第十四課
一、讀準字音： 試悶 幾陌 二、詞語
三、作者做了一項什么試驗？得出了什么結論？（證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。結論是：我無法解釋蜜蜂為什么會有辯認方向的能力）
四、作者做試驗分幾步，哪幾步？五、資料袋有關蜜蜂的知識
第十五課
一、字音： 看(看守 看見） 磨（磨面磨刀）調（調皮 調轉） 千里迢迢 二、詞
三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架顯微鏡，發現了微生物）
四、這個故事告訴我們什么道理（善于觀察，善于思考）
五、資料袋關于微生物的情況
園地四
細微的（）全新的（）偉大 的（ ）地球上的（ ）
簡單的（ ）艷麗的（ ）美麗的（ ）干燥的（）有趣的（）
第五單元
第十七課
一、字音：阜仆 二、詞
三、孔子和老子各是什么樣的人？（孔子：謙虛好學，孜孜以求的治學精神。老子：誨人不倦，愛護晚輩）
四、"學無止境"是什么意思 五、孔子的名言背寫
第十八課
一、抄寫生詞
二、背第四自然段。第二自然段反義詞劃出來。
三、精衛填海 夸父逐日 后羿射日 共工怒觸不周山
第十九課
一、抄寫生詞
二、背誦第三自然段
三、趙州橋有什么特點？（雄偉 堅固 美觀）
四、趙州橋在設計上有什么特點？（長度、寬度、建設材料、形狀特點）這種設計有什么好處？
五、畫一畫文峰塔（五層 傘狀結構頂上護欄 尖頂）
園地五
一、背寫反義詞的詞語
2、背十二屬相，會用十二屬相寫成語
3、形近字組詞
四、多音字
倒 創 爪 長 作 溜 乘桿
第六單元
第21課
一、背寫兩首古詩
二解詞：瀲滟 空蒙 奇西子
三、組詞：斷 楚 孤帆
四、說出下列詞句意思
1、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
2、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
五、背寫描寫祖國風光的詩。（望廬山瀑布 獨坐敬亭山）
第二十二課
一、抄寫詞語
二、背寫魚的自然段
三、課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒？
（海水五光十色，海里有各種各樣的動物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥）
四、資料袋里的諺語
第二十三課
一、抄寫詞語
二、背寫自己吉難的部分
三、體會詞語的好處
抽 封 侵 飛舞只好
第二十四課
物美價廉 琳瑯滿目 一應俱全 大飽口福 五顏六色 奔流不息 五洲四海 園地六
一、背深封的意思
二、背描寫景色的詩句
三、背abac形式的詞
四、多音字
舍 空 參 長
第七單元
第二十五課
一、抄寫下列詞語
二、課文講了一件什么什么事？（發明家手持矛和盾和朋友比賽時，由矛和盾的長處發明了坦克）
三、發明家是如何發明坦克的？
第二十六課
一、會寫詞語
二、課文講了一個什么道理（時間在變化，人在變化，周圍的的一切都在變化）
三、科利亞是怎樣找到木匣的？書上104頁
第二十七課
一、會寫詞語
二、從中你明白了什么道理？107頁
三、陶罐神態詞：謙虛
鐵罐神態詞：傲慢輕蔑惱怒
第二十八課
會讀準：勻稱 撒開 掙脫 猶豫
園地七
一、反義詞和八字成語
千
里之行，始于足下。一夫當關，萬夫莫開。十年樹木，百年樹人 千里之堤，潰于蟻穴 一葉障目，不見泰山 文武之道，一張一弛 一言既出，駟馬難追 無源之水，無本之木 一波未平，一波又起
三年級語文上冊期末分課復習資料 2
一、生字詞
píng bà yóu xì zhāo yǐnhuān chàngzhāo hūjìng lǐ piāo yánghú di（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） hào qí chuān dàidǎ bàn yáo huàng tóng zhōng cū zhuàngfan lì lì liàng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） jibái ra nàojiǎ zhuāngzha xiēshang kāiróng máowán shuǎ hlǒng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） shǐ jìn yǒu qù shǒu zhǎng zhōng yúpá shān