《雪》預習課教案設計

《雪》預習課教案設計

　　一、預習目標通過一節課時間的預習，能熟讀課文，熟悉文章寫作背景，掌握生字詞及文學常識，了解作者所表達的思想感情、寫作目的，談自己學文章之后的感受及體會，積累課內外有關雪的佳句妙詞，小寫作——和“雪”話題有關的片斷。

　　二、預習過程

　　1、自讀課文1~2遍，劃出生字、生詞和文章中優美的句子，然后查、寫、記生字詞，摘抄本上積累劃出的句子。

　　2. 了解文章寫作背景，并進一步讀課文。① 寫作背景：（略）讓學生課前抄在黑板上。② 誦讀課文，要求讀得投入，讀出感情，可一人讀，也可合作；可以坐著，也可以下位。

　　3. 分析課文，并把對文章的感受和體會寫在預習筆記上，教師可強調如下問題：① 句子賞析：a.在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……b.暖國的雨，從來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？c.朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。②課文結構（兩部分）。③寫作手法：對比手法，突出景物特點。④比喻手法在文中的運用。

　　4. 自由交流，解決疑難，多種藝術形式演繹文本。把預習中遇到的問題和其他同學交流，進一步理解、分析，也可以用自己喜歡的形式來表達對文本的理解。

　　5. 小寫作：學習了這一篇文章之后，寫和“雪”話題有關的文章，體裁不限，字數不低于100字。

　　6. 展示感想。學習了這一篇文章之后，你認為應該掌握哪些知識，學習目標是什么，你展示哪些內容，用什么形式來展示？讓學生發言，談一下展示設想。

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