《兩個(gè)鐵球同時(shí)落地》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《兩個(gè)鐵球同時(shí)落地》的教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)理念
用好教材，通過朗讀、品味讓學(xué)生獲得對(duì)文本的情感體驗(yàn)。通過搜集資料，豐富教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的有機(jī)整合。拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，加強(qiáng)語(yǔ)文的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在習(xí)得語(yǔ)言的同時(shí)陶冶情操。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)生字，理解“膽大妄為”、“固執(zhí)”等詞意思，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學(xué)生通過合作探究，感受伽利略不迷信權(quán)威、敢于探索、追求真理的科學(xué)態(tài)度，并通過語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)探索精神。
3．學(xué)生學(xué)會(huì)檢索和搜集相關(guān)資料。
教學(xué)過程
一、初讀課文，走近亞里士多德和伽利略
1．學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2．課文中出現(xiàn)了哪兩個(gè)人物？結(jié)合文中的句子介紹亞里士多德和伽利略。
A．“研究科學(xué)的人都信奉亞里士多德，把這位兩千多年前的希臘哲學(xué)家的話當(dāng)作不容更改的真理。”
“信奉”與“相信”意思有什么不同？“不容更改”說明什么？
B．“誰要是懷疑亞里士多德，人們就會(huì)責(zé)備他：‘你是什么意思？難道要違背真理嗎？’”
通過朗讀，讓學(xué)生體會(huì)兩個(gè)問號(hào)所表達(dá)的人們對(duì)亞里士多德的理論深信不疑，狂熱崇拜。
相機(jī)補(bǔ)充資料：亞里士多德生于公元前384年，卒于公元前322年。他的著作構(gòu)成了一部科學(xué)知識(shí)的百科全書，包括哲學(xué)、天文、地理、氣象、物理、生理、心理、文學(xué)。他被馬克思譽(yù)為“古代最偉大的哲學(xué)家”，被恩格斯稱為“古代最博學(xué)的人”。
二、再讀課文，知曉亞里士多德和伽利略跨越時(shí)空的交鋒
1．過渡：一個(gè)是彪炳千古的圣賢，一個(gè)是年輕的數(shù)學(xué)家，相隔了整整兩千年的兩位偉人，又引出了怎樣的一個(gè)故事呢？帶著問題再讀課文。
2．學(xué)生概括說說課文的主要內(nèi)容。
3．小結(jié)：最后，伽利略獲勝了，他用事實(shí)證明了兩千多年前的亞里士多德的自由落體理論是錯(cuò)誤的。讓我們一起來看看那個(gè)歷史的時(shí)刻吧！（引讀“伽利略在斜塔頂上出現(xiàn)了……兩個(gè)鐵球同時(shí)著地了。”）
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