小學(xué)語(yǔ)文課堂《游天然動(dòng)物園》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-09-29 07:28:17

小學(xué)語(yǔ)文課堂《游天然動(dòng)物園》的教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文課堂《游天然動(dòng)物園》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　[教學(xué)要求]

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　2、能給課文分段，概括段落大意，懂得詳略得當(dāng)?shù)暮锰帯?/p>

　　3、有感情地朗誦課文。能復(fù)述課文。

　　4、通過(guò)語(yǔ)言文字，感受天然動(dòng)物園的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

　　[教具準(zhǔn)備] 投影片、掛圖。

　　[教學(xué)時(shí)間] 2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、談話揭題

　　1、同學(xué)們一定去過(guò)動(dòng)物園，動(dòng)物園里關(guān)著各種各樣的動(dòng)物供游人們觀賞。(板書課題：12 游天然動(dòng)物園)

　　2、看了課題，你知道了什么?(這是一篇游記)

　　還想知道什么?(什么叫天然動(dòng)物園?它跟一般的動(dòng)物園有何不同?在天然動(dòng)物園里，有哪些動(dòng)物?)

　　二、自由輕聲讀課文

　　要求：

　　1、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清生字字形，讀通句子。

　　2、查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)。

　　3、想一想上面的問(wèn)題。

　　三、檢查自讀情況

　　1、指名分自然段朗讀課文，正音。

　　2、找出含有下列詞語(yǔ)的句子讀一讀

　　亭亭玉立：形容身材細(xì)長(zhǎng)。挑逗：逗引。

　　有恃無(wú)恐：因有所倚仗而不害怕。絡(luò)繹不絕：前后相接，連續(xù)不斷。

　　3、指名回答上面兩個(gè)問(wèn)題。

　　四、再讀課文，理清脈絡(luò)

　　說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思。

　　1、默讀課文，想一想：課文是按什么順序?qū)懙?可分幾段?

　　2、指名說(shuō)。

　　按時(shí)間順序可分四段：

　　第一段(第1、2自然段)：寫“我們”乘車來(lái)到了國(guó)立米庫(kù)米天然動(dòng)物園。

　　第二段(第3、4自然段)：寫上午在米庫(kù)米天然動(dòng)物園的見聞。

　　第三段(第5、6自然段)：寫中午和下午在米庫(kù)米天然動(dòng)物園的見聞。

　　第四段(第7自然段)：寫這次野游活動(dòng)的愉快感受。

　　3、分段朗讀課文。

　　五、課堂練習(xí)

　　1、指名板演下列生字，師生評(píng)價(jià)。

　　尼薩啃邀欠頗繹

　　2、鋼筆描紅，臨寫。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、(小黑板出示)將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　( )( )玉立 ( )眉( )眼 ( )然大物

　　有恃無(wú)( ) ( )不在乎興高( )烈

　　( )( )不絕走( )無(wú)路 ( )不易得

　　2、指名答：課文可分幾段，每段寫什么?

　　二、精讀指導(dǎo)

　　1、(出示投影)“米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行的樂(lè)趣是無(wú)窮的，無(wú)怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕。”

　　指名讀。

　　米庫(kù)米天然動(dòng)物園之行有哪些樂(lè)趣呢?

　　下面，我們重點(diǎn)來(lái)讀讀課文第二、三兩段。

　　2、自由朗讀課文第二、三段，在你認(rèn)為充滿樂(lè)趣的地方回讀幾遍，并想一想：哪幾種動(dòng)物寫得比較詳細(xì)，哪幾種動(dòng)物只是一筆帶過(guò)?

　　3、指名讀，把你認(rèn)為充滿樂(lè)趣的地方讀給同學(xué)們聽。

　　4、指名回答：寫得比較詳細(xì)的動(dòng)物是哪幾種?一筆帶過(guò)的動(dòng)物是哪幾種?

　　5、默讀描寫長(zhǎng)頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子的有關(guān)語(yǔ)句，想一想：作者是怎樣描寫這幾種動(dòng)物的，寫出了它們?cè)鯓拥奶攸c(diǎn)?

　　6、(出示掛圖)組織討論。

　　7、指導(dǎo)朗讀。

　　（1）自己練讀你最感興趣的一個(gè)自然段。

　　（2）指名讀，師生評(píng)價(jià)。

　　8、自由練讀，注意結(jié)合老師、同學(xué)的評(píng)價(jià)指導(dǎo)。

　　9、小結(jié)：作者抓住長(zhǎng)頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子等動(dòng)物為我們進(jìn)行了詳細(xì)介紹，給我們留下了深刻的印象。游覽天然動(dòng)物園，有緊張刺激的體驗(yàn)。游覽天然動(dòng)物園，有著與參觀一般動(dòng)物園迥然不同的樂(lè)趣。

　　三、復(fù)述課文

　　1、根據(jù)板書的提綱及有關(guān)詞語(yǔ)，練習(xí)復(fù)述課文。

　　2、同桌相互復(fù)述，評(píng)議。

　　3、指名復(fù)述，師生評(píng)議。

　　四、總結(jié)課文

　　1、課文寫了什么?表現(xiàn)了什么?

　　2、學(xué)了本課你有哪些收獲?

　　五、作業(yè)

【小學(xué)語(yǔ)文課堂《游天然動(dòng)物園》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

語(yǔ)文逍遙游教學(xué)設(shè)計(jì)03-20

語(yǔ)文課堂《爬山虎的腳》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)（精選12篇）11-07

《山坡羊潼關(guān)懷古》的語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）07-21