簡單推理教案設計
簡單推理教案設計
教學內容：人教版小學二年級上冊數學教材第100頁，簡單推理教案。
教學目標：1、通過猜一猜的游戲，使學生初步了解簡單推理的過程；
2、培養初步的分析能力，體會數學思想方法在生活中的用途；
3、培養創新精神和合作意識，激發學習數學的信心。
教學重點：培養學生的邏輯思維能力。
教學難點：培養學生的邏輯思維能力。
教學準備：三種味道的糖果。
教學過程：
一、游戲導入
師：看看老師今天帶來了什么啊?
生：糖
師：對是糖，下面老師想跟你們玩一個猜一猜的游戲，你們有信心挑戰嗎?這里有一顆糖，你們猜猜它在老師的哪一只手上?(指名學生完成)
生：左(右)
師：你真聰明一猜就中了(你真聰明才猜兩次就猜中了)，來這顆糖就歸你了。
師：剛剛我們猜糖的過程就是一個簡單推理的過程，今天我們就來學習簡單推理，你們有信心完成學習任務嗎?
生：有
板書：簡單推理
二、探索新知
師：我們今天的學習任務學習目標是：能進行一些兩件事物和三件事物的簡單推理，并且能夠說出自己的推理過程。
1、師：我們先學習兩件事物的簡單推理。請仔細聽題：老師現在手上有一顆玉米糖和一顆草莓糖，一顆在左手上、一顆在右手上，左手拿的不是玉米糖，左手上是什么糖?右手上是什么糖?
生：左手是…右手是…
師：為什么?說說你是怎樣想的?把話說完整(一共有幾種糖?每只手拿一種糖，左手拿的不是玉米糖是什么意思?)，教案《簡單推理教案》。
小結：兩件事物簡單推理的關鍵是找否定詞，不是什么就是什么…
練習：完成100頁的猜花和猜書的活動。
2、師：兩件事物的簡單推理同學們學的很好，你們有信心挑戰三件事物的簡單推理嗎?
生：有
師：下面我想請三個同學上前來幫忙完成一個游戲(點名三個學生)，這里有三顆糖分別是玉米糖、草莓糖、哈密瓜糖，我給他們每人發一顆，他們其中的兩人將會說一句話(我拿的是…我拿的不是…)請你根據他們所說的話推斷一下他們三人各自拿的是什么糖?
生：誰拿的是…誰拿的是…誰拿的是…
師：你是怎樣想的?把話說完整(一共有幾種糖?每個人拿一種糖，誰是確定的，誰是否定的，最后剩下誰?)。
小結：三件事物簡單推理的關鍵是找確定的然后轉化成兩件事物的簡單推理…
練習：完成100頁的例3，101頁的第三、四題。
三、課堂總結
師：這節課有趣嗎?你學會了什么?完成了我們的學習任務了嗎?
四、拓展練習
誰是第一?二年級運動會上，有甲、乙、丙三位同學參加50米賽跑。跑完后，
乙同學說："我不是最后。"
丙同學說："我排在中間。"
請說說誰是第一。
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