yáng qǐ yǒng qì fēng dǐng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） huā bàn diào yú guān chásì hūzán man juxīn jū rán biàn zi （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） yìběn zhang jīng yǐn rn zhù mù bái fà cāng cāng kǒng qua wǚ fang wěi zhú （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
二、復習課文：
1、《我們的民族小學》通過描寫邊疆的一所民族小學，反映了孩子們幸福的學習生活，體現了祖國各民族之間的友愛和團結。
2、《金色的草地》課文感情：熱愛大自然，大自然給我們的生活帶來了樂趣。
a) 課文寫了哪兩件事？
（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發現了草地會變色及其變色的原因） b) 草地為什么會變色？ （蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會張開、合上，花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）
c) 這篇課文主要表現了什么？ 表現了作者和弟弟快樂的童年生活。（注意：文章想表達的不是蒲公英為什么會變色，而是讓孩子體會到作者快樂的童年生活。）
3、《爬天都峰》課文向人們揭示了在困難面前，要有戰勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學習，互相鼓勵，共同進步的道理。
a) 老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？
（能從他人身上汲取力量，善于向他人學習，他們個人的奮斗和努力。）
b)天都峰有什么特點？（ 一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。）
4、《槐鄉的孩子》課文描寫了生活在槐鄉的孩子們采摘槐米的經過，贊美了槐鄉的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質。
a)槐鄉的孩子可愛表現在以下幾點：
1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學費。
2）他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。
3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。
三、背誦、背寫：
1、第一課描寫窗外安靜的句子。
這時候，窗外 ，樹枝 ，鳥兒，蝴蝶，好像都在。最有趣的是，跑來了 。這些山林里的，是那樣 聽著同學們。
2、第二課第三自然段：原來，蒲公英的花，可以 、 。花朵 時，它是 的，草地也是 的；花朵時，被包住，草地就。
3、背誦第三課第二自然段：我站在天都峰腳下 ：啊，峰頂 ，在上面哩！
我 嗎？再看看的石級，石級邊上的 ，是從天上 的，真叫人 。
4、默寫《小兒垂釣》
四、比較組詞：
評（） 粗（） 招（） 湖（） 要（） 仰（）
坪（） 組（） 召（） 蝴（） 耍（） 迎（）
釣（） 袋（） 些（） 帶（） 包（） 辮（）
鉤（） 裝（） 此（） 戴（） 苞（） 瓣（）
峰（） 鋒（） 攏（） 陡（） 連（） 似（）
蜂（） 逢（） 龍（） 徒（） 鏈（） 以（）
五、多音字：
好hào( ) 奇jī( )假 jiǎ（） 勁jìn( ) 朝 zhāo()hǎo() qí( )jià（）jìng( ) chāo()
似shì()相xiānɡ() 發fā( ) 晃huǎnɡ() 都dōu( )
sì()xiànɡ() fà( ) huànɡ()dū( )
六、反義詞：
鮮艷---（ ）安靜---（ ）古老---（ ） 粗壯---（ ） 黎明---（ ） 仔細---（ ）可愛---（ ）合攏---（ ） 居然---（ ） 勤勞---（ ） 散發---（ ）清香---（ ）滿載而歸---（ ）
七、近義詞：
