學科帶頭人計劃

時間：2024-09-08 21:57:16

學科帶頭人計劃4篇

學科帶頭人計劃4篇

學科帶頭人計劃4篇

　　篇一：學科帶頭人計劃

　　一、工作的指導思想

　　以學校的辦學指導思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育文教學質量、有利于實現(xiàn)學校的培養(yǎng)目標，促使一批優(yōu)秀教師迅速成長起來，成為學校教育文教學工作的骨干，促進學校又好又快的發(fā)展。

　　二、工作的組織領導

　　在學校的統(tǒng)一領導下，由教導主任、任課教師密切配合，共同組織實施。在工作中，指導關系的確立遵循自愿與學校安排相結合的原則，切實做到需要與可能相統(tǒng)一。在做法上，可以是文老師向學校提出申請，也可以是文學校在征求老師意見的基礎上安排。

　　三、工作的內(nèi)容

　　（一）備課

　　在傳幫帶過程中，我校的黃小麗老師在備課方面做出了很大的努力，使黃小麗老師在備課方面做出了改進：在如何鉆研教材，研究文教法，如何編寫教案，制定學期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，使黃小麗老師的教案規(guī)范化，學期授課計劃突出實踐性教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的要求，使黃小麗老師學會科學的進行教學反思性總結并記錄教案之中。

　　（二）課堂教學

　　在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發(fā)事件的處理等方面加以指導。通過指導，使龍心濤老師的課堂教學能反應教學規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學生反映良好。

　　（三）作業(yè)批改、講評及信息反饋

　　通過指導，要使被指導教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據(jù)此改進教學工作。

　　（四）育教學理論的學習及應用

　　通過指導，要使被指導教師掌握基本的教育文教學理論及職業(yè)教育文方面的理論。要求有讀書筆記。

　　四、工作方案

　　（一）、“傳幫帶”活動以兩個學期為期限，每學期的指導時間不少于10個小時。

　　（二）、開展“同題互教”活動。各備課組要多開展集體備課活動，研究文教材教法。要通過同上一節(jié)課活動提升教師的專業(yè)教學水平。

　　（三）、在指導教師與被指導教師雙方交流溝通。

　　（四）、指導期限內(nèi)，每一個學期結束后，指導教師書面進行小結；指導期限結束后系統(tǒng)全面的寫出總結；被指導相應地寫出心得體會。

　　（五）、主動聽指導教師的課（每學期4節(jié)）做好記錄、學習實踐經(jīng)驗。

　　（六）、做個有心人，注重積累各種資料和教學心得。

　　（七）、被指導教師每學期上一節(jié)高水平的匯報課或公開課。

　　（八）、沒學期進行一次送教下鄉(xiāng)活動。

　　五、工作目標

　　通過傳幫帶活動，努力提高我們的工作效率。要認真?zhèn)湔n，潛心研究文教材，提高課堂教學效率。要規(guī)范學生的學習習慣，調(diào)動學生的學習積極性，提高學生的學習效率。用心工作，排除干擾，提高教師的工作效率。認真執(zhí)行學校關于常規(guī)教學、教研等工作的規(guī)定，創(chuàng)新教學方法，提高運用現(xiàn)代教育文技術的能力，促進教學活動的開展。不斷探索，營造濃厚的學術氛圍，不斷提高優(yōu)秀教師教育文科研水平。

　　篇二：學科帶頭人計劃

　　本學期是趙集中心校學科帶頭人工作實施第一屆中的第一階段，從現(xiàn)在開始，我將進入課題研究的實質第一步，同時以課題研究為主，著手帶動學生的課堂教學的深入、有效開展，促進科研能力的提高。以趙集中心校為平臺，本著與學校同仁教研活動共同發(fā)展的思想，開展課堂教學研討、多媒體課件制作、青年教師科學教學同發(fā)展、專題講座等與教師專業(yè)發(fā)展結合密切的活動。另外，我還將做好教師的培養(yǎng)促教工作，愛心假日學校的教學工作，網(wǎng)絡輻射工作，真正發(fā)揮學科帶頭人在教學工作中的示范帶頭作用，為教學工作盡職盡責。下面作具體計劃如下：

　　（一）、業(yè)務水平方面

　　1、學校給我們定了專業(yè)報刊雜志，借此機會我要經(jīng)常閱讀有關教育的報刊雜志，學習最新的教育基本理論、教學科研基本知識，樹立正確的教育觀。加強個人的再學習，勤讀書，勤思考，勤總結。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業(yè)知識水平。

　　2、樹立新的教育理念和思想，不斷探索新的教法，在教學中有創(chuàng)新，活動中注重學生創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng)。

　　3、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學經(jīng)驗文章、教案設計等，進一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己的知識、能力結構，提高其實施教育教學的能力。不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能，提高執(zhí)教水平。

　　4、認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質。

　　（二）、思想、政治方面

　　１、思想素質：應具有科學的世界觀和積極的人生觀，具有科學的教育思想。

　　2、政治素質：全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規(guī)，在教育教學中依法辦事，嚴謹治學、廉潔從教。增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素質。

　　3、職業(yè)道德：

　　(1)對待教育事業(yè)：要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位。、進一步鞏固教師職業(yè)道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，不斷完善自己的人格。

