班級存在問題及解決工作計(jì)劃

時(shí)間：2024-06-13 05:43:26

關(guān)于班級存在問題及解決工作計(jì)劃

關(guān)于班級存在問題及解決工作計(jì)劃

關(guān)于班級存在問題及解決工作計(jì)劃

　　一、班級存在的主要問題及原因：

　　問題：

　　從上學(xué)期末測試的情況歸納，班級存在的主要問題是：

　　１．學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力的程度不夠。

　　２．對學(xué)生干部的滿意程度不夠。

　　３．班級學(xué)生遵守紀(jì)律不夠。

　　４．一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，方法不夠科學(xué)。

　　原因：

　　１．學(xué)生對集體目標(biāo)管理的參與度不夠：小學(xué)時(shí)當(dāng)過，而今未當(dāng)主要干部者有失落感、自卑感；學(xué)生參與管理的成功體驗(yàn)不夠。

　　２．學(xué)生干部以身作則不夠。

　　３．自律程度不夠：科任教師紀(jì)律要求寬嚴(yán)不一致，課堂紀(jì)律表現(xiàn)不一；有些學(xué)生視學(xué)習(xí)為"交作業(yè)賬"，上課時(shí)趕做其他作業(yè)，自修課又感到無事可做，不認(rèn)真自修；學(xué)有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，也放松紀(jì)律；有的學(xué)生尊師不夠。

　　４．學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)，一些學(xué)生缺乏追求巧學(xué)的思想，預(yù)、復(fù)習(xí)工作較差。

　　５．一些學(xué)生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：學(xué)習(xí)滿足于完成作業(yè)，完成作業(yè)后就不認(rèn)真自修和復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)；鍛煉耐力時(shí)怕苦畏難，訓(xùn)練不夠。

　　６．科任教師在紀(jì)律要求、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)布置等方面協(xié)調(diào)不夠。

　　二、班級的主要目標(biāo)及操作變量

　　目標(biāo)：

　　１．學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而經(jīng)常努力者上升到９０％以上。

　　２．學(xué)生對學(xué)生干部全滿意和多數(shù)滿意者上升到６０％以上。

　　３．學(xué)生反映班級課堂紀(jì)律較自覺者上升到５０％以上；反映科任教師與班主任上課紀(jì)律的差別沒有和很少者上升到４０％以上。

　　４．學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀和良好者上升到７５％以上；學(xué)習(xí)方法優(yōu)秀和良好者上升到５５％以上。

　　操作變量

　　分析班級存在的主要問題的原因，可篩選如下主要操作變量：

　　１．完善組織機(jī)構(gòu)

　　操作原因：①優(yōu)化內(nèi)外關(guān)系有利于協(xié)調(diào)教學(xué)行為，促使班級學(xué)生集體和教師集體逐步形成自動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制，具有高度的自我組織性；②設(shè)置一系列班級管理的職能機(jī)構(gòu)有利于提高師生對班級管理的參與度，并為其個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造條件。

　　操作要求：①完善學(xué)生集體的自我管理機(jī)構(gòu)；ａ．根據(jù)學(xué)生要求和班級需要，以和諧結(jié)合的原則為每個(gè)學(xué)生安排適當(dāng)?shù)陌嗉壒芾砦恢茫唬猓晟茖W(xué)生自愿參加的多樣化小組并安排時(shí)間開展必要的活動(dòng)，為學(xué)生提供在集體中展示特長的機(jī)會；ｃ．試行班干部輪換制度；②完善班級科任教師集體的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)；ａ．在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長的支持下，健全科任教師集體組織機(jī)構(gòu)；ｂ．根據(jù)教師特長和班級需要，統(tǒng)籌安排科任教師參與班級管理和組織指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)的崗位；③完善家長集體參與民主管理機(jī)構(gòu)；ａ．召開家長大會，建立家長委員會，明確班級共同目標(biāo)及達(dá)標(biāo)要求；ｂ．依靠家長幫助，優(yōu)選和組建校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，建立校外實(shí)踐基地；ｃ．組織家長參與班級管理，包括推行班級家長日記、組織家長聽課、舉辦家長報(bào)告會等。

　　２．完善教研會制度

　　操作原因：①科任教師確認(rèn)班級共同目標(biāo)，協(xié)調(diào)教學(xué)行為，有利于形成共向合力，提高班級教育、教學(xué)和管理效能；②加強(qiáng)教師對于班級教學(xué)工作的共同研究，有利于增加彼此協(xié)作和交往的機(jī)會，增強(qiáng)交往頻率，使交往主導(dǎo)內(nèi)容積極化，促進(jìn)教師集體的形成、發(fā)展和鞏固；操作要求：①全體科任教師每學(xué)期至少在期初和期中開２次教研會。班主任和語文、數(shù)學(xué)、外語教師２周或每月開１次教研會；②會前各科教師劃分每個(gè)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的類別并分析原因，尋找每個(gè)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的"最近發(fā)展區(qū)"，提出最近目標(biāo)及達(dá)標(biāo)建議；③會上由各科教師匯報(bào)交流后制定班級發(fā)展水平，認(rèn)同班級共同目標(biāo)及達(dá)標(biāo)要求，統(tǒng)籌安排課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和社會實(shí)踐活動(dòng)，研究如何打通學(xué)科，改革課堂教學(xué)以促進(jìn)集體建設(shè)；④會后分頭與學(xué)生作溝通并參加學(xué)生大會、師生確認(rèn)共同目標(biāo)和達(dá)標(biāo)要求，形成對于組織紀(jì)律、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、體育鍛煉及作業(yè)要求等方面的共識，并擬定積極有效的導(dǎo)向；⑤加強(qiáng)平時(shí)科任教師之間的協(xié)調(diào)與溝通，分工指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施目標(biāo)。