飄揚---（ ） 絢麗---（ ）假裝---（ ）觀察---（ ）勤勞---（ ） 汲取---（ ） 鼓舞---（ ）紀念---（ ）居然---（ ）清香---（ ） 甜蜜---（ ） 奮力---（ ）似乎---（ ） （ ） 八、讀一讀，寫一寫。
（一）“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現在居然爬上來了！”
“不，老爺爺，我是看您也要怕天都峰，才有勇氣想上爬的！我應該謝謝您！”
（1）我也會用畫橫線的詞寫一句話。
（2）“我”和老爺爺爬上天都峰后互相道謝，是因為我們互相（），都會從別人身上
（二）這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。
（1）這句話從（）、（）、（）三個方面寫出窗外（ ）。
（2）摘錄這句話里的動詞。
（3）我也會用畫橫線的詞寫一句話。
課外部分（詞語訓練）
第一部分 詞語訓練一：怎樣積累詞匯
同學們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎，要寫好作文，就必須積累豐富的詞匯。像建筑工人蓋房一樣，先要準備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建筑材料，才能建造好高樓大廈。
一．多認識事物，注意積累表示名稱的詞語。
世界上事物的名稱實在太多。就拿我們天天讀的“書”來說，就有十多種名稱：有專供學生上課用的“教科書”，有供老師備課用的“參考書”，有供不識字的小朋友看的“小人書”，有供同學們課外讀的“課外書”，有供查找資料用的“工具書”，有按系列成套編寫的“系列叢書”，還有古代專講用兵作戰的“兵書”，用藥治病的“醫書”，按我國傳統裝訂法裝訂的、線露在外面的“線裝書”等等。對這些書，只有有了一定的認識，才能將它們分辨清楚，也才能準確地說、寫出它們的名稱。如果在日常生活學習中，我們多認識事物，隨時隨地掌握常見的各種事物的名稱，就能增長知識，擴大眼界，就能豐富我們的詞匯，促進語言和思維的發展。
我國兩千多年以前的教育家孔子，就主張學生要積累詞匯，要“多識于鳥獸草木之名”。多掌握一些自然景物的名稱，他認為這對發展學生語言和思維是很有好處的。在同學們學過的古詩詞里，就有不少帶鳥名、花名、山名、地名的詞語，描寫大自然的美麗景色，歌頌祖國的大好山河，表達作者豐富的思想感情。
拓展練習：
（一）
1、帶有鳥名的：
①兩個（）鳴翠柳，一行（ ）上青天。②（）東南飛，五里一徘徊。
③故人西辭（）樓，煙花三月下揚州。 ④泥融飛（），沙暖睡（）。
2、帶有花名的：
①忽如一夜春風來，千樹萬樹（）開。 ②春色滿園關不住，一枝（）出墻來。
③待到重陽日，還來就（）。 ④人間四月芳菲盡，山寺（）始盛開。
3、帶有山名的：
①不識（）真面目，只緣身在此山中。 ②采菊東籬下，悠悠見（）。
③京口瓜洲一水間，（）只隔數重山。 ④未到江南先一笑，岳陽樓上對（）。
4、帶有江河名的：
①白日依山盡，（）入海流。 ②孤帆遠影碧空盡，唯見（）天際流。 ③天邊落木蕭蕭下，不盡（）滾滾流。 ④天門中斷（）開，碧水車流至此回。
5、帶有地名的：
①故人西辭（），煙花三月下（ ）。 ②（）一片月，萬戶搗衣聲。
③秋風吹不盡，總是（）情。 ④云開遠見（），猶是孤帆一日程。
（二）在日常生活中，我們要與各種不同身分的人打交道。見面的第一句話就是稱呼，怎樣稱呼才符合別人的.身分，才有禮貌，才合乎常情呢？因此，平時我們也要注意留心這方面的詞語。
練習：在父母身邊，你是爸媽的（） 在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（）
在叔叔面前，你是叔叔的（） 在舅舅家里，你是舅舅的（）
在列車上，你是（） 在商店里，你是（）
在公園里，你是（） 在旅館里，你是（）
在農場飼養牲口的叫（）在火車廂里值班的叫（）
在汽車上賣票的叫（） 在招待所服務的叫（）
在商店里賣貨的叫（ ） 在運動場上比賽的叫（）
在機關里履行公務的叫（）
（三）對日常接觸的各種物體，使用的各類用品，也要能準確地說、寫出其名稱。如我們時時刻刻在使用的桌子就名目繁多。從形狀上講，有圓桌、方桌、條桌、五屜桌、橢圓桌、八仙桌。從用途上講，名稱就更多了。 練習：老師講課用的叫（） 學生上課用的叫（） 開會時用的叫（）
家里學習用的叫（）機關辦公用的叫（）
娛樂用的叫（） 食堂、飯館用的叫（）
想一想，練一練：
（1）按要求寫出動植物的名稱。
①5種樹的名稱： ②5種花的名稱：③5種蔬菜的名稱： ④5種水果的名稱： ⑤5種鳥的名稱： ⑥5種獸的名稱： ⑦5種魚的名稱： ⑧5種昆蟲的名稱：
