語文《背影》導(dǎo)學(xué)案

時間：2024-09-02 01:09:21

語文《背影》導(dǎo)學(xué)案

語文《背影》導(dǎo)學(xué)案

語文《背影》導(dǎo)學(xué)案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、有感情朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容，體會洋溢在字里行間的人間至情。

　　2、學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個特征展示人物心靈的寫法。

　　3、品味文章寓深情與質(zhì)樸的語言特色。

　　4、體會本文所表現(xiàn)的父子清深，培養(yǎng)自己憐愛長輩、憐愛他人的感情。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　前置作業(yè)

　　1、朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚州人, 、、學(xué)者、。《背影》是散文。

　　2、給下列加點字注音

　　交卸（）奔喪（）橘子( ）

　　晶瑩（）迂腐（）瑣屑( ）

　　柵欄（）差使（）照看行李( ）

　　3、結(jié)合語境解釋下列詞語：

　　狼籍：躊躇：

　　觸目傷懷：蹣跚：

　　自已：頹唐：

　　課堂探究[

　　1、朗讀課文（以小組為單位分段朗讀，比比小組內(nèi)誰讀的最好）

　　2、文中一共寫了父親幾次背影？請在文中標(biāo)注出來。說說作者主要寫哪次背影呢？

　　3、本文是通過我與父親在車站離別，表現(xiàn)父親愛子之情的，文章的2、3語段與此有什么聯(lián)系呢？

　　4、作者善于在敘事和描寫中抓住最能表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的語言或動作，用平易樸實的語言去表達人物的真情實感。文章中有很多處體現(xiàn)了這樣的特色，請同學(xué)們以文中父親所說的四句話為例，談?wù)勛约旱捏w會。（即什么話表現(xiàn)了什么樣的情感）。

　　當(dāng)堂檢測

　　一、讀寫訓(xùn)練

　　1、請你回憶一下日常生活中父母對你的哪些細節(jié)，可以看出他們濃濃的愛，寫出來我們一起分享。

　　2、根據(jù)你對父愛的理解，仿寫練習(xí)：

　　（1）、父愛如傘，為你遮風(fēng)擋雨；父愛如雨，為你濯洗心靈；

　　（2）、父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈：

　　二、達標(biāo)檢測

　　1、書寫完全正確的（）

　　A．悲哀衰弱妥帖諸多 B．慘淡蹤跡柵欄鉤留

　　C．晶螢交御奔喪狼藉 D．虧空賦閑謀事躊蝫

　　2、選出加粗字解釋完全正確的一組（）

　　A．變賣典質(zhì)（抵押）妥貼（恰當(dāng)，合適）B．舉箸提筆（筷子）觸目傷懷（心）

　　C．瑣屑（細小而繁多）家中光景（時光）D．頹唐（失敗的樣子）自已（控制，抑制住）

　　3、遷移過關(guān)

　　玉蘭花的記憶盧瑋

　　①不記得從什么時候起，每當(dāng)我家院子里的玉蘭花散放出清遠的香味時，總有認識或不認識的鄰人，專程前來要花。

　　②玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個大早，趁花含苞時便給摘下。他把較細的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時他親自爬上樹去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈。

　　③當(dāng)然，父親一定會留下枝頭上那些用手可以夠得到的花，讓前來感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。

　　④念小學(xué)時，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及門牙白的花瓣。然后再三叮嚀，送給老師和同學(xué)。有時自己懶惰貪玩，便忘了。經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。

　　⑤常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無幾了，所以當(dāng)同學(xué)向我要時，就顯窘促，只好從親近的同學(xué)開始送；一些偶有口角的，就給省下來了。這時想來，真自覺小家子氣。

　　⑥那時一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因為我總是喜歡花的姿態(tài)，遠遠勝過它的香氣。直到漸漸長大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當(dāng)然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過程中，即使不認識的人也能透過花間說家常，增進友誼。真是情趣無限!

　　⑦而父親趕早摘花，想到會有許多人喜歡他種的花，并盤算著不知今天的花夠不夠時，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某個有晨曦的夏天清早，當(dāng)我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時，我被這般美麗的父母深深感動。

　　⑧我恍然大悟。原來，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對父親而言，這也許是極自然不過的一個舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬分。我很難明確地描述出這份感動，不過可以肯定的是，這種感覺真的很好。

　　⑨對玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長；也曾和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啟示。

　　1、文章第②③段具體描寫了父親摘花的過程，表現(xiàn)了父親怎樣的性格特點?

　　答:

　　2、文章第④段中的“再三叮嚀”除了表現(xiàn)家人怕我忘記外，還表現(xiàn)了什么?

　　答：

　　3、文章第⑥段說小小的玉蘭花朵“竟有如此大的魅力”，請結(jié)合這段文字說說“魅力”表現(xiàn)在哪兩個方面。

　　答：

　　4、請結(jié)合第⑦段中父親給母親插花這一細節(jié)，分析“我”深深感動的原因。

　　答：

　　5、文章最后一段中加點的“這”指代什么?請結(jié)合這段文字概括說說父親帶給“我”的“啟示”有哪些。