對鮮花教案設計
對鮮花教案設計
教學目標
1. 用活潑歡快的聲音演唱北京民歌《對鮮花》，感受民歌特有的韻味。
2. 通過聆聽、演唱、表現感受民族音樂與民俗風情的豐富多彩，增添對民族民間音樂的喜愛之情。
教學重、難點
1.選擇不同的演唱形式來表現歌曲的民族特色。
2.唱準附點四分音符的時值。
3. 了解并會運用“對唱”這類演唱形式。
教材分析
歌曲《對鮮花》是流行于我國北方的一首漢族兒童歌曲。歌唱者以互相問答、對猜花名的方式來比智慧、娛樂嬉戲。這種一問一答的對唱形式在民歌中是很多的。
《對鮮花》的曲調是五聲宮調式，全曲只有一個樂段，分四個樂句，第三、第四樂句各有兩小節襯詞，使樂句得到了擴充。
《對鮮花》歌詞詞句的韻角多變。正與各段的數字相押韻，如“一”與“里”、“二”與“耳”、“三”與“山”、“四”與“刺”等。歌詞提到了四種花，即“菱角花”“鳳仙花”“山茶花”“薔薇花”，而“在水里”“像木耳”“紅滿山”“滿身刺”分別是這些花的主要特征之一。
教學過程（一份供任課教師參考的完整教案）
一、導入
師：春天到了，百花園里爭奇斗艷，芳香撲鼻，有妖嬈的桃花、濃艷的月季花，還有略施粉黛的迎春花，那么什么花開在水里呢？什么花長得像木耳呢？什么花開紅一片、紅滿山呢？什么花的枝干上長滿了刺呢？我們來聽一聽。
教師播放歌曲《對鮮花》音頻。
生：學生聆聽歌曲，感受歌曲情緒，歌曲特點。（如：有襯詞，好像是一問一答……）
師：再次播放歌曲《對鮮花》，學生熟悉歌曲內容。
二、《對鮮花》歌曲學習
1. 師生互動。
老師按節奏提問，同時指導學生按歌詞中的句子有節奏地回答。
2. 欣賞《對鮮花》動畫，這首歌正是我們今天要學習的北方漢族民歌《對鮮花》。這首歌跟我們以往學的歌曲不一樣，歌曲是一問一答的演唱形式，這樣的演唱形式叫對唱，是一種具有知識性和趣味性的對歌。剛才我們按節奏進行了對答練習，下面我們來試著進行對唱。
師生嘗試對唱歌曲，找出演唱有困難的部分并進行練習。
（1）附點四分音符的準確演唱。
（2）老師彈琴，學生分句用“la”模唱旋律。
（3）分句教唱歌詞第一段，注意反復練習難點句子。
師：我們了解了對歌的演唱形式，讓我們用對唱的形式來演唱歌曲。
生：分成兩組進行對唱練習。
隨音樂《對鮮花》伴奏，進行完整演唱。
三、分析歌曲
生：看歌譜，把譜子中出現過的音從低到高排列（1 2 3 5 6）。
師總結；這首歌曲是用民族五聲音階創作的，我們的民族音樂歷史悠久，有自己的一套音階體系，創作出的歌曲別有韻味，今后，我們還會學習很多民族的歌曲，我們為有這么多優秀的民族作品而自豪。
四、課堂小結
通過對歌曲《對鮮花》的學唱，讓同學們知道以后要愛護花草樹木，保護我們的生活環境。
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