（2）我國有著名的東、南、西、北、中五岳名山，你知道嗎？請填在下面的括號里。
它們是：東岳（ ） 南岳（ ）西岳（ ）
北岳（ ） 中岳（ ）
三年級語文上冊期末分課復習資料 3
第一單元
一、復習課文：
1、《我們的民族小學》通過描寫邊疆的一所民族小學，反映了孩子們幸福的學習生活，體現了祖國各民族之間的友愛和團結。
2、《金色的草地》課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。
a)課文寫了哪兩件事?
(第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發現了草地會變色及其變色的原因)
b)草地為什么會變色?
(花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。)
3、《爬天都峰》課文向人們揭示了在困難面前，要有戰勝困難的勇氣和信心;在與人相處的過程中，要善于互相學習，互相鼓勵，共同進步的道理。
a)老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝?
(能從他人身上汲取力量，善于向他人學習，他們個人的奮斗和努力。)
b)天都峰的險表現在哪?
一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。
4、《槐鄉的孩子》課文描寫了生活在槐鄉的孩子們采摘槐米的經過，贊美了槐鄉的`孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質。
a)槐鄉的孩子可愛表現在以下幾點：
1)他們勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學費。
2)他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。
3)采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。
二、背誦、背寫：
1、第一課描寫窗外安靜的句子。
2、第二課P8頁(花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的;花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。)
3、背誦第三課第二自然段。
4、背寫《小兒垂釣》
三、單元聽寫：
坪壩穿戴打扮歡唱招呼飄揚敬禮蝴蝶好奇孔雀舞游戲招引
熱鬧古老銅鐘粗壯潔白搖晃盛開玩耍使勁絨毛假裝鳳尾竹
這些釣魚觀察花瓣合攏手掌有趣峰頂似乎忽然我們奮力
終于辮子勇氣決心居然力量一本正經引人注目白發蒼蒼
四、比較組詞：(寫一寫)
評(評價)粗(粗壯)招(招呼)湖(湖水)要(要求)仰(仰頭)
坪(坪壩)組(組織)召(號召)蝴(蝴蝶)耍(玩耍)迎(歡迎)
釣(釣魚)袋(口袋)些(這些)帶(皮帶)包(書包)辮(辮子)
鉤(鉤子)裝(假裝)此(此處)戴(穿戴)苞(花苞)瓣(花瓣)
峰(山峰)鋒(雷鋒)攏(合攏)陡(筆陡)連(連長)似(似乎)
蜂(蜜蜂)逢(相逢)龍(龍宮)徒(徒弟)鏈(鐵鏈)以(以后)
五、多音字：(寫一寫)
好hào(愛好)奇jī(奇數)假jiǎ(假發)勁jìn(使勁)
hǎo(好處)qí(奇怪)jià(假日)jìng(勁敵)
shì(似的)xiānɡ(相逢)fā(發現)huǎnɡ(
似相發晃
sì(似乎)xiànɡ(相貌)fà(頭發)huànɡ(搖晃)
zhāo(朝陽)都dōu(都有)
朝chāo(朝向)dū(成都)
六、反義詞：
仔細——馬虎;可愛——可恨(討厭);散發——收集;
清香——惡臭;勤勞——懶惰;滿載而歸——空手而回;
同義詞：
汲取——吸取;鼓勵——鼓舞;紀念——懷念;
假裝——偽裝;觀察——察看(視察)
第一單元復習默寫
1、《我們的民族小學》
(1)從“大家穿戴不同、語言不同，來到學校，都成了好朋友。”這句話你體會到了什么?(我體會到了同學們雖然來自不同的民族，但是非常團結。)
(2)默寫文中描寫窗外安靜的句子。(這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。)
(3)課文為什么要描寫窗外安靜?(為了突出同學們讀得認真，讀得入情入境。)
(4)課文最后一句表現了什么?(表現出這是一座令人難以忘懷的學校，能給人留下深刻的印象。)
(5)用"從......從......從......"造句.