　　３．榜樣示范

　　操作原因：①與青少年學(xué)生好模仿的心理特點(diǎn)相適應(yīng)；②借助具體形象說理，說服力強(qiáng)，易于使初中學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)；③體現(xiàn)正面教育為主，有利于發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素。

　　操作要求：①精選榜樣，根據(jù)班級需要，擬精選組織紀(jì)律性強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)和鍛煉、講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的先進(jìn)典型；②分析榜樣，引導(dǎo)學(xué)生理解榜樣形成的原因及其社會意義，幫助學(xué)生正確的思想觀念，提高自覺性，防止停留在一般的表面的模仿上；③尋找身邊的榜樣，表揚(yáng)本班在上述方面的先進(jìn)典型；④組織行動(dòng)，落實(shí)解決上述問題的措施。

　　４．集體的積極性評價(jià)

　　操作原因：①評價(jià)是目標(biāo)管理的重要環(huán)節(jié)，它不僅對班集體建設(shè)的結(jié)果做出鑒定，為評比和表彰先進(jìn)提供依據(jù)，而且通過對集體教育的各個(gè)階段和環(huán)節(jié)的活動(dòng)質(zhì)量的分析，明確后繼活動(dòng)的方向，從而改進(jìn)工作，促使集體結(jié)構(gòu)及其功能的發(fā)展水平的提高；②強(qiáng)調(diào)評價(jià)的集體性，有利于形成集體的正確輿論，充分發(fā)揮集體的教育作用；③強(qiáng)調(diào)評價(jià)的積極性，有利于體現(xiàn)評價(jià)的激勵(lì)功能，調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性。

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　　操作要求：①重視形成性評價(jià)，將評價(jià)貫穿集體教育的全過程，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)矯正，同時(shí)重視搞好期中性評價(jià)，對一個(gè)階段的工作做出總結(jié)；②在自評的基礎(chǔ)上搞好集體性評價(jià)，最后由教師做重點(diǎn)評價(jià)；③不僅評價(jià)目標(biāo)的達(dá)成度，而且評價(jià)各自實(shí)施目標(biāo)的參與度和科學(xué)性，即ａ．評價(jià)結(jié)果，看到在原有基礎(chǔ)上取得了哪些進(jìn)步，與預(yù)期目標(biāo)存在多大差距，實(shí)施目標(biāo)的方案是否切實(shí)可行；ｂ．評價(jià)集體教育的過程，看集體教育工作是否符合教育科學(xué)規(guī)律；ｃ．評價(jià)教和學(xué)的態(tài)度和發(fā)展趨勢，看師生是否努力，集體有多大潛能。

　　三、主要活動(dòng)安排

　　根據(jù)操作變量的操作要求，擬定本學(xué)期實(shí)施集體目標(biāo)的主要活動(dòng)為：

　　開學(xué)常規(guī)教育

　　１．提出"四個(gè)一"要求：上好第一天課；做好第一天作業(yè)；開好第一次校、班會；出好第一期黑板報(bào)。

　　２．學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)常規(guī)，要求：校內(nèi)外基本一個(gè)樣：各課一個(gè)樣：(３班主任在與不在一個(gè)樣；各科作業(yè)規(guī)范化一個(gè)樣。

　　健全學(xué)生集體的自我管理機(jī)構(gòu)

　　１．班會：總結(jié)表彰先進(jìn)。

　　２．調(diào)整班級干部隊(duì)伍，小干部就職演講。

　　３．完善多樣化小組，安排每周活動(dòng)時(shí)間。

　　４．安排每個(gè)學(xué)生參與班級管理的合適崗位。

　　健全教師集體協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)

　　１．在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長支持下，健全以班主任牽頭的，語文、數(shù)學(xué)、外語科任教師為主要成員的班級科任教師集體的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，并建立相應(yīng)的制度。

　　２．召開班級教研會：在分析班情的基礎(chǔ)上，提出各科教學(xué)目標(biāo)及達(dá)標(biāo)措施建議；統(tǒng)一學(xué)生在課堂紀(jì)律、作業(yè)規(guī)范和預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)方法上的共同要求；研究如何打通學(xué)科，科際滲透；如何改革教學(xué)以促進(jìn)學(xué)生集體建設(shè)；如何分工指導(dǎo)多樣化小組開展活動(dòng)及具體目標(biāo)要求；明確各自參與班級管理的具體崗位。

　　制定目標(biāo)

　　１．班會倫理談話：如何制定和實(shí)施集體目標(biāo)和個(gè)體目標(biāo)。

　　２．制定班級、小組和個(gè)人目標(biāo)。

　　３．制定班級目標(biāo)管理計(jì)劃。

　　４．班級師生大會，確認(rèn)共同目標(biāo)及教學(xué)要求。

　　健全家長集體參與民主管理機(jī)構(gòu)

　　１．建立班級家長委員會籌備小組。

　　２．召開家長會議；建立班級家長委員會；通報(bào)本學(xué)期班級目標(biāo)及達(dá)標(biāo)要求；提出家長參與民主管理建議。

　　①試行班級家長日記；②建立校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍和校外實(shí)踐基地；③參與聽課講課活動(dòng)，初步醞釀向中學(xué)生現(xiàn)身說法，宣講自己如何堅(jiān)守紀(jì)律、刻苦學(xué)習(xí)和鍛煉，講求學(xué)習(xí)方法的人選。

　　組織開展學(xué)英模活動(dòng)

　　1．奪取世界和亞洲女子中長跑之冠的"馬家軍"事跡報(bào)告會。

　　2．英雄事跡分析會，歸納他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)目標(biāo)而嚴(yán)守紀(jì)律、不怕艱苦、講求科學(xué)等優(yōu)點(diǎn)。