流行音樂教案設計
流行音樂教案設計
課題：音樂欣賞——流行歌曲
課時：1課時（45分鐘）
授課人：李芳宇（湖南師大附中博才中學）
教學目標：
1、樂于參與通俗歌曲的演唱、欣賞，在說說通俗歌曲喜歡原因的基礎上認識其題材、體裁和音樂風格。
2、聆聽、感受和比較，知道有些流行歌曲可以與古典音樂、民族歌曲、美聲歌曲等有著密切的聯(lián)系，并初步了解相互融合的幾種手段和方法。
教學內容：
1、聆聽《tellmewhy》、《千里之外》、《山歌好比春江水》、《歌劇2》，感受、體驗歌曲的音樂情緒，并在此基礎上認識其題材、體裁和音樂風格。
2、在聆聽的基礎上，了解有些流行歌曲與古典音樂、民族歌曲、美聲歌曲有著密切的聯(lián)系。
教學重點與難點：
分析流行歌曲與古典音樂、民族歌曲及美聲歌曲的結合，提高對流行歌曲的鑒別能力，對古典及民族、美聲歌曲的了解和鑒賞能力。
教學過程：
出示課題——《音樂欣賞——流行歌曲》，授課人：李芳宇
一、導入：（幻燈片）
1、看漫畫中的明星，說出他們有哪些作品？
①周杰倫《雙節(jié)棍》《千里之外》《青花瓷》《霍元甲》②蔡依林《倒帶》《花蝴蝶》《看我七十二變》
③騰格爾《天堂》《蒙古人》
④ＳＨＥ《不想長大》《波斯貓》《美麗新世界》《Ｓuperstar》⑤張學友《情網(wǎng)》《祝福》《你好毒》《我真的受傷了》
⑥韓紅《天路》《天亮了》《家鄉(xiāng)》《那片海》
⑦王菲《棋子》《執(zhí)迷不悔》《我愿意》《但愿人長久》
⑧劉歡《彎彎的月亮》《好漢歌》《從頭再來》
2、師：他們的歌曲都是屬于流行歌曲，什么是流行歌曲？有何特點？
生：暢所欲言，舉例
師：同學們回答得非常好
展示幻燈片——①什么是流行歌曲？②你平時是怎么欣賞流行歌曲的？
生回答
3、欣賞不同時代的流行歌曲
①欣賞二、三十年代的流行歌曲《夜上海》周璇
②欣賞六、七十年代的流行歌曲《甜蜜蜜》鄧麗君
③師提問：你們現(xiàn)在欣賞什么樣的流行歌曲？
生回答
師總結：不光大人能唱流行歌曲，小朋友也同樣可以很完美的詮釋它
——播放10歲英國小男孩DeclanGalbraith演唱的《tellmewhy》
4.欣賞過一段優(yōu)美的歌曲后，我們來進一步地了解它，它可以具有很多種風格，可以和不同的元素結合，請同學們說說所知道的？
生踴躍回答（古典、hiphop、搖滾、說唱??）
師夸獎：《古典音樂與流行的聯(lián)姻》（古典與流行一直都是以兩種姿態(tài)在世界上立足。但是近幾年來，有很多的藝術工作者把古典與流行進行了很好的結合，形成了一種新的藝術形式，很受大家的歡迎。）
師舉例說明，如胡彥斌的《紅顏》、《訣別詩》、含笑的《飛天》、梅艷芳的《女人花》等。
師：（周杰倫是在國內屬于把中國流行音樂與古典結合最成功的例子。從《東風破》到《千里之外》都是很好的結合，而且也獲得了很大的成功。他的音樂就是游走在古典與流行之中，他的成就屬于把流行與古典的很好結合。
師：欣賞周杰倫的《千里之外》
5、除了與古典音樂結合以外，流行歌曲還與民族歌曲及美聲歌曲相結合，分別稱為“民通”和“美通”
師：民通（通俗民歌，用通俗唱法演唱民歌，“新民歌”相對于原生態(tài)民歌，唱法、編曲、配器都可能有了變化，有的用民歌曲調填了新詞，有的是民族風格的創(chuàng)作歌曲）
師：欣賞民通歌曲《山歌好比春江水—多謝了》（周杰倫與宋祖英合作）
6、介紹維塔斯，展示幻燈片——是一位把古典、美聲唱法和通俗唱法結合得很完美的音樂家，聽得最多的就是他的成名曲《歌劇2》，我很喜歡他的音色，感覺很美。
師：欣賞美通歌曲《歌劇2》
介紹維塔斯：他的音域橫跨5個八度、接近超聲。他是在克里姆林宮舉辦個唱最年輕的歌手。他很神秘，因為他不接受任何媒體的采訪。他的真名幾乎沒人知道，也沒有人知道能在哪里找到他。傳說他住在地下室，在黃昏的時候才像蜘蛛一樣從棺材里爬出來開始創(chuàng)作。他有一副酷似閹伶歌手的唱腔，渾然天成，高音部分雌雄難辨。他的眼神，如同鬼魅一般，瞬間就讓你如中了咒語般失去抵抗能力。他特別喜歡魚，所以有人猜測Vitas能飆那么高的音會不會因為他是有鰓的。最令人意想不到的是，他還是個服裝設計師。
課堂總結：
音樂是沒有界限的，我們把音樂分成“古典、流行、前衛(wèi)”都是為了更好的認識音樂本身。猶如世界上有各式各樣的人、各式各樣的生物，音樂也應該是多種多樣的，古典音樂、流行音樂等等各種音樂都應該有它們存在的空間。
師：（在電影《放牛班的春天》主題曲（《Concertopourdeuxvoix》）中結束流行音樂之旅）
謝謝觀賞，下課！
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