(6)用"有......有......有......還有"造句.
(7)默寫出文中出現的一個排比句.(同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。)
2、《金色的草地》
(1)用”一本正經”造句。
(2)用“引人注目”造句。
(3)從課文最后一句話你知道了什么?(這句話用擬人的手法形象地表明蒲公英花開花合與人的作息時間相似。)
3、《爬天都峰》
(1)從“掛”這個字你體會到了什么?(我體會到天都峰的高和陡。)
(2)從“終于”這個詞你體會到了什么?(我體會到他們克服重重困難，才艱難地爬上天都峰。)
(3)老爺爺和“我”爬上天都峰后，為什么要互相道謝呢?(見筆記)
(4)默寫《小兒垂釣》。
三年級語文上冊期末分課復習資料 4
一、字詞
1、查字典：“旅”字用音序查字法，應先查音序_____，再查音節________；
“闊”字用部首查字法應先查_____部，再查_____畫，它是________結構。
“威”字用數筆劃查字法應查_____畫。
2、選詞填空。
①我總是_____好紅領巾_____去上學。
（帶、戴、代、在、再）
②李老師說話的態度很______。
這是一個______的集體。
（溫暖、溫和）
③我們的教室______明亮。
汽車在______的馬路上行駛。
（寬闊、寬敝）
④上課了，同學們______走進教室。
媽媽話說完，又______干起活來。
小明______三年被評為“三好學生”。
（繼續、陸續、連續）
⑤一老一小______爬上了峰頂。
商人照老人指點一路找去，______找到了走失的駱駝。
（果然、居然）
⑥列文虎克_______了顯微鏡。
這個秘密被丁丁_______了。
（發現、發明）
3、選擇正確的解釋。
①聞：A、聽到的事情或消息 B用鼻子嗅 C聽見
爸爸每天都要看新聞。（ ）
我遠遠的就聞到了一股花香。（ ）
②深：A從上到下的距離大 B距離開始時間久 C深奧 D顏色濃 E 感情厚
他們的感情很深。（ ）
夜深了，老師還在工作。（ ）
這本書的內容很深。（ ）
蓮花湖的水很深，見不到底。（ ）
今天教師穿了一件深色的衣服。（ ）
三、擴寫句子。
1、我們表演節目。________________________________________________。
2、蘋果樹上掛著蘋果。
________________________________________________________。
3、小紅做作業。
________________________________________________________。
4、媽媽笑了。________________________________________。
四、修改病句。
1、媽媽告訴我。________________________________________。
2、這家養了一對雪白的花鵝。
________________________________________。
3、我光榮地加入了少先隊員。
________________________________________。
4、我們全校師生和和班主任都參加了植樹活動。
____________________________________。
5、興趣小組的同學基本上都到齊了。
________________________________________。
6、班長小麗是我十分最好的`朋友。
________________________________________
7、列文虎克發明了微生物。________________________________________。
