《在山的那邊》優(yōu)質(zhì)教案

《在山的那邊》優(yōu)質(zhì)教案

　　【學習目標】

　　知識與技能

　　1.培養(yǎng)學生朗讀詩歌的能力，做到讀音準確，停頓恰當，讀出合適的語氣。

　　2.理解詩歌中常用的意象蘊含的意義，領會本詩中包含的人生哲理。

　　過程與方法

　　1、學習時通過分析詩歌優(yōu)美的語言來體味詩歌的含義。

　　2、反復朗讀感悟，體會詩歌中表達的情感。

　　3、自主式、合作式、探究式地學習詩歌。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　1、領會詩歌中闡述的人生哲理，體會作者為實現(xiàn)理想不畏艱險、努力奮斗的精神。

　　2、學會設計自己的人生，并樹立為人生目標不畏艱險、努力奮斗的精神。

　　【重點難點】

　　重點

　　1、朗讀訓練，注意恰當?shù)耐ｎD、合適的語氣和準確的情感。

　　2、詩歌意象所蘊含象征意義的把握。

　　3、領會詩歌中闡述的人生哲理，體會作者在詩中表現(xiàn)出的為實現(xiàn)理想不畏艱險，努力奮斗的精神。

　　難點

　　1、朗讀技巧的訓練。

　　2、詩歌意象所蘊含象征意義的把握，領會詩歌中闡述的人生哲理。

　　學習過程

　　【知識鏈接】

　　1作者簡介：

　　王家新，1957年生于湖北均縣（現(xiàn)在丹江口市）。

　　1978年在武漢大學中文系讀書。

　　1982年畢業(yè)，分配到湖北鄖陽師專任教。

　　1985年借調(diào)到北京，在《詩刊》社從事編輯工作，

　　1990年離開。

　　1992年去英國。

　　1994年歸國，在北京教育學院中文系從事教學工作。出版的詩集有《紀念》（1985年）、《游動懸崖》（1997年）等。

　　2相關背景

　　《在山的那邊》是詩人在二十多年前1979年寫下的一首詩，那時詩人還是一個邊遠山區(qū)來到大學校園不久的大學生。《在山的那邊》起源于作者的童年經(jīng)歷，與自童年起就一直伴隨他的挫折經(jīng)歷以及在這種挫折中他的日漸深沉的感悟和信念有關。詩中對“海”的向往，實際上是歷經(jīng)“文革”的青年一代對人生信念的向往與追求，是接受了理想主義教育而理想在現(xiàn)實世界中又幻滅了的一代人對人生的最高境界的追求。

　　【自主學習】

　　1、朗讀課文，圈點生字詞，借助工具書掌握生字詞并給下列加點字注音。

　　癡（ ）想

　　凝（）成

　　喧（ ）騰

　　一瞬（）間

　　2、解釋下列詞語

　　癡想：

　　喧騰：

　　信念：

　　誘惑：

　　3、用普通話大聲朗讀課文，注意恰當?shù)耐ｎD、合適的語氣和準確的情感的把握。

　　【合作探究】

　　4這首詩第二節(jié)中的“山”和“海”分別指什么？

　　5這首詩表達了詩人怎樣的感情？

　　6“一顆從小飄來的種子，卻在我的心中扎下了深根”，飄來的東西是很輕的，怎么會扎下深根？

　　7怎樣理解“是的！人們啊，請相信—在不停的翻過無數(shù)座山后/在一次次的戰(zhàn)勝失望之后/你終于攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀/是一個全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛……”這幾句話？

　　小結(jié)：

　　這首詩歌以一個向往外面世界的山區(qū)孩子尋找大海為全詩的抒情線索，以“山”比喻困難，以“海”比喻理想，說明在人生的道路上只要我們克服重重困難，堅持不懈地努力，那么我們總會有實現(xiàn)自己理想的那一天。

　　【精讀精練】

　　閱讀這首詩的第一節(jié)，完成下列問題。

　　在山的那邊

　　小時候，我常伏在窗口癡想

　　——山那邊是什么呢？

　　媽媽給

　　我說過：海

　　哦，山那邊是海嗎？

　　于是，懷著一種隱秘的想望

　　有一天我終于爬上了那個山頂

　　可是，我卻幾乎是哭著回來了

　　——在山的那邊，依然是山

　　山那邊的山啊，鐵青著臉，

　　給我的幻想打了一個零分！

　　媽媽，那個海呢？

　　8、為什么我爬上了山頂，卻哭著回來了？

　　9、“山那邊的山啊，鐵青著臉，給我的幻想打了一個零分！”這個詩句采用了什么修辭手法？請簡析其表達效果。

　　10、詩中可以讀出“山”與“海”的具體含義嗎？請簡析。

　　【主題閱讀】

　　山民（韓東）

　　小時候，他問父親

　　“山那邊是什么”

　　父親說“是山”

　　“那山的那邊呢”

　　“山，也是山”

　　他不作聲了，看著遠處

　　山第一次使他這樣疲倦

　　他想，這輩子是走不出這里的群山了

　　海是有的，但十分遙遠

　　但只能活幾十年

　　所以沒有等他走到那里

　　就已死在半路上了

　　死在山中

　　他覺得應該帶著老婆一起上路

　　老婆會給他生個兒子

　　到他死的時候

　　兒子也會有老婆

　　兒子也會有兒子

　　兒子的兒子也會有兒子

　　兒子也

　　使他會疲倦

　　他只是遺憾

　　他的祖先沒有像他一樣想過

　　不然，見到大海的該是他了。

　　11、你怎么看待詩中的“父親”？把他和《在山的那邊》中的“母親”作比較，你更喜歡誰？

　　【拓展提升】

　　請同學們借鑒本文的寫法，采用詩歌的形式，借助一種具體的

　　形象來表達內(nèi)心的感情，若能夠用上本詩所學的修辭手法就更好了。如果你覺得有難度，不妨以“我終于見到了大海”寫一首詩。

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