四年級(jí)下冊(cè)《天安門廣場(chǎng)觀升旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-13 17:10:26

四年級(jí)下冊(cè)《天安門廣場(chǎng)觀升旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)下冊(cè)《天安門廣場(chǎng)觀升旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．自主學(xué)習(xí)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字；體會(huì)“不謀而合、目不轉(zhuǎn)睛、莊嚴(yán)”等詞語的意思。

　　2．有感情地朗讀課文，了解天安門廣場(chǎng)升旗儀式的過程；知道課文的敘述順序。

　　3．通過重點(diǎn)詞句感悟課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情；理解課文最后一句話的含義。培養(yǎng)愛國主義情感。

　　4．在教師的協(xié)助下或自主搜集與課文內(nèi)容有關(guān)的資料，培養(yǎng)搜集、整理資料的能力。

　　5．背誦課文5－7自然段。自主積累詞、句。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)詞句的含義，培養(yǎng)愛國主義情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)作者“望著國旗，聽著國歌”發(fā)生的聯(lián)想和表達(dá)的感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．課前安排學(xué)生搜集有關(guān)天安門廣場(chǎng)升旗儀式的圖片、資料。

　　2．國歌錄音帶。

　　3．課文朗讀帶，錄音機(jī)。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、交流資料，激發(fā)興趣。

　　1．同學(xué)們，你們知道嗎，在我們首都北京的天安門廣場(chǎng)，每天清晨都要舉行莊嚴(yán)的升國旗儀式，國旗與太陽一同升起。有沒有同學(xué)親自看到過天安門廣場(chǎng)的升旗儀式，和大家講講？

　　許多同學(xué)在電視上看到過或聽說過。老師已安排大家搜集有關(guān)天安門廣場(chǎng)升旗儀式的資料，將你們搜集到的資料、圖片拿出來交流一下。

　　2．激發(fā)學(xué)文興趣。

　　同學(xué)們多么向往首都北京，多么渴望看到天安門廣場(chǎng)的升旗儀式啊！現(xiàn)在，就讓我們隨著課文《天安門廣場(chǎng)觀升旗》去觀看天安門廣場(chǎng)的升旗儀式吧。

　　二、初讀課文，隨文識(shí)字。

　　（一）讀課文，自學(xué)要求會(huì)認(rèn)的字。

　　1．自由讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，用橫線標(biāo)出要求會(huì)認(rèn)的字，讀準(zhǔn)生字的音，查字典或讀讀課文中帶生字的詞語，聯(lián)系上下文想想字義。

　　2．檢查自學(xué)情況：

　　（1）說說自身初讀課文的感受。

　　（2）指名分自然段輪流讀課文，注意讀準(zhǔn)音，糾正不正確的讀音。

　　（3）隨文識(shí)字：

　　伐：讀fá。組詞：步伐。“伐”與“代”不同，“伐”字右邊多一撇。

　　聳：讀sǒng。組詞：聳立。

　　弧：讀hú。組詞：弧線。“弧”與“孤”區(qū)別：讀音不同，“孤”讀gū；偏旁不同，一個(gè)是弓字旁，一個(gè)是子字旁。

　　窯：讀yáo。組詞：窯洞。“窯”字由“”和“缶”組成。

　　徹：讀chè。組詞：徹底。

　　“犧牲”都是形聲字，一樣的偏旁。“犧牲”為什么都是牛字旁呢？因?yàn)樵诠糯鸭漓胗玫纳蠼凶觥盃奚薄！盃奚爆F(xiàn)在指為正義事業(yè)而獻(xiàn)出自身的生命；也泛指舍棄自身的利益。

　　（二）學(xué)習(xí)寫字。

　　1．出示字卡，讀一讀要求會(huì)寫的字，復(fù)習(xí)字音；或讀一讀課文中帶生字的詞語，想一想、說一說字義。

　　2．指導(dǎo)寫字。

　　（1）觀察字形。“儀、聳、敬”三字較易寫，同學(xué)們可以自學(xué)。

　　（2）“規(guī)”字注意左邊的最后一捺變?yōu)橐稽c(diǎn)。“徹”字中間的“”不要寫成“”。

　　（3）“輩”先寫上面的“非”，再寫下面的“車”，上下寫得一樣寬。

　　3．每個(gè)字在寫字本上寫兩個(gè)。

　　三、再讀課文，了解敘述順序，學(xué)習(xí)課文第一局部。

　　1．聽老師范讀（或聽課文錄音），考慮：課文寫了些什么？是按什么順序?qū)懱彀查T廣場(chǎng)升旗儀式的？

　　2．討論。教師相機(jī)引導(dǎo)：

　　（1）說一說課文一步一步地寫了些什么。

　　（2）找一找課文中關(guān)于時(shí)間推移的詞句：“廣場(chǎng)上的燈還亮著”“東邊的天空更紅了，太陽就要升起”“藍(lán)天下，國旗像一團(tuán)跳動(dòng)的火焰”。從時(shí)間推移和敘述內(nèi)容可以看出，課文是按時(shí)間推移、事情發(fā)展的順序敘述的。

　　（3）依照升旗儀式前、升旗儀式時(shí)和升旗儀式結(jié)束把課文分成三局部。

　　3．學(xué)習(xí)課文第一局部（第一自然段）：

　　（1）自由讀課文第一自然段，讀后說說你明白了什么，有什么感受。

　　學(xué)生自由發(fā)言討論。教師相機(jī)引導(dǎo)：開頭交代了觀看升旗儀式的時(shí)間、地點(diǎn)，描述了人們?cè)诘却斓木置妗摹安挥?jì)其數(shù)”知道來觀看升旗的人多，從“有……有……還有……”了解到人們來自不同的地方、不同的民族、不同的行業(yè)，進(jìn)而體會(huì)到全國人民對(duì)天安門廣場(chǎng)升旗儀式的向往、渴望的心情，并感受到這時(shí)天安門廣場(chǎng)的莊嚴(yán)氣氛。

　　小結(jié)：天安門廣場(chǎng)的升旗儀式吸引著億萬中國人。我們熱愛國旗的心是一樣的，我們熱愛祖國的心是一樣的。

　　（2）有感情地朗讀這一段。

　　四、作業(yè)。

　　自學(xué)課文第二和第三局部。畫出不懂的地方，查字典或查資料了解，可以

　　書上作批注或筆記。

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)課文第二局部（升國旗時(shí)）。

　　（一）觀看天安門廣場(chǎng)升旗儀式錄像（武警官兵護(hù)衛(wèi)國旗走到旗桿下一段），了解這一段儀式的過程。渲染氣氛，激發(fā)情感。

　　1．觀看錄像。

　　2．說說自身看到些什么，有什么感受。

　　引導(dǎo)學(xué)生用自身的話說說武警官兵是怎樣從天安門城樓下走出來到旗桿旁的，說說這時(shí)人們的心情、廣場(chǎng)上的氣氛。

　　3．讀課文第2、3自然段，看看課文是怎樣描寫的。