　　(2)對待學生：熱愛學生是教師必備的職業(yè)道德。

　　(3)對待教師集體：要熱愛集體，團結協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。

　　(4)對待自己：要學而不厭，勤于進取；為人師表，嚴于律已，嚴謹治學。

　　對此，我將不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業(yè)務能力，拓寬知識面，提高實際教學水平與研究能力。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據(jù)自身的實際，確定自己的發(fā)展方向。加強學習和研究，進一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻，讓組織放心，讓家長滿意，呈現(xiàn)我作為學科帶頭人的風范。

　　篇三：學科帶頭人計劃

　　作為一名信息技術學科的教師，要圍繞“創(chuàng)建學生健康成長樂園，為學生終生發(fā)展奠基”的辦學思想，認真貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領、輻射作用，認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養(yǎng)學生“自主學習”、“探究學習”、“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。故制定計劃如下：

　　一、專家引領，注重實效

　　積極、主動地參與學習。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主，虛心請教身邊的名師、優(yōu)秀教師，充分利用網(wǎng)絡交流平臺，自覺的吸納新理念，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。

　　二、靜心閱讀，提升內(nèi)在素養(yǎng)。

　　堅持每天讀書的習慣，使知識不斷積累，思想與時俱進，做好讀書筆記。養(yǎng)成勤于積累的習慣，本期做好詳細的讀書筆記。

　　三、潛心鉆研，打造個性課堂

　　1、樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內(nèi)容以及知識、技能、能力等方面的要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。

　　2、認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。

　　3、認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，使學習困難學生在原有水平上得到提高。

　　4、積極組織開展各類課內(nèi)外活動。認真的、切合實際的評價學生。

　　5、努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術。

　　四、同伴互助，碰撞思維火花

　　扎實落實組內(nèi)各項具體工作，團結組內(nèi)成員，細心關心新教師，互相聽課，交流思想，相互學習，共同進步。并組織本學科組教師進行各種競賽活動。

　　五、勤于反思，促進自我完善。

　　1、學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為，從反思中提升教學研究水平。

　　2、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。

　　3、經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。

　　六、發(fā)揮學科帶頭人的輻射作用

　　1、用行動來表達自己，用成績來證明自己。”切實起到模范帶頭作用。

　　2、積極參加各級各類專業(yè)學習、培訓和教研活動，并爭取在活動中提高。

　　3、細致做好學校學科牽頭人和聽課小組的各項工作。

　　4、帶動身邊的教師，打造一個“比、學、趕、幫”的研修團隊。

　　篇四：學科帶頭人計劃

　　今年我非常榮幸，被評為古丈縣學科帶頭人，獲得榮譽的同時，也深感責任重大，為了搞好學科帶頭人的工作，真正起到教學帶動作用，特制定本年度的工作計劃。

　　一、指導思想。

　　以古丈縣教育強縣的思想為指導，以基礎教育課程改革為著力點，從教師的發(fā)展需求出發(fā)，通過學科帶頭人的模式，以點帶面，促進教師專業(yè)發(fā)展，推動素質教育的全面提高。

　　二、主要工作。

　　1、配合學校教研室，完成本年度的教學研究工作。

　　本年度，我校有兩個州級課題，為了配合教師很好的完成研究工作，我要認真學習理論知識，做好讀書筆記和反思記錄，促進自身的發(fā)展。珍惜與其他老師相互對話、相互交流、相互學習的機會，交流時要積極發(fā)表見解，并謙虛地聽取他人的觀點，形成緊密的“學習共同體”。

　　2、完善自我，提高業(yè)務水平。

　　我要以“內(nèi)練素養(yǎng)，外樹形象”為成長目標，通過課堂，努力提高自己的業(yè)務水平，讓自己起到引領、示范、輻射作用。本學年，每期要舉辦一場教學展示活動、兩場“送教下鄉(xiāng)”活動，多場教學研討活動。

　　3、做好課題研究，提高研究能力。

　　課題研究一直是學科帶頭人工作的重要組成部分，是自己研能力的主要途徑。本學年我將繼續(xù)參與《苗族地區(qū)學生口語交際能力的培養(yǎng)》的州級課題的研究，爭取有階段性成果。同時開展學校級子課題《數(shù)學活動的組織與教學》的申報工作，爭取本期獲得通過。要培養(yǎng)自己在備課、上課等日常教學工作以及學習、評課等各種教研工作中，要有強烈的課題研究意識，做到思想上有課題、行動中有課題，時時有課題、處處有課題。

　　4、搞好教學，勤于學習

　　認真落實教學常規(guī)，認真完成教學任務，課后多思考總結自己的教學感受和心得，積極撰寫教學論文、教學案例、教學反思、教學設計、教學隨筆等，并積極參與評比活動，爭取多篇獲獎，力爭能在正規(guī)刊物上發(fā)表一到兩篇文章。

　　5、認真聽課、評課，共同提高。

　　多與其他教師交流，指導經(jīng)驗少的教師，并經(jīng)常聽他們的課（本學期聽課12節(jié)以上），真誠指導，真切鼓勵，讓他們在教育教學中取得較好成績。

　　三、工作措施

　　1、用心關心，幫助青年教師成長。

　　2、組織安排好科組公開課，進行深入教學探討。

　　3、認真搞好教學組織工作，組織各級各類征文、數(shù)學比賽等。

　　4、組織好集體備課，搞好各年級數(shù)學教學常規(guī)指導工作。

　　5、發(fā)揚團結協(xié)作的精神，鼓勵青年老師勇于承擔任務，上了一節(jié)公開課。

　　6、要求青年教師，撰寫了一些教學論文和教育隨筆，并鼓勵他們參與各種評比活動。

　　7、做好青年教師學習和科研指導工作。做到及時檢查，及時指導。