《夜鶯的歌聲》教案范文

《夜鶯的歌聲》教案范文

　　教育目標

　　（一）知識目標

　　1．生字:認識8個生字；會寫14個生字；

　　2．新詞：能正確讀寫“空曠、沉寂、盤問、口哨、埋伏、凝神、鬼子、漢子、燒毀、木屑、呻吟

　　東西、蘑菇、分岔、垂頭喪氣、輕蔑”等詞語。

　　3．理解重點句：

　　（1）剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊野獸來了，野獸來了——就都跑了。

　　（2）如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯……

　　（二）能力目標

　　1．理解課文內容，體會蘇聯衛國戰爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。

　　2．指導朗讀，培養朗讀能力

　　（三）德育滲透

　　通過了解這個小故事，教育學生從小熱愛自己的祖國，當祖國需要時，隨時都可以為祖國獻出一切。

　　重點、難點及解決辦法

　　（一）重點

　　1．了解被稱為“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強盜的。

　　2．了解開頭三個自然段和最后兩個自然段之間的相互照應。

　　（二）難點

　　“小夜鶯”的機智來自思維敏捷，敏捷的思維來自熱愛祖國的感情，這一點難于理解。

　　（三）解決辦法

　　采用教學時先以理清故事的內容入手，再了解時代背景，深化的讀加以理解。

　　課時安排

　　2課時

　　教學準備

　　學生預習 ；教師準備課件

　　教學過程

　　第一課時

　　（一）明確目標

　　1．初讀課文，掌握生字、新詞。

　　2．劃分段落，概括段意。

　　3．加強朗讀。

　　（二）整體感知

　　《夜鶯的歌聲》是一篇外國作品，反映前蘇聯在衛國戰爭中，各族人民奮起保衛祖國的戰斗，著重對小游擊隊員“夜鶯”進行了詳細描寫。教師要引導出這種精神源于對祖國的熱愛。

　　（三）目標完成過程

　　1．檢查預習，質疑問難。

　　正音：削xiāo 空kòng 塞sāi

　　解詞：輕蔑：輕視，看不起人。

　　沉寂：靜得連一點聲音也沒有。

　　宛轉：形容聲音優美、動聽。

　　搭拉：向下垂。

　　2．揭題引讀，學生自悟。

　　（1）板書課題，學生自悟。

　　（2）簡介時代背景。

　　蘇聯衛國戰爭：1941年6月，德國法西斯在已經戰領了歐洲許多國家之后，突然進攻蘇聯。蘇聯人民在以斯大林為首的黨和政府的領導下，開始了衛國戰爭，在奮起保衛祖國的戰斗中，蘇聯的敵后游擊隊非常活躍，積極配合紅軍奮勇作戰，涌現了許多可歌可泣的動人故事，本文記敘的就是這無數事例中的生動一例。

　　3．理清脈絡，討論分段。

　　課文是按什么順序記敘的？（按事情發展的順序記敘的。）

　　按照“誘敵——入林——傳信——擺脫”的順序分段或以歌聲為線索也可。

　　第一段（從開頭到“聽懂了嗎？”）小孩學夜鶯叫，用歌聲引誘德國兵。

　　第二段（從“隊伍出發了”到“就不再問了”）寫小孩給敵人帶路。

　　第三段（從“樹林深處”到“新鮮的意思了”）寫小孩發出情報做好消滅敵人的準備。

　　第四段（從“德國兵”——全文結束）寫小孩把敵人帶進埋伏圈，機智擺脫了敵人。

　　4．教師總結，學生質疑。

　　文章按事情的發展順序分段，以歌聲為線索，掌握這種分段方法并理解所學字詞。

　　5．布置作業。

　　（1）朗讀課文。

　　（2）抄寫課后生詞。

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