五、積累。
1、我會寫兩句有關祖國風光的諺語：___________________________________；________________________________________。
2、在這一冊，我認識了不少的名人：_________、_________、_________、_________。
3、我也能寫比喻句：________________________________________。
我還會寫擬人句：
4、我還知道說話有不同的表達方式：
①小男孩擺弄了很久□說□一切準備停當□
②□一定會飛回來□男孩肯定地說□
③□是的□小男孩站起來□鞠了躬請□讓我進去吧□
5、活學活用：
①老師讓我們重新布置教室，我在教室前貼上一句話：
②為了讓人們都去讀書，都去買書，書店要寫一句標語，你會幫他們寫：
6、口語交際。
①你的課余都做了什么事，有哪些收獲和感受？
例：我最喜歡的課余生活就是集郵和跳繩。通過這樣豐富多彩的課余生活，我不但增長了知識，還鍛煉了身體，同時也培養了我的進取心。我喜歡這樣豐富多彩的課余生活。
②這段時間，你觀察了什么？有哪些新的發現？
例：這段時間我觀察了我們家那漂亮的金魚，通過觀察我發現金魚是睜著眼睛睡覺的。原來金魚不和人一樣，金魚是沒有眼皮的！所以，金魚就算很困了，它也依然睜著那雙大大的眼睛。
③你了解了祖國的哪些傳統文化？你有什么收獲和感受？
例：從古至今，我們人類依然保留的一個傳統節日——春節。過春節的時候大家都要貼對聯、貼福字，還要倒著貼，意思是幸福來到了我們身邊。春節還要放鞭炮，吃餃子。通過這次的綜合性學習我感受到中國的傳統文化博大精深是我們最寶貴的文化遺產，我們應該把它傳承下去。
④生活中你遇到過哪些不方便的地方？可以怎么解決的呢？
例：我晚上總要起來上廁所，經常找不到燈的開關，每次都要摸來摸去，很麻煩。后來，我看到書上介紹說，可以給燈的開關處貼上熒光紙，這樣，即使在伸手不見五指的房間也能迅速找到開關。我一試果然很方便。看來不管遇到什么樣的難事，只要我們肯動腦筋、勤于思考，用智慧來解決它，就沒有戰勝不了的困難。
⑤你想夸的同學是誰？你為什么要夸他（她）？
XXX同學熱愛勞動，關心集體。有一次，學校舉行大掃除。我們班是打掃長期沒人打掃的花壇，只見里面包裝袋，奶袋，香蕉皮散發出一股讓人嘔吐的惡臭。當我們都拿著掃把挑好掃的地方掃時，只見XXX卻把袖子挽起來，露出白白凈凈的手臂，把垃圾一點一點地撿起來。他這種把臟活、累活留給自己的行為值得大家學習。
（6）最近你讀了哪些名人故事？把你知道的知道的故事講給大家聽。
我讀的是關于孫中山小時候故事，故事的名字是《不懂就要問》。主要是講孫中山小時候在私塾里讀書時，冒著被先生打的危險，也要問先生背的那段書的意思。這個故事表現了孫中山不懂就問的學習精神，我們要向他學習。
（7）金秋時節，你做了哪些事，說一說，再談談從中感受到的快樂。
周末，爸爸媽媽帶我到蘋果園里摘果子。我們自己挎著籃子，親手摘下一籃籃紅紅的蘋果。張大嘴巴吃一口，感覺特別甜，因為這是我們親手摘得蘋果，味道就是不同。同時，我們要感謝農民伯伯的辛勤付出。
(8)你去過哪些風景優美的地方？介紹給同學們，盡量說的生動一些。
我去過美麗的五花山。你知道這里的山是什么顏色的嗎？春天的山是綠色的。夏天的山也是綠色的，不過顏色要濃濃的。秋天的山不再是一種顏色了，一片金黃，一片火紅，一片翠綠------人們給這五顏六色的山起了個好聽的名字，叫五花山。同學們，有機會一定要來這里看看呀。
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